体育教案：篮球—交叉步持球突破教案
体育学习教案篮球—交叉步持球突破学习教案.doc
《体育与健康》课时教案课题篮球—交叉步持球突破器材篮球 33 个、标志桶 4 个场地篮球场知识与技能教学过程与方法目标情感、态度与价值观初步掌握交叉步持球突破的技术动作要领，了解突破后的衔接与不同技术的掌握，使 70%的学生能在比赛中运用。
经过练习持球突破，发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。
通过学习，培养学生团结合作、顽强拼搏的集体主义精神，从而提高篮球技术。
水平。
教重点材分析难点教学方法起动要突然，跨步、放球要快速连贯，中枢脚离地前球要离手。
蹬跨动作的突然性、动作连贯，防止走步违例。
教师讲解、示范，交叉步持球突破技术动作。
学法指导教师做 1~2 次完整技术示范，建立学生直观感知，学生自主探究，分组练习，激发学习热情。
课的课的内容次时组织与教法部分数间开始部分组织教法：一、集合整队，报告上课人数，要求：师生问好。
1、站队快、静、齐。
二、宣布本课任务，要求及目的。
22、学生背对阳光，精神饱满。
三、检查整理服装，安排见习生。
分钟一、绕场变速跑准二、徒手操1、扩胸运动备2、体转运动部3、振臂运动4、腹背运动分5、正侧压腿6、关节活动一、学生自由发挥练习持球突破技术动作。
基二、学习交叉步持球突破：本动作要领：部以右脚为中枢脚为例。
突破时，分左脚向前方迈出半步，做向左突破的假动作，当对手重心向右移动时，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，向对手左侧跨出一大步，同时上体右转探肩，贴近对手。
球移至右手，向左脚右斜前方推放球，右脚迅速蹬地跨步，超越防守。
4x8拍2到3遍3到6遍组织教法：10分钟要求：1、跑步时按照教师的要求，有节奏的进行跑步。
2、徒手操动作到位，充分热身，防止运动损伤的发生。
教法：1、教师讲解练习时注意事项，引导学生正确的进行练习。
2、教师环顾、观察、发现收集问题。
3、点评。
学法：学生 2 人一组自由发挥进行持球突破练习。
教法：1、教师讲解交叉步持球突破技术动作。
2、教师做1— 2 次完整示范，建立学生正确技术概念。
《篮球：持球突破(交叉步)》教学
《篮球：持球突破（交叉步）》教学[教学目标]1．了解持球突破的方法，初步掌握持球交叉步突破的动作技术要领；2．通过持球突破练习，发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质；3．利用教学比赛，培养学生团结合作、顽强拼搏的集体主义精神，从而提高篮球技术水平。
[教学过程]一．开始部分：（2分钟）1．体育委员整队，师生问好。
2．教师宣布课的内容、任务、要求及注意事项。
3．安排见习生。
二．准备部分：（10分钟）1．篮球操（每人一个篮球、结合音乐）：球绕头运动、球绕腰运动、球绕膝关节运动、球绕跨下运动、以上运动的结合。
2．投篮比赛（将全班学生分成人数均等的8个队，每人一球，分别站到8个篮下）：（1）．谁捡谁投篮；（2）．必须在3秒区外投篮；（3）．“结束”哨声一响，各队必须停止投篮进球多的队为胜。
三．基本部分：（25分钟）1．篮球：持球突破（交叉步）（1）导入：老师：同学们！请问一下你们喜欢那一些CBA明星？学生：王治侄、朱方雨、杜锋、王仕鹏……老师：好！你们说的每一个都是非常出色的球员，我也很喜欢广东宏远队的杜锋，特别是他的“交叉步突破”非常的了得。
学生：什么叫“交叉步突破”啊？老师：“交叉步突破”是篮球运动里面，非常常见的一种持球进攻步法。
大家想学吗？学生：想……那是怎么样的步法啊？老师：好，请我们班篮球队的同学出来打一下比赛，我们看看他们有没有人能做出“交叉步突破”好不好？学生：好……啊……（老师请出6个篮球水平较高的同学进行3对3的比赛）老师：大家请看XX同学使用了“交叉步突破”了，XX同学又使用了。
……学生：哇……老师：大家在看比赛的过程中也可以原地模仿一下。
学生：（原地模仿、讨论）老师：时间到，比赛结束。
全体都有听口令，以我为中心集合。
学生：（集合完毕）老师：下面我师范、讲解一下“交叉步突破”。
学生：好……（掌声）（2）教法：①教师示范持球（交叉步）突破并讲解动作要领②学生自由散开原地模仿练习③集合共同探究，结合假动作、“三步”投篮④学生分成8组到篮下练习⑤教师巡回指导，鼓励基础好的同学从弱手边突破⑥抽查学生，了解学生掌握技术情况2．篮球教学比赛：已掌握持球突破技术的同学可进行半场篮球教学比赛，自由组队。
交叉步持球突破教案
交叉步持球突破教案教案标题：交叉步持球突破教案教学目标：1. 学生能够理解并正确执行交叉步持球突破的技术要点。
2. 学生能够在比赛中灵活运用交叉步持球突破技术，提高得分能力。
3. 学生能够与队友协作，进行实战练习，提高团队合作意识。
教学准备：1. 篮球场地2. 篮球3. 锥桶或标记物4. 训练服、鞋子等个人装备教学流程：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：交叉步持球突破。
2. 引导学生思考，交叉步持球突破在篮球比赛中的重要性，并与他们之前学过的其他突破技术进行比较。
技术讲解（10分钟）：1. 详细解释交叉步持球突破的技术要点：迈出一步，将球从一侧传到另一侧，同时身体向前倾斜，迅速变向并冲向篮筐。
2. 演示并示范正确的交叉步持球突破动作，强调身体控制、球的保护和速度的重要性。
3. 与学生一起分析常见错误，并提供纠正建议。
练习与实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 在篮球场地上设置多个练习站点，每个站点都有一个标记物（锥桶或标记物）。
3. 学生按照轮流的方式，从一个站点开始，进行交叉步持球突破练习。
4. 每个学生进行一次练习后，回到队伍中，等待下一轮。
5. 教师巡视并给予学生必要的指导和反馈。
实战演练（15分钟）：1. 将学生重新分组，每组进行5分钟的实战演练。
2. 学生在比赛场景中运用交叉步持球突破技术，与队友进行配合，试图得分。
3. 教师观察学生的表现，并给予必要的指导和反馈。
总结与评价（5分钟）：1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，强调交叉步持球突破的重要性和技术要点。
2. 鼓励学生继续练习和运用这项技术，并提供进一步的学习资源和建议。
3. 对学生的表现进行评价，并鼓励他们在下一次比赛中运用所学技术。
延伸活动：1. 鼓励学生在课余时间继续练习交叉步持球突破技术，并记录自己的进步。
2. 学生可以与朋友或家人进行篮球对抗赛，运用所学技术展示自己的能力。
这个教案旨在帮助学生掌握交叉步持球突破的基本技术，并在实战中灵活运用。
高中体育课程篮球课跳投原地持球交叉步突破教案
一、教学目标：1. 让学生掌握篮球跳投原地持球交叉步突破的基本技术。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、教学内容：1. 篮球跳投原地持球交叉步突破技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球跳投原地持球交叉步突破的基本技术。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源：1. 篮球场一片。
2. 篮球若干。
3. 标志物若干。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身活动，提醒学生注意运动安全，简要介绍本节课的教学内容和目标。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范篮球跳投原地持球交叉步突破的动作要领，重点讲解动作的顺序、幅度和力度。
学生认真观看，跟随教师一起做动作。
3. 实践训练（10分钟）：学生分为两人一组，进行原地持球交叉步突破的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合练习（10分钟）：学生分为若干个小组，进行团队配合练习。
教师观察学生的配合情况，并及时给出指导和建议。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习成果，鼓励学生分享自己的感受和收获。
教师也对学生的表现进行评价，提出改进意见。
6. 课后作业：学生回家后，观看篮球教学视频，进一步巩固所学内容，并尝试在家人或朋友面前展示自己的技能。
六、教学评估：1. 教师通过现场观察学生的技术动作，评价学生对跳投原地持球交叉步突破技术的掌握程度。
2. 评估学生在团队配合练习中的表现，包括配合默契度、传球准确性、突破时机选择等。
3. 收集学生的课后作业反馈，了解学生在家庭练习中的表现和进步。
七、安全注意事项：1. 确保学生在进行篮球运动时穿着合适的服装和鞋子，以减少运动伤害。
2. 提醒学生在跳跃和突破时注意落地姿势，避免膝盖或脚踝受伤。
3. 教师应监督学生遵守运动场地的规则，防止发生碰撞或意外事故。
学习篮球交叉步持球突破教案
学习篮球交叉步持球突破教案篮球是一项充满激情和挑战的运动，它需要运动员具备良好的身体素质和技术水平。
在篮球比赛中，突破是一种非常重要的技术动作，而交叉步持球突破是一种非常常见且有效的突破方式。
本文将为大家介绍学习篮球交叉步持球突破的教案，希望能够帮助广大篮球爱好者提高自己的技术水平。
一、基本动作介绍。
1. 交叉步持球突破是一种通过快速变换脚步和手的位置来躲开防守球员，从而实现突破的技术动作。
在进行交叉步持球突破时，运动员需要快速地将球从一只手交换到另一只手，并同时用脚步来进行变向移动，从而躲开防守球员，实现突破上篮的目的。
2. 在进行交叉步持球突破时，运动员需要保持低重心，保持良好的身体平衡，以便能够更加灵活地进行变向移动。
二、教学内容和步骤。
1. 准备活动，在进行交叉步持球突破的教学之前，首先需要进行一些准备活动，比如热身运动和基本的球技练习，以便能够让运动员们充分地准备好进行交叉步持球突破的学习。
2. 基本动作练习，在进行交叉步持球突破的教学时，首先需要让运动员们掌握基本的动作要领，比如如何进行快速的交换球的手，如何进行变向移动等。
3. 对抗练习，在掌握了基本的动作要领之后，可以进行对抗练习，让运动员们在实际的对抗中来练习交叉步持球突破的技术动作，从而能够更好地掌握这一技术。
4. 实战演练，最后，可以进行实战演练，让运动员们在真实的比赛场景中来进行交叉步持球突破的练习，从而能够更好地将这一技术运用到实际的比赛中。
三、注意事项和技巧。
1. 保持低重心，在进行交叉步持球突破时，运动员需要保持低重心，以便能够更加灵活地进行变向移动，从而躲开防守球员。
2. 快速的动作，交叉步持球突破需要非常快速的动作，运动员需要在瞬间完成球的交换和脚步的变向移动，从而能够更好地躲开防守球员。
3. 观察对手，在进行交叉步持球突破时，运动员需要时刻观察防守球员的动作，以便能够更好地选择突破的时机，从而能够更好地躲开防守球员。
篮球课教案b 体育 交叉步持球突破
难点：蹬跨动作的突然性及突破时机的选择
教 学
思 路
通过原地交叉步持球突破技术动作的教学，提高学生中和运用篮球技术的能力，发展学生各项身体素质，教学从易到难步步递进，让学生能在轻松快乐的氛围中无形中增强了体质，培养了意志品质。
主 要
教学
方 法
尝试练习法、重复练习法、讲解示范法、合作学习法、纠错练习法、竞赛法
（2）集中纠正，
再分组练习
（3）小组展示
3、交叉步突破结合传接球、上篮练习
（1）分组探讨练习
（2）集中纠正，
再分组练习
（3）选优展示
3、教学比赛
五对五半场比赛
1、放松操
（配乐）
2、总结评价、学生谈体会
3、宣布下课、
收器材
1、指定地点集合
2、体委清点人数
3、向教师问好
4、体委报告
5、按教师要求游戏
6、配合音乐跟教师一起做球操
通过游戏，集中学生的注意力，提高学生的快速反应能力，激发学习热情。
充分活动身体的各关节，熟悉球性，使身体达到最佳状态。
通过教师讲解和示范完整的技术动作，是学生形成正确的技术动作表象。
通过自主练习，培养学生自学自练的能力。
通过小组合作式学习，培养学生积极思考，群体互动，共同合作的意识。
通过展示平台，增强学生的自信心，体验成功的乐趣。
场地限制，分组不够细，不能分多层次教学
通过教学比赛，进一步巩固和学习技术动作，同时培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。
同放松操，使学生调整身心，恢复平常、平稳身体状态。
肯定学生的学习效果，使学生知道自身的不足之处
主要特色与创新之处
分解性练习，使学生能够更快更好的掌握动作技能；分组式教学能跟更大空间的发展学生的自主思维和主观能动性。
持球交叉步突破素质练习教案
持球交叉步突破素质练习教案持球交叉步突破素质练习教案篮球：持球交叉步突破素质练习陈宗珊一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，提高学生持球突破的能力。
在教学中遵循“学生主体，教师主导”的教学理念，使学生在积极思考、认真练习、相互合作中完成学习目标。
在运动体验，积极对抗中感受体育乐趣，体验成功。
使学生在获得技能的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二、教材处理篮球运动攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力，深受广大中学生喜爱。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是篮球持球交叉步突破和移动素质练习，突破技术是篮球运动重要内容，是篮球比赛中最精彩的部分之一。
这个技术也是高中篮球模块教学中的重要内容，深的学生喜爱。
本教材是更好地学习各种技术和战术的基础，也对学生的基础的要求教高，需要学生有一定的球性和运动能力。
移动素质是篮球中最重要的身体素质之一，是篮球技术掌握的基础。
三、重难点重点：1、蹬地，转体探肩，运球加速难点：动作连贯、协调，迅速，结合投篮和传球。
四、学情分析本次课授课的班级是高一篮球中级班的学生，主要以男生为主。
我校从高一开始实行选项模块教学，对基本技术的掌握也已有了一定的水平，组织纪律性和集体荣誉感都很强，还有比较强的思维能力、创造能力和自学能力，因此，在教学的过程中应着重解决蹬地、跨步、转体、探肩、加速，进而结合跳步急停，上篮，传球等其他的技术动作，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。
五、教学目标1.了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习；2.有90%以上同学原地做出持球交叉步突破的技术动作，70%以上同学能做出结合假动作的持球交叉步突破上篮，并在一对一练习中运用。
3．发展学生下肢力量和控球能力。
4．积极思考、认真练习、相互合作，并在练习中表现出积极的态度。
交叉步持球突破篮球教案
交叉步持球突破篮球教案教案目标：1.学生能够正确理解并掌握交叉步持球突破的基本动作要领。
2.学生能够灵活运用交叉步持球突破技巧，克服防守球员的干扰，成功突破得分。
3.学生能够通过交叉步持球突破加深对篮球比赛中战术的理解。
教学时间：2节课教学内容：第一节课：1.引入（10分钟）：教师通过播放一段视频展示交叉步持球突破的技巧，激发学生的兴趣和学习动力。
2.基本动作讲解（20分钟）：教师详细介绍交叉步持球突破的基本动作要领，包括：-步伐：先给出示范，然后让学生逐步模仿。
教师强调要保持身体平衡，脚步要轻盈、快速。
-持球技巧：教师示范如何正确地持球，保持手臂弯曲、手掌握紧球并保护好球的位置。
3.技能训练（30分钟）：学生根据教师的指导，两人一组进行练习。
一人持球，另一人进行防守尝试干扰，持球的学生要通过交叉步持球突破成功过人。
每次练习时长为1分钟，然后换角色。
教师在一旁观察和指导，并给学生提供反馈。
4.游戏拓展（20分钟）：学生分成两队进行5v5比赛，要求每个学生至少使用一次交叉步持球突破尝试得分。
比赛时间为10分钟，比赛结束后，教师给出赛后点评和总结，表扬出色的表现并提出改进建议。
第二节课：1.温习（10分钟）：教师让学生回顾上节课学到的交叉步持球突破的基本动作要领，并进行简单的回答问题练习。
2.复习（10分钟）：学生进行两两配对，交替示范、模仿和练习交叉步持球突破的动作要领。
教师在一旁指导和给予反馈。
3.战术运用（30分钟）：教师给出一些常见的比赛情景，并让学生分组思考和讨论如何运用交叉步持球突破技巧来攻破对方防线。
每个小组进行2分钟的讨论，然后汇报出他们的策略和思路。
4.情境演练（30分钟）：学生分队进行实践演练，模拟比赛情境，其中一组扮演进攻方，另一组扮演防守方。
进攻方通过运用交叉步持球突破技巧来突破防守方的封堵，得分。
每次演练后，教师进行点评和总结，给出宝贵的战术指导和建议。
5.总结（10分钟）：教师总结本节课的内容和学生的表现，强调过程中的重点和难点，并鼓励学生在以后的训练和比赛中不断运用和完善这项技术。
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课题
器材
场地
教学方法
学法指导
知识与技能
过程与方法
情感、态度与
价值观
重点
难点
教
学
目
标
教
材
分
析
课的
部分
课的内容
组织与教法
次
数
时
间
《体育与健康》课时教案
篮球—交叉步持球突破
篮球33个、标志桶4个 篮球场
初步掌握交叉步持球突破的技术动作要
领，了解突破后的衔接与不同技术的掌
经过练习持球突破，发展学生的协调、灵
通过学习，培养学生团结合作、顽强拼
搏的集体主义精神，从而提高篮球技术。
起动要突然，跨步、放球要快速连贯，中枢脚
蹬跨动作的突然性、动作连贯，防止走步违例。
教师讲解、示范，交叉步持球突破技术动作。
教师做1~2次完整技术示范，建立学生直观感知，
一、集合整队，报
告上课人数，
师生问好。
二、 宣布本课任
务，要求及目
的。
三、检查整理服
开
始
部
分
组织教法：
要求：
1、站队快、静、齐。
2、学生背对阳光，精
神饱满。
分
钟
2
准
备
部
分
一、 绕场变速跑
二、 徒手操 1、 扩胸运动 2、 体转运动 3、 振臂运动 4、 腹背运动 5、 正侧压腿 组织教法： 要求： 1、跑步时按照教师的要求，有节奏的进行跑步。 2、徒手操动作到位，充分热身，防止运动损伤的发生。 一、学生自由发挥练习持球突破技术动作。 二、学习交叉步持球突破： 动作要领： 以右脚为中枢脚为例。突破时，左脚向前方迈出半步，做向左突破的假动作，当对手重心向右移动时，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，向对手左侧跨出一大步，同时上体右转探肩，贴近对手。球移至右手，向左脚右斜前方教法： 1、 教师讲解练习时注意事项，引导学生正确的进行练习。 2、 教师环顾、观察、发现收集问题。 3、 点评。 学法： 学生2人一组自由发挥进行持球突破练习。 教法： 1、教师讲解交叉步持球突破技术动作。 2、教师做1—2次完整示范，建立学生正确技术概念。 3、学生练习。 ①、学生两人一组，一攻一守进行练习。 ②、练习时相互观察，提高自身技术。 4、教师指导，普遍错误集中指导，个别问题单独纠正。 5、学生继续练习。 3到6遍 基本部分 分钟 1
0
3
0
分
4x8
拍
2
到
3
遍
3到6遍 3到6遍
教学方法：
1、学生将本节课所学内
容充分运用到比赛当
中。
2、学生分组进行教学比
赛。
3、比赛时相互观察，提
高自身技术。
组织教法：
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○
○○○○○○○○
○○
○○○○○○○○
○○
▲
1、学生充分放松，尽快
平静。
2、表扬认真刻苦练习的
学生，指出本堂课技
术上存在的问题。
基
本
部
分
要求：
1、学生练习过程中大
胆认真。
结
束
部
分
3
分
三、教学比赛
学生将本节课
所学的内容融入到
比赛当中进行练习。
（要求学生在比赛
时只允许突破上篮，
不允许投篮）
一、集合整队
二、小结本课
三、放松活动
四、师生道别
教
学
反
思
课堂安
全保障
安全要
求
安全措
施
授课时间
月日
第周第次
教案检查记录
场
地
设
计
运
动
负
荷
1、认真地随老师做好准备活动。
2、练习时思想集中，按要求进行练习，
不得嬉闹。
1、根据项目特点，充分做好准备活动，防止
运动损伤。
2、教学中始终贯穿安全意识的教育和培养。