人教版教材《日本》专家课件
人教版高中历史选修3《八单元 日本明治维新 第4课 走向世界的日本》优质课教案_11
第4课 走向世界的日本
【基本说明】
1.教学内容所属模块：高中历史选修1《历史上重大改革回眸》
2.年级：高二年级
3.所用教材版本：人民教育出版社
4.所属章节：第八单元第四节
5.学时数:45分钟
【学情分析】
高二年级的学生已经具备一定的分析问题、概括问题、探究问题、解决问题的能力，且思维比较活跃。同时，经过高一一年的学习,学生有了一定的知识储备，视野开阔,学习历史的兴趣也相对浓厚。
【教材分析】
本课的内容为走向世界的日本，本节包括三个方面的内容：1889年日本宪法，崛起为东方强国和踏上对外扩张之路，实质上是从政治、经济、对外三个方面分析了明治维新对日本社会产生的重要影响，是日本在走向近代化过程中的与世界接轨和走向世界的具体表现。
【教学目标】
知识与能力
了解1889年日本宪法的内容，分析其特点；日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系；探究近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响。分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
过程与方法
通过对宪法的分析帮助学生认识1889年日本宪法是近代亚洲第一部资产阶级宪法，但带有浓厚的封建色彩，培养学生辩证分析历史问题的能力；通过学习日本崛起为东方强国帮助学生论从史出，得出“综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低”；
情感态度价值观
理解体会综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低；对外侵略扩张是近代日本一项长期的国策，给亚洲人民带来了沉重的灾难。正确认识中日关系问题；从日本明治维新中我们可以得到哪结启示，中国要实现民族的复兴应该要向日本学习什么？
【教学重点与难点】
重点 1889年日本宪法制订的背景、内容；日本废除不平等条约的原因；
对外侵略扩张的过程。
难点 1889年日本宪法的特点、影响。
【教学准备：】
制作PPT文件；适当补充图片，以增强学生对学习内容的感性认识；并补充适量的表格和文字材料，以培养学生提炼有效信息和分析、概括材料的能力；从《大国崛起》中选择部分视频内容剪辑到课件中在课堂播放，直接给学生以音像的冲击，增强感染力；课前布置学生预习课文以便有的放矢。
高中历史(人教版)必修四《抗日战争的转折》课件
高中历史(人教版)必修四《抗日战争的转折》课件
抗日战争的转折
高中历史（人教版）必修四
抗日战争是中国人民抵抗日本侵略的伟大战争，也是中国近现代史上的重要转折点。本文将从抗日战争的发展、转折时期的重要事件和影响等方面进行探讨。
一、抗日战争的发展
1. 抗日战争爆发的背景
抗日战争爆发于1937年，前身是由日本侵略中国东北形成的事实上的中日战争。大量的历史文献资料表明，日本帝国主义对中国的侵略与强占行为引发了中国人民的极度愤慨，于是全国人民展开了抵抗运动。抗日战争的爆发，标志着中国人民抵抗侵略的历史进程的新起点。
2. 全面抗战的开始
1937年7月7日，七七事变爆发。这是日本军国主义公开侵略中国的开始，七七事变成为了全国性的抵抗运动发动的契机。中国共产党、中国国民党等各个政治力量，在全国范围内共同组成了抗日民族统一战线，开展了全面抗战。
3. 抗日战争的发展进程 抗日战争自1937年至1945年持续了近8年时间。在这期间，中国人民始终坚持抵抗，并取得了许多抗日战争的重要胜利，如平型关大捷、百团大战等。同时，抗日战争也受到了外部因素的影响，例如国际形势的变化、日本在其他战场的失败等。
二、抗日战争的转折时期
1. 重要战役与战略转变
抗日战争的转折时期主要集中在1942年至1945年之间。在这个时期，中国人民顽强地同日本侵略者进行了多次决定性的战役，逐渐扭转了战争的形势。著名的淞沪会战、武汉保卫战以及长沙、长乐等战役都是抗日战争转折的重要标志。
此外，中国军队经过长期的战斗，获得了充足的战斗经验，加强了战略调整，从被动防御转变为积极进攻。中国共产党领导的游击战争也在这个阶段起到了重要的作用。
2. 国际因素的变化
抗日战争的转折也与国际形势的变化密切相关。在第二次世界大战中，日本在其他战场遭到了一系列军事打击，使得其军事实力逐渐削弱。此外，世界各国人民对于日本侵略的愤慨和对中国的支持也起到了积极的作用。
《日本》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (12)
第一节 日本〔第1课时〕
课标解读 课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的根本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。
内容分析 本节教材是国家地理局部的第一节，，由“多火山、地震的岛国〞“与世界联系密切的工业〞、 “东西融合的文化〞组成一个有机整体，使学生能比拟充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。学生通过对日本自然地理条件的分析，进而到达理解日本因地制宜开展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。
本节教材主要包括地图、景观图和文字三大局部。作为“第二地理语言〞的地图，分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资源进口贸易、日本的工业部门及工业分布。同样也展示了日本的风光、文化、建筑和经济；文字局部为我们更好更全面地把握日本文化、经济〔渔业、交通运输业〕状况提供了资料。
学情分析 学生尝试利用日本地形图，认识其他地理位置、范围、领土组成、地形、河流等自然地理要素的特征，初步掌握学习国家区域地理的根本方法和技巧。在此根底上，综合分析日本多火山、地震，资源短缺，岛国多优良港湾等特点，认识日本人民利用这些综合的自然条件，因地制宜地开展与“世界关系密切的〞外向型经济的。最后，学生需要大致了解日本东西方兼容的文化特点。
通过本课的学习，学生学会从众多的地理信息中概括出一个国家的突出地理特征，将感性的知识转化为理性、综合的知识，不断提高学习区域地理的能力。
教学目标 知识与技能 1.了解日本的地理位置、领土范围和主要组成局部。学会从位置和范围入手，学习国家地理的一般方法。
2.了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点。
3.运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因；了解地震发生时防震减灾的方法。
过程与方法 1.根据地图，了解日本是一个多山的国家，平原狭小，海岸线曲折多港湾的地形特点。
2.运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
3.在地图上指出日本地理位置、领土范围和主要组成局部及重要的城市。
《日本》1
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第一节 日 本
第一课时
知识与能力
1.认识日本的自然环境（地理位置、气候等）。
2.了解地震和防震的相关知识。
3.了解日本的东西方兼容的文化。
过程与方法
1.重在认识一个国家的地理位置、特点、主要灾害及成因分析的方法。
2.培养探究问题的能力和分析各地理要素之间相互联系的能力。
情感与价值观
1.培养防震意识。
2.培养合作学习的意识和习惯。
教学重点
1.多火山、地震的国家。
2.培养防震意识和能力。
教学难点
1.自己读图，总结日本的自然环境。
2.分析一个国家的位置、地形、气候的方法。
教学方法
讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分析归纳法
教学准备
让学生搜集日本旅游的好去处和与地震有关的材料。
设计思路
《日本》是在学生学习大洲——亚洲后，掌握了分析区域的方法情况下讲授的一节课。如何将方法与知识有机结合是教学突破的重点。所以，本节课采取了由表及里的方法。从一位旅游者的食、住、玩等出发，引入了日本的海陆位置、气候、多火山和地震以及文化的特点。由表及里，如抽丝剥茧，突出了以人地关系为核心的教学思想。
教学内容 2 / 6
一、创设情境，导入新课
师：今天我们组成旅游团去下面这个国家进行旅游。
【播放与日本有关的图片】
生：根据图片判断考察的目的地——日本。
二、围绕教材提问题，学生自主探究解决
师：我们在出发前，需要做哪些准备呢？
生：畅所欲言（语言、货币、地图、气候、可选择的交通工具等）。
师：适时点拨。
1.友情提示
语言——日语。
货币——日元 100日元≈6.8元人民币（注意）；日本银行兑换只在上午9时到下午3时进行，周六、周日及主要假日，银行全天休息。一般只能在饭店里兑换，要比银行兑换稍微贵些。
地图——日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成（四个大岛）、主要城市位置（东京、横滨、名古屋、大阪、神户等城市）等。
气候——引导学生根据气温和降水变化曲线，判断日本属于海洋性气候，概括气候特点。
第二节 日本(2课时)
第 1 页 共 1 页 第二节 日本（2课时）
第二节 日本（2课时）
第二节 日本（2课时）
教学目的
1．了解日本的位置特点及其对地形、气候、资源等方面带来的影响，并掌握日本自然地理的基本特征。了解日本工农业的发展水平和原因，掌握日本工业的分布特点和主要工业区。
2．初步掌握学习国家地理的方法，培养学生的自学能力。进一步提高运用地图来分析地理特征的能力。
3．通过对日本经济特征的分析，培养学生逐步形成关心经济问题，乐于分析经济现象的经济意识；同时进一步认识科学文化知识及学习外国经验在四化建设中的重要作用，增强学习的自觉性，加深对我国对外开放政策的认识。
教学重点 日本自然条件和经济特征。
教学方法 谈话法和讲述法结合。
教学用具 《亚洲地形图》、《日本地形图》、日本景观图片。
教学提纲
第二节 东亚地狭人稠的岛国——日本
一、位置、领土、人口
二、自然条件
第 1 页 共 1 页 1．多山的地形
2．海洋性季风气候
三、发达的资本主义经济
1．现代化的工业
①发展条件
②主要工业部门及其分布
2．现代化的农业
①技术先进产量高
②农业部门的分布
四、文化特点
第一课时
教学过程
引入新课 上一节我们已经从自然、经济等方面认识了东亚的一般特征，但是东亚各地又有明显的差异，囚此，我们还要学习东亚的国家地理。
[提问]除我国以外，东亚的其他三国，哪个国家在世界各国中更具有突出的特点？有哪些特点？（是日本。日本是世界上经济最发达的国家之一。）
今天我们就一起来分析日本的地理特征。学习时同学们要注意从哪几方面分析和如何进行分析。
学习新教材
第二节 东亚地狭人稠的岛国——日本（板书）
第 1 页 共 1 页 [提问]从黑板题目看，说明了日本的哪些方面的特征？（位置、领土、人口等方面）我们要了解一个国家基本情况，也正是从这些最基本的特点开始学习的。
一、位置、领土、人口（板书）
[读图]指导学生根据《日本地图》，说出日本的位置和领土特点。（地处中纬度地区，东亚的东部边缘，东临太平洋；是由若干个岛屿组成的一个岛国，领土大致沿南北方向延伸。）并指导学生利用比例尺，在东亚的政区图上量算北京至东京的直线距离。使学生在了解日本的位置范围的基础上，了解日本是我国一衣带水的近邻。
七年级地理下册 7_1 日本(第2课时)教案 新人教版
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h 日 本
教学内容 第七章 第一节 日 本（第二课时）
二次备课
教 学 过 程
［导入新课］
同学们！上节课我们了解了日本的一些自然情况，知道了日本是一个多火山、地震的岛国。日本的经济状况如何呢？接下来我们就来学习日本的经济特征。
板书：二、发达的加工贸易经济
［讲授新课］
课件展示：
·日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一
·世界上前30家大商业银行中，日本占18家
·日本外汇储备居世界第一位
提出问题：这些资料说明了什么问题？
学生讨论：略
师生小结：日本国土面积虽然很小，但是经济十分发达。人均收入高居世界前列，金融业在国际金融中所占的比重很大，外汇储备居世界第一位。这些都说明日本在世界经济中占有很重要的地位，是世界经济强国。
板书：1.世界经济强国
课件展示：
日本专门为出口而生产的汽车
引导活动：这是日本专门为出口而生产的汽车，其实日本出口到世界各国的产品很多。大家把所见过的日本产品介绍给大家。(学生交流：丰田、尼桑轿车，松下冰箱、洗衣机等电器，索尼牌录音机，化妆品等)
课件展示：把图7.10、7.12用课件打出。 h
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日本主要工业原料来源从国外进口所占的百分比
日本主要产品占世界市场的百分比
引导分析：该图反映了日本经济发展的什么特点？(日本的工业原料大部分需进口，而工业产品的出口量很大。说明日本的经济发展对外依赖性强)
提出问题：日本为什么要瞄准海外市场，大量进口原料，而又大量出口工业制成品呢？请大家阅读课本第三段并结合图7.9~图7.12来讨论这些问题。
学生活动：略
师生小结：日本把眼光瞄准海外市场，这与日本的国情密切相关。①日本地域狭小，资源贫乏，经济的高速发展，要求从国外进口大量的工业原料和燃料。日本已成为世界最大的工业原材料进口国。②日本国内市场狭小，就要求工业制成品大量出口。现在日本的工业产品已销往世界各地。
地理日本教学课件
地理日本教学课件(总13页)
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--内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 地理日本教学课件
地理日本教学课件
引导语：通过对日中贸易即日本对我国出口的产品和从我国进口产品的调查和讨论，使学生逐步树立国际意识，增强主人翁观念和对社会的责任感。
教学目标
1.通过阅读各种地图以及各种日本自然、社会、文化方面的图片，使学生了解日本的自然环境特点，社会、文化风貌，了解日本的工业、农业、渔业现代化程度高，主要海港、主要工业区及领土组成。
2.通过读“东亚地图”“日本政区图、日本地形图、日本工业分布图等”，及北京和东京的气候比较图表，“日本主要工业原料示意图”和“日本主要工业原料从国外进口所占的百分比”，使学生了解日本缺乏哪些主要工业原料和燃料，哪些重要原料依靠进口。从世界几个大洲进口原料、燃料占多大比重，并进一步培养学生的读图技能。
3.通过分析日本的自然环境特点，使学生认识日本经济发展的有利与不利条件，理解其工业分布的特点及原因，加深对因地制宜，发挥优势的理解。通过学习日本对森林资源的保护，加深对可持续发展协调人地关系的理解。
关于“自然地理特征”的教法建议 通过读日本政区图并填图，使学生掌握日本的领土组成和位置特征。联系前面学过的知识，引导学生思考，从日本所处的位置—位于环太平洋构造带上，分析日本多火山地震的原因。
比较东京和北京一月、七月气温和降水量资料，结合亚洲气温大陆的降水分布图，说明日本季风气候具有海洋性特征。联系地形和气候的特征，说明河流短促、水力资源丰富的原因。降水的丰沛使日本拥有丰富的森林资源，同时，点出其矿产资源贫乏的特点。
教学设计示例1
【教学重点】领土组成，主要城市，地形、气候的特征及对该国资源的影响
【教学媒体】日本政区图、日本地形图、世界火山地震带分布图、东亚气候图
【教学过程】
《日本》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (14)
日本
课题：日本
第1课时
一、教学三维目标
(1)通过在教材P14图7.1找到日本在世界地图中的位置。
(2)通过在教材P14图7.2分析日本地形和海岸线的特点，并按着由北到南的顺序说出四个主要的岛屿、首都。
(3)通过在教材P15的材料了解日本是“多火山地震国〞这一特点，并分析多火山地震的利与弊。
(4)通过教材P13的活动题分析日本多火山地震的原因及其防震措施。
(5)根据教材P17～18材料分析日本因地制宜开展经济的条件。
(6)结合实际说明日本文化的特点。
3.情感、态度、价值观
(1)通过对日本的学习，培养学生的防震意识。
(2)学习日本因地制宜开展经济，培养学生要擅长取长补短，看待问题要一分为二，多角度的思考。
二、教学重、难点
(1)日本的地理位置、地形特点、领土组成、首都。
(2)日本经济特点和工业布局。
日本工业布局特点及其原因。
三、主要教学方法：
讨论法、自主学习法
四、教学实施时间： 备 注
2014年2月24日 星期 到星期
五、教学组织过程：
【教学导入】
【教学过程】
1.〔过度〕学习日本的时候也要从这几个方面入手。
2.翻开教材P14，阅读教材答复以下问题：
(1)两两相互描述日本的海陆位置，及其所处的半球。
(2)日本领土特点？
(3)构成日本国的四大岛屿由北向南依次是？
(4)日本的首都是？位于四大岛屿中的？
3.〔过度〕首都东京的西南约80公里处有一座活火山——富士山，是日本标志性景观之一，这里的人们可以感觉到地震平均每天4次，日本国民长期生活在这多火山地震的地带，不仅仅很好的适应了这里的一切，并且利用这让大多数人但虎色变的火山地震很好的利用，创造了不少的经济收益。
日本-2
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尊敬的各位领导、评委老师：大家好！
今天我说课的题目是《日本》，本课选自人教版地理七年级下册第八章《我们临近的国家和地区》的第一节，下面我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面对本课进行说明。
【说教材】
1.教材的地位及其作用
本节内容属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，在教材中具有承上启下的作用.通过学习日本,学生初步掌握学习国家地理的一般方法,对后面的国家教学,具有一定的示范作用.
日本第一课时部分内容主要为日本的自然地理环境特征和多火山、地震的成因及预防。学生在学习本节课之前，对如何分析一个区域的自然环境特征已有了一定得基础，通过板块运动学说的学习也了解了一些地震发生的原因。但学生对灾害的影响和预防还缺乏足够的认识，这些知识点是本节课学生探究的重点。
2.教学目标分析
依据教学大纲、教材特点和新课标中“知、过、情”三个维度、以及学生的实际情况，确立如下教学目标。
知识与技能
a.掌握认识日本的地理位置,并会举一反三。
b.了解日本突出的自然灾害:多火山和地震,并分析成因。
过程与方法：
新课程提倡课堂教学是动态的，所以，在整个教学过程中，我注重启发诱导学生，以多媒体辅助教学，激发学生兴趣，以合作探究调动他们学习的热情，努力构建以教师为主导、以学生为主体、以知识为主线的开放式教学模式。
情感与价值观：
a.培养学生正确的环境观和资源观及生活技能,使他们懂得地震时如何进行自我保护。
b.培养合作学习的意识和习惯。
3.说教学重点难点
依据本章的教学要求和本课的具体特点，以及学生的认知规律，我确定本节课的重点、难点如下：
教学重点
a.日本的地理位置和领土组成。
b.日本的主要自然灾害：火山地震及原因。
《日本》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (3)
日本第二课时
个案设计 个性化修改
教学过程：
一、复习导入：
利用空白日本板画，考查对日本各地理事物的掌握情况
〔位置范围、国土组成、地势地形、气候特征〕
〔转折〕日本经济实力居世界前三甲。可是，大家都知道，在二次世界大战结束的时候，日本国内经济已经陷入严重崩溃的局面。那日本是如何在短短的几十年间，从废墟中崛起的呢？下面我们就来学习日本的经济。
二、学习新课：
〔板书〕二、兴旺的加工贸易经济
［活动1］分析日本兴旺经济的有利条件
“日本主要工业原料的来源〞，有何特点？
工业原料靠进口→资源缺乏〔日本的国情最突出特点〕
2.缺乏资源是日本的国情一。在生产中缺乏原料，怎么办呢？
3.日本本国内缺乏自然资源，靠进口原料进行生产。在运输过程中，日本会采用哪些交通方式呢？为什么？
采用海运。因为日本是岛国、多良港，海上交通便利。
4.思考：日本兴旺工业的有利条件还有哪些？〔参见18页〕
进口原料和燃料
科技力量雄厚
劳动力资源充足
［活动2］分析日本经济特征
识图7.14?日本的太平洋沿岸工业带?，引导学生思考以下问题：
1.日本有哪些主要的工业区？
京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区
2.这些工业区主要分布在哪儿？
太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带
3.学生完成P18活动题第2题，思考：为什么日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带？为什么不在日本海沿岸？
以出口加工为主的经济 太平洋沿岸的有利条件 工业经济效益高 进口原料
出口制成品 人口城市集中
交通便利
多良港
平原集中填海造地 个案设计 个性化修改
4.日本经济虽然兴旺，但经济对外依赖严重，会对日本经济带来哪些影响？
受国际市场影响大，世界经济危机时会沉重打击日本经济
5.日本工业高度集中在沿海地区，会产生什么问题？
地价、供水、供电、环境污染……
6.它的对策是什么？
扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地