绘本故事——小房子
小房子
很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖得很好，她
非常坚固也非常漂亮。那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，
出多少钱都不卖产。她要一直看着我们的孙子的孙子的孙子的孙子的孙子的孙
子住在里面。”
小房子坐在山冈上，非常开心地看着她四周的乡村田园。清晨她看着太阳
升起，黄昏她看着太阳落山。一天又一天，每天都有一点儿不一样……可小房
子总是老样子。
每到晚上，她看着月亮渐渐地从一弯瘦瘦的新月变成一轮满月，然后又变
回一弯瘦瘦的老月亮；没有月亮的时候，她就看星星。在远远的那边，她可以
看到城市的灯光。小房子对城市很好奇，她很想知道住在那儿会怎样。
时间从小房子身边悄悄溜走，她只是看着乡村田园跟随季节的脚步慢慢地
变模样。春天来了，白天一天天地加长，太阳也暖和起来，她等待着第一只知
更鸟从南方飞回来。她看着草地慢慢变绿，她看着树枝上抽出嫩绿的芽儿，苹
果树开满一树的花儿。她看着孩子们在小溪里玩耍。
长长的夏日里，她坐在阳光下，看着大树小树为自己披上绿叶衣裳，白色
的雏菊铺满山冈。她看着花园欣欣向荣，她看着苹果熟里透红，她看着孩子们
在池塘里游泳。
到了秋天，白天一天天地变短，夜晚越来越冷，她看着第一场霜冻把树叶
染成黄色、橙色和红色。她看着人们收割庄稼、采摘苹果。她看着孩子们回学
校念书。
接着是冬天，夜晚更长了，白天更短了。白雪覆盖着乡村田园。她看着孩
子们溜冰、滑雪橇。一年又一年……苹果树才老了，地里又种上了新树。孩子
们长大了，他们离开去往城市……现在每到夜里城市的灯光好像越来越亮、越
来越近了。
一天小房子惊讶地看到，从弯弯的乡间小道上跑来一辆没有马拉的大
车……
不久又跑来了更多这种车，有马拉的大车越来越少见了。
不久来了一群测量员，他们在小房子面前测量了一条路线。
不久来了一辆蒸汽铲车，在铺满雏菊的山冈上挖开一条路……
后来一些卡车来了，在路上卸下大石头。
后来一些卡车卸下小石头。
后来一些卡车卸下沥青和沙子。
最后来了一辆蒸汽压路机，它把一切都压平了，公路就修好了。
现在小房子看着各种各样的汽车从城市那边开来，又开去。加油站……路
边店……各种各样的小房子沿着新路两边盖起来。每个人、每样东西，都移动
得比以前快多了。
公路越来越多，把乡村田园分割成一块一块的。房子越来越多，越来越
大……住宅楼……公寓楼……学校……商店……修车铺遍布在这片土地上，堆
挤在小房子周围。没有人愿意住在小房子里，也没人再来照顾她。小房子永远
也不能被卖掉，所以她只能待在那儿，看着。
现在夜里不再安静、平和，现在城市的灯光很亮、很近，路灯整晚都亮着。
“住在城市里就是这样吧。”小房子想着，她不知道自己是不是喜欢这样。她怀
念那开满雏菊的田野，还有在月光下跳舞的苹果树。
不久，有轨电车在小房子门前开来开去。整个白天和大半个晚上，它们开
来开去。每个人看上去都很忙碌，每个人看上去都行色匆匆。
不久开来一辆高架列车在小房子上面开来开去。空气中到处是烟尘，噪音
也非常大，震得小房子直抖。现在她分不清几时是春天，夏天、秋天，或是冬
天。一切看上去总是一个样。
不久，一辆地下列车在小房子下面开来开去。她看不到，却能感觉到、听
到它。人们移动得越来越快、越来越快，没人会再注意到小房子。他们匆匆经
过，顾不上看她一眼。
不久他们拆掉小房子周围的住宅楼和公寓楼，开始挖大坑……一边一个。
蒸汽铲车在这一边挖下去三层楼深，又在那一边挖下去四层楼深。不久人们开
始建新大楼……他们在这一边建起二十五层楼，在那一边建起三十五层楼。
现在小房子只能在中午见一会儿太阳，到了夜晚根本见不到星星和月亮，
因为城市的灯光实在太亮了。她不喜欢住在城里。夜里她经常梦见乡下，那开
满雏菊的田野，还有苹果树，在月亮下跳着舞。小房子很孤独、很难过。她的
彩色涂漆裂了、脏了……她的窗户打破了，百叶窗板歪歪的挂着。她看上去很
破旧……虽然她的里面还是从前那样的好房子。
在那个春天的晴朗的早晨，那位把小房子盖得很好的主人的孙子的孙子的
孙女来了。她看到这破旧的小房子，并没有匆匆而过。小房子有某种不寻常的
东西让她停下脚步，看了又看。她对丈夫说：“这小房子看上去就像我奶奶小时
候住过的那个小房子，只是那个小房子在城外很远的乡下，在一个铺满雏菊的
山冈上，周围长着苹果树。”
他们发现她就是那个小房子，于是他们去找搬家公司看看小房子是不是还
能搬。搬家公司把小房子仔细检查了一遍，然后说：“当然能搬，这房子和从前
一样好。她盖得很好，我们可以把她搬到任何地方。”于是他们用起重机顶起小
房子，把她放到拖车上。搬的时候交通停顿了几小时，她被慢慢地拖走，离开
了城市。
一开始，小房子被吓住了，可当她渐渐习惯后，她觉得还有点儿好玩儿呢。
他们沿着大路向前滚，他们沿着小路向前滚，一直去到城外很远的乡下。当小
房子看到绿色青青，听到鸟儿歌唱，她再也不难过了。他们走啊、走啊，可似
乎就是找不到特别合适的地方。他们让小房子在这儿试试，又让她到那儿试试。
终于，他们看到一个小山冈，正好在一片原野的中央……周围长着苹果树。“那
儿，”那个孙子的孙子的孙女说，“那个地方正合适。”“是的，就是那儿。”小房
子对自己说。他们在小山的顶上挖了一个坑，然后慢慢地把小房子从路上移到
山上。
窗户和百叶窗修好了，再一次，人们给她涂上了漂亮的粉红色彩漆。当小
房子在这片新地方安顿下来时，她高兴地笑了。再一次，她可以看着太阳、月
亮和星星。再一次，她可以看着春天和夏天，秋天和冬天，来来去去。再一次，
有人住进了小房子，又来照顾她了。
她再也不会对城市好奇了……
她再也不想住到那儿去了……
天上的星星对她眨眼睛……
弯弯的月亮升起来了……
这是在春天……
乡村处处安静、平和。
幼儿园：《小房子》
《小房子》：幼儿绘本也可以有人文情怀
(^)维吉尼亚•李•伯顿、阿甲译,南海出版公司
推荐理由：画风精致就是成功的绘本了，倘若反映当下社会的热点就更是能入成人的思维轨道了。
城市化对田园的侵蚀这么沉重的话题谁说小孩就一定会表现得无知？尽管小房子得救了，重新在一片长着小雏菊和苹果树的丘陵上找到了归宿，但还是留下了一个悬念，又有谁能保证它永远不再被现代文明吞噬呢？这本问世已经有60多年了的《小房子》时到如今依旧对孩子们讲一个美丽的故事。
大班数学绘本《小房子》实录及反思
大班数学绘本《小房子》实录及反思大班数学绘本《小房子》实录及反思活动目标：1.理解故事，了解年月日，感知时间关系及四季变化。
2.区分以自我为中心和以客体为中心的左右，发展空间思维。
3.感受小房子心情的变化，有初步的环保意识，喜欢参与数学探究活动。
活动准备：自制图书小房子、春夏秋冬四季图片和分类表、图示太阳、月亮、小房子、高铁、楼房等活动过程：一、观察封面，引出故事师：小朋友们，今天陆老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫小房子。
你觉得这是一座怎样的房子？幼：很可爱的房子、有红屋顶的房子。
师：它的心情怎么样呢？幼：很开心，它在笑呢。
师总结：（绘本第一页）小房子非常坚固也非常漂亮。
它坐落在山岗上，开心的看着四周的乡村田园。
它的主人说：“这座房子永远也不能卖掉，我要让我的子子孙孙一直住在这里。
”二、阅读绘本，感受时间变化（一）一天的变化师：小房子快乐的生活着。
每天，它都会抬头看着太阳，谁能说一说太阳的位置发生了什么变化？幼：有很多太阳；太阳从东边升起到西边落下。
师：太阳清晨升起，黄昏落山，一个白天过去了。
（小房子记录表）师：（出示小房子图谱）这是座开心的小房子。
它每天看着太阳......幼：（太阳升起、落山图片）清晨升起，黄昏落下。
师：多长时间过去了？幼：一天过去了。
师：一个白天过去了。
（二）一月的变化师：小房子除了看着太阳的变化，每天晚上也会看着月亮在不断变化。
月亮又会发生哪些变化呢？我们以前学过的，看谁还能记得?幼：月亮一开始是细细的，像月牙；然后慢慢变粗了，变成了半圆；又变粗了，变成了圆；慢慢又变成了半圆；最后又变成了细细的月牙。
师：真厉害，不愧是要上一年级的小朋友，记忆力真好！老师给你们准备了一些月亮的图片，谁能来帮它们排排队。
好，就你来。
其他小朋友当裁判，看她排的对不对。
（请一名幼儿上台操作）师：她排的对吗？谁有不同意见的？（请另一名幼儿纠正）师：仔细观察一下月亮的方向，对比一下。
现在对了吗？幼：对了。
幼儿园小房子-优质(绘本)课件
现在小房子看着各种各样的汽车从城市那边开来，又开去。 加油站……路边店……各种各样的小房子沿着新路两边盖起来。 每个人、每样东西，都移动得比以前快多了。
公路越来越多，把乡村田园分割成一块一块的。房子越来 越多，越来越大……住宅楼……公寓楼……学校……商店…… 修车铺遍布在这片土地上，堆挤在小房子周围。没有人愿意住 在小房子里，也没人再来照顾她。小房子永远也不能被卖掉， 所以她只能待在那儿，看着。
一天小房子惊讶地看到，从弯弯的乡间小道上跑来一辆没 有马拉的大车……不久又跑来了更多这种车，有马拉的大车越 来越少见了。不久来了一群测量员，他们在小房子面前测量了 一条路线。不久来了一辆蒸汽铲车，在铺满雏菊的山冈上挖开 一条路……后来一些卡车来了，在路上卸下大石头，后来一些 卡车卸下小石头，后来一些卡车卸下沥青和沙子，最后来了一 辆蒸汽压路机，它把一切都压平了，公路就修好了。
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不久他们拆掉小房子周围的住宅楼和公寓楼，开始挖大
坑……一边一个。蒸汽铲车在这一边挖下去三层楼深，又在那 一边挖下去四层楼深。不久人们开始建新大楼……他们在这一 边建起二十五层楼，在那一边建起三十五层楼。
现在小房子只能在中午见一会儿太阳，到了夜晚根本见不
绘本故事小房子变大房子读后感
绘本故事小房子变大房子读后感《<绘本故事小房子变大房子>读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？最近我读了一本超级有趣的绘本，叫《小房子变大房子》，哎呀呀，这可真是让我大开眼界！故事里有个聪明的老太太，她住在一个小小的房子里。
这房子呀，小得让人觉得憋屈，连转个身都可能会碰到东西。
一开始，我就在想，这老太太得多难受呀，这么小的地方怎么住嘛？有一天，老太太就抱怨开啦，“这房子也太小啦！”这时候，一个聪明的老头出现了，他笑嘻嘻地说：“小？那我能让它变大！”我当时心里就犯嘀咕啦，这怎么可能嘛？老头先让老太太把母鸡放进房子里。
母鸡在房子里到处乱跑，咯咯哒咯咯哒，这一下，房子好像变得更挤更小啦！老太太愁眉苦脸地说：“哎呀，这哪是变大呀，更挤啦！”你们说是不是？接着，老头又让老太太把山羊放进房子里。
山羊咩咩叫，到处乱撞，我的天呐，这房子简直乱成一锅粥啦！老太太都快哭出来了，“这房子还能住人吗？”然后呢，老头还不放过老太太，让她把小猪也弄进房子里。
小猪哼哼着，把房子搞得脏兮兮、乱糟糟的。
老太太都要崩溃啦，“这算什么变大房子的办法呀！”可神奇的事情发生啦！当老头让老太太把所有的动物都放出去的时候，哇塞，老太太突然觉得房子变得好大呀！大得她都能在里面自由自在地跳舞啦！这不就像我们有时候觉得作业好多好多，压得我们喘不过气来。
可是当我们一项一项完成，把作业都做完的时候，就会觉得好轻松，时间一下子变得好多好多，就像房子一下子变大了一样！这个故事让我明白了一个道理，有时候我们觉得东西少，觉得不够，其实可能只是因为我们没有换个角度去看。
就像老太太的房子，动物在里面的时候觉得小得不行，动物出去了，又觉得大得很。
这多像我们的生活呀，我们总是想要更多更好的东西，却不知道其实我们已经拥有的就已经很棒啦！我读完这个故事，就一直在想，我自己是不是也经常像老太太一样，没有看到自己已经拥有的美好呢？是不是也总是在抱怨这不好那不好，却没有发现其实改变一下想法，一切都会变得不一样呢？我觉得呀，我们都应该学学这个老太太，也学学那个聪明的老头，换个角度看问题，说不定我们的小快乐就能变成大快乐，小幸福就能变成大幸福呢！你们说对不对呀？。
《小房子》读后感5篇
《小房子》读后感《小房子》读后感5篇《小房子》问世已经有60多年了，获得1943年的凯迪克金奖。
以下是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！《小房子》读后感1《小房子》的作者是美国的维吉尼亚·李·伯顿，写的是一座小房子从乡村到城市，再从城市回到乡村的生活故事。
小房子在乡村的生活环境四季都是这么宁静、欢乐、悠闲、美丽。
但小房子还是对城市生活感觉很好奇，很向往。
后来，不断发展的城市渐渐吞食了田园，小房子终于过上城市生活了，但他却变得越来越孤独、寂默，它开始怀念以前在乡村的生活。
再后来，小房子终于被他主人的后代拉到一个离城市很远的地方，正好在一片原野的中间，周围还有苹果树。
小房子却很开心，因为他又回到了田野，又有人住进来了，也有人照顾它了。
通过这个故事，给我两点启发。
一是我们现在的乡村也在一点一点地被城市覆盖，大部分人都进入了城市生活，环境被污染得也越来越厉害，我们以后要多注意保护环境。
二是看似很美好的东西，并不一定真的美好。
比如小房子以前在乡村生活时，非常向往城市生活，但真生活在城市里了，却发现自己并不喜欢。
在我们成长的过程中，要注意辨别什么东西对我们是真的美好，什么是有害的，不能总是被好奇心拉着跑。
《小房子》读后感2今天，我读了〈小房子〉。
它主要写了在城外很远的地方，有一座美丽的房子，它的主人不愿把它卖掉，因为它可以看到乡村一年四季大自然的不同变化。
然而，随着，时间的变化，美丽的小房子旁边发生了翻天覆地的变化，它的主人再也看不到大自然生机勃的景象，只有城市的喧哗，满路加夹着汽油味。
这种生活她适应不了，她觉得好孤独，所以她的子孙又把她的小房子搬回了老地方，老奶奶又能回到了以前快乐的时光！这让我感触很深，现在的我们不正像老奶奶一样吗？每天都是上学放学，对于大自然给我们的这种待遇我们为什么不能好好去珍惜呢，所以还是希望大人们，在你们空余的时间多带我们去享受大自然的美好时光！《小房子》读后感3《小房子》是美国的维吉尼亚·李·伯顿写的一个优美的小故事。
小房子绘本读后感
小房子绘本读后感《小房子》是一本以小房子为主角的绘本，作者通过小房子的视角，讲述了小房子在四季中的变化和与周围事物的互动。
读完这本绘本，我深深被小房子温馨而平静的故事所打动。
首先，这本绘本用简洁而富有情感的语言描绘了小房子的生活。
作者用诗意的描述，将小房子与四季的变化、自然景色和家人的活动联系起来，让读者仿佛置身于小房子的生活之中。
在春天里，小房子面朝大海，迎接着和煦的阳光和温暖的春风；在夏天里，小房子陪伴着捡贝壳、摘花草的小女孩；在秋天里，小房子和家人一起收获果实、采集落叶；在冬天里，小房子庇护着大家躲避寒冷，欢庆圣诞节。
每一个季节，小房子都在为大家提供安全和温暖的家。
这样的日常生活场景，让我产生了共鸣和温情。
其次，这本绘本通过细致入微的插画，传递出了小房子的个性和情感。
插画中的小房子有着红色的屋顶和白色的墙壁，简洁而可爱。
无论是在风雨中，还是在雪天里，小房子总是笔直地矗立，给人一种稳定和安心的感觉。
而在家人的欢声笑语中，小房子又显得温暖而活泼。
插画中的每一个细节，都展示了小房子的个性和魅力，让我对小房子产生了深深的喜爱和关注。
最后，这本绘本给予了我对生活的思考和启发。
小房子一直默默地扮演着一个家的角色，为大家提供温暖和庇护。
它没有炫耀的华丽外表，却以平凡和持久的力量，陪伴着家人度过春夏秋冬。
这让我明白了一个道理，生活中的小事和小角色，也能发挥着重要的作用。
无论是一个家庭中的小房子，还是社会中的普通人，每个人都可以在平凡的生活中发现自己的价值和意义。
综上所述，《小房子》是一本温馨而平静的绘本，通过小房子的视角，描述了它在四季中的变化和与周围事物的互动。
这本绘本用简洁而富有情感的语言，描绘了小房子的生活，让读者体验到平静和温馨。
插画中的小房子个性鲜明，细致入微的描绘传递了它的情感和个性。
读完这本绘本，我思考到生活中的小事和小角色的重要性，也深深被小房子所感动。
这本绘本是一本值得收藏和多次阅读的美丽之作。
小房子 导读
小房子导读
一、作品概述
《小房子》是一部绘本作品，作者以拟人化的手法，讲述了小房子从乡村迁移到城市的故事。
该作品画面精美，语言简洁，深受广大读者喜爱。
二、主题思想
《小房子》通过小房子的视角，展现了城市化进程中小房子的命运。
作品表达了作者对城市化进程中传统乡村文化的怀念，以及对人与自然和谐共生的思考。
三、艺术手法
《小房子》采用了独特的拟人化手法，将小房子赋予了人的情感和性格，使故事更加生动有趣。
此外，作者还运用了丰富的色彩和细腻的画面，为读者呈现出一幅美丽的乡村画卷。
四、人物形象
小房子是小说的主人公，它善良、纯真，对生活充满热爱。
在城市化进程中，小房子经历了许多波折，但它始终保持着乐观向上的态度。
此外，作品中还有许多其他生动的角色，如小房子的朋友、邻居等，他们共同构成了丰富多彩的乡村世界。
五、文化内涵
《小房子》蕴含着丰富的乡村文化内涵，通过对乡村生活的描绘，展现了传统农耕文明的精髓。
作品呼吁人们珍惜传统乡村文化，追求人与自然和谐共生。
六、阅读建议
建议读者在阅读《小房子》时，可以从以下几个方面入手：首先，关注小房子的命运和心路历程；其次，品味作者对乡村文化的描绘和思考；最后，思考城市化进程中传统乡村文化的保护和传承问题。
通过以上阅读建议，可以更好地领悟作品的主题思想和文化内涵。
七、作品影响
《小房子》自出版以来，受到了广泛的关注和好评。
该作品不仅在国内广受欢迎，还被翻译成多种语言，成为国际间广受欢迎的绘本作品。
它不仅让读者领略到了乡村的美丽和传统文化的魅力，同时也引发了人们对城市化进程中传统文化的保护和传承问题的思考。
幼儿绘本故事《小房子》课件全文可看
幼儿绘本故事《小房子》课件全文可看一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本故事《小房子》。
教材章节为：《小房子》全文。
详细内容包括：故事情节理解、词汇学习、句子结构分析、主题思想探讨。
二、教学目标1. 让学生了解并理解《小房子》的故事情节，提高学生的阅读兴趣。
2. 通过绘本学习，使学生掌握一定数量的词汇和句子，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生关爱自然、珍惜家园的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的词汇和句子，把握故事的主题思想。
2. 教学重点：培养学生阅读绘本的兴趣，提高学生的语言表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小房子道具、卡片、录音机。
2. 学具：绘本《小房子》、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小房子道具，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。
a. 提问：“同学们，你们知道这个小房子是谁的家吗？”2. 故事讲解：播放PPT课件，教师讲述《小房子》的故事。
a. 讲解故事情节，引导学生关注故事中的细节。
b. 遇到生词、难点句子，及时讲解，帮助学生理解。
3. 例题讲解：针对故事中的难点句子，进行例题讲解。
a. 指导学生运用故事中的词汇造句。
b. 分析句子结构，提高学生的语言表达能力。
4. 随堂练习：让学生用彩色笔在画纸上画出自己心中的小房子，同时用故事中的词汇描述自己的作品。
a. 提问：“同学们，故事中的小房子为什么会感到伤心呢？”六、板书设计1. 故事《小房子》2. 关键词汇：小房子、森林、动物、家园、珍惜3. 重点句子：小房子在森林里，和动物们一起生活得非常快乐。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中的词汇和句子，写一篇关于小房子的短文。
2. 答案示例：小房子在森林里，和动物们一起生活得非常快乐。
可是有一天，森林里来了很多伐木工人，他们砍倒了树木，破坏了小房子的家园。
小房子伤心地哭了，动物们也都离开了。
我们要珍惜自然环境，保护我们的家园。
绘本小房子教案
绘本小房子教案教案：绘本《小房子》绘本教案教材准备：- 绘本《小房子》（作者：弗拉彭克·巴齐克）教学目标：- 学生能够听懂并复述绘本故事内容。
- 学生能够描述小房子的外观和周围环境。
- 学生能够理解故事中的情绪和人物心理变化。
教学步骤：引入：1. 准备一张小房子的图片并展示给学生，问学生他们小时候住在什么样的房子里。
2. 引导学生谈论房子的外观和周围环境。
阅读：1. 准备展示绘本《小房子》的幻灯片或者实际的绘本，让学生全神贯注地观看并倾听故事。
2. 过程中，可以暂停适当的时候，让学生描述房子的外观和周围环境。
讨论：1. 结束阅读后，与学生一起回顾故事的内容，并评价主人公的选择。
- 为什么小房子选择了一只小猫作为朋友？- 小房子在故事中表现出了哪些情绪？2. 引导学生谈论小房子的心境随着故事的发展而改变。
- 小房子一开始是怎样的心情？结局时又是怎样的心情？- 他是如何变得开心和快乐的？活动：1. 按照小房子的外观和周围环境的描述，让学生进行绘画活动。
- 学生可根据自己的想象，画出自己心目中的小房子。
2. 学生可自由选择搭配小房子周围的景物，如树木、花朵、小动物等。
小结：1. 结束绘画活动后，让学生展示自己的作品。
2. 回顾故事中小房子的变化，强调孤独时寻求朋友的重要性。
3. 鼓励学生分享自己的喜悦和忧愁，与他人建立更多的情感联系。
扩展活动：1. 把学生分成小组，让每个小组选择一个绘本故事进行深入探讨，了解主人公在故事中的情绪变化。
2. 学生可以撰写一个小故事，以小房子和小猫为主人公，讲述他们的冒险故事。
儿童故事：小房子
儿童故事：小房子 树立里有一棵橡树。一棵很粗很粗的橡树，很老很老的橡树。 花啄木鸟飞来了，嘴尖的，戴一顶红帽子。 他在树干上跳啊跳，嘴在树干上敲啊敲——敲了一会儿，听了一会儿，开始凿窟窿。凿啊凿，凿了一个很深入的树洞。夏天，他在树洞里着了一个时期，孵了一窝孩子，然后就飞走了。 冬天过去，夏天又来了。 白头翁听说这里有个树洞，就飞来看。他看见一棵橡树，橡树上有个窟窿。这给白头翁当小房子，不好么？ 于是白头翁问道： “小房子，小房子，——谁在小房子里住？” 树洞里没有谁回答，小房子是空的。 白头翁往树洞里运送一些干草和稻草，在树洞里着下来，孵出一窝孩子。 白头翁着了一年，接着又住了一年。老橡树逐渐干枯，有些地方碎成木屑；树洞越来越大，窟窿越来越宽。 第三年．黄眼睛猫头鹰知道了 这树洞的事情。 矛头也应飞来一看，是一棵橡树，橡树上有个跟猫脑袋一样大的窟窿，就问： “房子，小房子，谁在小房子里住？” “尖嘴的花啄木鸟在这儿住过，现在我在这儿主。我是白头翁，丛林里的头一名歌手。你是谁？” “我是猫头鹰。你要是落到我的脚爪里，可不是闹着玩的。我会半夜里飞来，把你抓住吃掉。趁你命还在，快把小房子腾出来！” 白头翁觉得猫头鹰很可怕，就飞走了。 猫头鹰什么也没往树洞里搬运，只在洞底垫了一点自己的羽毛，就着下了。 毛猫头鹰住了一年，住了两年——，老橡树逐渐腐朽，树洞越来越大。 第三年，知道了这树洞，蹦过来一看，是一棵橡树，橡树上有个跟狗一样大的窟窿，就问： 小房子，小房子，谁在小房子里住？“ “尖嘴的花啄木鸟在这儿住过；丛林里头一名歌手白头翁在这儿住过；下来我在这儿住——我是猫头鹰。你要是落到我的脚爪里，可不是闹着玩味德国。你是谁？” “我是松鼠，我爱在树枝上跳，我爱在树洞里蹲。我的牙是长长的、尖尖的，跟针一样。趁你的命还在，快把小房子腾出来！” 猫头鹰觉得松鼠很可怕，就飞走了。 松鼠云来一些苔藓，在树洞里住了下来。 住了一年，住了两年——老橡树逐渐腐朽，树洞越来越大。 第三年，貂知道了个树洞，跑来一看，是一棵橡树，橡树上有个人脑袋一样大的窟窿，就问：“小房子、小房子，谁在小房子里住？” “尖嘴的花啄木鸟在这儿住过据—要是落到它的脚爪里，可不是闹着玩的；现在我在这儿住，我是松鼠，我爱在树枝上跳，我爱在树洞里蹲。你是谁呀？” “我是貂——杀害一切小野兽的凶手。我比黄鼠狼还厉害，跟我可开不得玩笑。趁你的命还在，快把小房子腾出来！” 松鼠觉得貂很可怕，就蹦走了。貂什么也没有往树洞里云，只在洞底铺了点自己的毛，就住下了。 他住了一年，住了两年——老橡树在逐渐腐朽，树洞越来越大。第三年，蜜蜂知道了树洞，飞来一看，是一棵橡树，橡树上有个跟马脑袋一样大的窟窿，就嗡嗡嗡嗡地绕树飞着问：“小房子，小房子，谁在小房子里住？” “尖嘴巴的花啄木鸟在这儿住过；丛林里头一名歌手白头翁在这儿住过；猫头鹰在这儿住过——要是落到它的脚爪里可不是闹着玩的；松鼠在这儿住过——他爱在树枝上跳，他爱在树洞里蹲。现在我在这儿住，我是貂——杀害一切小野兽的凶手。你们是谁？” “我们是一群蜜蜂——一只跟一只飞，一大帮子。我们飞呀，绕呀，嗡嗡地叫，我们能蛰人，威胁着大大小小。趁着你的命还在，快把小房子腾出来！” 貂觉得蜜蜂很可怕，就逃走里。 蜜蜂运来一些蜡，在树洞里住下来。住了一年，住了两年——老橡树在逐渐腐朽着，树洞越来越大。 第三年，熊知道了这树洞，走来看，是一棵橡树，橡树上有个跟窗户一样大的窟窿，就问：“小房子，小房子，谁在小房子里住？”“尖嘴得花啄木鸟在这儿住过！丛林里头一名歌手白头翁在这儿住过；猫头鹰在这儿住过——要是落到它的脚爪里，可不是闹着玩的；松鼠在这儿住过——他爱在树枝上跳，他爱在树洞里蹲；貂在这儿住过——他是杀害一切小叶舌的凶手。现在我们在这些住——我们是一群蜜蜂，一只跟一只飞，一大帮子。你是谁？”“我是熊，我来当你们小房子的房顶，最合适不过了！” 他说着，爬上橡树，把头伸进树洞，拼命一压！ 橡树劈成了两半，从里面掉出许多东西——你算算看，这是多少年积攒起来的：兽毛、羽毛、绒毛、稻草、灰尘、蜂蜡——噼哩啪啦！……小房子没有啦 。