中考作文——立意(精心整理)ppt课件
合集下载
2023年中考语文写作指导：热点作文审题立意+++课件(共23张ppt)
如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
——约翰·多恩(英)《丧钟为谁而鸣》
思路点拨： 可以结合当下新冠疫情期间人
热点作文审题立意
（一）阅读下面的材料，根据要求写作。 没有谁是一座孤岛， 在大海里独踞； 每个人都像一块小小的泥土， 连接成整个陆地。 如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
表面上看，他国的领土被冲刷，是他国的事；他人死亡，也是他 人的事，与我无关。但事实并非如此，比如2019年爆发的新冠肺炎疫 情，没有哪个国家幸免于难，没有那个国家可以高枕无忧。正如习总 书记在同德国总理默克尔通电话时表示，“病毒不分国界，是全人类 面临的共同挑战。任何国家都不能置身其外，独善其身。在这次抗击 疫情的过程中，中德、中欧展现出团结合作的力量，发挥了正能量。” 只有深刻理解他人或他国面临的危险或危机与我密切相关，才会树立 危机意识，养成悲悯情怀。
如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
——约翰·多恩(英)《丧钟为谁而鸣》
比喻
个体与个体，个体与整体 之间的关系
与人共患难，是“树立危机意识，养成悲悯情怀”的最终归宿。
——约翰·多恩(英)《丧钟为谁而鸣》
思路点拨： 可以结合当下新冠疫情期间人
热点作文审题立意
（一）阅读下面的材料，根据要求写作。 没有谁是一座孤岛， 在大海里独踞； 每个人都像一块小小的泥土， 连接成整个陆地。 如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
表面上看，他国的领土被冲刷，是他国的事；他人死亡，也是他 人的事，与我无关。但事实并非如此，比如2019年爆发的新冠肺炎疫 情，没有哪个国家幸免于难，没有那个国家可以高枕无忧。正如习总 书记在同德国总理默克尔通电话时表示，“病毒不分国界，是全人类 面临的共同挑战。任何国家都不能置身其外，独善其身。在这次抗击 疫情的过程中，中德、中欧展现出团结合作的力量，发挥了正能量。” 只有深刻理解他人或他国面临的危险或危机与我密切相关，才会树立 危机意识，养成悲悯情怀。
如果有一块泥土被海水冲刷， 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬(jiǎ), 也如同一座庄园， 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了， 都是我的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣!
——约翰·多恩(英)《丧钟为谁而鸣》
比喻
个体与个体，个体与整体 之间的关系
与人共患难，是“树立危机意识，养成悲悯情怀”的最终归宿。
初中语文(中考)作文课件：文章如何立意PPT-附教案
上说不是技巧问题，它
是一个习作者思想境界、
认识事物能力的问培养良好的思想品质，
树立远大的志向；还要
善于深入地观察、分析、
思考生活中的事物和现
象。
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
作文指导 文章如何立意
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
点此下载
什么是文章的立意
• 文章的立意就是确立和提炼文章的主题思想，使文章 的主题富有积极的意义。“文以意为主”,“意在笔先”, 可见立意在作文中有着非常重要的作用,那么文章应如何立 意呢？
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
中考作文指导：《中考作文审题立意》课件(共24张PPT)
和主观臆断，使他惹下了这么一个笑话， 所以我们在审题过程中一定要仔细琢磨推 敲，不可忽视。
审题的重要
• 审题准确是作文成功的第一步
• 而作文偏题是考场作文的大忌。作文偏题 分数上不了30分。 • 所以写作之前应该安排足够时间认真审题
• 1．命题作文常见类型 • （1）有比喻义的作文题 如：《兴趣是最 好的老师》2014年济宁、《送你一轮明月 》 • （2）以动词为核心词的作文题 如：《分 享》、《感动》 2016年济宁 • （3）题目中含有副词或修饰词的作文题 如：《这也是一种美》 《有一种色彩属于 我》 • 2． 何谓审题
限定词
“奇遇”是写作 的重点
考场 考场奇遇 奇 奇遇
限定了事件的类型： 特殊的，稀罕，不常见的； 出人意料的；惊异的
遇：遇到、遭遇、看见 或经历
★2.注意有
隐喻性质的作文题目
再一次见到，暗示前面还有一次， 那么要在文章前面作必要交代
吐新芽 又见 又见枝头吐新芽
弄清隐喻的内涵有哪些
第二步：立意
一.什么是“意”？什么是“立意”？
4.立意要“深刻”：
——有深度，能透过表象深入挖掘，发现内 在的东西。
例如： “礼拜天，我和朋友一起去美食城吃美食，琳琅满 目的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!”
“礼拜天我和朋友一起去美食城吃好吃的，琳琅满目 的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!哪怕是 “吃”这一件小事，都可以让生活变得很快乐，我们要热 爱生活，懂得享受珍惜生活里美好的事情。
表现人类的“真善美”情 感。 情感基调：
不片面、不偏激、不灰色、 没有低级情趣等等。健康、 积极又向上。
鲜明的立意应该是：
所谓“鲜明”，就是态度鲜明、表达清楚。作者赞同 什么；歌颂什么，批判什么；恨什么，爱什么；在作文 中都应该态度鲜明，决不能模棱两可，含糊不清。
审题的重要
• 审题准确是作文成功的第一步
• 而作文偏题是考场作文的大忌。作文偏题 分数上不了30分。 • 所以写作之前应该安排足够时间认真审题
• 1．命题作文常见类型 • （1）有比喻义的作文题 如：《兴趣是最 好的老师》2014年济宁、《送你一轮明月 》 • （2）以动词为核心词的作文题 如：《分 享》、《感动》 2016年济宁 • （3）题目中含有副词或修饰词的作文题 如：《这也是一种美》 《有一种色彩属于 我》 • 2． 何谓审题
限定词
“奇遇”是写作 的重点
考场 考场奇遇 奇 奇遇
限定了事件的类型： 特殊的，稀罕，不常见的； 出人意料的；惊异的
遇：遇到、遭遇、看见 或经历
★2.注意有
隐喻性质的作文题目
再一次见到，暗示前面还有一次， 那么要在文章前面作必要交代
吐新芽 又见 又见枝头吐新芽
弄清隐喻的内涵有哪些
第二步：立意
一.什么是“意”？什么是“立意”？
4.立意要“深刻”：
——有深度，能透过表象深入挖掘，发现内 在的东西。
例如： “礼拜天，我和朋友一起去美食城吃美食，琳琅满 目的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!”
“礼拜天我和朋友一起去美食城吃好吃的，琳琅满目 的食品，我们都尝遍了，今天真是吃得很快乐!哪怕是 “吃”这一件小事，都可以让生活变得很快乐，我们要热 爱生活，懂得享受珍惜生活里美好的事情。
表现人类的“真善美”情 感。 情感基调：
不片面、不偏激、不灰色、 没有低级情趣等等。健康、 积极又向上。
鲜明的立意应该是：
所谓“鲜明”，就是态度鲜明、表达清楚。作者赞同 什么；歌颂什么，批判什么；恨什么，爱什么；在作文 中都应该态度鲜明，决不能模棱两可，含糊不清。
中考作文指导——立意ppt
方法点拨
要想在考场作文中取胜，首先应注 意立意要正确、集中、深刻。
所谓“正确”，就是观念、见解、 思考角度等应符合社会公德、道德规范 等，不能把错误的认识、感受等等加以
1
褒扬。
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
如：关于金钱与幸福的关系 立意一：有钱就有幸福 立意二：无钱才是幸福 立意三：有钱不一定幸福 1 请辨别一下：正确的立意应是----？
我的欢乐
人，昏沉沉，我的心也被感染。过惯了学校生活，想
从这紧张中挣扎出来，于是便出来走走，想找回失去的欢
乐。
整日埋在书中，两耳不闻窗外事，竟不知如何找回欢
乐。此时，我的脚却不由自主地挪向我的家。
我走在坑坑洼洼的小路上，踩着辛酸，踩着希望，踩
着千百年来祖辈们的足迹，慢慢走向村子，仿佛那尘封已
久的快乐就在那儿，就在那生我养我的那片土地上。我一
“意”
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
应注意：看到任何一个作文题，自 己的思维均应朝这一方向思考：我 写记叙文——叙什么事——意在借 这一件事明示一个什么“理”或抒 发一种怎样的“情”？或借何物的
1
命运（际遇）来明理抒情。 即：寓何理（情）于何事（物）
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
一般说来，一些同学的文章 不能很好地表达主题，无外乎两 种情况： 一、没有事先立意，在没有明确 写作目的的前提下就信手提笔， 1 其结果是漫无中心。 二、不知道立意的具体要求，缺 乏表达的方法和技巧。
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
要想在考场作文中取胜，首先应注 意立意要正确、集中、深刻。
所谓“正确”，就是观念、见解、 思考角度等应符合社会公德、道德规范 等，不能把错误的认识、感受等等加以
1
褒扬。
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
如：关于金钱与幸福的关系 立意一：有钱就有幸福 立意二：无钱才是幸福 立意三：有钱不一定幸福 1 请辨别一下：正确的立意应是----？
我的欢乐
人，昏沉沉，我的心也被感染。过惯了学校生活，想
从这紧张中挣扎出来，于是便出来走走，想找回失去的欢
乐。
整日埋在书中，两耳不闻窗外事，竟不知如何找回欢
乐。此时，我的脚却不由自主地挪向我的家。
我走在坑坑洼洼的小路上，踩着辛酸，踩着希望，踩
着千百年来祖辈们的足迹，慢慢走向村子，仿佛那尘封已
久的快乐就在那儿，就在那生我养我的那片土地上。我一
“意”
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
应注意：看到任何一个作文题，自 己的思维均应朝这一方向思考：我 写记叙文——叙什么事——意在借 这一件事明示一个什么“理”或抒 发一种怎样的“情”？或借何物的
1
命运（际遇）来明理抒情。 即：寓何理（情）于何事（物）
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（二）
一般说来，一些同学的文章 不能很好地表达主题，无外乎两 种情况： 一、没有事先立意，在没有明确 写作目的的前提下就信手提笔， 1 其结果是漫无中心。 二、不知道立意的具体要求，缺 乏表达的方法和技巧。
建湖县实验初中 初三语文备课组 谷远海
中考语文作文立意复习课件.ppt
证法，看不到北伐的大好形势，只盯着“阴暗面”
，“钻牛角尖”。先生虽谓孔明，何其不明也！
其三，可虚美，可隐恶。……
先生深谙行军用兵之理，于为官之道则一窍不通
。长此以往，怎能不落得个“出师未捷身先死”的
结局？故为先生谋划，望先生三思。
2019-8-1
谢谢您的观赏
21
看下面的材料，在立意上有什么 特点？
军统帅，即使担当“领导责任”，亦不过检讨反
2019-8-1
谢谢您的观赏
19
省做做样子而已。而先生竟自贬三级，亦太过耳
看下面的材料，在立意上有什么 特点？ 材料一：比中选优，以鲜明见长。
材料二：纵向开掘，以深刻取胜。
材料三：反弹琵琶，以独到启思。
2019-8-1
谢谢您的观赏
20
其二，失掉街亭有过，保全军民有功。街ห้องสมุดไป่ตู้既失
者20。19-8这-1 是我一直以来的梦谢谢想您的观赏
17
啊！“”那你还等什么呢？一个有理想
的人是决不会轻言放弃的呀！心说。我几乎
一下子把他提到了嗓子眼。“对呀！一次小
小的失败算得了什么呢。古语说“勤能补
拙”，这句话，我怎么会一时间忘了呢“我
似乎又看见了一线希望。
我感谢我的脸、四肢、大脑和心，他们是
二是要正确。中考作文评级标准中 对立意的要求是：记叙文要“思想感 情健康”，议论文要“观点正确”,这 是最基本的要求,要切实做到。
2019-8-1
谢谢您的观赏
5
三是要力求新颖、深刻。这 是在前二者基础上更高一些的 要求。文章要力争写出新意， 写出深度，不要过多重复别人 已说过多次的话题，不要就事 论事、浅尝辄止。还要注意立 意的时代性和针对性。
立意以翻过这座山为题写一篇文章ppt课件
我苦苦的一笑而过，我的笑并不快乐。”
例2 《那一天，
》
一位考生这样写：“那一天，我哈哈大笑， 因为我爷爷死了。”
1.准确。
立意要与目前倡导的“爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬 业奉献”等社会公德相一致，要与 “开拓创新、奋发有为、与时俱进” 的新时代精神相一致，要与“环境保 护、人与自然和谐相处”等新世纪意 识相一致。
2.《“低碳”来了》一考生把视野放宽至全球，从哥本 哈根“全球气候变暖大会”谈低碳，谈低碳的行为， 谈低碳来了的变化，体现出当代中国青少年的使命 感。
3.《世界杯来了》一考生以“世界杯来了”引起，表达 了对英雄暮年的伤感、对中国足球的调侃、对足球 腐败的讥讽。
4.《世博会来了》通过看上海世博会，对世博会的展览、 世博园区内外中外民众的精神风貌以及世博会举办 地——上海的城市建设和管理等方面发表自己的看 法。
立意直接关系到文章的选材 组材、谋篇布局、语言运用等， 是一篇文章的根本，是文章成功 的“命脉”。 没有立意，其材料 便成了“无帅之兵”“乌合之 众”，构思活动便无法进行。
（三）立意的要求：
准确、鲜明、集中、新颖、深刻。
1.准确。 切合文题要求，符合时代精神。
例1 《面对 ，我一笑而过》 有一位同学这样写道：“面对我的成绩，
翻过了这座山，就意味着战胜或解除了“山”给你带 来的巨大的阻挠、困惑，跨越了心中难以跨越的障碍。
2．运用立意的技法，拟出多个主题 进行筛选。
（1）战胜对手，感受成功的喜悦。 （2）消除隔阂，感受爱的温馨（亲人之
间的爱，师生之间的爱，同学之间的 爱等等）。 （3）战胜困难，获得人生的道理。
3.确定主题：排除别人作文中可能较多 的主题，选择能反映本质的，自己感 悟最深、最好发挥的一个写。
例2 《那一天，
》
一位考生这样写：“那一天，我哈哈大笑， 因为我爷爷死了。”
1.准确。
立意要与目前倡导的“爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬 业奉献”等社会公德相一致，要与 “开拓创新、奋发有为、与时俱进” 的新时代精神相一致，要与“环境保 护、人与自然和谐相处”等新世纪意 识相一致。
2.《“低碳”来了》一考生把视野放宽至全球，从哥本 哈根“全球气候变暖大会”谈低碳，谈低碳的行为， 谈低碳来了的变化，体现出当代中国青少年的使命 感。
3.《世界杯来了》一考生以“世界杯来了”引起，表达 了对英雄暮年的伤感、对中国足球的调侃、对足球 腐败的讥讽。
4.《世博会来了》通过看上海世博会，对世博会的展览、 世博园区内外中外民众的精神风貌以及世博会举办 地——上海的城市建设和管理等方面发表自己的看 法。
立意直接关系到文章的选材 组材、谋篇布局、语言运用等， 是一篇文章的根本，是文章成功 的“命脉”。 没有立意，其材料 便成了“无帅之兵”“乌合之 众”，构思活动便无法进行。
（三）立意的要求：
准确、鲜明、集中、新颖、深刻。
1.准确。 切合文题要求，符合时代精神。
例1 《面对 ，我一笑而过》 有一位同学这样写道：“面对我的成绩，
翻过了这座山，就意味着战胜或解除了“山”给你带 来的巨大的阻挠、困惑，跨越了心中难以跨越的障碍。
2．运用立意的技法，拟出多个主题 进行筛选。
（1）战胜对手，感受成功的喜悦。 （2）消除隔阂，感受爱的温馨（亲人之
间的爱，师生之间的爱，同学之间的 爱等等）。 （3）战胜困难，获得人生的道理。
3.确定主题：排除别人作文中可能较多 的主题，选择能反映本质的，自己感 悟最深、最好发挥的一个写。
2023年中考语文一轮复习：漫画作文审题立意课件(27张PPT)
对比、细节
➢ 通过“四看”联系现实生活，揣摩漫画的寓意，由寓意确定作文立意。 ➢ 观察漫画要仔细，尤其不能遗漏画中的文字和画外的标题。 ➢ 行文时不能抛开漫画中的主体。
作文的审题立意
• 材料作文审题立意的基本方法 • 多则材料作文的审题立意方法 • 准确理解任务，有效完成任务 • 漫画作文的审题立意方法
考生应联系自身经验和社会现实行文，可以辩证分析手机等现代 电子科技产品对生活的影响；可以谈辨清虚拟与真实，走出手机的桎 梏，感受真实的社交；也可谈要理性面对现代科技的发展，避免人的 物化。以上都视为符合题意。
好题赏析
走出孤岛，拥抱现实 别被手机“孤岛”囚禁 放下手机，走出孤岛 面对手机，需要断舍离 拿着手机，心成孤岛 走出手机孤岛，回归美好人间 穿过屏幕拥抱你 走出虚拟孤岛，拥抱现实美好 走出孤岛，让情意相连 走出孤岛，拥抱大千世界 走出孤岛，鸟语花香 走出孤岛，畅游远方
的习惯被手机钳制） ④不妨捧起书本，放下手机。 ⑤也可以拥抱亲友，归依自然。 ⑥扪心自问，你多久没静下心来读一本书了？你多久没到大自然走一趟了？ ⑦总结全文：你不该成为“孤岛”，不该成为手机的“奴隶”，你应该多留点
时间，给书本、亲友和春天。
孤岛幽禁人心，现实温暖可亲
①引出话题：孤岛在幽禁人心，莫忘现实温暖可亲。 ②手机是一个无比丰富的世界，让人流连忘返…… ③手机也可能是一个孤独的岛屿，让人心被幽禁…… ④我们不该成为“孤岛”，我们终究要拥抱生活，回归现实。 ⑤请搭设三座梁桥，帮助你走出手机“孤岛”： ⑥多读厚重的文学名著 ⑦和身边的亲友们交流 ⑧到大自然中放飞自我 ⑨总结全文：走出孤岛，让心灵重获自由；融入现实，体验那美好的
人间烟火，山河远阔。
走出手机“孤岛”
没有人愿意成为一座孤岛。但捧着手机，拿得起放不下的我们，不 就是一座座游走的“孤岛”，漂无定所？
➢ 通过“四看”联系现实生活，揣摩漫画的寓意，由寓意确定作文立意。 ➢ 观察漫画要仔细，尤其不能遗漏画中的文字和画外的标题。 ➢ 行文时不能抛开漫画中的主体。
作文的审题立意
• 材料作文审题立意的基本方法 • 多则材料作文的审题立意方法 • 准确理解任务，有效完成任务 • 漫画作文的审题立意方法
考生应联系自身经验和社会现实行文，可以辩证分析手机等现代 电子科技产品对生活的影响；可以谈辨清虚拟与真实，走出手机的桎 梏，感受真实的社交；也可谈要理性面对现代科技的发展，避免人的 物化。以上都视为符合题意。
好题赏析
走出孤岛，拥抱现实 别被手机“孤岛”囚禁 放下手机，走出孤岛 面对手机，需要断舍离 拿着手机，心成孤岛 走出手机孤岛，回归美好人间 穿过屏幕拥抱你 走出虚拟孤岛，拥抱现实美好 走出孤岛，让情意相连 走出孤岛，拥抱大千世界 走出孤岛，鸟语花香 走出孤岛，畅游远方
的习惯被手机钳制） ④不妨捧起书本，放下手机。 ⑤也可以拥抱亲友，归依自然。 ⑥扪心自问，你多久没静下心来读一本书了？你多久没到大自然走一趟了？ ⑦总结全文：你不该成为“孤岛”，不该成为手机的“奴隶”，你应该多留点
时间，给书本、亲友和春天。
孤岛幽禁人心，现实温暖可亲
①引出话题：孤岛在幽禁人心，莫忘现实温暖可亲。 ②手机是一个无比丰富的世界，让人流连忘返…… ③手机也可能是一个孤独的岛屿，让人心被幽禁…… ④我们不该成为“孤岛”，我们终究要拥抱生活，回归现实。 ⑤请搭设三座梁桥，帮助你走出手机“孤岛”： ⑥多读厚重的文学名著 ⑦和身边的亲友们交流 ⑧到大自然中放飞自我 ⑨总结全文：走出孤岛，让心灵重获自由；融入现实，体验那美好的
人间烟火，山河远阔。
走出手机“孤岛”
没有人愿意成为一座孤岛。但捧着手机，拿得起放不下的我们，不 就是一座座游走的“孤岛”，漂无定所？
中考作文训练——立意优秀课件
★ 所谓”鲜明“指文章要影响、教育与感染读者，就要把 自己的意图明确地表达出来。即说明什么，表扬、赞成、 歌颂什么，批评、揭露、反对什么，爱谁恨谁，谁是谁非。 态度要明朗，观点要鲜明，不可含含糊糊，模棱两可
例文二：天籁之音 世界上什么声音最动听？我肯定会很自信地回答：是掌声。 当一个人失落、沮丧的时候，我们送上一句安慰的话就能使他快乐，重 新找回自我。当一个取得成功时，哪怕很小，在旁观者看来鼓不鼓掌无所谓， 但也许他本人认为这是别人对他最好的肯定。 电视上，生活中，学校里，掌声是无处不在的。就拿学校来说吧。班会 课上，当老师把学校布置的任务讲完后有时会把同学们写得好的作文叫作者 本人上去读。在他读的时候，我们只需在认真倾听，因为这是对他的尊重。 而当他读完后，同学们便以热烈的掌声回报了他。这对于他是一种鼓励，是 一种动力。这种精神上的动力将促使他在今后的学习上更加用心。所以说， 掌声对人们来说是多么的不可少呀！ 反之，如果在一些需要掌声的场合偏偏没有出现掌声的话，那将是很尴 尬同进也是很令人失望沮丧的。例如：某一歌舞剧院里将要举行一场公益表 演活动。演员们不知彩排遣了多少遍，为的是能将自己的技艺展现在人们眼 前。而当演出开始后，演员们卖力地结束了演出之后，观众却急急忙忙地离 开了剧院，一点掌声也没有。并不是节目不精彩，而是观众没有鼓掌的习惯。 但，这对于演员来说是多么不公平。他们连最起码的尊重都没有获得。 世界需要掌声，世界因掌声而充满生机，充满爱。我们的举手之劳将给 他人带来快乐。
王夫之说:“无论诗 歌与长行文字(散 文)，俱以意为主。 意
什么是立意
立意，就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题（中心思 想、中心论点）。
例文一：最后的掌声 掌声到处都有，掌声存在于人类之间，同时也存在于动物之间。它是森 林中最厉害的，它是一只虎。它有着美丽的皮毛，有着最大的权力。它高大， 它威武，它可怕，但它也是可敬的。 森林中已不存在这样一只虎了，因为它已变成掌声在森林中回荡。事情 发生在一年前，当时的它是一个令动物们害怕的怪物。每一只动物都视它为 眼中钉，肉中刺，恨不得马上除之而后快。直到有一天…… 这天天气晴朗，风和日丽，动物们高高兴兴地唱着歌，树枝被风吹动着， 仿佛在欢乐地跳舞。忽然听见“呯呯”的枪声，动物们慌了，东逃西跑的， 不知该怎么办好。枪声越来越近。又一声“呯”，小熊猫倒下了，只见熊猫 腿在流血。其它动物都吓坏了。猎人朝这边走过来了，看见熊猫受伤了，准 备再开一枪，解决了小熊猫。这进，老虎从旁边冲出来，把猎人扑倒在地上。 他们打了起来。突然听到“呯”的一声，老虎被打中了。猎人站了起来，老 虎东倒西歪。可是老虎忍着疼痛，继续与猎人拼搏。为了保护小熊猫，老虎 竟然这般英勇。当动物们看到这一幕都惊呆了。几个回合过去，猎人终于撑 不下去了，带着猎狗，狼狈地逃走了。这时老虎也倒下去了。所有的动物都 出来了，围在老虎身边，老虎已经不行了。动物们都为它的英勇而鼓掌。它 们不再怕它了。老虎在这热烈的掌声中结束了它的生命。 森林中不断回荡着掌声。
例文二：天籁之音 世界上什么声音最动听？我肯定会很自信地回答：是掌声。 当一个人失落、沮丧的时候，我们送上一句安慰的话就能使他快乐，重 新找回自我。当一个取得成功时，哪怕很小，在旁观者看来鼓不鼓掌无所谓， 但也许他本人认为这是别人对他最好的肯定。 电视上，生活中，学校里，掌声是无处不在的。就拿学校来说吧。班会 课上，当老师把学校布置的任务讲完后有时会把同学们写得好的作文叫作者 本人上去读。在他读的时候，我们只需在认真倾听，因为这是对他的尊重。 而当他读完后，同学们便以热烈的掌声回报了他。这对于他是一种鼓励，是 一种动力。这种精神上的动力将促使他在今后的学习上更加用心。所以说， 掌声对人们来说是多么的不可少呀！ 反之，如果在一些需要掌声的场合偏偏没有出现掌声的话，那将是很尴 尬同进也是很令人失望沮丧的。例如：某一歌舞剧院里将要举行一场公益表 演活动。演员们不知彩排遣了多少遍，为的是能将自己的技艺展现在人们眼 前。而当演出开始后，演员们卖力地结束了演出之后，观众却急急忙忙地离 开了剧院，一点掌声也没有。并不是节目不精彩，而是观众没有鼓掌的习惯。 但，这对于演员来说是多么不公平。他们连最起码的尊重都没有获得。 世界需要掌声，世界因掌声而充满生机，充满爱。我们的举手之劳将给 他人带来快乐。
王夫之说:“无论诗 歌与长行文字(散 文)，俱以意为主。 意
什么是立意
立意，就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题（中心思 想、中心论点）。
例文一：最后的掌声 掌声到处都有，掌声存在于人类之间，同时也存在于动物之间。它是森 林中最厉害的，它是一只虎。它有着美丽的皮毛，有着最大的权力。它高大， 它威武，它可怕，但它也是可敬的。 森林中已不存在这样一只虎了，因为它已变成掌声在森林中回荡。事情 发生在一年前，当时的它是一个令动物们害怕的怪物。每一只动物都视它为 眼中钉，肉中刺，恨不得马上除之而后快。直到有一天…… 这天天气晴朗，风和日丽，动物们高高兴兴地唱着歌，树枝被风吹动着， 仿佛在欢乐地跳舞。忽然听见“呯呯”的枪声，动物们慌了，东逃西跑的， 不知该怎么办好。枪声越来越近。又一声“呯”，小熊猫倒下了，只见熊猫 腿在流血。其它动物都吓坏了。猎人朝这边走过来了，看见熊猫受伤了，准 备再开一枪，解决了小熊猫。这进，老虎从旁边冲出来，把猎人扑倒在地上。 他们打了起来。突然听到“呯”的一声，老虎被打中了。猎人站了起来，老 虎东倒西歪。可是老虎忍着疼痛，继续与猎人拼搏。为了保护小熊猫，老虎 竟然这般英勇。当动物们看到这一幕都惊呆了。几个回合过去，猎人终于撑 不下去了，带着猎狗，狼狈地逃走了。这时老虎也倒下去了。所有的动物都 出来了，围在老虎身边，老虎已经不行了。动物们都为它的英勇而鼓掌。它 们不再怕它了。老虎在这热烈的掌声中结束了它的生命。 森林中不断回荡着掌声。
初中语文作文立意 ppt课件
19
同一篇文章着重抒发一种感情，或者 主要阐述一种思想，其他感情或思想最多 只是衬托，为主要感情或思想服务。
8
3、深刻
透过现象抓住本质，找到事物的内在联 系，思考出对人生、对社会有意义和有价值 的东西，并能给人以启示。
善于以小见大，抓住细节表现主旨，一 个动作、一个表情可能就是一个典型；一声 轻语、一次微笑，就有着丰富的内涵。
13
立意训练
每个人一生中都会遇到一些良师，在 他们的指引下，我们开启智慧的大门、 探索世界的奥秘、学习做人的道理、感 悟生命的真谛。他们或者是一个人，或 者是一棵树，一株花，甚至是一次难忘 的经历……
请以“良师”为题，写一篇作文。
14
动物 植物 其它
15
内容
良师
立意
• 我们的老师
感恩之情
• 成熟后低垂着头的稻穗
作 文
立 意
任教：陈翔
1
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
9
4、新颖
立意上不随人后，敢于突破思维定势， 想人所未想，发人所未发，打破常规，进 行有积极意义的创新思考，拿出与众不同 的立意，再用自己充满个性化的语言，真 实地表达自己对生活的体察、感受、思考 和认识，让读者也从中得到启示。
10
立意的基本要求：
鲜明——文章主题应旗帜鲜 明、观点集中，不能含含糊糊、 模棱两可。
谦虚的品质
持之以恒的毅力
同一篇文章着重抒发一种感情，或者 主要阐述一种思想，其他感情或思想最多 只是衬托，为主要感情或思想服务。
8
3、深刻
透过现象抓住本质，找到事物的内在联 系，思考出对人生、对社会有意义和有价值 的东西，并能给人以启示。
善于以小见大，抓住细节表现主旨，一 个动作、一个表情可能就是一个典型；一声 轻语、一次微笑，就有着丰富的内涵。
13
立意训练
每个人一生中都会遇到一些良师，在 他们的指引下，我们开启智慧的大门、 探索世界的奥秘、学习做人的道理、感 悟生命的真谛。他们或者是一个人，或 者是一棵树，一株花，甚至是一次难忘 的经历……
请以“良师”为题，写一篇作文。
14
动物 植物 其它
15
内容
良师
立意
• 我们的老师
感恩之情
• 成熟后低垂着头的稻穗
作 文
立 意
任教：陈翔
1
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
9
4、新颖
立意上不随人后，敢于突破思维定势， 想人所未想，发人所未发，打破常规，进 行有积极意义的创新思考，拿出与众不同 的立意，再用自己充满个性化的语言，真 实地表达自己对生活的体察、感受、思考 和认识，让读者也从中得到启示。
10
立意的基本要求：
鲜明——文章主题应旗帜鲜 明、观点集中，不能含含糊糊、 模棱两可。
谦虚的品质
持之以恒的毅力
中考话题作文立意审题ppt课件
《感恩的心》
本文以感恩为主题，通过叙述自己亲身经历的事情，表达了作者对 他人帮助和关怀的感激之情。
社会现象类话题优秀范文欣赏与点评
《网络是把双刃剑》
文章分析了网络的利弊，指出网络在给人们带来便利的同 时，也带来了一些负面影响，并提出了应对措施。
《如何看待“追星”现象》
本文从多个角度分析了“追星”现象的原因和影响，呼吁 人们理性看待追星行为，树立正确的价值观。
04
常见话题类型及应对策略
成长类话题应对策略
关注自我成长，展现真实自我
01
写作时要从自己的生活经历出发，关注自我成长中的点滴，展
现真实的自我。
突出成长体验，强调变化过程
02
在描述成长经历时，要突出自己的成长体验，强调变化过程，
让读者感受到你的成长和进步。
挖掘成长意义，提升文章价值
03
在展现成长经历的同时，要深入挖掘成长的意义，提升文章的
立意明确
材料丰富
结构清晰
语言流畅
话题作文的选材范围非 常广泛，可以涉及社会 、文化、教育、科技、 环保等各个领域。考生 可以根据自己的兴趣、 特长和积累进行选材。
考生需要对话题进行深 入思考和分析，明确自 己的立意和观点。
考生需要围绕立意选取 恰当的材料，包括事实 、数据、案例等，以支 持自己的观点。
文章通过具体的事例，展现了作者在某一刻突然意识到自己的成长 和变化，语言朴实自然，情感真挚动人。
情感类话题优秀范文欣赏与点评
《有一种爱叫做放手》
本文以“放手”为切入点，阐述了父母对子女的爱和教育方式， 表达了作者对父母的理解和感激之情。
《心灵的距离》
文章通过描述人与人之间心灵的距离，呼吁人们关注内心世界，用 爱和关怀缩短心灵的距离。
本文以感恩为主题，通过叙述自己亲身经历的事情，表达了作者对 他人帮助和关怀的感激之情。
社会现象类话题优秀范文欣赏与点评
《网络是把双刃剑》
文章分析了网络的利弊，指出网络在给人们带来便利的同 时，也带来了一些负面影响，并提出了应对措施。
《如何看待“追星”现象》
本文从多个角度分析了“追星”现象的原因和影响，呼吁 人们理性看待追星行为，树立正确的价值观。
04
常见话题类型及应对策略
成长类话题应对策略
关注自我成长，展现真实自我
01
写作时要从自己的生活经历出发，关注自我成长中的点滴，展
现真实的自我。
突出成长体验，强调变化过程
02
在描述成长经历时，要突出自己的成长体验，强调变化过程，
让读者感受到你的成长和进步。
挖掘成长意义，提升文章价值
03
在展现成长经历的同时，要深入挖掘成长的意义，提升文章的
立意明确
材料丰富
结构清晰
语言流畅
话题作文的选材范围非 常广泛，可以涉及社会 、文化、教育、科技、 环保等各个领域。考生 可以根据自己的兴趣、 特长和积累进行选材。
考生需要对话题进行深 入思考和分析，明确自 己的立意和观点。
考生需要围绕立意选取 恰当的材料，包括事实 、数据、案例等，以支 持自己的观点。
文章通过具体的事例，展现了作者在某一刻突然意识到自己的成长 和变化，语言朴实自然，情感真挚动人。
情感类话题优秀范文欣赏与点评
《有一种爱叫做放手》
本文以“放手”为切入点，阐述了父母对子女的爱和教育方式， 表达了作者对父母的理解和感激之情。
《心灵的距离》
文章通过描述人与人之间心灵的距离，呼吁人们关注内心世界，用 爱和关怀缩短心灵的距离。