小学科学五年级上册教学计划
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小学科学五年级上册教学计划
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小学科学五年级上册教学计划
本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学习，大多数 学生对科学课产生了浓厚
的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们 对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于
动手，善于操作。
不足之处由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因， 有一部 分教学内容只是匆匆走
过场，有些探究活动甚至根本就没有开展， 导 致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素
养的形成。还有，学 生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。 通 过
这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应 特别注意培养，形成良好的
氛围。让学生在探究中学到科学知识，培 养探究能力，提升科学素养。
二、 教材分析
本册教科书以主题研究的形式编排了 《地球和地表的变化》、《声 音的秘密》、《秋冬
星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》 六个单元。本教材以学生发展为
本，以科学探究为核心，以学生的生 活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变
化、声音的秘 密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内 容展开科学
探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观” 有机地整合，重点落实创新精神和实
践能力的培养。
三、 教学目标
（一）情感态度与价值观
1.
对待科学学习想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳 动成果。
2.
对待自然能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自
（二）知识目标
1.
了解地球内部结构；知道火山地震的成因。
2.
了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。
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3.
了解秋冬季节的星空。
4.
知道各种材料特点与用途。
5.
认识水的三态变化及相关知识。
（三）能力培养
1.
培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.
培养学生分析、 采集和整理信息的能力。 比如会查阅书刊及其 他信息源；能利用简单
的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3.
培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录； 能做控制变量的简单探
究性实验。
4.
培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
5.
引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性 解释，并能对研究过程和
结果与他人交换意见。
四、教学重点难点
重点本册教科书的编排从探究对象上看， 探究水平较前几册教科 书有明显的提升， 加大
自主探究的实施力度， 加大学生生活经验的整 理与提升， 进一步强化学生对间接生活经验的
回顾与运用。 在探究技 能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。
难点使学生形成科学的自然观， 学会用联系的观点和思维方式认 识问题。探究逐步加
深，螺旋上升更加明显。
五、基本教学措施
本册教材在纵观全册教材， 教师应更加放开手脚， 把学生感兴趣 的话题，有
较强求知欲望的话题作为课的主体， 通过活动使学生亲身
经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。
解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容， 在探究过程中有意识地强
化解释与模型的训练。
在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。 利用现有的信息技术 知识，根据教材特点，
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制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图 片，激发学生的学习兴趣， 分解教材中的重点难
点， 使学生易于接受。
在教学中要调动学生的学习积极性， 根据教材特点， 让学生查一 查、画一画、读一读、
说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸 引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即
动手、动口、动脑。
在教学中要面向全体学生， 因材施教， 针对学生的个体差异， 做
到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义， 掌握
一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。
六、各单元、各课课时安排
略。
THANKS
谢谢您的阅览
仅供参考
(完整word版)粤教版小学五年级上册科学教学计划
小学五年级上册科学教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学内容：1、植物身体的奥秘2、无处不在的微生物3、奇妙的电与磁4、各种各样的能量5、变化的地表三、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四、教学重点：从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。
所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。
五、教学难点：各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。
六、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
小学科学五年级上册教学计划完整版
小学科学五年级上册教学计划集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]小学科学五年级上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：1、整体概述：由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
秋季学期小学五年级科学上册实验教学计划
秋季学期小学五年级科学上册实验教学计划一、前言科学实验教学是小学五年级教育教学的重要组成部分，通过实验教学可以培养学生的动手操作能力、观察能力、思考能力以及创新能力。
为了提高我国小学生科学素养，加强科学实验教学，特制定本教学计划。
二、教学目标1.知识与技能：使学生掌握小学五年级科学上册实验的基本操作方法，了解实验原理，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生观察现象、分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生对科学实验的热爱，养成严谨、细致的科学态度。
三、教学内容1.单位体积的物体有多重（1）实验目的：让学生通过实验了解单位体积物体的重量，掌握密度概念。
（2）实验器材：天平、砝码、水、容器、金属块、塑料块等。
（3）实验步骤：①学生分组，每组配备实验器材；②按照实验步骤进行实验，记录数据；③分析实验结果，得出结论。
2.物质的溶解（1）实验目的：让学生通过实验了解物质的溶解现象，掌握溶解的基本原理。
（2）实验器材：溶剂（水、酒精等）、溶质（糖、盐等）、容器、搅拌棒等。
（3）实验步骤：①学生分组，每组配备实验器材；②按照实验步骤进行实验，记录数据；③分析实验结果，得出结论。
3.简单电路（1）实验目的：让学生通过实验了解电路的基本原理，掌握连接电路的方法。
（2）实验器材：电池、小灯泡、导线、开关等。
（3）实验步骤：①学生分组，每组配备实验器材；②按照实验步骤进行实验，记录数据；③分析实验结果，得出结论。
四、教学安排1.课时：本学期共36课时，每个实验课题安排2课时。
2.教学方式：采用实验操作、观察现象、分析问题、得出结论的方式进行教学。
3.教学评价：通过学生实验操作、观察分析、课堂问答等方式进行评价。
五、教学要求1.学生必须按照实验步骤进行操作，注意安全事项，避免发生意外。
2.学生要观察实验现象，记录实验数据，培养观察力和记忆力。
湘教版科学五年级上册教学计划5篇
湘教版科学五年级上册教学计划5篇要想教学任务顺利的完成，离不开一份出色的教学计划，做为一名老师，相信你一定都掌握了写教学计划的能力，下面是本店铺为您分享的湘教版科学五年级上册教学计划5篇，感谢您的参阅。
湘教版科学五年级上册教学计划篇1一、学情分析：本学期我教五年级一班的科学课。
通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。
本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标：(一)情感态度与价值观1.对待科学学习：想知道，爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动成果。
2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
(二)知识目标1.了解地球内部结构;知道火山地震的成因。
2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。
3.了解秋冬季节的星空。
4.知道各种材料特点与用途。
5.认识水的三态变化及相关知识。
(三)能力培养1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
小学五年级上册科学实验教学计划（精选5篇）
小学五年级上册科学实验教学计划（精选5篇）小学五年级上册科学实验教学计划（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将开始安排今后的教学工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学五年级上册科学实验教学计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学五年级上册科学实验教学计划1一、学生情况分析本学期，我任教五年级1个班的科学教学。
五年级学生已掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习表现出浓厚的兴趣。
二、教材内容概要本册教材由《生物与环境》、《光》、《地球表面及其变化》、《运动和力》四个单元组成。
每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。
《生物与环境》从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
冀人版小学科学五年级上册教学计划及进度表
冀人版小学科学五年级上册教学计划冀人版科学五年级上教学计划及进度表一、学情分析:本学期我教五年级的科学课。
通过四年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处:由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《物质的变化》、《健康与生活》、《地表剧烈变化》、《光》、《热传递》、《保温物品》六个单元。
本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、热传递等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标:（一）情感态度与价值观1.对待科学学习:想知道，爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动成果。
2.对待自然:能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
（二）知识目标1.了解空气的成分及比例。
2.了解人体复杂而精密的器官，习惯、环境与健康的关系。
3.认识地震、火山和岩石。
4.知道光从哪里来，光的传播与反射原理以及彩虹的形成。
5.知道勺柄是怎样变热的，了解保温瓶的原理。
（三）能力培养1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。
比如:会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录;能做控制变量的简单探究性实验。
大象版新版小学科学五年级上册_教学计划_课件
一、学情分析
通过四年科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与 科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在 进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作 能力也得到培养。受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段， 抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要 。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范 例。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学 会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。
四、教学重难点
为了助推学生探究能力上的发展,教材设计中暗含了螺旋上升的内在逻辑, 从而循序渐进落实课程标准中的科学探究学段目标。 从中可以看出,一年 级上册、三年级上册和五年级上册的探究要素培养重点都是“提出问题” 和“作出假设”。 虽然这两个探究要素作为教学目标在这三册都进行了有 侧重的训练,但它们并不是简单的重复,从训练内容和技能水平而言都是螺 旋式的上升。 这种螺旋上升的编排,对于师生开展课堂教学、达成培养目 标有积极的意义。 每个学期有明确的训练重点,教师第一时间就能准确地 把握本册教材的主要探究要素目标,集中时间和精力对某个探究要素目标 实施精准突破,既有利于教师制订学期教学工作计划,开展有针对性的培训 学习,也有利于对学生反复进行技能强化训练,以真正形成熟练稳定的动力 定型的程度。
六、教学进度安排表
大象版新版小学科 学
五、教学策略
进行自主、合作、探究式教学 我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组4-6人，每组学习的那个学生为组长， 字写得的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实 验记录。在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原 则上让学生先自评、再在小组内它承载着科学教学的所有价值，但现实却不能让我们每节课都这样 做，我打算抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的 问题不能超过两个，如果探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、游戏等 方法组织教学。探究时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实 验，不能演示实验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导学生进行推理、设计。总之，尽自己努 力坚决、合理进行探究式教学。 在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段 引导学生完成教学目标任务。
粤教版五年级上册小学科学教学计划
粤教版五年级上册小学科学教学计划一、教学背景和目标教学背景：本教学计划适用于粤教版五年级上册小学科学课程。
通过本节课的教学，旨在帮助学生掌握科学知识，培养科学思维和实践能力。
教学目标：1. 理解科学的基本概念和科学方法；2. 掌握五年级上册小学科学的相关知识；3. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力；4. 培养学生的合作与创新意识。
二、教学内容和课时安排本教学计划共包括8个单元，每个单元分别安排一个课时。
具体内容和课时安排如下：单元一：科学和科学家- 教学内容：介绍科学的定义、科学家的工作以及科学研究的重要性。
- 课时安排：1课时单元二：力的作用- 教学内容：介绍力的概念、种类和作用，包括重力、弹力等。
- 课时安排：1课时单元三：物体的浮沉- 教学内容：介绍物体的浮沉现象及其原理。
- 课时安排：1课时单元四：温度和热能- 教学内容：介绍温度的概念、测量方法和热能的传播方式。
- 课时安排：1课时单元五：光的传播- 教学内容：介绍光的传播方式、反射和折射现象。
- 课时安排：1课时单元六：电的传导- 教学内容：介绍电的基本概念、电路的组成和电的传导方式。
- 课时安排：1课时单元七：植物的结构和生长环境- 教学内容：介绍植物的结构、生长环境和繁殖方式。
- 课时安排：1课时单元八：动物的生活和保护- 教学内容：介绍动物的生活方式、生存环境和保护措施。
- 课时安排：1课时三、教学方法和评价方式教学方法：采用多种教学方法，包括讲授、实验、观察、讨论和小组活动等形式，以激发学生的研究兴趣和提高他们的研究效果。
评价方式：采用综合评价的方式，包括日常表现、课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面。
四、教学资源和参考书目教学资源：配备适当的实验器材和教学辅助材料，为学生提供多样化的研究资源。
参考书目：1. 《粤教版五年级上册小学科学教材》2. 《粤教版五年级上册小学科学活动手册》3. 《粤教版五年级上册小学科学教师用书》以上是关于粤教版五年级上册小学科学教学计划的详细内容，希望能够有效帮助学生掌握科学知识，培养科学思维和实践能力。
小学五年级科学上册教学计划
小学五年级科学上册教学计划小学五年级科学上册教学计划教学计划是指导教学和教育活动,保证教学质量的基本文件,具有目的性、计划性、指导性和研究性等特点。
下面是小编分享给大家的小学五年级科学上册教学计划，希望对大家有帮助。
一、教材内容概要：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的'大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
小学五年级科学教学计划
小学五年级科学教学计划小学五年级科学教学计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编收集整理的小学五年级科学教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级科学教学计划篇1一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教材分析：（一）全册内容情况：新编《科学》五年级是在四年级的基础上编写而成的。
作为上一线索的延续，本册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”、“健康生活”等单元，（二）各单元内容和课时情况：1、生物与环境单元：着重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣。
经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。
2、在阳光下单元：引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识。