大班美术活动《八骏全图》教案反思
2024年大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思
2024年大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为欣赏奔马。
通过观察、分析、欣赏奔马的艺术作品，让学生了解马的形态特点，掌握绘画奔马的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解奔马的艺术特点，培养他们的审美情趣。
2. 使学生掌握绘画奔马的基本方法，提高他们的绘画技巧。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：奔马动态的把握，线条的流畅性。
2. 教学重点：马的形态特点，绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：奔马图片、绘画示范视频、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用奔马图片创设实践情景，引导学生观察、分析奔马的动态、线条、色彩等特点。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解奔马的形态特点，示范绘画奔马的基本步骤和技巧。
3. 例题讲解（15分钟）出示一幅奔马作品，引导学生分析作品中的线条、色彩、动态等元素，并进行讲解。
4. 随堂练习（20分钟）学生在画纸上尝试绘画奔马，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 奔马的形态特点2. 绘画奔马的基本步骤和技巧3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，创作一幅奔马作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过欣赏奔马作品，引导学生掌握绘画奔马的基本技巧。
在教学中，要注意关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他动物的艺术作品，进行欣赏和分析，提高他们的审美能力。
同时，鼓励学生尝试运用不同的绘画材料进行创作，拓展他们的创作思维。
重点和难点解析：1. 教学难点：奔马动态的把握，线条的流畅性。
2. 例题讲解：分析作品中的线条、色彩、动态等元素。
大班美术公开课教案《奔马》含反思
大班美术公开课教案《奔马》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》中的《奔马》。
教学内容详细包括：马的形态结构、动态表现、线条运用及色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿了解马的形态结构，掌握马的基本画法。
2. 培养幼儿观察力、表现力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿团结合作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：马的动态表现和线条运用。
教学重点：马的形态结构和色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：奔马图片、画马步骤图、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示奔马图片，引导幼儿观察马的形态结构和动态。
（2）邀请幼儿模仿马的动作，感受马的动态美。
2. 讲解画马步骤（10分钟）（1）教师通过画马步骤图，讲解马的形态结构及绘画技巧。
（2）教师现场示范，边讲解边演示画马过程。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）幼儿根据所学方法，独立完成一幅奔马作品。
（2）教师巡回指导，针对幼儿绘画过程中的问题进行个别指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一幅优秀作品，分析其线条、色彩运用，讲解绘画技巧。
（2）幼儿根据所学，进行随堂练习，巩固画马技巧。
六、板书设计1. 《奔马》2. 内容：（1）马的形态结构（2）马的动态表现（3）线条运用（4）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己心中的奔马。
（1）线条流畅，马的动态表现自然。
（2）马的形态结构准确，线条运用恰当。
（3）色彩搭配和谐，具有一定的审美价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对马的形态结构和动态表现掌握较好，但在线条运用和色彩搭配上还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，尝试用所学方法进行绘画。
幼儿园大班教案《奔马图》含反思
活动目标让幼儿明白骏马美术作品是徐悲鸿的画让幼儿了解徐悲鸿是我国闻名的画家喜爱参加艺术活动，并能斗胆地表现自己的情感和体验感受作品的美感活动预备音乐《赛马》徐悲鸿的作品和资料PPT《徐悲鸿作品赏析》PPT《文房四宝》活动进程在活动的开始，先播放背景音乐《赛马》。
一、欣赏作品《奔马图》。
在欣赏作品的同时，告知幼儿看完以后，教师会提出问题哦！在这幅《奔马图》中，画的是什么动物？它在干什么？提问一些幼儿能够明白得的问题。
二、介绍徐悲鸿。
小朋友们这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观看马，教师给小朋友们讲一个和他有关的故事。
小朋友那个画像确实是徐悲鸿，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。
活动延伸徐悲鸿除画马很出名，还会画其它的动物，欣赏《春之歌》。
活动反思：本次教学活动是美术鉴赏活动。
本来我是想通过放音乐来导入本次活动的，可是小朋友们很细心，看到我预备好的墨汁和毛笔，他们都专门好奇，问我这些东西是要来干吗的，有的学画画的小朋友说：“我明白，我上次用那个画过腊梅，叫水墨画。
”看到他们的注意力都被笔墨给吸引了，没有人注意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画，然后引出了咱们今天的主题《奔马图》，让小朋友们观看图中马的姿态，然后让小朋友讲述下他们观看到了什么，小朋友们观看很认真，能够看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行观看发觉马的毛和小腿颜色一样很深，其他地址都有点淡。
还有地上的小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的墨给人厚重和有力感，淡淡的墨给人轻柔和飘逸感。
接着咱们又欣赏了很多关于马的画，还欣赏了马的局部图，让小朋友能够加倍认真的观赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小朋友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小朋友明白徐悲鸿什么缘故能够把马画的这么好，是因为他很用心的观看马。
最后，向小朋友展现了一下笔墨纸砚通过对马的观看，让小朋友尝试画一下马。
幼儿园大班美术教案《赛马》含反思范本
幼儿园大班美术教案《赛马》含反思范本一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《赛马》。
通过本节课的学习，让幼儿了解马的外形特征，学会运用线条、图形、颜色等元素描绘出奔跑的马。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握马的外形特征，学会用线条、图形、颜色表现马的形象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象，将马的特点表现在画作中。
2. 教学重点：掌握马的外形特征，运用线条、图形、颜色描绘出奔跑的马。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示赛马的视频，激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注马的外形特征。
2. 讲解：结合图片和课件，讲解马的外形特征，如四肢、身体、尾巴等。
3. 示范：现场演示如何用线条、图形、颜色描绘出奔跑的马，让幼儿直观地了解绘画过程。
4. 实践：指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象，创作出属于自己的作品。
5. 评价：对幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
6. 展示：将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 板书赛马2. 板书内容：（1）马的外形特征（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天所学的知识，创作一幅关于赛马的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践等环节，使幼儿掌握了马的外形特征，学会了用线条、图形、颜色描绘出奔跑的马。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的外形特征，尝试用绘画的方式表现其他动物的形象。
大班美术奔马教案反思
教学方法改进方向
注重学生的个体差异，因材施教 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣 培养学生的创新能力和实践能力 加强与学生的沟通和互动，提高教学效果
教学手段创新思路
运用多媒体技术：通过图片、视频等多媒体手段，让学生更直观地了解奔马的特点和画 法。
引入游戏化教学：将绘画过程设计成有趣的游戏，让学生在游戏中掌握绘画技巧。
教学内容分析
重点内容
教学目标：通过观察和创作，让学生了解奔马的特点和形态 教学内容：介绍奔马的形态特征、动态表现和绘画技巧 教学方法：采用示范、讲解和互动讨论的方式 教学难点与重点：难点是表现奔马的动态和神态，重点是掌握奔马的绘画技巧
难点内容
幼儿对马的结构和形态的理解 幼儿对画笔的掌握程度 幼儿对色彩的运用能力 幼儿对美术作品的欣赏能力
大班美术奔马教 案反思
汇报人：
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教学目标达成 情况
教学内容分析
教学方法与手 段
学生表现分析
教学反思与改 进
对未来教学的 启示
添加章节标题
教学目标达成情况
知识目标
了解奔马的特点和画法 掌握基本的绘画技巧和色彩搭配 能够独立完成一幅奔马作品 对美术作品和艺术马教案的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标。
教学内容：分析奔马教案中的教学内容，包括绘画技巧、色彩运用、构图等方面的内容。
教学方法：介绍奔马教案中采用的教学方法，如示范教学、互动教学等。
教学难点与重点：明确奔马教案中的教学难点与重点，并分析如何解决这些难点和突出重点。
完成度：大部分学生能够完成作品 创意性：部分学生在作品中展现出创意 技巧运用：学生能够运用一定的美术技巧 作品质量：整体作品质量较高，但仍有提升空间
幼儿园大班美术教案《赛马》含反思
幼儿园大班美术教案《赛马》含反思教学目标：1.认得并感受马这个形象，培育幼儿肢体协调、细心耐性、良好的审美品味和创作本领。
2.联想到季节与天气，通过绘画、贴画等形式表现春天的景象。
3.通过绘画活动，从而了解压力和解放的关系，培育幼儿确定的抗压本领和制造性思维。
教学重点：1.能够认得并感受马的形象。
2.学习如何适当利用不同颜色来描绘马。
3.理解画马的过程中季节变化的意义。
教学难点：1.如何培育幼儿意识到季节变化的视觉想象力。
2.如何引导幼儿在画马过程中培育良好的动手本领。
3.如何在教学中发掘幼儿的制造性思维。
教学准备：1.有关绘画马的有趣味味书籍。
2.提前准备多种有关马的图片。
3.油彩、颜料、画刷等美术工具。
4.铁钉和木板。
教学过程：第一步：情境导入老师在讲台上用图片和书朗读时来引导幼儿进入本次活动的氛围之中。
让孩子们齐刷刷地看着图片和书，听老师叙述有关马的学问和感受，让幼儿感受到马的神韵和美感。
在课堂上进行一些互动，让幼儿多说几句话，表达本身的感受与理解。
第二步：引导绘画1.老师让孩子们用铁钉在木板上描出马的轮廓，依据前面情境导入的内容，孩子们或许已经想象了很多马的场景，那么就可以在这里给他们了一个身体反应的机会，让孩子切身体会马的身体结构和肌肉线条的形象。
2.让孩子们用本身感觉描绘马的动作，如：奔跑、充分气力等。
3.帮忙孩子们充分加深体验到季节变迁的感受和经过完整的绘画过程，大班的孩子们已经有了比较较强的自我表达的语言本领，也擅长仿照外界环境，可以在这个时候加添比如春天的头饰、瓢虫等元素以丰富本身的主题。
第三步：形式转化1.使用颜料或油彩绘制出画板上的马的轮廓，然后在马身上使用不同颜色填充。
老师可以供应不同的颜料或油彩以及不同的画笔或颜色图纸，让孩子们充分发挥创意进行组合。
2.让孩子可以用不同的颜料和工具进行创作，比如剪贴画的形式可以不能放弃，选择其他颜色的纸张，依照让孩子们提前预设好的大小、形状和位置进行剪裁、粘贴。
幼儿园大班美术优质教案《赛马》含反思范本
幼儿园大班美术优质教案《赛马》含反思范本一、教学内容《赛马》这一教学内容选自大班美术课程第四章《动物世界》，详细内容包括认识马形态特点，学习用线条和色彩表现马奔跑样子，通过赛马场景激发幼儿想象力，培养他们对美术创作兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解马形态特点，能够通过观察描绘出马外形。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现马奔跑样子能力。
3. 激发幼儿想象力，培养他们观察力和创造力。
4. 培养幼儿合作意识，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条和色彩表现马奔跑样子。
2. 教学重点：让幼儿掌握马形态特点，通过观察、想象、创作，培养他们美术表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：马图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、课件、投影仪等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示马图片，让幼儿观察并说出马形态特点，引导幼儿关注马运动状态。
2. 讲解马形态特点（5分钟）结合图片，讲解马头部、身体、四肢、尾巴等特点，让幼儿对马有更深入解。
3. 示范绘画步骤（10分钟）（1）用铅笔在画纸上轻轻勾勒出马轮廓。
（2）用水彩颜料为马填充颜色，注意表现马动态。
（3）用线条和色彩描绘马奔跑样子，强调动态感。
4. 例题讲解（10分钟）出示两幅马绘画作品，一幅静态，一幅动态，让幼儿分析并说出它们区别，引导幼儿关注动态描绘要点。
5. 随堂练习（15分钟）幼儿按照示范步骤，独立完成一幅马绘画作品。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己作品贴在黑板上，大家共同欣赏、评价，鼓励幼儿表达自己创作思路。
六、板书设计1. 马形态特点：头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 绘画步骤：勾勒轮廓、填充颜色、描绘动态。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察其他动物运动状态，并尝试用绘画方式表现出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对马形态特点有较为深入解，能够独立完成绘画作品。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《赛马》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《赛马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《赛马》。
通过本节课的学习，让幼儿了解马的形态特点，培养幼儿对美术的热爱和创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描绘出马的形态特征。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：马的形态描绘，特别是动作和表情的描绘。
教学重点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿的创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：画马示范图、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备等。
学具：画马示范图、画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放赛马比赛的图片和视频，让幼儿观察并引导他们说出马的形态特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示画马示范图，讲解马的形态描绘方法，特别是动作和表情的描绘。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范图，自行练习画马，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用画笔和颜料创作自己的赛马作品，教师随时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 主题：《赛马》2. 内容：马的形态描绘方法、动作和表情描绘要点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一幅赛马作品，并讲述创作过程。
2. 答案：根据幼儿的绘画能力和表达能力，家长可以适当引导和帮助。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了马的形态描绘方法，提高了他们的观察能力和动手操作能力。
在课后反思中，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，对他们的进步给予肯定和鼓励。
拓展延伸：让幼儿尝试用其他动物进行创作，如狗、猫等，进一步提高幼儿的美术创作能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思
大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思教案：欣赏奔马教案及教学反思教学内容：本节课选用教材《美术》第四章第二节，主题是“欣赏奔马”。
本节课主要让学生欣赏徐悲鸿的奔马画作，了解其艺术风格和特点，以及感受奔马画作中的力量和美感。
教学目标：1. 让学生了解和认识徐悲鸿及其奔马画作；2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美观念；3. 培养学生对传统文化的认识和热爱。
教学难点与重点：难点：理解徐悲鸿奔马画作的艺术风格和特点；重点：培养学生对奔马画作中的力量和美感的感受。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画作《奔马》图片；学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍徐悲鸿及其奔马画作；2. 引导学生关注奔马画作中的线条、色彩和构图等特点。
二、作品欣赏（10分钟）1. 展示徐悲鸿的奔马画作，让学生仔细观察和欣赏；2. 引导学生从线条、色彩、构图等方面分析奔马画作的特点；3. 引导学生感受奔马画作中的力量和美感。
三、绘画实践（10分钟）1. 让学生选择喜欢的奔马画作，进行临摹或创作；2. 引导学生注意画作的线条、色彩和构图等方面；3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，进行互评和师评；2. 评价标准：线条、色彩、构图、力量感和美感等；板书设计：奔马画作的特点：1. 线条流畅有力；2. 色彩鲜明和谐；3. 构图简洁明了；4. 力量感强烈；5. 美感突出。
作业设计：1. 让学生回家后，找一幅徐悲鸿的奔马画作，进行欣赏和分析，并写下自己的感受；2. 答案：徐悲鸿的奔马画作《八骏图》，画面中八匹马形态各异，线条流畅有力，色彩鲜明和谐，构图简洁明了。
画作传达出强烈的力量感和美感，让人感受到马的生机和活力。
课后反思及拓展延伸：本节课学生对徐悲鸿的奔马画作有了更深入的了解，能够欣赏和分析奔马画作的特点。
但在绘画实践环节，部分学生对线条、色彩和构图的掌握还有待提高。
幼儿园大班美术优质教案《赛马》含反思
幼儿园大班美术优质教案《赛马》含反思一、教学内容《赛马》这节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容包括赛马形象特点、动态表现以及色彩搭配。
通过本节课学习，让孩子们解赛马这一动物，提高他们观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿解赛马特点，学会用线条和色彩表现赛马动态。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿审美情趣，提高他们绘画技能。
三、教学难点与重点难点：赛马动态表现和色彩搭配。
重点：学会用线条描绘赛马，运用色彩表现赛马特点。
四、教具与学具准备教具：赛马图片、绘画示范视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示赛马比赛图片，让孩子们感受赛马魅力，激发他们兴趣。
2. 讲解赛马特点（5分钟）3. 示范绘画（10分钟）播放绘画示范视频，讲解绘画步骤，引导幼儿注意线条和色彩运用。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据示范，自行绘制赛马，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，教师和同学们共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《赛马》2. 板书内容：赛马特点：四肢修长、鬃毛飘逸、尾巴翘起绘画步骤：1.勾勒轮廓；2.描绘细节；3.上色七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为爸爸妈妈画一幅赛马作品，并讲述绘画过程中心得体会。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范绘画、随堂练习等方式，让孩子们掌握赛马绘画技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：可以组织孩子们去动物园实地观察赛马，让他们更加深入地解赛马特点，提高绘画水平。
同时，鼓励孩子们尝试用其他动物作为绘画对象，拓展他们创作思维。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 赛马特点讲解3. 示范绘画步骤4. 学生随堂练习5. 作品展示与评价6. 作业设计赛马特点讲解是本节课核心。
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大班美术活动《八骏全图》教案反思
大班美术活动《八骏全图》教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，欣赏作品中奔马的姿态，以及他们的
激昂情绪，感受奔马的气势与力度，尝试用语言、身体动作表现对作品的感受，积累美术欣赏的经验，适合幼儿园老师们上大
班美术活动课，快来看看《八骏全图》教案吧。
活动目标：
1、欣赏作品中奔马的姿态，以及他们的激昂情绪，感受奔马的气势与力度。
2、尝试用语言、身体动作表现对作品的感受，积累美术欣赏的经验。
3、初步了解画家生平及作品背景。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
1、整体欣赏：
师：今天老师为小朋友带来了一幅很美的画，我们一起来欣赏一下。
（教师出示图片，放背景音乐《赛马》，让幼儿从不同的角度欣赏画面，同时与同伴相互交流自己的感受。）
师：看了这幅画，你心理有什么样的感觉呢？
幼：说
师：这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同？
2、局部欣赏
师：你觉得这些马跑的快吗？你从什么地方看出来的？
欣赏马的姿态（每匹马都有不同的姿态，引导幼儿观察）
看看路边的小花小草发生了什么变化？（从作品背景中观察）
师：你觉得这些马美不美？你觉得什么地方最美？
（在此过程中，观察马的肤色）
师：你最喜欢哪匹马？为什么？
师：你愿意学学其中一匹马的样子吗？
3、整体欣赏：
师：数一数这里一共有几匹马？
师：画家把还有一匹马藏在里面了，再仔细地数数看？
师：一共有八匹马，这幅画叫《八骏全图》这幅画是我国一位非常有名的画家徐悲鸿先生画的，这就是他的名字，看看他
的名字和我们平时写的有什么不一样的地方呢？
幼：是方形的，是印出来的。
师：对了，他的名字是印出来的。印章还有很多特别的本领呢？下一次，我们一起来学习一下？
师：徐悲鸿是无锡宜兴人，他一生爱马，还特别爱画马，他9岁就跟着自己的父亲学画画，他学的很认真，他的画得到了
很多人的喜欢。长大以后，为了实现自己的理想，他到法国去留学，学成回国后，他画了许多优秀的作品，《八骏全图》就是
其中的一幅。那时候，国家还在抗战，徐悲鸿画这些马激励我们中国人，勇往直前，奋发向上，同时也表达了他对祖国的热爱
之情，希望我们中国变得更强大。
师：你们喜欢徐悲鸿画的马吗？为什么？
师：今天我们欣赏了徐悲鸿画家画的马，这是一群健壮的骏马，我们可以看到他们自由、欢快、悠闲，给人一股很强大的
力量，特别是在草原上奔跑时，让人感动，让人兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔跑、欢笑呢？
师：让我们随着音乐的节奏跑起来吧！
活动反思：
在活动中，我首先让幼儿整体感受，自由谈论对作品的第一感觉。然后，引导幼儿细致观察作品，发现作品要素构成与平
时作画的不同。活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决
问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。