世界童子军发展资料
世界童子军组织发展资料
世界童子军运动组织（WOSM，简称世界童军组织或世界童军运动组织）是一个国际组织，负责管理各国童军运动，成员有280万人，与世界女童军协会 (WAGGGS) 相对。
童子军（又称童军运动，英文为Scouting，台湾旧制和香港旧制称童子军），是一个国际性的、非政治性的、非军事性的、非政府性的（NGO）以及非营利性的（NPO）的青少年运动组织。童子军的目的是透过强调野外实践活动的非正规教育，在身体、精神和智力上培训青少年，使他们将来对社会作贡献，是一个相当多元的组织，也因此他们常在社会上扮演着建设性的角色。
一. 创始人
童子军的创始人罗伯特·贝登堡1857年出生在英国。他是牛津大学一位教授的四个孩子中的一个。作为男孩，他喜欢户外运动，尤其是野营。他的爱好是素描。
贝登堡19岁参军，后来成为一名军官，并到过印度和南非前线。在那里，他用大部分时间对部下进行军事侦察训练。贝登堡创造了许多训练游戏和竞赛项目，后来他在一本书中将这些称为侦察救助。
1899至1900年南非布尔战争期间，贝登堡率领1250人守卫在梅富根城度过了217天被围困的日子。回到英国后他成了英雄。人们希望他能提出一个更适合男孩子的侦察项目。于是他开始考虑把侦察作为一种游戏，但是他希望这是一个有目标的游戏，所以他的游戏是围绕侦察条例和法规的理念制订的。
为了验证自己的想法，贝登堡于1907年在英国南部的白浪岛组织了一次野营。之后他写了一本名为《少年警探》的手册并于1908年出版。正是这本书的指导下，一支童子军很快建立起来了。
世界各国童子军相遇时，不论穿制服与否，只要知道对方是童子军都通行左握礼。在左握的同时，右手亦举起做三指记号，并且面带笑容注视对方。左握礼的方法，是将左手的手指伸直，拇指和小指与中间的三指分开与对方的左手互握，这也是童子军的一种暗号，因为大部分人的心脏都偏向左边，这也表示了大家都是朋友兄弟，特别亲切的意思。
查左握礼的起源，是原由当年的贝登堡将军驻防非洲，看到当地两个土人种族，时常彼此作战，互不相让，损失惨重。有一天，他们突然了解和善相处较为好些，于是就将手中所时的矛与盾丢弃，他们相遇时，就伸出左手致敬，以示未携带武器。这样方能使对方相信是友善的对待。因此，贝登堡将军把左握礼介绍给世界各国的童子军采用。
二．世界童子军组织机构
童子军机构的正式名称是世界童子军运动组织，童军总部设在瑞士日内瓦，创始于1920。创办人为Baden-Powell，会员涉及全球150个国家或地区。
世界童军会议是负责管理，每三年办一次。会议之前有世界童军青年论坛。会议是童军的集会，是每个成员总会派六个人组成。如果一国多于一成员总会，该总会就要组成一个联会派代表出席。某地总会要成为会议成员，需要跟从组织和宗旨同原则，并于国内政治要独立。
世界童军委员会负责执行，会部都选出来的义工。委员会系两次大会之间，代表世界童军会议。委员会成员每六年选一次，不论委员的国籍。
铜狼奖
铜狼奖只颁授对组织特别有供献而有成就的人。第一次颁授是颁给童军运动创办人贝登堡，于1935年，当时的国际委员会于斯德哥尔摩决定。
世界童军总部(前称国际总部)是会议及委员会的秘书处，负责执行两者的指示。它是由总秘书负责管理，并有一小群技术职员支援。职员协助各总会推行童军运动，主要是改善及扩阔童军组织，方法包括训练专业人员和义工，确立财务政策及筹措资金技巧，改善社群设施及方法，协助整理国内资源。 职员亦安排全球活动，例如世界童军大露营，鼓励地区活动，联络其他国际组织。
世界童子军运动组织目前的分区有：欧洲区、阿拉伯区、非洲区、亚太区、美洲区。
世界童军组织会员章为紫色圆形徽章，中间为光明之花 (fleur-de-lis)，四周为白绳，绳底为平结。光明之花为古代符号，原本为贝登堡将童军与英军列队时用，之后就修改给童军用。花上箭头就好似现代指南针，永远指向北，意为指向服务同团结之路。花上三尖意为童军三方面责任，对神明，对自己同对他人。两粒五角星系代表真理和知识。两星十个尖系代表贝登堡提出原本十点的童军规律。花底扎著意为童军家庭。而外圈縄就为团结，和世界童军运动大家庭。世界童军徽世界童军徽的产生：贝登堡说：我们的徽章取自在地图上用于导向北方的“指北针”。此徽章的用意，在提醒每一位童军必须像指北针那样真实可靠地维护童军的理想，迈向正确方向。
世界童军徽的含义：
三个尖端，代表“童军诺言的三项主要内容”两边的五角星星，代表“真理与知识”环绕周围打结的绳子，代表“童军运动的团结”，无论如何拉，也拉不开，越拉反而越紧，代表童军运动更为团结。世界童军徽的颜色：徽章采用白色而以紫色为底。白色，代表纯洁。紫色，代表领导与帮助他人。世界童军徽的尺寸：2.2cm直径之刺绣或编织之布徽。4.4cm直径之刺绣或编织之布徽。1.2cm直径银底或铝底之胸针。
注意事项：制作时，徽章内部之图样与周围结绳之比例不得任意变更（参阅附图）
制作旗帜时之比例：旗幅长宽为3：2，摆置中央之童军徽大小为1.25之比例。
世界总部鼓励世界各会员国使用世界童军徽，希望每一童军都佩戴世界童军布徽或胸针，使更多人能认识或认同童军运动。、世界童军徽系经世界童军领袖会议通过后颁订，并在许多国家都办妥专利登记，不得任意制作或做为商业用途。、各国童军总会制作世界徽，必须与世界总部签约才能授权制作，并每年依据制作数量，缴交权利金。
三，美国童子军 美国童子军（BoyScoutSofAmerica，简称BSA）是美国童子军运动中成立的一个民间组织，在其他一些国家也有它的组织．BSA是美国最大的青年团体，成员超过100万人．BSA户成立于1910年,截至2005年底，成员已达293日69日人，其中领导级成员1146130人，分属1225日2个基层组织．BSA主要接受由志愿者组成的管理委员会的管理，但在较高的组织级别上则聘请专职人员管理，某些商业性活动也由专人管理．
20世纪初，美国成立了几家儿童组织，以发展儿童户外活动和优良的公民精神．1902年、1905年欧内斯特·汤普森·塞顿（Ernest下hompsonseton）和丹尼尔·卡特·比尔德先后创办’森林印第安人理想和’丹尼尔·布恩之子”大大影响了童子军运动的发展．1909年芝加哥出版商威廉·D．波伊斯出访伦敦时了解了童子军运动的有关情况．有一天天色灰暗，大雾弥漫，波伊斯正在一处居民密集区找寻一个地方．这时，一位童子军帮了他的忙．波伊斯给他一先令表示感谢，但这个男孩礼貌地拒绝了，说童子军做好事不图回报．在波伊斯的努力下，美国童子军于1910年2月8日（现为美国童子军周年纪念日）成立。包括比尔德和塞顿儿童组织在内的其它组织与波伊斯的这个新组织合并。组织成立后发展仕大，于1916年获得联邦特许状．童子军小队（unit）由学校、教堂、服务性会社和其它社区组织主办。全美有13万多家这样的小队，分属大约340家地方童子军会（counCil)．每四年举行一改全国性露营活动称为童子军大露营新墨西哥州西马龙（Cimarron）近郊的费蒙特童军PhilmontScoutRanch）是一处高难度户外冒险营地（是13岁「含」以上孩子复杂地貌下的户外活动场所），也是训练童子军负责人的学校。明尼苏达州西北部一处高难度冒险基地是独木舟和捕鱼活动的起点，佛罗里达州则有一处利用水下通气管或潜水肺潜水的活动基地
BSA由国会发布特许状，现任总统为名誉主席，前任在世总统为荣誉副主席。童子军总长（Chief Scout Executive）负责统帅组织内的专业人员，在德克萨斯州艾温（Irving）设有总部。
BSA也制订某些规定以限制某些人加入该组织，其中有些关于会员资格的规定颇受争议，并导致一些童子军或童子军的成人领导者被开除出局，原因五花八门，如无神论者、异己分子或同性恋者，等等。这个组织制订有关规定的权利一直都得到联邦政府和州政府的支持。2000年，美国最高法院认定：美国童子军是一个纯属私人性质的组织，有权设置属于自己的会员资格标准。近些年来，就有关规定的争议甚至引发法律诉讼，例如对童子军组织是否有资格使用政府公共资源（包括国有土地使用权问题）的有关法律条款所开展的辩论等。如今国内青少年可通过全能少年训练营加入。
四、中国童子军
中国的童子军机构在注重青少年全面发展的需要下，以童子军形式开展的各种野外培训或训练营，以青少年教育形式发展，秉承着全商（倡导智商、情商、逆商、健商、财商等全面和谐发展）、全人（“全人格教育”导向）、全能（前进、激情、动力、整体、开放）的教育理念，以培养“今日的全能少年、成就明日成功领袖”伟大远景的全能少年有所发展，但是受益的青少年规模有限。历史上中国的童子军运动曾有辉煌的发展期。
1912年2月25日，严家麟在武昌文华书院创建了中国童子军第一团，这是民国史上最早的一支童子军，后来民国政府因此将2月25日定为中国童子军节。次年，上海华童公学、青年会中学等也相继建立了童子军组织，并成立了“上海中华童子军会”，这些组织多由教会学校主办，教练也由外国人担任。由于参加人数少、组织训练很不健全，并未引起国人的关注。
1915年第二届远东运动会在上海举行，上海各校400多名童子军参加了运动会的表演、检阅及运动场上的服务。他们出色的演技和优良的服务赢得了人们的赞赏，童子军由此开始得到国人的关注。运动会后，各地教育界人士召开会议，号召在全国范围内提倡、推广童子军组织。
1915年11月，“中华全国童子军协会”在上海成立，广州、南京、汉口、北京、天津等地设立了分会。童子军组织由此遍布全国。
1924年，由江苏省教育厅和教育会拨款选派童子军6人，在教练李启藩等人率领下参加国际童子军总会在丹麦哥本哈根举行的第二次国际童子军大会，这是中国童子军参加国际童子军运动的开始。在这次大会比赛中，中国童子军取得了总分第五名的好成绩。
1926年3月5日，中国国民党第二届中央常务委员会第12次会议正式通过组织“中国国民党童子军”的提案，这是国民党组建童子军的开始。此后，中国童子军节也改为了3月5日。
1927年6月10日，国民党中央训练部设立了“中国国民党童子军司令部”，委任张忠仁为司令，令其即日组织童子军，领导和办理全国童子军事务。到1927年底，南京共组成童子军6团，苏、浙、沪、皖、鄂、湘、平津等省市组成16团，此外尚有新组织的40余团也正在审查登记中。
1929年，中国国民党童子军司令部改组为“中国童子军司令部”，由中央训练部部长何应钦兼任司令。
1930年4月18日-22日，第一次全国童子军总检阅和大露营在南京小营举行，蒋介石亲自到会检阅并作了训词。1932年4月，国民党中央常会决定成立“中国童子军总会”，以蒋介石为总会长，戴季陶、何应钦为副会长。1934年6月，教育部成立了中国童子军理事会，朱家骅、陈立夫、张治中等15人任第一届理事，蒋介石为理事会会长，戴季陶为副会长，王世杰为理事长。同年11月1日，中国童子军总会正式宣告成立。中国童子军总会为全国童子军的最高领导机构，但实际工作则由童子军全国理事会负责。
1936年10月，童子军总会在南京陵园新村举行第2次全国童子军大检阅和大露营，全国30个省市的10726名童子军参加了这次大集会。据童子军总会统计，当时向总会登记的童子军人数已达20余万。
美国的童子军
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美国的童子军
作者：杜先菊
来源：《世界博览》2018年第11期
杜先菊，作者、译者、软件从业者。毕业于北京大学，曾执教予清华大学。后转学至美国，获布兰代斯大学博士学位。毕业后进入科技公司从事软件开发，业余继续写作和翻译。
参加童子军有很多好处，一是孩子们可以交到学校外的朋友；二是可以参加很多户外活动；三是可以锻炼孩子的组织能力。
美国童子军（BSA，BoyScouts of America）创立于1910年，是美国最大的青少年组织，据2011年统计，美国童子军有270万童子军成员，大约100万成年人志愿者。总部在得克萨斯，全国各地都有分支。
童子军有男有女，区别比较严格，男童子军和女童子军是两个不同的组织。从一年级开始，小男孩小女孩就可以加入“幼童军”，到10岁上五年级时，就可以正式加入童子军了。 龙源期刊网
我们镇上的男童子军就有三个队伍（Troop），我们参加的这一支队伍刚刚庆祝过100周年。这几个队伍大小不一，风格各异。参加之前，各支队伍会联合办一次信息会，让小朋友和家长们一起挑选一个自己喜欢的。参加完全是自愿，具体参加哪一支队伍，最后大约还是看小朋友的选择，10岁的孩子，最要紧的还是朋友，最终选择的，往往是有认识的邻居或朋友在里面的队伍。
参加童子军有很多好处，一是孩子们可以交到学校外的朋友；二是可以参加很多户外活动；三是可以锻炼孩子的组织能力。早先的童子军一定是有很浓烈的宗教成分的，这从童子军活动的仪式上就可以看得出来。童子军的正式活动，都要郑重其事地点蜡烛、念规章、举手、宣誓。
宣誓的誓词是：“以我的荣誉宣誓，我将尽我最大的努力，为上帝和国家尽我的义务，遵守童子军法；随时帮助他人；保持自己身体健康、头脑清醒、精神正直。”然后，大家一起朗诵童子军的几条军规。
简述民国时期女童军的课程及训练
简述民国时期女童军的课程及训练
前言
女童军是指面向女孩子的军事训练机构，旨在通过军事训练和社会服务来培养女孩子的自尊心、责任感、合作精神、领导才能和国际意识。民国时期女童军是一个国家未来发展的希望，是为了培养身体健康、智慧、爱国的女性青年而设立的组织。接下来将简述民国时期女童军的课程及训练。
建立女童军的历史
女童军的历史可以追溯到英国的女童子军运动。1909年，英国社会活动家和文学家贝丝·贝贝革（Agnes Baden-Powell）创建了女童子军运动。此后，女童子军运动逐渐传遍世界各地。中国的女童军组织的建立则可追溯到1921年中华女子教育社的创立。1924年，中国首批女童军正式组建，主要活动都是集中在课堂上，而非户外活动，使得女童军如同众多青年社会团体一样，没有引起社会上的重视。
女童军课程及训练
但随着时间的推移，女童军逐渐发展壮大，不仅于家庭国事之外，也开始体现为激发国民文化建设的重要机构。教育部及某些学校逐渐将女童军纳入到校园生活中，开设女童军课程。许多女童军团及地方组织都成立了加强女童军训练的实验场所，并不断改善女童军教育水平，大力提高男女平等意识。
课程
体育运动
既包括常规的体能训练（比如跑步、爬山、下潜游泳），也包括小礼服、压轴衣、星期衣、威猛的外衣、竹颜色短裤和竹笋色长裤等服装的挑战。课程的目的是培养女童军们体魄壮实、身体强健，增强女孩子们的体魄素质和身体意识。
军事训练
包括军事课程，如校对、演讲、审查、快速起床、服务模式和食品制备等。课程的目的是通过训练，让女童军懂得如何生存、安全、卫生、预防疾病和紧急情况下的自救技能和生存技能。
领导力培训
包括公共演讲、组织活动、团队建设等方面的指导。课程的目的在于增强女童军的自信心，提高她们的协作能力、领导力和胆识。 训练
集体训练
女童军都需要参加集体训练。每次训练都会安排不同的训练课目，如体能训练、军事课程和领导力培训等，为女童军提供更加严格、规范的培训环境。
美国童子军的课程与教学
美国童子军的课程与教学
美国童子军成立于1910年,经过一百多年的发展,已经成为美国最大的青少年组织,同时美国现在也是世界上童子军运动最为发达的国家。美国童子军为不同年龄、能力、兴趣爱好的儿童青少年提供了一套具有挑战性的奖章课程,在教学过程中灵活运用多种教学方法,让儿童青少年在各式各样的具有趣味性的活动中提高他们为自已和他人做事的能力,并且促进儿童青少年品德、公民素养和个人身心健康的发展。在组织上,美国童子军的组织具有层次化。由上而下的组织分别有：全国理事会、区域理事会、地方理事会、童子军部队,每个层次的组织相互联系,分工明确。
在美国童子军课程的开发与实施过程中,除了美国童子军自身的组织体系之外,还有一个非常重要的组织,就是特许组织。地方组织如果与美国童子军有着兼容的目标,可以向美国童子军提出申请,获得特许的组织可以使用美国童子军课程,并直接管理童子军部队。在课程上,美国童子军的传统课程主要分为三类：幼儿童子军课程、童子军课程、探险童子军课程。一年级至五年级的男孩子或者是6岁至10岁的男孩子可以参加幼儿童子军课程。
幼儿童子军课程又进一步划分为四种：虎童军课程、狼童军课程、熊童军课程、威贝乐士童子军课程。11岁至18岁的男生可以参加童子军课程,其中华西提童子军课程是童子军课程中的一个分支,华西提童子军课程在原有的童子军课程的基础上增加了难度更高的冒险和运动来吸引年龄较大的青少年。13岁并且完成8年级学业或者14至20岁的年轻男女都可参加探险童子军课程,其中海童军课程是探险童子军课程的一个分支,聚焦于海上的活动。在课程内容上的选择与编制上,强调兼顾与平衡社会、领导力、健康、服务、户外活动、公民素养等多个领域。
在教学上,小队制度、荣誉制度、徽章制度这三大制度是童子军课程实施的重要方法。除了三大制度之外,美国童子军还重视以下这些方法的综合应用：实践理念、小队制度或小组制度、晋级考验制度或认可制度、家庭成员或其他成人的参与、参与活动、为邻居与社区服务和发展领导力、制服制度、道德联系、个人成长、教导他人。与中国民国时期的童子军课程以及现在台湾和香港的童子军课程相比,美国童子军课程体系更具独立性和完善性。美国童子军教育对于应对目前我国教育中存在的过于注重知识的获得而忽视学生能力的发展、过于注重智力发展而忽视学生的全面发展、男孩在学业和体质等方面出现的“男孩危机”现象、职业教育不完善等各方面都有可以借鉴的地方。
英国政府隐瞒的二战秘密：非法招募25万童子军二战童子军
英国政府隐瞒的二战秘密：非法招募25万童子军二战童子军
即将前往战场的“童子军”
一战爆发后，协约国与同盟国两大阵营开始了旷日持久的战争，英国开始了战争动员和宣传，短短两个月，就有75万名英国男子响应宣传应征入伍，当然了，入伍的动机不一，有点是出于爱国热情，有的是因为家境贫寒，有的是因为想当英雄等等。
但是，在那些入伍的人当中，许多人都是稚气未脱的未成年男孩，最小的甚至只有14岁。尽管当时的英国首相阿斯奎斯和他的内阁明知道许多应征入伍的人都未达到法定服役年龄——18岁，但为了招募到足够兵力，只得睁只眼闭只眼。
现年106岁的塞西尔·威瑟斯是至今仍活在世上的少数几名一战“童子军”之一，当年他向应政府的号召应征入伍时只有17岁。
威瑟斯回忆道：“他们根本没有向我要出生年龄证明，我就这样轻易地参了军。当时许多15岁的男孩都谎称自己已经20岁或19岁，他们也都顺利地参了军-现在想想真令人震惊。”
威瑟斯一开始甚至没将参军之事告知自己的父母，他是用一个假名和假家庭住址登记的。威瑟斯说道：“当时许多男孩之所以入伍只是因为家里穷，他们以为入伍后就可以填饱肚子。”
1966年-1970年英国童子军改革及对我国少先队建设的启示
1966年-1970年英国童子军改革及对我国少先队建设的启示
郭学行
【期刊名称】《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2017(046)004
【摘 要】童予军运动起源于英国,是当今世界上影响最为广泛的青少年运动之一.1966年-1970年,为了应对日益增长的童子军危机,英国男童子军总会实施了一场在英国童子军发展史上具有重要里程碑意义的改革.通过重塑组织形象、强化组织管理、革新组织活动等举措,对英国童子军进行了大规模改造.尽管此次改革并未达成最初目标,但其中的改革思想、改革举措等对英国童子军的后续发展产生了巨大影响,对我国少先队建设,尤其是当前的少先队改革具有启示意义.
【总页数】5页(P132-136)
【作 者】郭学行
【作者单位】内蒙古师范大学青年政治学院,内蒙古呼和浩特010050
【正文语种】中 文
【中图分类】G40-012
【相关文献】
1.当前英国童子军发展战略及对我国少年儿童组织建设的启示 [J], 郭学行;张晓宇;
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5.新西兰童子军改革对我国少先队建设的启示 [J], 宋岩; 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买
你知道美国童子军吗？
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你知道美国童子军吗？
作者：李俊
来源：《小天使·四年级语数英综合》2015年第02期
中国少年先锋队是每个小朋友都渴望加入的团体组织。而在美国的少年们则以加入美国童子军（The Boy Scouts of America，简称BSA）为荣，它的建立旨在培养青少年成为具有完善品格、健康体魄及富有社会责任感的高素质公民。
在美国《飞屋环游记》中的小主角，就是一名小小童子军，还记得他因为帮助剧中的老人以及动物朋友们，最后获得一枚宝贵勋章时脸上露出的单纯而骄傲的微笑吗？
美国童子军成立于1910年，是国际童子军发展史上的一个重要组成部分。经过一百年的发展，美国童子军已成为美国最大的青少年组织，会员超过400万。美国从小学到高中的男孩都可以参加童子军，按年龄分为不同等级。
童子军学员身着黄绿两色制服，佩戴童子军军帽。童子军利用课余时间参加军事和生活技能训练，如野营、爬山、野外求生、急救和社区义工服务等，每完成一项任务，学员就会获得一个独特的荣誉勋章。童子军希望通过这样的活动帮助青少年增长课外知识，掌握生活技能和完善自我，成为有责任感和自立能力的公民。
童子军设置了一系列既有趣又有教育意义的训练科目和标准，通过逐级晋升的方法，让成员们不断地克服困难，超越自我，从而使他们树立信心，自强自立，并具备能力帮助他人。男童军的晋级奖章总共有六枚，成员们经过努力每达到一个标准即可获得晋级奖章一枚，由低级至高级的奖章依次为： 新手级奖章、 二等级奖章、一等级奖章、星级奖章、生命级奖章、鹰级奖章。
在美国，童子军被称之为塑造优秀美国公民和杰出领袖的训练营。登上月球的12名宇航员中，有11名曾是童子军成员。从罗斯福到奥巴马，19位美国总统也都纷纷盛赞美国童子军。
童子军主要分类及活动
美国童子军按年龄段主要分三大类：
童子军训练营
Boy scouts elite camp
（精英夏令营又名童子军夏令营）
Boy scouts---精英培养记，还在以成绩衡量精英吗?你out了！
一、 什么是童子军
童子军为Boy Scout的译名，童子军有一百多年历史，是美国国民素质教育的重要组成部分，美国政界、商界、军界和科教界很多重要人物都是童子军出身，童子军是美国文化中众所周知的事物。在登上月球的12名宇航员中，就有11名曾是是童子军成员。
它并不是军队，也不是军训，它是一种野外活动的训练方式，这种方法用以培养青少年成为快乐健康有用的公民。目前全世界约有两亿五千多万名童子军。
美国童子军（The Boy Scouts of America，简称BSA）是美国童子军运动中成立的一个民间组织，在其他一些国家也有它的组织。BSA是美国最大的青年团体，成员超过100万人。 BSA成立于1910年（1月8日），成员已达2938698人，其中领导级成员1146130人，分属122582个基层组织。 BSA主要接受由志愿者组成的管理委员会的管理，但在较高的组织级别上则聘请专职人员管理，某些商业性活动也由专人管理。
BSA遵守童子军宗旨：把一些（美国人认为重要的）价值观传授给少年儿童，诸如自尊、公民意识及野外生存技能（outdoorsmanship，今改为survival）等，这些价值观的灌输是通过参加一系列户外活动而逐渐完成的，例如野营、水上训练及登山等。
二、美国精英教育
创办于1701 年的美国耶鲁大学三百年来培养了大批影响美国乃至世界历史进程的风云人物，甚至被誉 为“总统的摇篮”。耶鲁校长被问及应如何培养精英人物时，他并没有过多地谈及耶鲁的硬件设施在培养精英学生过程中的意义，而是谈到了学生社团。事实上，这些社团实际上就是培养领导才能的一个实验室，与人合作的能力、动手操作能力、说服动员能力等许多重要能力都是在这些社团活动中得以培养。
美国童子军
美国童子军
美国童子军（英文名：The Boy Scouts of America，简称BSA）是美国童子军运动中成立的一个民间组织，在其他一些国家也有它的组织。BSA是美国最大的青年团体，成员超过100万人。 BSA成立于1910年（2月8日），截至2005年底，成员已达2938698人，其中领导级成员1146130人，分属122582个基层组织。 BSA主要接受由志愿者组成的管理委员会的管理，但在较高的组织级别上则聘请专职人员管理，某些商业性活动也由专人管理。
美国童子军的核心任务是帮助青少年通过探索和学习如何保持强健的体魄、为将来的职业做准备、承担公民责任。
中文名
美国童子军
外文名
The Boy Scouts of America
简 称
BSA
成 员
超过250万人
目录 . 1 历史
. 2 组织
. 3 训练场地
. 4 出版书籍
. 5 活动项目
.
▪ 虎子童子军
.
▪ 幼子童子军
.
▪ 少儿童子军
.
▪ 华西提童子军
. ▪ 探索童子军
. 6 晋升制度
. 7 行为准则
. 8 代表人物
. 9 训练活动
历史
20 世纪初，美国成立了几家儿童组织，以发展儿童户外活动和优良的公民精神。1902年、1905年欧内斯特·汤普森·塞顿（Ernest Thompson Seton）和丹尼尔·卡特·比尔德先后创办“森林印第安人理想”（Ideals of the Woodcraft Indians）和“丹尼尔·布恩之子”（Daniel
Boone），大大影响了童子军运动的发展。
1909年芝加哥出版商威廉·D·波伊斯出访伦敦时了解了童子军运动的有关情况。有一天天色灰暗，大雾弥漫，波伊斯正在一处居民密集区找寻一个地方。这时, 一位童子军帮了他的忙。波伊斯给他一先令表示感谢，但这个男孩礼貌地拒绝了，说童子军做好事不图回报。
在波伊斯的努力下，美国童子军于1910年2月8日（现为美国童子军周年纪念日）成立。包括比尔德和塞顿儿童组织在内的其它组织与波伊斯的这个新组织合并。组织成立后发展壮大，于1916年获得联邦特许状。
儿童教育的曙光
摘 要：童子军是英国人贝登堡创办的一种儿童教育模式，通过对儿童的一系列训练，使其得到充分的身体锻炼和意志的训练。这种教育模式自其开始创办取得了良好了效果，而后在全世界进行推广。中国历史上一直延续的科举制度逐渐出现越来越多弊端，清末的中国教育制度已经发展到必须进行改制的境地，而这一时期的国家又面临着严峻的考验，处在内忧外患的紧急形势下，青少年作为社会建设的储备军，需要更加适合这一群体的良好的教育制度下，中国继续借鉴其他国家的成功经验，用类似于“童子军”这样的教育模式来培养中国的青少年。本文就童子军在中国的发展和及其对中国青少年教育的影响进行简单的论述。
关键词：童子军；中国化；儿童教育
童子军是当代世界一个比较普遍的儿童组织，由英国军官贝登堡于1907年创立。早在1898年，当时还在军队服役的贝登堡军官便注重对士兵警探，野营等个人能力的训练和开发。之后他编成了《警探术一助》，这本书被广泛地用来培养儿童的观察，分析和研究的能力。贝将军受到启发，于是挑选了20余名儿童编成一个团，分为四个小队，进行烹饪，航海，生活，追踪等野外生存训练。这些儿童被人们称为世界第一团童子军，译自英文Scoute，被翻译成“少年团”，“童子警探队”，“童侦军”等。1912年，作为一种先进的教育模式，“童子军”被引进中国，至1949年国民党在大陆的统治结束而宣告终结，前后历经30余年，在近代中国历史上产生了广阔而深远的影响。
一、中国童子军的建立和中国化
（一）中国童子军建立的背景
中国清末的教育制度已经到了非改不可的地步，教育腐化严重。传统的中国教育一直重文轻武，明清时期更加注重科举，学校基本成了科举的附庸。有钱人家的孩子可以通过金钱来捐官，获取科举的功名，而这大大影响了人才的选拔和任用，对我国的现代化起不到很好的作用。到了晚晴，中国社会面临崩溃，传统的文人教育已经不适合世界潮流的发展，国民教育军事化已悄然兴起。
民族贫弱，正待自强，文化教育界认识到中国传统柔弱文化的危害性，是中国成为“东亚病夫”的根源［1］，于是开始倡导西方国家对国民的军事化教育和训练，以达到重振国威的目的。西方社会军国民的教育思想在民国时期风靡全国，深入人心，对当时的社会教育产生重要的影响。民主革命派在成功地进行革命推翻清政府和建立民国后，非常重视对国民的军事化教育，形成尚武的精神，使军事训练成为学校的重要内容。蔡元培在民国初担任教育总长的时候，明确地把军国民教育作为教育发展的重要目标之一。
探秘英国童子军
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探秘英国童子军
作者：马佳
来源：《启蒙》2019年第07期
英国童子军是在校园教育外非常成体系的社团教育，小朋友都非常喜欢参加，也受益匪浅。从西西5岁开始，就参加了女童军队伍Rainbows，之后又晋升高一层的女童军Brownies。去年西姐南妹进入混合性别的童军队伍Scouts。
Scouts作为全球性童军组织，几乎遍布全世界的所有角落，全世界只有5个国家没有童子军，他们是古巴、朝鲜、安哥拉、老撾和中国。英国童子军1910年就有了，一直到1976年，当时只允许男孩子加入。发展至2007年，童军系统各部才全部面向女孩子开放。至2018年，全英国有46万多青少年注册在童子军的队伍里，其中女生占10万人左右。
混合童军6～8岁叫Beavers， 8～10岁叫Cubs， 10～14岁叫Scouts，14～18岁叫Explorers和Network。孩子们完成各个年龄段不同的技能培训可以获得相应的勋章。比如Beavers总共有37枚勋章，Cubs有53枚，Scouts有76枚，Explorers有41枚，而Network有395枚。每周的童子军活动都是围绕着这些技能展开。每个勋章背后的技能都是有依有据有评判标准的。比如野外生存这个勋章，需要完成至少3个晚上的露营，对帐篷搭建、安全、整洁、烧饭等都有具体要求。
队长勋章的要求是必须完成协作挑战奖牌，并且连续三个月领导小组完成活动，帮助新成员融入小组，教会小组成员一项技能，把组员的需求正确传递给领队，并保证实施。
随着技能的不断积累，童子军的活动范围将会不断增大，童子军6～8岁就有离家一日的集体在外过夜的活动，逐渐到2～3天的营地活动，然后发展到野营和拉练。人们经常可以看到穿着制服的童子军们背着大大的背包在外徒步。
童子军的常规活动学期内每周一次1～1.5小时。除此以外，童子军周末出行活动也非常多，西姐南妹经历过的有参观天文台、博物馆、看女子足球、攀岩、筹款、节日庆祝活动等。