《半截蜡烛》课文
五年级语文下册第12课半截蜡烛同步指导 五年级下册语文课文
《五年级语文下册第12课半截蜡烛同步指导五年级下册语文课文》摘要：五年级语下册课《半截蜡烛》生动地记述了二次世界战期法国普通庭母子三人危急关头和敌人作斗争事编整理了五年级语下册课《半截蜡烛》步指导供参希望程有所收获!，五年级语下册课《半截蜡烛》课指导，r五年级语下册课《半截蜡烛》生动地记述了二次世界战期法国普通庭母子三人危急关头和敌人作斗争事编整理了五年级语下册课《半截蜡烛》步指导供参希望程有所收获!五年级语下册课《半截蜡烛》课指导课是短剧反映是发生二次世界战期法国某城市故事女主人伯诺德夫人是反法西斯组织络安全起见伯诺德夫人把份密件藏半截蜡烛里蜡烛被例行前检德国鬼子危急关头保住蜡烛里密伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用己智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄斗争故事精彩处就体现他们与敌人对话伯诺德夫人──太对不起了先生们忘了灯瞧这灯亮些可以把这昏暗蜡烛熄了(吹熄了蜡烛)杰克──(若无其事地走到桌前端起蜡烛)天真冷先生们我柴房抱些柴生火吧杰奎琳──(打了懒懒哈欠走到少校面前)司令官先生天晚了楼上黑我可以拿盏灯上楼睡觉吗?结杰奎琳巧妙伪装出可爱和天真、毫无破绽理由打动了德国少校终保住了蜡烛里密选编这课目是让学生通体会人物机智、勇敢和爱国情怀并初步了剧这种学形式领悟其是怎样通人物对话表现人物特教学重是引导学生通朗把握剧情通人物对话体会人物机智、勇敢和爱国情怀五年级语下册课《半截蜡烛》教材指导、对句子理、了有天能把德国佬赶出我们得不惜代价守住它懂吗?这是伯诺德夫人对两孩子说话守和不惜代价表现了伯诺德夫人与密共存亡心也可见保住密这任艰巨守住蜡烛守住密就是守住己深深眷恋祖国从可以看出法国人民对侵略者憎恨誓死赶走侵略者心正是这朴素、坚定话使两孩子做了心理准备所以敌人面前才表现得那样镇定若、又把那快要烧到金属管蜡烛蜡烛越越短杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼踏上级楼梯蜡烛熄灭了我们不能忽视课关蜡烛描写这些描写突出了当情况万分危急这种候伯诺德夫人人是清清楚楚地看到了危险存他们心急如焚正是这种对危急描写有力地衬托出了他们沉着、机智和勇敢看到妈妈没有保住蜡烛杰克想出了柴房抱柴借口并且若无其事地端起蜡烛伯诺德夫人不动声色地助杰克但依然没能成功;杰克计策失败保住蜡烛重任就落到了杰奎琳身上杰奎琳充分施展出她智慧动作上是那样漫不心打了懒懒哈欠慢慢端着蜡烛走上楼慌张痕迹也没有;表情是那样天真可爱她宝石般眼睛烛光下显得异常可爱笑容像合花样纯洁;理由是那样不露破绽天晚了楼上黑我可以拿盏灯上楼睡觉吗;她语言有特色她叫少校司令官先生极地满足了德国少校虚荣心顺利地拿到了蜡烛愚蠢侵略者做梦也不会想到柔弱妇女天真烂漫似乎不谙世事孩子不动声色与他们进行了场多么惊心动魄战斗啊!而这战斗又是以他们失败告终!无疑伯诺德夫人是勇敢这种勇敢对侵略者恨对祖国爱对和平生活爱这里行都能到答案二、对词语理心翼翼原形容严肃虔敬样子现用形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽凝视聚精会神地看若无其事像没有那么回事似形容不动声色或漠不关心不动声色不说话不流露感情形容态镇静五年级语下册课《半截蜡烛》步练习题、看拼音写词语xī l z qg ǎ r ē r二、比比再组词{ 栽 {梯 {息熄 {蜡腊三、选词填空镇定坚定优秀共产党员应有着信念和顽强志无论遇到什么事我们都要保持不能慌张微弱衰弱虚弱病了这么长他身体很他不幸得了不治症身体正渐渐下3借着灯光他看清走前面正是王林四、按要改写句子①伯诺德夫人把装着情报金属管藏半截蜡烛(改被句)②你不用蜡烛就不能搬柴了吗?(改陈述句)③德国军官那几双恶狼般眼睛正盯越越短蜡烛上(缩句)五、片断回答问题(猛然突然)女孩杰奎琳娇声地对德国人说道司令官先生天晚了楼上黑我可以拿盏灯上楼睡觉吗?少校瞧了瞧这位可爱姑娘说当然可以我也有你这么女儿杰奎琳(镇定镇静)地把烛台端起向几位军官道晚安上楼了正当她踏上级楼梯蜡烛熄灭了选择括里使用恰当词照样子写词瞧了瞧3娇声思是杰奎琳娇声对司令员说话是了从杰奎琳举动你体会到什么?_____________________________________猜你感兴趣学五年级语下册半截蜡烛5年级下册语课半截蜡烛3学五年级语下册半截蜡烛教学设计五年级下册语《半截蜡烛》教案5人教版五年级语下册半截蜡烛教学设计6苏教版五年级语下册课司马迁发愤写史记。
部编版五年级下册语文第12课 半截蜡烛课前预习
3．近义词：
猛烈—( 强烈 ) 反义词： 昏暗—( 明亮 ) 完好—( 破损 ) 纯洁—( 污浊 ) 秘密—( 机密 ) 粗暴—( 蛮横 )
了解作者，查阅资料(看本课“写作 背景”) 主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”“导思”读课文) 梳理层次，理解内容
第二次世界大战期间 ，发 1．故事发生的时间是______________________ 法国，伯诺德夫人家中 生的地点是________________________________ 。 半截蜡烛 里。 2．伯诺德夫人把一份秘密文件藏在____________ 德国军官 点燃的危急 在蜡烛被前来例行检查的___________ 伯诺德夫人 、 关头，为保住蜡烛里的秘密，_______________ 杰克 杰奎琳 用自己的智慧和勇气与 __________ 、__________
2．联系课文或借助工具书解释下列词语。 (1)小心翼翼： 现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 ______________________________________________ (2)完好无损： 很完整，没有一点儿损坏或残缺。 ______________________________________________ (3)若无其事： 好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 ______________________________________________
敌人展开了惊心动魄的斗争。最后，杰奎琳的巧
妙伪装骗过了德国少校，终于保住了藏在蜡烛里 的)
边读边画，理解字词(在教材上找到
生字标读音，画出新词查字典)
1．在加点字的正确读音下打“√”。
胸脯(pú fú) √ · 半截(jié jiè) · √ 凝视(nínɡ yí) √ · 咀嚼(jiáo√ jué) ·
五年级下册语文第12课半截蜡烛词语解释五年级下册语文词语表
五年级下册语文第12课半截蜡烛词语解释五年级下
册语文词语表
下面是《五年级下册语文》第12课《半截蜡烛》中的一些重要词语解释：
1. 半截：指物体被切割或折断后的一半部分。
2. 蜡烛：用蜡或蜂蜡制作的燃烧物，常用于照明或庆祝活动中。
3. 团体：一群人或单位组成的整体，共同追求特定目标或共同利益。
4. 肆无忌惮：没有顾虑、约束，任意放纵。
5. 光辉：明亮耀眼的光芒，比喻人的才华或成就等非常出众。
6. 依然：仍然，依旧，表示状态或情况没有改变。
7. 原谅：不计较过错，给予宽恕或接纳。
8. 庆幸：因为某种好事或幸运而感到高兴或欣慰。
9. 创造：通过思维、努力等创新、发明或创作出新的事物。
10. 似乎：好像，表示根据外部情况或表面状况推测，不确定。
这些词语的解释可以帮助你更好地理解课文的意思。
希望能够对你有所帮助！。
苏教版六年级语文下册课内阅读试题及答案
课内阅读题《记金华的双龙洞》1、本文的作者是现代著名文学家、教育家＿＿＿＿。
这是一篇＿＿＿＿，按＿＿＿＿的顺序记叙了游览双龙洞的经过。
具体顺序是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，最后＿＿＿＿＿。
作者描写了路上＿＿＿＿的景色，＿＿＿的溪流外洞的＿＿＿，内外洞连接处孔隙的＿＿＿，内洞的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的特点。
《卢沟桥烽火》1、“卢沟桥事变”发生在＿＿＿年＿＿月＿＿日，它拉开了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
从此，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿便如火如荼地展开了。
《半截蜡烛》1、本文生动记叙了要＿＿＿＿＿＿＿期间，参与秘密情报仁慈工作的＿＿＿＿＿＿母子三人，与德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保住了情报站的事，赞扬了母子三人＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
2、日本人民称聂将军是“活菩萨”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
称聂将军是“中日友谊的使者”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《三打白骨精》1、《三打白骨精》选自＿＿＿＿的古典名著＿＿＿＿＿＿。
课文通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，体现了孙悟空＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的本领，赞扬了孙悟空的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、《如梦令常记溪亭日暮》是＿＿宋代词人＿＿＿＿写的。
词人回忆了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情景，因＿＿＿误入＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿都＿＿＿＿。
表现了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《渔歌子》是＿＿代词人＿＿＿＿所作，描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，塑造了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，赞美了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抒发了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、《螳螂捕蝉》是一篇＿＿＿＿＿＿，学了这课我们懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和道理。
2、由于科学技术的飞快发展，人类迎来了开发海洋，利用海洋的新时代，课文从＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等几个方面来说明未来的海洋开发。
《半截蜡烛》(苏教版六年级语文下册)
半截蜡烛教材简析：《半截蜡烛》是苏教版小学语文第十二册的一篇文章，文章通过描写二战期间伯诺德夫人一家三口人与德国官兵周旋，最终一家人通过沉着、机智有惊无险地保护了情报、保住了生命，战胜了敌人。
文章描写的是二战期间，学生没有生活体验，不会产生共鸣，也就不会有最近发展区（冯伯虎），应该充分利用网络资源、现代化技术手段，让学生感受到一家人伟大的同时，体会战争的残酷，本学期大纲要求学生学会简单的表演课本剧，而本课是表演课本剧很好的文本。
教学目标：1.能正确流利，有感情地朗读课文。
2.学会本课7个生字，两条绿线中的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语，并能结合表演深入体会“轻轻地”、“从容地”、“镇定地”等词语的内涵。
3.能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4.通过朗读课文，体会伯诺德夫人一家人在险境中从容镇静的动作、神情、语言、心理活动，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
教学重点难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。
教学过程：第一课时教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.理清文章脉络。
教学过程：一、导入新课1.板书课题。
2.学生质疑（课文为什么用“半截蜡烛”为题，这“半截蜡烛”有什么特别的地方？课文围绕，“半截蜡烛”写了一件什么事？）3.带着问题自读课文。
二、初读课文，感知大意，学习生率新词1.自读课文，要求：（l）读准字音，读顺句子，读通课文。
（2）划出生字新词，查字典或联系上下文理解。
（3）思考刚才提出的问题。
2.检查生字词掌握情况。
（1）出示生字新词。
截止诺言熄灭厨房遭到厄运楼梯摇曳（2）指读、正音后齐读。
（3）说说生字新词的意思。
3.指名读课文、正音。
4.通过读文，大家解决了哪些疑问？对开始提出的三个问题进行解答。
四年级作文课文——19半截蜡烛——续写300字
四年级其他作文课文——19半截蜡烛——续写300字望着德国军官远去的背影，母子三人如释重负。
伯诺德夫人那颗悬着的心终于落了地：“呼，好险，情报险些就让德国人发现了！”“是啊，这可是关系到这场战争的胜负呀！这是我们当奴隶还是重获自由的战争，命运在我们手里！”大儿子杰克长长呼了一口气，说道。
“保住情报就行了。
”小女儿杰奎琳也说，“不过，情报不能再放在这蜡烛里了，万一再有像这种德国军官，那就完了！”她感到暂时的轻松，但回想起来还是有点后怕。
“多亏了你，才保住了情报。
你的建议，我们会采取的。
”伯诺德夫人说。
然后，他们抱在了一起。
四年级想象作文保护地球，我们的家500字清晨，当机器人闹钟再一次将我吵醒时，我照常起床，当我睁开朦胧的双眼时，我惊呆了：外面原本蔚蓝的天空不再蓝了，变的又黑又可怕；太阳公公也不再像一个慈祥的妈妈给予我温暖的阳光，而是像一个坏人，面目狰狞的发出酷热的阳光，让我们的心变得寒冷。
天气时而暖时而冷，变化无常：暖的特别暖，把鸡蛋扔出去，掉下来前就熟了；冷的时候特别冷，一盆洗脸水倒出去落地就成冰了。
我目瞪口呆地同机器人坐在床上，努力回想那让人向往的过去：小河足有10米20米那么深，随手下去，就可以抓到好几条鱼；抬头一看，一望无际的草原是绿色的海洋，天和地连在一起；望着天上那一朵朵白云轻飘飘的，飘来飘去；看看那一只只小鸟，无忧无虑，自由自在的飞翔；那一片片绿草，一簇簇野花遍地都是：它们愿意开花就开花，愿意长大就长大，不开花，也不长大，也没有人去管它们。
哎，再也回不到过去了，再也看不到那一张张可爱的笑脸了，我哭了。
忽然，像太阳似的亮光闪耀着我那久久没有睁开的双眼，我将它睁开，又回到了从前，我想是我们真心的忏悔和悔改的眼泪感动了上天。
我发誓！我会尽我全部的力量去保护好地球，让地球变的更美好！。
人教版五年级下册《半截蜡烛》课程设计教案
人教版五年级下册《半截蜡烛》课程设计教案一、教学目标1.知识与技能能够正确地朗读和背诵课文。
理解课文内容，了解战争的残酷和人们对和平的渴望。
学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
二、教学重点与难点1.教学重点理解课文内容，感受战争背景下的人物情感。
学习生字词，提高阅读理解能力。
2.教学难点深入理解战争的残酷性，培养学生的同情心。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.课外阅读材料四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师简要介绍课文背景，引发学生对战争的好奇心。
2.学生分享自己对战争的了解和感受。
（二）阅读课文1.学生自读课文，注意理解生字词。
2.教师指导学生朗读课文，注意语气、情感的表达。
3.学生讨论课文内容，分享自己的理解。
（三）学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。
2.学生用生字词造句，教师点评并指导。
（四）课堂练习1.学生完成课后练习题，教师检查并解答疑惑。
2.学生相互交流答案，共同提高。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《半截蜡烛》，谁能概括一下课文的主要内容？（二）深入分析课文1.教师引导学生分析课文中的角色，如：伯诺德夫人、雅克、杰奎琳等，探讨他们的性格特点和情感变化。
2.学生分享自己的观点，教师点评并指导。
（三）讨论战争与和平1.教师提问：课文中的战争给你们留下了什么印象？3.学生讨论：我们应该如何看待战争和和平？（四）课外阅读分享1.学生分享自己阅读的课外战争题材的文章或书籍，交流自己的感受。
第三课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们讨论了战争与和平，那么课文《半截蜡烛》中，伯诺德夫人一家是如何应对战争的？（二）分析人物心理1.教师引导学生分析伯诺德夫人一家在战争中的心理变化，如：恐惧、勇敢、坚定等。
2.学生分享自己的观点，教师点评并指导。
（三）课堂表演1.学生分组，每组选择课文中的一个场景进行表演，如：伯诺德夫人与德国军官的对话、雅克与杰奎琳的互动等。
部编版小学语文《半截蜡烛》公开课优质课教案
盛新凤《半截蜡烛》课堂教学实录执教：浙江湖州吴兴区研训中心特级教师盛新凤课前了解背景观看一段有关二战历史的视频资料师：通过看这一段资料，获得了哪些信息？一、导演说戏师：今天这节课，我们来读一个发生在二战时的故事。
题目叫做？生：半截蜡烛。
师：这是一个剧本，课前你们读过这个故事了吧，我们先来理一理。
这个故事的前面有一个舞台说明。
告诉我们故事发生的时间是在？师：地点是在？师：这个故事当中有这些人物，分别是？故事主要由两部分组成，开始的时候写了伯诺德夫人把情报藏在半截蜡烛里，接下来就写母子三人保护蜡烛。
你觉得这两部分，哪一部分精彩一些？生：保护蜡烛师：这节课重点来读这部分课文。
师（响起敲门声）：你们听，随着一阵粗暴的敲门声，三个德国军官闯进了伯诺德夫人的家中，于是一场没有硝烟的战争就打响了。
那么这母子三个是怎么想尽办法保护这半截蜡烛的呢？把书拿起来，快速默读保护蜡烛这一部分课文。
读完之后我们要补充完成一张情节图。
（PPT出示情节图）（生默读，教师巡视观察，提醒读完的同学将情节图补充完整。
）师：好，把笔停一下。
看看这位同学写的情节图。
第一处他写的是“端起”。
除了这个端起，还有不同的写法吗？生：端走。
师：可以。
后面这个括号，他填的是“夺回”。
还有不同的填法吗？生：被夺回。
师：哪一个更合适？生：夺回，因为上面一横填的都是敌人怎么做。
师：看来你不仅读懂了课文，还读懂了这张图。
师：接下来，请同学们做一回导演，说一说戏。
愿意吗？媒体推出“导演说戏”。
生：愿意。
师：请你看着这张情节图，向剧组人员简单地介绍一下剧情的发展。
自己看着屏幕练一练吧。
（生练说）师：导演，请问你贵姓。
生：我姓李。
师；哦，李导。
我们请李导简单向剧组人员介绍一下剧情。
生：伯诺德夫人先点燃蜡烛，后来德国佬来了，又把蜡烛给吹灭了。
但是德国佬说屋子里太黑了，又把蜡烛点燃了。
师：等等，这个蜡烛倒底是谁吹熄的？生：伯诺德夫人。
师：对，要把“谁把蜡烛怎么样了”交代清楚。
2023年《半截蜡烛》的教学反思与评价(5篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
《半截蜡烛》的教学反思与评价篇一《半截蜡烛》这篇课文讲述的是第二次世界大战期间,法国一家母子三人机智勇敢的保护藏有情报的半截蜡烛的事迹,歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神.课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展开了一场惊心动魄的故事.课文情节扣人心弦,跌宕多姿.课前,考虑到课文故事发生在离学生生活时代比较遥远的第二次世界大战期间,学生对当时的战争背景知之甚少,会影响到他们对课文内容的理解,因此,备课时, 我提前布置学生预习了解,同时自己也特意上网搜集了一些关于二战的资料,数据,上课时介绍给学生,使学生了解了当时的背景,知道法国人民进行的是一场保卫家园的正义之战,为他们很好的理解课文内容作了铺垫.课上,我着重突出两点:一是让学生结合课文内容体会"蜡烛燃到铁管处就会自动熄灭,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束"这句话,感受蜡烛与一家三口的生命息息相关.第二,我在课堂上突出了文中描写伯瑙德夫人一家三口与敌人巧妙周旋的句段,采用说话练习:"当 ( )的时候,( )心想( ),于是就( ).可以看出( )." 通过抓重点词,有感情朗读等形式,加深学生的感悟,使他们深刻的领悟到母子三人在危急时刻表现出来的镇静从容,机智勇敢,并在他们感悟之后进一步引导他们明确中心,母子三人在敌人面前之所以会有如此出色的表现,完全是出自于他们那颗崇高的爱国之心.在本课最后,我采用"颁奖"的形式,让学生思考:如果你要给这次战争胜利者颁奖,你认为谁的功劳最大你最欣赏谁同学们经过积极的交流讨论,认识到一家三口都功不可没,体会他们在整场没有硝烟的战争中所起的积极作用,从而使文章更为完整,是整堂课更加缜密.课后,我进行了反思,觉得整堂课学生的感悟,理解及朗读都很到位,只是整个课堂仍是学生在教师的牵引下完成了一个个环节的学习任务,课堂上仍是以老师为主导.其次,由于前面环节进行的不太紧凑,致使到朗读杰奎琳一部分时非常仓促,时间的把握上还需改进.《半截蜡烛》教学反思课文《半截蜡烛》，生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。
续写半截蜡烛最后的结局150字
续写半截蜡烛最后的结局150字篇一:《最新人教版小学语文五年级下册续写半截蜡烛(精品)》听着德国军官的脚步渐渐远去的声音，伯诺德夫人那紧张的心终于平静了下来，大儿子也长长地舒了一口气，他对着楼上杰奎琳的房间大声叫道：“妹妹你睡了吗？”杰奎琳听到哥哥的声音，急忙从床上跳了起来，走到楼梯口，轻轻的说：“哥哥，我还没睡，德国军官走了吗？”杰克笑着说：“别担心了，他们都走了，快下来吧！”杰奎琳听到这个喜讯，高兴极了，急忙从楼梯上飞奔下来，一下子扑到妈妈的怀里。
一场灾难过去，一家三口的心情都放松了许多。
杰克对妹妹说：“妹妹你刚才真是太勇敢了，娇声得借上楼睡觉为理由，把德国军骗过了，成功保护了秘密情报，保全了情报站，同时也救了我们一家三口的命。
”：“是啊，哥哥，但我也是看你和妈妈的表现，才想出这个办法的，没想到真的骗过他们了，这都是你和妈妈的功劳。
”杰奎琳谦虚的说。
伯诺德夫人微笑着，慈爱的抚摸着他们的头，说：“你们刚才表现的非常机智勇敢，功劳应该属于你们两个，你们都是祖国的英雄。
”这时，杰奎琳担忧的说：“现在，秘密情报放在蜡烛里，已经不是好办法了，那几个德国军官迟早会怀疑的。
”伯诺德夫人听了杰奎琳的话，觉得很有道理，说：“我们一起想想，把秘密情报放哪。
”一家都在沉思中，这时，杰奎琳看了看墙上，说：“我们把墙上的钉子换成金属管好吗？”伯诺德夫人听了，采取这个方法。
夜已深，母子三人都回房睡觉了。
续写半截蜡烛续写半截蜡烛最后的结局150字正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
屋子里虽然有木柴和油灯，但在蜡烛熄灭的那一刻，屋中似乎变得暗淡。
少校发现了上楼梯把蜡烛拿下来一楼，又从口袋里拿出火柴，划燃一根，点起蜡烛，过来几秒钟，蜡烛又灭了。
就这样，点燃、熄灭、又点燃、又熄灭，反反复复了许多遍。
最后，金灿灿的金属管显露出来。
少校拿过金属管，轻轻打开，发现里面有一张纸条，伯诺德夫人一下子抢过纸条，迅速把它撕碎，洒向天空中。
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《半截蜡烛》课文《半截蜡烛》课文篇1时间：第二次世界大战期间地点：法国，伯诺德夫人家中人物：伯诺德夫人(法国的一位家庭妇女)杰克(伯诺德夫人的儿子)杰奎琳(伯诺德夫人的女儿)三个德国军官(一个少校，两个中尉)[一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。
伯诺德夫人家里，昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。
伯诺德夫人-看来，只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。
杰奎琳-(一边嚼着糖果，一边天真地问)妈妈，这是什么啊?伯诺德夫人-(面容严肃)非常重要的一个秘密，亲爱的，所以对谁也不能讲。
杰克-我知道，在下星期二米德叔叔来之前，我们得保证那东西完好无损。
对吧?(有点儿得意地看了妹妹一眼)杰奎琳-(嘟起了嘴)我当然也知道。
米德叔叔最喜欢我了，今天他还给我带来了糖果。
可是妈妈，米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服呢?[伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上，摆在餐桌最显眼的地方。
伯诺德夫人-杰克，杰奎琳，有些事情以后给你们慢慢解释。
现在你们两个要好好地记着：这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。
为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?杰克-(像个男子汉似的挺挺胸脯)放心吧，妈妈。
杰奎琳-(点点头)妈妈，我懂。
我真讨厌德国佬。
伯诺德夫人-(凝视着烛台喃喃自语)不惜一切代价，包括我们的生命。
[过了不久，嘭嘭嘭嘭，一阵粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。
很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。
中尉甲-好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢?(点燃了那个藏有秘密的蜡烛)伯诺德夫人-(急忙取出一盏油灯)太对不起了，先生们，忘了点灯。
瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。
(吹熄了蜡烛)中尉甲-(不耐烦地)晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。
(又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃)更亮了一些，不是吗?杰克-(若无其事地走到桌前，端起烛台)天真冷。
先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。
中尉乙-(厉声)难道你不用蜡烛就不行吗?(一把夺回烛台)[杰克无奈地去柴房，下。
]伯诺德夫人-(不动声色地慢慢说道)先生，要知道，柴房里很黑中尉乙-(瞥了她一眼，不满地)夫人，在自己家里，应该相信您的儿子有足够的能力应付那了如指掌的小柴房。
难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?[蜡烛越燃越短。
杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。
杰奎琳-司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?(她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱)少校-(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了)当然可以，美丽的小天使。
我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。
杰奎琳-(笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您，司令官先生。
和您聊天真有趣，可是我实在太困了。
少校-那么，晚安，小姑娘。
杰奎琳-晚安，各位先生。
晚安，妈妈。
伯诺德夫人-(温柔地)晚安，亲爱的。
[杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。
在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
《半截蜡烛》课文篇2当小女儿杰奎琳迈上了最后一级台阶时，蜡烛悄无声息地熄灭了。
杰奎琳悬在心口得那颗石头终于落了下去。
她赶忙把在蜡烛中的情报藏起来，轻轻地走进了房间，躺在床上，却怎么也睡不着，默默地为哥哥和妈妈祈祷着。
楼下，昏暗的灯光跳动着，屋外树影婆娑，干枯的树枝张牙舞爪，好似可怕的魔鬼，昏暗的灯光打在德国官兵的.凶险的脸上，显得更加可怕。
伯诺德夫人不安地坐在椅子上，沉默地望着桌上的油灯，在心中默默地祈祷，一旁的杰克脸色苍白，但却十分地镇定。
德军又在屋里搜查了一番，并没有发现什么信息，便匆匆离开了。
随着木门“咚”一声地关上，伯诺德夫人和杰克那颗提到嗓子眼的心也放了下来。
伯诺德夫人轻轻地对楼上的杰奎琳说：“杰奎琳，别怕，德军已经走了。
”杰奎琳再也按捺不住自己的心情了，立刻跑下楼，扑到了妈妈的怀里，苍白的脸上流露出了一丝笑容。
她又焦虑地问：“妈妈，德军以后还会再来吗？”伯诺德夫人沉默不语。
是啊，德军虽然走了，但安全只是暂时的，德军还会再来，他们一家三口必须时刻警惕，丝毫不能松懈。
面对两个消瘦的孩子。
伯诺德夫人的心中流露出一丝愧疚：虽然自己为了祖国的平安参加情报站的工作是应该的，但这两个无辜的孩子却也被战争牵连在了一起，原本应该安度童年的他们每天过着担惊受怕的生活。
这让身为母亲的自己感到多么的自责！想到这，伯诺德夫人不禁紧紧拥抱了两个孩子，用坚定的话语鼓励两个孩子：“孩子们，我们是法国人，我们应该扞卫我们的国家。
现在，德国法西斯猖狂地蹂躏我们的国土，我们作为法国人，怎能眼看祖国遭人践踏？正是如此，妈妈才会参加情报站的工作。
”说到这，伯诺德夫人愧疚地对两个孩子说：“妈妈对不起你们，你们这么小的孩子也被战争牵连了进去，也没睡过一次好觉，吃过一顿好饭，这都是妈妈的错......”说着，伯诺德夫人的眼眶不禁流出了几滴眼泪。
两个孩子听了，顿时感到心潮澎湃，他们紧紧地依偎在母亲身边，说：“妈妈，放心，我们一定会支持您的工作，把德国人赶出法国，因为我们也是法国人！”伯诺德夫人紧紧搂着两个孩子，火光照亮了屋子，也温暖着他们的心。
下一次的危机不知何时回来，但他们一家三口早已在心中许下承诺：坚决保护情报站的情报，扞卫我们的祖国，把敌人赶出我们的国土！《半截蜡烛》课文篇3半截蜡烛第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女，为把德国强盗赶出自己的祖国，全家三人都参加了秘密情报的传递工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的军队派人前来取走。
为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。
最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。
他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。
伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。
她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。
“瞧，先生们，这盏灯亮些。
”说着，轻轻把蜡烛吹熄。
一场危机似乎过去了。
轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。
“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。
”他说。
时间一分一秒地过去。
这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。
中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台，孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。
在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。
烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。
我家也有一个你这么大的小女儿。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
半截蜡烛教材分析解读蜡烛，已随着时代的发展逐渐淡出历史舞台，只是偶尔在我们的生活中露一下脸。
本文以“半截蜡烛”为题，突出蜡烛在文中的独特地位。
它是伯诺德夫人藏匿秘密情报的所在，它是突然闯进家中的德军的照明之物，它维系着伯诺德夫人、杰克、杰奎琳的生命之线，维系着情报站的生死存亡，维系着大批军人、国家的利益命运！全文以半截蜡烛为线索，层层推进，让读者的心随着它的点燃、熄灭、点燃而一次次揪紧！为什么将秘密情报藏在半截蜡烛内？“为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。
”情报是“绝密”的，其重要性可见一斑。
而为了这样绝密的、重要的情报的安全，伯诺德夫人想了“许多办法”，可见是费尽了心思，但即使这样，还“始终放心不下”，一方面说明情报非常重要，一定得有个万全之策才行，另一方面说明，要保证情报的安全是多么地不容易。
（由此也可感受德军的阴险残暴，伯诺德处境的艰难与危险，她们一家简直是提着脑袋在完成任务。
）“由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。
”为什么“显眼”的地方反而安全？伯诺德夫人这一方法的“绝妙”体现在哪？按照正常的心理，这样重要的绝密情报当然藏匿着越隐蔽越好，这样才能保证情报的安全。
但在德军经常性的彻底的搜查下，哪有这样的好地方呢？伯诺德夫人反其道而行之，把重要情报就放在德军的眼皮底下，放在“显眼”的位置，德军反而不在意，另一个，半截蜡烛是家庭中常用之物，因而能骗过了德军的眼睛。
事实证明，这个藏匿方法是有效的、绝妙的。
伯诺德夫人、杰克、杰奎琳分别是怎样做的？为什么只有杰奎琳能取得成功？杰奎琳：娇声、可爱、镇定（道过晚安）/少校也有一个这么大的小女儿。
一方面杰奎琳表现沉着，没有丝毫的慌张与破绽，她利用小女孩的优势，“娇声”提出“合情合理”的要求，没有引起德国军官的注意，又唤起了德国少校内心深处的“人性”，恰恰他也有一位差不多的女孩，因此，杰奎琳凭着自己的机智勇敢消除了一场迫在眉睫的危机。
“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
”这样的结尾留给人们无限的想象空间，故事似乎结束又未结束，人们的心还悬在半空，危机真正过去了吗？还会发生什么样的故事？记得曹文轩先生曾在讲座中说过，好的小说就在于结尾是“留有悬念”的，它会吸引着你不断地阅读、不断地揣摩我想，这篇文章的结尾也是如此，它戛然而止的时候，故事的叙述者便成了“你、我、他”，我们可以一起来续写这精彩的故事。