示范教案 3.1 能源资源的开发——以我国山西省为例第3课时

第三课时导入新课 2006年初，山西省对未来发展方向提出：要以十六大精神为指针，以科学发展观为指导，以进一步深化经济结构调整为主线，以提升经济运行的素质和效益、增强区域经济竞争力、加快“中部崛起”为中心，以传统产业新型化和新兴产业规模化为方向，加快农业产业化，坚持走新型工业化道路，大力推进优势产业的发展，形成多元化新型支柱产业，进一步扩大对外开放，大力发展循环经济，努力将我省建设成为国家的新型能源和工业基地，到2010年使经济结构优化升级达到全国中等或更高水平，实现经济社会全面、协调、可持续发展，人民生活质量和水平明显提高，生态环境趋于良性循环，为建设和谐社会奠定坚实基础。推进新课师为实现山西煤炭工业的持续发展必须进行产业结构调整，提高能源的综合利用程度和附加值。板书：三、产业结构调整师（教师运用媒体呈现如下地图及材料创设问题情境）展示“山西省产业结构图（2001年）”。

展示学生阅读材料：山西省人均耕地0.14公顷，高于全国平均水平，但土地质量不高，有效降雨少，无霜期短，抵御自然灾害的能力较差，土地的综合生产能力不高，种植业是“好的不多，多的不好”。煤炭工业是全省经济的核心部门，全省铁路运力的98%用来运煤，财政收入的70%来自煤炭，煤炭工业的产值及上缴利税占全省工业总产值和上缴利税的37%，农民人均收入的1/6来自煤炭。生探究：目前山西省的产业结构存在哪些问题？山西省的工业结构给山西省的发展带来了什么影响？（学生讨论，教师点拨）师山西省产业结构中以第二产业为主，而第二产业效益不高，第一产业基础不牢，第三产业发展不足。产业结构的低效益，严重影响着山西省的经济增长，影响了山西在全国的经济地位。山西省的工业结构单一，以煤为主的单一产业结构，首先对运输形成了巨大的压力，更对生态环境造成了严重威胁。面对国内能源市场竞争的激烈局面，山西必须调整以出售原煤为主的经济结构，主动构建多条产业链。板书：（一）提高能源的综合利用师（教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境）展示“山西及邻近各省的矿产资源分布图”，组织学生读图了解山西本省及邻近各省的矿产资源分布情况：如山西省煤炭、铝土资源丰富，河北铁矿丰富。（学生读图回答）师结合山西省矿产资源优势，围绕能源开发，主要构建了三条产业链。师（教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境）展示“山西省煤炭的综合利用图”“山西省工业增加值结构图”，让学生思考讨论： 1.山西构筑的三条产业链分别是什么？ 2.山西省构筑三条产业链依赖哪些资源条件？ 3.煤炭的综合利用使山西省输出产品有何变化？这种变化是否有利于提高经济效益？（学生讨论，教师点拨）师山西构筑的三条产业链分别是：煤—电—铝产业链，在工业炼铝中，主要采用电解法，需要消耗大量电能，山西省铝土矿资源丰富，有了电能保证可大力促进炼铝工业发展，输出铝制品；煤—焦—化产业链，山西省有优质的主焦煤基地，发展炼焦业可以为省内外的钢铁工业提供燃料，炼焦的副产品如焦煤油、煤渣等还是化学工业、建筑材料工业的原料；煤—铁—钢产业链，山西省有丰富的煤炭，附近省（区）有丰富的铁矿，可建立移铁就煤型的钢铁工业基地，一方面可以输出钢铁，另一方面又为本地煤炭开采和冶金工业提供机械制造原料。板书： 1.构建煤—电—铝、煤—焦—化、煤—铁—钢三条产业链师山西省构筑三条产业链依赖了本省丰富的煤炭、铝土矿资源及附近省（区）的铁矿资源，同时还须依赖水资源、土地资源等。另外，产业链的发展还会对环境造成污染，破坏生态平衡。煤炭的综合利用使山西省输出产品由单一煤炭为主转向多元化，使山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为能源、冶金、化工、建材为主的多元结构。在冶金、化学、建材等部门的推动下，原料工业逐步超过采掘工业而占主动地位，实现了产业结构的升级，增加了能源的综合利用程度和附加值，有利于提高经济效益。板书： 2.提高能源的综合利用程度和附加值师（教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境）出示“山西能源基地（1986年至2000年）工业投资结构情况图”，读图分析，山西能源基地经济发展特点是什么？生学生回答：略。师山西能源基地经济发展的特点： 1.能源工业的投资比重最大，体现其主导产业的地位。 2.电力工业投资比重已接近煤炭工业的投资比重。 3.高耗能的有色冶金投资比重大，尤其向铝工业倾斜。 4.煤化工在化学工业中投资比重较大。师由上述的四个特点能否分析山西省生态环境问题产生的根源是什么？（学生回答）生根源在于以重化工业为主的产业结构。师为此，山西省着手调整产业结构。板书：（二）重化工为主的产业结构是生态环境问题产生的根源所在师（教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境）阅读课本P53，思考并回答：山西省如何调整产业结构以保证从根本上解决生态环境问题？生学生回答：略。师（小结）一方面，对原有的重化工业进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展；另一方面，大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业，降低重化工业的比重。

板书： 1.调整原有的重化工业 2.降低重化工业的比重师能源的综合利用对环境的影响较大。例如，露天矿表土的剥离、井矿巷道的建设、矿区道路的铺设等，都需要大面积开挖地表，排弃大面积土石，如果处理不当会造成严重的生态问题；燃煤发电，洗煤和炼焦等重化工业的发展极易造成大气污染和水污染，因此能源开发利用必须与生态环境治理、保护同步。

板书：四、能源开发利用与生态环境治理和保护师山西省在煤炭资源的开发利用过程中，总结出了许多有效的环保与治理的方法和手段，除了调整产业结构之外，还有哪些举措呢？同学们阅读课本P53，自主归纳、交流。（学生阅读课本，探究问题）生略。板书： 1.调整产业结构 2.提高煤的利用技术 3.加强“三废”的治理

【知识拓展】师请同学们阅读下面材料，了解洁净煤技术进展。洁净煤技术泛指比传统燃煤过程更能降低二氧化硫(SO2)、氮氧化物(NOx)和微尘污染的多种用煤技术，也专指燃煤电厂更清洁、更有效的先进燃煤技术。包括四方面内容，即燃烧前、燃烧中、燃烧后以及转化技术。 1.燃烧前洁净技术进行燃烧前的处理，如洗煤、脱硫。 2.燃烧中洁净技术采用降低燃烧温度的流化床锅炉和提高燃烧温度的结渣式锅炉，来减少SO2和NOx的排放量或提高热交换率。在流化床锅炉中，煤粉和石灰粉末一起悬浮在气流中形成床层，燃烧中释出的硫和石灰起化学反应或被吸附，形成含硫的石灰粉作为废渣排出。结渣式锅炉是通过旋流式燃烧器，使煤在锅炉外的燃烧室内燃烧，然后再引进锅炉进行热交换，防止灰渣在锅炉管道中集结，从而提高了热交换率。 3.燃烧后的洁净技术重点是脱除燃烧后产生的SO2和NOx。采用选择性催化剂除氮技术(SCR)来脱除烟气中的NOx含量，可使氮排放量减少50%～80%。另一技术称为天然气再燃技术，在燃烧区上方注入少量天然气，造成一个缺氧区，使其不能形成NOx。将石灰石喷射到烟道管中央，采用线式喷射吸附法生成含硫颗粒，在下风口收集，可除去50%～70%的SO2。 4.转化洁净技术即煤的气化、液化和焦化。师同学们阅读课本“废水的回收利用图”，说一说工业废水回收对山西省及周围省区带来了哪些益处。（学生交流，教师点拨）师工业废水的回收利用，在山西显得尤为重要。因为山西省本身水资源缺乏，在采煤、洗煤过程中又需要大量的水，农业也离不开灌溉水源，而所有的工业、农业、生活用水大量来自黄河，必然会导致黄河下游断流现象更加频繁。工业废水的回收利用，一方面解决了山西省洗煤用水、清扫用水、绿化用水、灌溉用水，缓解了水资源紧缺的矛盾，同时缓解了山西省的水污染，也减少了引黄用水，缓解黄河下游缺水状况，真可谓自身受益同时造福他人。师请同学们阅读下面材料，了解煤矸石的综合利用。 “三废”治理之一例——煤矸石的综合利用煤矸石是煤炭生产过程中，包括开采挖掘出的及选洗时排出的含碳岩石。产煤就会排放煤矸石。我国的能源结构以煤为主，煤炭产量居世界第一，与此同时也“产”出了1500多座煤矸石山，累计堆存量达30亿吨以上，相当于全国三年的原煤产量，并以每年超过1.2亿吨的速度继续增加。这些煤矸石已占去了1.3万公顷以上的土地。煤矸石是目前我国排放量最大的工业固体废弃物之一，它怕晒又怕淋。晒多了会自燃，排放大量的二氧化碳、二氧化硫等有害气体。淋雨后酸性水渗到土壤里，又污染地下水。重庆西南的永荣矿务局自1958年成立以来，“产”出了8座煤矸石山。通过科技创新，大力开展煤矸石的综合利用：一是制砖——用矿井排放的煤矸石生产矸石砖；二是发电——用煤炭洗选加工产生的煤矸石、劣质煤、煤泥发电；三是生产水泥——用发电产生的大量炉渣生产炉渣砖和水泥。三招齐下，开始逐步吃以前留下的矸石山。目前，部分矸石山已经复耕。近年来，国家相继出台了一系列鼓励和扶持煤矸石综合利用的政策和措施。如对以煤矸石等废渣为主要原料生产的建材产品实行税收减免的优惠政策，国家限期淘汰实心黏土砖的政策。国家在实施关停常规小火电的同时，鼓励综合利用煤矸石发电，并在上网、调峰、电价等方面出台了一系列优惠政策。（学生小组探究）课本P54“露天采煤区生态建议理想图式”，以小组为单位，合作完成以下探究内容。 1.说一说图中各种工程及生物措施的作用。 2.对这个生态建设方案，你还有哪些更好的建议？（小组讨论，学生回答）师（提示）1.图中各种工程及生物措施的作用（1）隔离护坝：主要作用是将采掘区与河流隔开，以免河水流入采掘区。（2）排水沟：主要作用是引开可能进入采掘区的雨水或其他水源。（3）公路紧靠采掘区，方便运输车辆就近从工地上公路。（4）“固沙草方格”：在流沙表面用麦草、稻草扎成1×1米的草方格，使流沙不易被风吹起，达到阻沙、固沙的目的，并在草方格上栽种沙蒿、柠条等沙生植物，建立起旱生植物带，营造挡沙树林。（5）灌木、乔木：在草方格的后面是灌木，这是在草本植物成活的基础上栽种的，灌木比较矮小，需水量较少，容易成活；灌木成活以后再种植乔木，这个过程就像草、灌、乔组成三个梯队与流动沙丘作战，草本植物在草方格的保护下冲在最前面，灌木、乔木组成二、三梯队，三个梯队互相保护、互相支持，共同与流沙作战。（6）在复垦区的周围，种植灌木和乔木，以防风和保持水土。 2.对这个生态建设方案的建议（1）从上游引水浇灌草、灌、乔木。（2）引水浇灌复垦区。（3）采用节水型浇灌方式，最大限度地合理利用水资源。（4）在河漫滩植树种草，涵养水源，美化环境。

合集下载

3.1能源资源的开发--以我国山西省为例

——以我国山西省为例
学习目标
1.了解能源资源开发与区域可持续发展的关系。 2.尝试评价山西资源开发条件。 3.通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向。 4.结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法和手段。
离不开 ——能源资源
能源概述与分类（详见学案）
能源性质
可再生能源非可再生能源
水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能
煤炭、石油、天然气
利用状况
常规能源新能源
煤炭、石油、天然气水能、生物能
潮汐能、太阳能、风能
西山
山西省煤炭储量和产量都在全国首屈一指。
第一节能源资源的开发
——以我国山西省为例
一、资源开发条件（第一课时）与治理
线等
主要的运煤港口：秦皇焦岛、—黄兖骅—港、日日铁照路、青岛、烟台等
实现海陆联运，减轻陆地铁路和公路的南北运输压力
二、能源基地建设
3、加强煤炭的加工转换
发电+焦炭
转换率＝
煤炭总产量
能源坑大口电省站
炼焦业
经济强省电力
焦炭
二、能源基地建设 3、加强煤炭的加工转换
能源输出结构水平的提高
提高经济效益
第一节能源资源的开发
——以我国山西省为例
一、资源开发条件
区域资源的开发要因地制宜，不仅要考虑区域资源状况，而且要考虑市场和交通条件。
一、资源开发条件
1、煤炭资源丰富，开采条件好
（1）储量丰富（2700亿吨）
（2）分布范围广（40%）
找煤田、煤矿
（3）煤种齐全（10大煤种）
煤田的煤层（4）中煤还质优有良（丰动力富煤，主焦煤）

人教版必修三3.1能源资源的开发以我国山西省为例课件

①我国是能源消费大国，对能源需求量增加，能源缺口扩大。
②以煤炭为主的能源消费结构在相当长一段时间内不会改变。 ⑶我国能源供求面临的挑战有哪些？
人均资源量少。人均能源消费量低。单位产值的能耗高。煤炭为主的能源消费结构。能源安全受到威胁。
人教版必修三3.1能源资源的开发以我国山西省为例
9
〖问题思考〗
⑶我国与世界的能源消费结构有哪些不同?分析我国能源结构产生问题。
人教版必修三3.1能源资源的开发以我国山西省为例
10
⑶我国以煤炭为主，石油、天然气比重小；世界上以石油为主，煤炭、天然气资源比重都较大。
以煤炭为主的能源消费结构产生严重的环境污染问题，尤其是大气污染（酸雨问题）；
煤炭发电和运输过程土地、港口，加重交通压力；
人教版必修三3.1能源资源的开发以我国山西省为例
20
〖问题思考〗
1 山西为我国的煤炭大省，但不是我国的经济强省，其原因是
以单一的原煤生产和输出为主，产业链短，产品附加值低。
2 本区发展高耗能工业限制因素有哪些，产生的问题有哪些？
水资源不足
加剧的当地的环境污染，尤其是大气污染，对
当地的生态也造成破坏，如水土流失问题、土地荒
13
⑴为提高晋煤外ห้องสมุดไป่ตู้能力采取的措施有哪些？
修建大秦铁路、神黄铁路、焦兖日铁路，逐步形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系。
⑵分析将煤炭转换为电能输出的优点及不足。
输出地：输电经济效益高，减轻交通压力，但会加剧当地的环境污染，加剧水资源短缺状况。
输入地：改善能源消费结构，有利于改善能源输入地环境。
• 1、能源分类
• 2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件

3.1能源资源的开发——以我国山西省为例 (共40张PPT)

②排水沟（排泄矿坑水和雨季大气降水，防止水流四溢造成水土流失）
③固沙草方格、乔木和灌木结合形成的防风体系（防止荒漠化和水土流失，还有吸烟滞尘、净化空气和美化矿区环境）
④复垦区（恢复植被，减少水土流失，保护水土，减少大气污染和水污染）
（2）提高煤的利用技术
以技术创新为先导
改变传统的煤炭资源开发利用模式提高煤炭综合利用技术提高废弃物利用技术推进清洁能源产业发展
有京通线联系京津地区，有滨洲线通往东部地区
3.内蒙古东部还有哪些矿产资源？山西省煤炭综合利用的经验，能够借鉴到该地区煤炭的综合利用吗？
内蒙古东部除煤炭资源外，还有部分石油、食盐、天然碱、铅锌矿、铬矿等。这些矿产在开采和提炼过程中，需要煤做燃料，有些和煤的副产品共同为化工原料。这些矿产为内蒙古的综合利用提供了资源条件。
减少环境污染
“三废”的治理
废渣（煤矸石）：主要用于发电、供热和充填露天矿坑及塌陷区（煤泥）：经干燥后再利用
废气：①做好消烟除尘工作，对矿区道路和作业面
洒水降尘、对煤矸石自燃区域进行覆盖阻氧灭火，防止了对大气的污染； ②营造防风林带，开展复垦绿化
造林。
废水：沉淀净化（图3.11）
（3）调整产业结构，努力从根本上解决生态环境问题
交通运输条件3：、3.位置适中，交通比较便利。
邻近主要工业城市，输煤、输电的距离较近
交通比较便利，为晋煤外运提供了较好的条件
归纳总结 ( 一)、山西煤炭资源开发的优势条件评价
探究:
40°N 山西省煤炭资源开发面临的问题
34°N
(二)、山西省煤炭资源开发面临的问题
1、煤炭外运能力不足
1、从煤炭资源蕴藏量和品种看，内蒙古东部地区与山西省有何异同？

高考地理 3.1 能源资源的开发以我国山西省为例学案

第一节能源资源的开发——以我国山西省为例学习目标1.掌握能源资源的开发条件，能源基地建设和能源综合利用的措施。

2.分析区域能源和矿产资源的合理开发、保护与区域可持续发展的关系。

自主学习一、能源的分类1．可再生能源：包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等。

2．非可再生能源(1)类型：主要包括煤炭、石油、天然气等矿物能源。

(2)特点：数量有限，若开发利用不当，容易造成生态环境的破坏。

误区警示可再生能源是“取之不尽，用之不竭”的。

这种说法是错误的。

可再生能源的再生是有一定的周期和能力的，当人类的开发利用超过了它的承受能力，或者超出了能源循环的周期，则可再生能源就难以再生。

如水能资源是可再生的，但当人类无限度地利用水资源，超出其循环更新的周期时，地表水就会越来越匮乏，水能资源相应地就不复存在了。

因此，可再生能源并非“取之不尽，用之不竭”。

二、资源开发条件1．煤炭资源丰富，开采条件好。

2．市场广阔。

3．位置适中，交通比较便利。

三、能源基地建设1．扩大煤炭开采量：形成了大同、平朔、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地。

2．提高晋煤外运能力：逐步形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系。

3．加强煤炭的加工转换(1)建设坑口电站：变输出煤为输出电力。

(2)发展炼焦业：为冶金工业发展提供能源，向外输出焦炭。

特别提醒“变输煤为输电”对山西的影响有利影响：“变输煤为输电”，延长了产业链，增加附加值，并能降低运输成本，可增加山西经济收入，促进经济发展。

不利影响：一是山西缺水，发电要耗费大量水资源，会加重水资源危机。

二是当地建设火电站会带来严重的大气污染，加重当地环境压力。

四、能源的综合利用1．改革开放初期的产业结构2．产业结构的调整进行产业结构调整，主要构建了煤—电—铝、煤—焦—化、煤—铁—钢三条产业链，提高了能源的综合利用程度和附加价值。

3．结果：单一结构转变为多元结构，实现了产业结构的升级。

五、环境的保护与治理1．山西省能源利用中存在的问题(1)生态问题；(2)环境污染——“三废”污染。

3.1.1能源资源的开发——以我国山西省为例

3．1 能源资源的开发（一）—以我国山西省为例(杨晓军,神木七中,719300)【教材版本】普通高中课程标准实验教科书—地理必修三[人教版]【设计理念】《地理新课程标准》倡导教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导培养学生形成自主、合作、探究性的学习方式，鼓励学生积极参与教学活动，营造充满创新活动的课堂；通过引导和启发学生进行思考分析，培养学生自我获取知识的能力，从而让学生主动融入课堂教学，充分调动了学生的积极性、主动性，改变学生的学习“惯性”，促进了教师、学生、教材三者“问题解决式”教学模式不再是以一般知识的掌握为单纯的目的，而是以问题解决为中心，让学生处于一个复杂的、有意义的问题情景中，发现问题、提出问题，然后通过小组合作，根据问题搜集信息、讨论分析资料，寻求问题结论，最后交流展示。

这种教学模式培养学生参与意识、主体意识、合作意识、创新意识，让学生形成解决问题的策略，发展自主学习的能力，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。

【教材分析】1．知识结构分析：本节内容主要以山西省煤炭资源为例介绍能源资源的开发与保护。

2．知识发生发展过程分析：以案例分析为主,介绍煤炭资源的开发利用。

3．知识学习意义分析：理解应以长远的眼光审视煤炭非可再生资源目前的严峻形势，树立合理利用煤炭资源的意识，逐步建立正确的环境观。

4．教学建议与学法指导说明：本节课建议分为两个课时进行教学（学生接触新事物其接受能力还不强，速度易慢）；学生在老师的指导下按照本教学设计进行即可。

【学情分析】1．原有认知发展分析：学生或多或少在初中的学习中接触过有关区域资源的知识，但没有形成一个系统的知识理论体系，没有一定的基础。

2．原有知识结构分析：本节为区域地理的事例，学生对其还能够了解，理解较容易。

3．非认知因素分析：接触新课本的新第五节内容，内容贴近生活，学生的积极性会比较高。

【教学目标】1．知识与技能:⑴能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件；⑵能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设；⑶能了解能源的开发和综合利用对环境的影响，理解保护环境所采取的措施。

人教版高中地理必修三导教案设计：3.1能源资源的开发——以我国山西省为例(无答案)

第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发——以我国山西省为例【学习目标】1.了解山西以煤为中心的能源综合利用的措施及其结果。

2.了解山西能源基地环境保护与治理的措施。

3.通过学习，使学生认识到经济发展过程中必须注意环境的保护和治理，树立可持续发展的观点。

【学习重难点】以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。

【自学答疑】一、能源的综合利用活动：指导学生阅读P44，完成下列问题。

1．能源开发存在问题： ________________单一；开采成本上升，效益低下；面临其他能源挑战；____________问题严重。

2．综合利用措施：产业结构调整结合本区______________、铝土矿等资源优势，围绕能源开发构建了煤—电—铝、________ ____、煤—铁—钢三条产业链。

3．结果：产业结构由单一转变为以__________、冶金、化工、建材为主的多元结构；实现了____ _____的升级。

二、环境的保护与治理活动2：指导学生阅读P46—47，完成下列问题。

1．问题：生态破坏与环境污染（山西生态环境问题产生的根源所在在：以产业为主的产业结构）2.保护措施：1）加强生态环境建设力度：生物和工程措施、土地复垦—农业生产基地2）提高煤的利用技术：以____________为先导，推动以煤炭综合利用技术和废弃物利用技术为代表的_____ _ ____产业的发展。

3）调整产业结构：(1)调整原有的重化工业，使产品向深加工、____________方向发展。

(2)大力发展________、轻纺工业、______________和旅游业，降低重化工业的比重。

4）有效治理工业“三废”：回收在利用预习中的困惑：【合作探究】探究点一能源的综合利用材料一2008年的国际金融危机的影响，一方面重创了山西结构单一的煤炭产业，同时也成了调整、升级煤炭产业的大好机遇。

山西的能源“新政”提出，大力发展煤炭循环产业，提高煤炭产业的上下关联度：延伸产业链，加快产品结构、产业结构调整步伐，促进煤炭产业优化升级，进行资源综合利用。

《3.1能源资源的开发──以我国山西省为例》课件 (共24张PPT)

You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
一、资源开发条件
1、煤炭资源丰富，开采条件好。 2、位置适中，交通比较便利 3、市场广阔
谨防
思考：？
1、我国与世界的能源消费结构有哪些不同？ 2、我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？
二、能源基地建设
1、扩大煤炭开采量。
大型煤炭生产基地：大同平朔西山沁水霍西河东
大同平朔
河东
西山沁
水
霍
西
2、提高煤炭外运能力。
大同
秦皇岛
神木
黄骅港
焦作
日照
3、加强煤炭的加工转换。坑口电站、炼焦
讨论：
山西是输煤好还是输电好
阅读P50资料，分析山西煤炭的市场面临哪些方面的挑战？
② 原料工业超过采掘工业而占主导地位
占工业增加值的比重/%
60
采掘业
50
原料工业
加工工业
40
30
20
10
0
1985
1995
2000年
图3.8 山西省工业增加值结构
四、环境的保护与治理
(1) 提高煤的利用技术 (2) 调整产业结构
(3)“三废”的治理
废渣——煤矸石：主要用于发电、供热和充填露天矿坑及塌陷区
新课标人教版课件系列
《高中地理》
必修３
第三章《区域自然资源综合开发利用》
第一节《能源资源的开发 ─以我国山西省为例》
学习资源的思维方法：
资源条件——开发现状——今后出路——环境保护

人教版高中地理必修三课件：3.1.1能源资源的开发——以我国山西省为例 (共25张PPT)[最新推荐课件]

3.加强煤炭的加工转换
发电+焦炭转换率＝
煤炭总产量
能源坑大口电省站
经济强省电力
炼焦业
焦炭
能源输出结构水平的提高
提高经济效益
讨论:对于山西来说，是输煤好还是输电好？
输煤
输电
经济效益
劣
优
环境效益
优
劣
运输成本
劣
优
资源消耗
优
劣
两种方式各有利弊，故两种方式长期并存。
（１）“西气东输”将使晋煤失去部分市场。
著名煤矿：
大同、阳泉、太原等
2、山西煤炭的市场条件—— 市场广阔
① 我国是能源消费大国 ② 对能源需求量继续增加 ③ 我国能源消费以煤炭为主
合作探究1：读图3.2，思考完成下列问题
1、我国与世界能源消费结构有哪些不同？
我国的能源的消费结构中，煤炭占有很大比重，天然气所占比重很小；在世界能源消费结构中，石油、天然气占比重较大。我国能源消费结构中石油比重比世界小。世界能源消费结构中核能占比重大，我国几乎没有。
②水资源短缺
a．原因：山西地处季风气候与非季风气候的过渡地带，降水较少；随着人口的增加、灌溉农业和耗水工业的快速发展，水资源消耗量日益增加。 b．解决措施：实施引黄入晋等调水工程，加强水资源的循环利用，提高水资源的利用率。
三、能源基地的建设
1.扩大煤炭开采量（图3.3） 2.提高晋煤外运能力（图3.4）
（２）“西电东送”将使晋煤在东部的市场份额进一步减少。
（３）今后核电和水电的比重将大幅上升，国内对晋煤的需求减弱。
（４）山西煤的开采因种种原因不具优势。
课堂小结
请同学们说说本节课的收获。

课件13：3.1 能源资源的开发——以我国山西省为例

开发能源资源的
——以我国山西省为例
课程标准
以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
— *—
教学目标
1
结合相关图像，说出山西省煤炭资源开发的地理条件，提高获取信息、解读信息、
阐述地理事物的能力
2
沟通过观察图表资料，分析归纳山西能源基地建设的发展变化，提高获取信息、解读信息、描述地理事物的能力以及迁移调用知识的能力。
铁、铝、煤、水
能源的综合利用
加强能源的综合利用
思考：
山西省输出产品是什么有变化?这种变化是否有利于提高经济效益?
煤炭
煤工业制成品
产品附加值提高，利于提高经济效益
能源的综合利用
过渡页 TRANSITION PAGE
环境的保护与治理
4
— *—
环境的保护与治理
➢提高煤的利用技术 ➢调整产业结构 ➢“三废”的治理
环境的保护与治理
环境的保护与治理
生态问题
环境的保护与治理
环境的保护与治理
污染问题
环境的保护与治理
环境的保护与治理
1、提高煤的利用技术
——推动清洁能源产业的发展
2、调整产业结构
重工业
产品向深加工、高附加值方向发展
环境的保护与治理
环境的保护与治理
3、三废的治理
废水：沉淀净化
固体
煤矸石
废
发电、供热和充填露天矿坑及塌陷区
①人均资源量少
②人均能源消费量少
人口基数大
③单位产值的能耗高 ④以煤炭为主的能源消费结构
能源效率低下环境污染严重
⑤能源安全受到威胁
适合中国国情的能源发展道路