( )也美丽作文指导分析
——也美丽作文
作文教案————也美丽一、讲解半命题作文：1、半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。
这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
半命题作文最大特点是：要把题目补完整才能开始写作，有一半或一部分的命题权放在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内学生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于学生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免学生千题一文的套文现象。
半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点，近几年来，一直是中考作文的主要命题题型之一。
2、半命题作文的形式题目独立出现。
《我可以选择吗》题目与提示（要求、导语）相结合。
《这事真让我______________》，有这样的提示：在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……二、出示本次作文要求《——也美丽》学生自主拟题，然后小组讨论，班内交流。
《挫折也美丽》：8人拟题雷同《失败也美丽》：7人《生活也美丽》拟题宽泛《板书也美丽》拟题随意《——也美丽》开放部分限制部分“也”如何体现？小草鲜花溪流大海平凡伟大白发青丝挫折顺利失败成功要有参照物三、举例分析容易出现的问题。
开头：学生作文1——《冬雪也美丽》在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。
每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。
写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》失败，是每个人都会经历的。
这也是一种美丽初中作文指导(精选10篇)
这也是一种美丽初中作文指导（精选10篇）1.这也是一种美丽初中作文指导篇一【题目预测】请以“这也是一种美丽”为题，写一篇作文。
要求：1.不少于600字。
2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
3.不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
2.这也是一种美丽初中作文指导篇二【题目解析】该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。
3.这也是一种美丽初中作文指导篇三【写作导引】一、审题对“这也是一种美丽”这道命题作文审题时要巧抓题眼，破题为文。
题眼一：这“这”，指示代词，比较近的事和物。
比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切，好是写你自己的感受。
把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等等。
题眼二：也本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙的点题——也。
“也”，表示同样。
写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的感悟、认识和升华终于有了感悟。
一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
题眼三：美丽也就是写一件让我们感到心理美好的一种品德或者一件事，而不能写它的反面，这个因素一定要注意到。
二、立意根据以上的审题，写这篇作文时，可从以下几个主题立意：爱、感恩、惜时、诚信、追求、助人为乐等，我们可以围绕给出的这几个关键词语来写，也可以自己重新确定关键词语来写。
三、写作手法：以小见大。
从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。
四、文体选择：记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己擅长的文体就可以。
4.这也是一种美丽初中作文指导篇四【范文】在以前还未搬家的时候，下午放学回家时总能看见一个上了年纪的清洁工顶着寒风在小区里扫着地。
这种事或许在大街上司空见惯了。
可他们是绿色家园、美好家园的守护者。
尽管清洁工很渺小，但却又是那么高尚。
作文的审题《悄悄的提醒》、《__也美丽》
三、总体构思：
在准确审题、明确作文的要求后，要思考： 通过这篇文章，我要表达什么样的主旨 （思想感情）
思考3：上述这些“提醒”的具体内容是什么？ 作者在文中要表达怎样的主旨？
1、深夜，我还在台灯下做作业。妈妈递过来一杯热牛奶，然后无 声地离开。
妈妈提醒我注意身体，早点休息。作者借此展现无微不至的母爱。
大自然，提醒人们春天来了。呼吁人们洞悉大自然的变化，善于发现大 自然的美并且珍惜大好春光。
Hale Waihona Puke 《_____也美丽》审题判断哪些题目拟的好？并说明原因。
落叶也美丽；人心也美丽；朴素也美丽； 夏日也美丽；谎言也美丽；伤痕也美丽； 挫折也美丽；小草也美丽；花儿也美丽
题目中的关键词是什么？ 也
出题人的意图：希望写作者能从人们普遍认为不太 美丽的事物中，发现他的美丽和价值。
如：公交车上遭遇小偷，旁边的人有意的把你的 胳膊碰了一下，或者小声的对你说：“小心”。
1、深夜，我还在台灯下做作业。妈妈递过来一杯热 牛奶，然后无声地离开。 2、水体污染，鱼虾等莫名的死亡。 3、火车上偶遇一个农村孩子，他不会打开易拉罐。 你拿出自己的饮料，在他面前不动声色地拉开易拉 罐，给他做了个示范。 4、春天，大雁南飞，薄雪下萌发出浅黄色的嫩芽。
挫折也美丽
写作思路：
因为骄傲自满输掉了原本唾手可得的比赛。 虽然很沮丧，但明白了骄兵必败的道理。所以挫 折带给人成长，挫折也美丽。
小草也美丽
写作思路： 我得到了一株含羞草，一靠近它，它就会像一个娇
羞的少女般，合拢它的叶片。我很喜欢它。但是因为学习 繁忙等原因，我渐渐疏忽了对它的照顾，甚至将它遗忘了。 后来妈妈有一次偶然提起它。我心里不禁涌起了几分自责。 那么柔弱的小生灵，近来，我未给它浇过水、施过肥。七 月那么酷热的天气，爷爷精心培育的月季都幸免于难，更 何况它呢？当我怀着缅怀它的心情，来到墙角的盆栽前， 但是让我惊讶的一幕出现了：我的含羞草，不仅没有枯萎， 反而蓬勃的生长着，起初那个不起眼的小不点也长到半尺 来高，叶片绿的发亮。我蹲在盆栽前，轻轻的抚摸它，手 指刚一触碰，它的叶片便又敏捷的闭合，仿佛是在与我嬉 戏。（叙事）
美丽作文之——也美丽的作文
——也美丽的作文【篇一：——也美丽作文】作文教案————也美丽一、讲解半命题作文：1、半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。
这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
半命题作文最大特点是：要把题目补完整才能开始写作，有一半或一部分的命题权放在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内学生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于学生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免学生千题一文的套文现象。
半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点，近几年来，一直是中考作文的主要命题题型之一。
2、半命题作文的形式题目独立出现。
《我可以选择吗》二、出示本次作文要求《——也美丽》学生自主拟题，然后小组讨论，班内交流。
《挫折也美丽》：8人拟题雷同《失败也美丽》：7人《生活也美丽》拟题宽泛《板书也美丽》拟题随意《——也美丽》开放部分限制部分“也”如何体现？小草鲜花溪流大海平凡伟大白发青丝挫折顺利失败成功要有参照物三、举例分析容易出现的问题。
开头：学生作文1——《冬雪也美丽》在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。
每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。
写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》失败，是每个人都会经历的。
有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。
对于这些人，失败是美丽的。
写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
半命题作文指导也美丽PPT课件
提示：
• 这是一道半命题作文，应在横 线上填上一个词语，组成完整 的标题，然后再进行审题构思， 行文 。 • “也”的前后并非顺着说，而 是转折关系 。
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一、【审题重点】
1、先在横线上填上适当的词语，形成 完整的题目。 2、题目中的关键词“也”暗示了横线上 所填写词语的倾向性，即一般认识上认 为“不美丽”的事物或现象，从另一个角 度去理解、认识，可以发现其“美丽”的 价值。 3、重点在于“为什么”，即它“美丽”的 价值或意义所在。--是作文写作的重心。
我的母亲是个卖盒饭的，一个卑微的女人。 “看，他妈是卖盒饭的！”这句话不绝于耳，我从小 到大受了不少讥讽。
升了初中后，因为学校距离家较远，中饭来不 及回家吃。每天早上离家时，母亲定会塞来一个盒饭， 不用看也知道，里面又是霉干菜。
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但，还是被同学看见了，我愣愣地托着还没吃完 的盒饭，看着昔日的好朋友脸上写满了嫌弃。那日，我 顶着暴雨跑回家中，将手中吃剩的盒饭摔到了地上。我 恨，恨母亲的无能，恨家境的贫穷。有那么一瞬间，我 的目光对接上了母亲写满失望的双眸……
写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月， 而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其 实，配角和主角一样，也很美丽。
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如何体现“也美丽”？ 比较三个结尾。
《皱纹也美丽》
我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲
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3、观点表述不清楚或不准确。一方面体现在 表述含混或囫囵吞枣，只知道一味地强调 “……是美丽的”，而真正的观点一直说不上来， 这跟审题不清楚是密切相关的；另一方面，审 题清楚了，知道重点在“为什么”，但在表述时， 尤其是分论点的表述时常常“主客颠倒”，如大 部分人写《苦难也美丽》，写作的重点在于“ 苦难为什么也是美丽的”，即“苦难在我们人生、 事业中会产生什么影响或有什么作用”，但是 多数同学却将其转换成了“我们如何面对苦难”， 主语变成了“我们”，结果势必偏题甚至离题。
“_____”也美丽1
半命题作文“____也美丽”审题示例、失误评点与写作范例【原题回放】阅读下面文字，按要求作文。
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。
有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“____也美丽”为题写一篇文章。
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)。
不得抄袭。
【审题重点】1、先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目。
2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性，即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，可以发现其“美丽”的价值。
3、重点在于“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在。
--作文写作的重心。
【审题思路】材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向：小草相比花朵，它也许不美丽；落叶相比绿荫，它也许不美丽；残月相比满月，它也许不美丽；平凡相比伟大，它也许不美丽；朴素相比华丽，它也许不美丽；简单相比深奥，它也许不美丽；挫折相比顺畅，它也许不美丽；失败相比成功，它也许不美丽；苦难相比幸福，它也许不美丽……然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象，我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值：小草虽然柔弱而平凡，但顽强的生命力让我们倍受感动；落叶虽然枯黄凋零，但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹；残月虽然缺少圆满，但仍能穿破层云，朗照人心；平凡虽然并不崇高，但也能折射七彩人生；朴素虽然缺少风情，但常常饱含着真情；简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重；挫折虽然令人懊恼；却能磨练意志；失败虽然让人痛苦，却能激人奋进；苦难虽然折磨身心，却能教人坚强……【审题结论示例】（明确中心）人生如山，没有崎岖陡峭，哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观？人生如河，没有断崖险滩，哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美？人生如海，没有暗礁风浪，哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情？挫折，是智慧的沃土，是心身的熔炉，是斗志的源泉，是前行的动力；人生路上，挫折也是一种美丽。
“也美丽”命题作文写作
命题作文“也美丽”审题示例、失误评点与写作范例【原题回放】阅读下面文字，按要求作文。
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。
有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“也美丽”为题写一篇文章。
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)。
不得抄袭。
【审题重点】1、先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目。
2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性，即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，可以发现其“美丽”的价值。
3、重点在于“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在。
--作文写作的重心。
【审题思路】材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向：小草相比花朵，它也许不美丽；落叶相比绿荫，它也许不美丽；残月相比满月，它也许不美丽；平凡相比伟大，它也许不美丽；朴素相比华丽，它也许不美丽；简单相比深奥，它也许不美丽；挫折相比顺畅，它也许不美丽；失败相比成功，它也许不美丽；苦难相比幸福，它也许不美丽……然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象，我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值：小草虽然柔弱而平凡，但顽强的生命力让我们倍受感动；落叶虽然枯黄凋零，但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹；残月虽然缺少圆满，但仍能穿破层云，朗照人心；平凡虽然并不崇高，但也能折射七彩人生；朴素虽然缺少风情，但常常饱含着真情；简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重；挫折虽然令人懊恼；却能磨练意志；失败虽然让人痛苦，却能激人奋进；苦难虽然折磨身心，却能教人坚强……【审题结论示例】（明确中心）人生如山，没有崎岖陡峭，哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观？人生如河，没有断崖险滩，哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美？人生如海，没有暗礁风浪，哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情？挫折，是智慧的沃土，是心身的熔炉，是斗志的源泉，是前行的动力；人生路上，挫折也是一种美丽。
“作文审题”也美丽
“作文审题”也美丽【教学缘由】从中考实际情况看:2005―2009年,南京中考作文连续五年都为命题作文,与话题作文相比,命题作文“开放中的限制,限制在开放中”的特点尤为明显,因审题偏差而出现失误的作文也随之增加。
从班级学情看:刚送走一届毕业班,又迎来了新的一届。
他们的审题能力如何呢?第一次作文课上,笔者不做写前指导,要求学生当堂完成。
布置的作文如下:不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。
有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽……请以“___________也美丽”为题写一篇文章。
要求:(1)在横线上填上一个词语,使标题完整;(2)文体不限;(3)字数不少于600,诗歌不少于20行;(4)不得抄袭;(5)文中不要出现真实的地名、校名和人名。
学生完成后,笔者随手翻了一下,仅从拟题上看,跑题的就不少。
不少学生拟出了《大海也美丽》《自信也美丽》《谎言也美丽》《偷窃也美丽》《三天打鱼两天晒网也美丽》等题目,这样的作文显然是不符合题意的。
鉴于此,笔者以“审题”为重点上了一堂写作课,希望教给学生一些切实可行的审题方法,使学生把好这写作的第一关。
【教学过程】一、举审题失误的案例导入2003年高考成绩公布后,一则新闻在南京教育界引起了强烈的反响:曾出版过两本散文集的金陵中学才女费滢滢高考作文只得了25分。
事后,她根据回忆将原文默写了出来,不少人甚至几位南京知名作家都认为这篇文章文字美、立意高。
但当时高考语文阅卷组的专家却认为,费滢滢作文分数超低的根源就在于审题不严,偏离题意。
中考作文评分标准的第一条就是认真审题,符合题意。
才女在“审题”上都会马失前蹄,更何况我们普通考生呢?所以我们在审题过程中一定要仔细琢磨推敲,不可忽视。
二、推敲“也”再次出示作文题,要求学生用“______美丽,______也美丽”的句式进行造句训练。
八年级语文也美丽半命题作文指导
命题作文“也美丽”写作指导【文题设计】阅读下面文字，按要求作文。
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。
有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“也美丽”为题写一篇文章。
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于600字的文章。
要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)。
不得抄袭。
【审题重点】1、先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目。
2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性，即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，可以发现其“美丽”的价值。
3、重点在于“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在。
——作文写作的重心。
【审题思路】材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向：小草相比花朵，它也许不美丽；落叶相比绿荫，它也许不美丽；残月相比满月，它也许不美丽；平凡相比伟大，它也许不美丽；朴素相比华丽，它也许不美丽；简单相比深奥，它也许不美丽；挫折相比顺畅，它也许不美丽；失败相比成功，它也许不美丽；苦难相比幸福，它也许不美丽……然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象，我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值：小草虽然柔弱而平凡，但顽强的生命力让我们倍受感动；落叶虽然枯黄凋零，但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹；残月虽然缺少圆满，但仍能穿破层云，朗照人心；平凡虽然并不崇高，但也能折射七彩人生；朴素虽然缺少风情，但常常饱含着真情；简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重；挫折虽然令人懊恼；却能磨练意志；失败虽然让人痛苦，却能激人奋进；苦难虽然折磨身心，却能教人坚强……【审题结论示例】（明确中心）人生如山，没有崎岖陡峭，哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观人生如河，没有断崖险滩，哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美人生如海，没有暗礁风浪，哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情挫折，是智慧的沃土，是心身的熔炉，是斗志的源泉，是前行的动力；人生路上，挫折也是一种美丽。
也美丽写作指导
写法提示：
表现手法上可力求变化，如：先抑后扬、 倒叙、悬念 等。
所写的人和事都应有个性，有说服力， 为防止内容单调，可叙述几件事 。
结尾上能有点睛之笔效果更佳。
半命题作文的形式与特点
1、形式 命题人只给出题目的一部 分，由学生按照要求将题 目补充完整.
2、特点 限制性 灵活性
二、审题中的“待填内容”义 标题，是文章内容的高度浓缩； 标题，是文章的眼睛，透过它可 以洞悉文章的灵魂。常言道，题 好一半文。美的文题使人耳目一 新，使读者一见钟情，从某种程 度上说，拟题的优劣直接关系到 文章品位的高低。
二、常见的“填题”问题
1、填题雷同，千“空”一词 如：难忘的____
_________ 也美丽
写作指导
请以“_______也美丽”为题写 一篇文章。 写作要求：不少于800字 。 不得抄袭。 不能写成诗歌 。
提示：
这是一道半命题作文，应在横 线上填上一个词语，组成完整 的标题，然后再进行审题构思， 行文 。
“也”的前后并非顺着说，而 是转折关系 。
注意事项：
（一天、假期生活）
当我面对____的时候 （成功、失败）
2、填题宽泛，难以下笔 如：感悟____
（大自然、生活、青春）
不同的人生有不同的美丽，不同的视角 可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽， 落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也 美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说 挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……
2、新颖性原则
新颖性原则，是指材料应当是新鲜
的，别人不曾写甚至不会写的。：
如“关爱
” 命题者提供的选填
词语有：“祖国、故乡、生命、自然、
集体、亲人、他人……”有位学生用