一年级下册音乐全册教案人教版
一年级下册音乐全册教案（人教版）
第五单元 我们多快乐
一、教学内容分配表 课时 感受与鉴赏 音乐表现 音乐创造 音乐与相关文化 第一课时 ①《快乐的孩子爱唱歌》 ②朗读 ③节奏练习 x
x x x x 用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏 第二课时 《节日舞曲》 《多快乐呀多幸福》 ①《快乐的孩子爱唱歌》 ②跟着欣赏曲《多快乐呀多幸福》哼唱部分曲调 ①歌表演《快乐的孩子爱唱歌》 ②随着《节日舞曲》模仿队鼓敲击声、做敲鼓队的动作。 ③随着《快乐的孩子爱唱歌》的歌声做吹唢呐的动作。 简介藏族的风土人情 第三课时
《幸福拍手歌》 《幸福拍手歌》 （演唱、表演） 创作并表演《幸福拍手歌》第2、3、4…段歌词 第四课时 “化妆舞会” ①能区别3/4、2/4和4/4的节拍 ②随着音乐自由的舞蹈。 自己设计角色、道具、准备参加化妆舞会 二、教学要求 1、 继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。 2、 继续培养良好的欣赏音乐的习惯。 3、 在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。 三、教学重点与难点 重点： 1、 进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。 2、 继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 3、 在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。 难点： 1、《快乐的孩子爱唱歌》字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。 2、续编《幸福拍手歌》歌词时，由于学生情绪高涨，可能会出现“喊歌”或秩序混乱的局面，教师要善于把握。 3、“化妆舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴创造，部分学生可能赶到束手无策。 四、教学用具 1、录音机磁带、钢琴 2、节奏卡片： X X X X X 第一课时
教学内容 唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。 教学目的 1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。 2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。 3、能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程 1、听范唱2～3遍。
2、在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。
3、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。 4、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 5、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。 6、边听录音，边在每小节的后两拍拍手（xx x）。然后用“x
x x x x”的形式再练拍腿 拍腿拍 手几遍。 7、教师出示“x x x x
x”的节奏卡片，要求学生分组讨论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任意选择，虽然总体节奏是x x x
x x，但各种乐器仍然可有不同的奏法， 8、分组表演打击乐器为歌曲搬走。 9、一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱，教师指挥。 10、请同学们下课后设计表演动作。
教学反思： 通过本课学习能流利地模唱歌谱，通过用打击乐为歌曲配伴奏、歌表演等音乐活动，想象力和创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。
第二课时
教学内容 1、歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。 2、钢琴独奏《节日舞曲》。
3、歌曲《多快乐呀多幸福》。 教学目标 1、在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发学生的参与意识，提高参与率。 2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。 3、再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出恰当的反应。 4、对藏族的风土人情基音乐感兴趣。 教学过程 1、复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》 2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。 3、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。
4、教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。 5、全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应鼓励学生大胆、自由的创造。 6、欣赏《节日舞曲》要求安静的听，展开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。 7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。 8、复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。 9、听赏《多快乐呀多幸福》 （1）初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。 （2）指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。 （3）学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声歌唱。 教学反思： 并不是每个孩子都擅长与舞蹈和表演，但是只要鼓励所有学生参加表演，在活动中逐步培养学生勇于表现自我、相互团结协作的精神，达到这样的目的就可以了。 第三课时
教学内容 歌曲《幸福拍手歌》 教学目标 1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》 2、能随音乐的节拍自如的表演动作。 3、通过续编第2、3、4……段歌词，激发学生的创造力。 教学过程 1、从《快乐的孩子爱唱歌》和《多快乐呀多幸福》导入《幸福拍手歌》。
2、听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。 3、随录音学唱第一段歌词，注意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。 4、在第一段歌词中加入拍手（三处）。 5、引导学生注意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作。 教学反思： 《幸福拍手歌》又名《假如幸福的话就拍拍手吧》，是一首脍炙人口的日本儿童歌曲。弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点，在第一个班级的教学中我发现学生不是很容易接受。通过课后反思我认为在教学时不能简单枯燥的给学生讲何谓“弱起”，何谓“附点节奏”这些理论分析与讲解，而是只要求学生感受体会到连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。再接下来对本课进行教学的过程中，我改变了这种理论分析式教学换以愉快体验式教学，学生一下子变得头脑灵活思维敏捷起来，我让学生多听反复听各种形式听，带着要求听，让学生在整体听唱的基础上再用分句摸唱法学唱歌曲。创编歌曲歌词激发了孩子们的创作欲望，培养了他们的创造力，增进了同学之间的友爱、团结，体现了集体合作精神。
第四课时
教学内容 音乐活动“化妆舞会” 教学目的 1、通过“化妆舞会”这一音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。 2、增进同学之间的友爱、团结，培养合作、写作能力。 3、能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。 4、激发学生在动作设计方面的创造力。 教学过程 1、播放《云》的伴奏带，教师与学生中骨干分子领先起舞，彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。 2、其他学生陆续加入，可模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿。 3、播放《快乐的孩子爱唱歌》的伴奏带，同前面一样，也可由教师和学生领先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型（如：“x x x x
x”、“xx x x xx x”等）。其他学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。 4、播放《勇敢的鄂伦春》的伴奏带，学生们随音乐自由表演，或骑马、或打猎、或群舞。 5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏带，学生们可分小组作歌表演。 6、高潮是《幸福拍手歌》，学生们可边唱边舞，可互相拍手、拍肩，动作可以多样。 教学反思： 通过本课学习能积极地参与歌表演，音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动，体验与他人合作的乐趣，提高音乐创造力和合作能力。
第六单元 藏猫猫
一、教学内容分配表 课时 感受与鉴赏 音乐表现 音乐创造 音乐与相关文化 第一课时 《藏猫猫》 第二课时 《数蛤蟆》 量词的用法 第三课时 《小猫钓鱼》 《蝴蝶花》 蝴蝶花的知识 第四课时 《玩具并进行曲》 随音乐进行 第五课时 《糖果仙子舞曲》 为故事配乐 芭蕾舞剧《胡桃夹子》 二、教学要求 1、通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。 2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创编精神。 3、通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪。 三、教学重点与难点 重点： 有表情的演唱歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》《蝴蝶花》。 难点： 1、听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。 2、听辨《蝴蝶花》中旋律和节奏相同的乐句。 3、为童话故事选配合适的音乐。 四、教学用具 歌曲磁带、琴
第一课时
教学内容： 歌曲《藏猫猫》 教学目标： 1、要有表情的演唱歌曲《藏猫猫》。 2、背唱歌曲《藏猫猫》 教学过程 1、导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的游戏。 2、教师范唱，请同学评价。 3、教师分句教唱歌曲。 4、启发学生有感情的演唱歌曲。 （1）第1~4小节用有弹性的声音演唱。 （2）第5~8小姐用连贯的声音演唱。 （3）唱好第12小节的八分休止符。 （4）第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。 （5）结束局要唱准一拍，不要拖。 5、启发学生创编动作并表演歌曲。 教学反思： 歌曲《藏猫猫》是一首描绘儿童捉迷藏的情景歌曲，结合歌词内容，我把整首歌曲的重点、难点融入在一个捉迷藏的游戏中，让学生在游戏中聆听歌曲，在游戏中学习歌曲，达到在游戏中掌握知识的目的。课件的设计是学生课堂藏猫猫游戏的一个延续，让学生在课件中找新朋友的同时，学唱歌曲。
第二课时
教学内容 歌曲《数蛤蟆》 教学目标 1、学会歌曲《数蛤蟆》 2、为歌曲创编歌词。 3、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 教学过程 1、导入新课：教师范唱，请学生评价。 2、师分句教唱歌曲。 3、师引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。 4、教师启发学生创编歌词。 5、把学生创编的歌词演唱一遍。 教学反思： 本课的一大特色是创编歌词环节，《音乐课程标准》在总目标中指出“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力。”十分明确地把表现能力和创造能力的培养作为了音乐教学的总目标。通过学生互助解决疑难及共同演唱, 从一只蛤蟆到两只蛤蟆、三只蛤蟆不同歌词的创编，遵循了儿童认知发展的规律，学生既复习了歌曲，又充分展开想象，开动脑筋，极大调动学生学习积极性。在充满情趣的音乐实践活动中增强学生表现音乐的自信心。 第三课时教学内容 歌曲《蝴蝶花》
教学目标 1、会演唱歌曲,《蝴蝶花》 2、会演唱活泼和舒缓的乐句。
教学过程 1、复习歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》。 2、导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。 3、范唱。教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的对比鲜明一些。唱完后学生进行评价。
4、按节奏朗读歌词。 5、学生跟教师模唱歌曲。 6、教师弹奏旋律，学生唱词。 （1）教师启发学生用有弹性的声音演唱第1~8小节。 （2）用连贯的声音演唱第9~16小节。 （3）“呦”字用高位置说出。 （4）教师带领学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。 （5）请学生自己创编动作进行个表演。 教学反思： 在学习新歌的导入时，用问题来激发学生的学习欲望，并让学生初步感受歌曲的韵律，对于二年级的学生，学习歌曲有些难度，在这首歌曲的学习时，初步培养学生学习旋律的能力，让学生体会音乐艺术的魅力，丰富了学生的表现力，也培养一定的表演能力。从歌曲的表演中体验成功快乐，培养孩子们的合作精神。
第四课时
教学内容 欣赏《玩具兵进行曲》 教学目标 1、感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的情绪。 2、能随音乐走不。 教学过程 1、故事导入：讲述塞纳尔的梦。 2、顽症欣赏《玩具并进行曲》，感受雄壮的音乐情绪。 3、欣赏乐曲的第一部分： （1）引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？ （2）随音乐走步。 （3）用打击乐器为第一部分主题伴奏。 4、欣赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的情绪。也可向学生介绍，由于加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。
2022-2023学年一年级下册音乐教学设计-全册 人教版
2022-2023学年一年级下册音乐教学设计-全册 人教版
背景介绍
随着教育改革的不断深入和音乐教育的发展，教育部明确提出：音乐课程是培养学生健康和谐全面发展的重要途径之一。一年级是音乐教学的起点，是对学生音乐素养的基础培养阶段，也是学生对音乐教育最容易接受的阶段。在全面发展学生音乐素养的同时，充分考虑学生实际情况，教师需要制定一套富有创意、趣味性和实践性的音乐教学方案。
为此，本文将从全面理解课程大纲、严格遵循教学标准、贴近生活实际和突出教育常规等方面，为一年级下册音乐教学设计提供参考。
教学目标
本教学设计的教学目标是：
• 了解什么是音乐，学习如何欣赏音乐；
• 学习各种乐器的名称、特点和基本演奏方式；
• 学习简单的乐曲和歌曲，能够欣赏、唱唱、演奏；
• 培养学生的音乐情感与表现力、节奏感、协调性、合作能力和创造力等方面的能力。
教学内容
第一课：音乐常识
• 学习什么是音乐，音乐课的学习方法；
• 学习音乐的表现手段，如音高、节拍等；
• 学习平时常见的各种乐曲（舒缓型、欢快型、有节奏型等），通过欣赏，了解各种音乐的表现手法。 第二课：乐器与歌曲欣赏
• 学习家庭中常见的乐器，如钢琴、电子琴、吉他、口琴等及其特点；
• 教学视频、音响、PPT等多媒体形式展示常见乐器的外观和演奏效果；
• 在播放歌曲时，注重学生听力的发展，鼓励学生主动描述歌词；
• 引导学生根据音乐的节奏和旋律齐唱儿歌和小调等。
第三课：唱游
• 学生手持绸巾，欢快地演唱和跳舞；
• 鼓励学生在唱歌的过程中，自我调整节奏、力度、音准等，同时体验团队合作的快乐；
• 引导学生根据旋律和节奏，创编自己的有趣舞步。
第四课：简单节奏器演奏
• 通过制作简单的节奏器（如口哨、木琴、铃铛、手鼓等），让学生了解乐器的基本组成部分；
• 以合作的方式演奏简单的节奏乐曲；
• 分别进行个别演奏、同位演奏、对位演奏等形式，体验音乐中的和声和多重节奏的美。
人教版一年级音乐下册全册教案带教学反思
开发区___2013___至__2014___学年第__2__学期目标教学学期教学计划
学校 某某小学 姓名 李启军 年级 一年级 学科 音乐
单元划分 单元 内容 课时
一 红眼睛 绿眼睛 2
二 “对不起”“没关系” 2
三 小蚂蚁 2
四 小胖胖 2
五 小雨沙沙沙 2
六 柳树姑娘 2
七 小动物唱歌 2
八 咏鹅 2
九 谁唱歌 3
十 快乐小舞曲 3
学期教学目标 知 识
与 技
能 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
过 程
与 方
法 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
情 感
态 度
与 价
值 观 5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
教学重点 以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难 审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的 点
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人音版一年级下册音乐教案全册
人音版一年级下册音乐教案全册 第 1 页 人音版一年级下册音乐教案全册 篇一：
新人音版小学音乐一年级下册全册教案 小学一年级第二册音乐教案 小学音乐第二册教学进度表 音 乐 课 程 总 目 标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操 课程表 课题:聆听《春天》课时：
１１ 教学目标：
1、 通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春 天。
2、 通过对春天万物的描述，提高学生 的观察力，想象力。
在春天主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
人音版一年级下册音乐教案全册 第 2 页 教学重点：
聆听音乐，感受春天 教学难点：
感受音乐，培养能力 教学准备：
电子琴，录音机 教学内容及过程：
一 、开始部分：
1 听音乐问好，律动。
2 新学期小结。
3 复习上学期内容。 二 、基本部分：
1、聆听《杜鹃圆舞曲》 a、 完整聆听全曲。
提示：
乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、 复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔 画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲 击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、 聆听《小燕子》 A 完整地聆听歌曲。
人教版一年级音乐教案(精选5篇)
人教版一年级音乐教案(精选5篇)
人教版一年级音乐教案篇1
教学内容：
1、丰富多彩的影视音乐。
2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
教学目标：
1、初步了解影视音乐。
2、初步学唱《让我们荡起双桨》。
3、分声部练习二部合唱部分。
教学过程：
1、丰富多彩的影视音乐欣赏
(1)师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。
(2)播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。
(3)师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲;器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。
(4)再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。(见后面的参考资料) (5)巩固练习
教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。
(6)拓展练习
师：同学们，你们还了解哪些影视音乐?可以唱给我们听听吗?
2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》
(1)师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。
(2)教师简要介绍。
(3)师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。
(4)播放录音(或电影画面)。
(5)教师范唱一遍。
(6)跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。
(7)学唱第一乐段的歌词。
(8)唱熟歌曲第一段。
(9)学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。
【人音版】音乐一年级下册全册教案 (全册)教学设计
一年级音乐下册教学设计
一、学生情况分析:
一年级学生在上学期已学过一些儿歌, 大部分学生对音乐的学习积极性非常高, 上课纪律也不错, 举手发言的学生很多.在音乐欣赏这一块, 教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲, 因此学生在仔细聆听后能有自己的想法, 并勇于表达自己独特的看法.
二、教学内容
一年级下册总共10课, 分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》, 让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲, 并以审美为核心, 以音乐的美感来感染学生, 以音乐中丰富的情感来陶冶学生, 使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力.
三、本期教学要求:
1、激发和培养学生对音乐的兴趣.
2、开发音乐的感知力, 体验音乐的美感.
3、能自然地、有表情地歌唱, 乐于参与其他音乐表现和即兴创造.
4、培养乐观的态度和友爱精神.
四、教学重难点:
1、以学生的音乐审美能力发展为核心.努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律, 贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要, 转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念, 加强情感、态度和价值观的教育引导和培养.
2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一.重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵,
注意对学生人格成长的整体关怀, 使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系, 使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶.
3、学生真正成为音乐学习的主体.努力体现以学生发展为本的现代教育理念, 突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导, 在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中, 突出体验、重视实践、鼓励创造与反思, 努力为学生创设生动活泼的审美
学习情境和展现音乐潜能的“舞台”.
人音版小学音乐一年级下册教案(全册)
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人音版小学音乐一年级下册教案(全册)
小学一年级第二册音乐教案 2 小学音乐第二册教学进度表 教 学 进 度 周 内 容 课时 一 第一课
春天 第二课 放牧 2 二 2 三 第三课 手拉手 第四课 长鼻子 编创与活动 第五课 跳起舞 第六课 咯咯哒 期中复习 编创与活动 第七课 大海的歌 第八课 幸福生活 第九课 巧巧手 第十课 汪汪与咪咪 游戏宫 愉快的夏令营 期末复习 期末考核 2 四 2 五 2 六 2 七 八 九 十 2 2 2 2 十一 2 2 2
2 2 2 十二 十三 十四 十五 十六 3 教学计划 一、 本学期教学目标与任务：
结合音乐作品的欣赏， 了解一些旋律的初步知识 ， 加深对音乐形象的感受， 进入比较深入的欣赏。
我会采取多种方式策略， 帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习， 采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、 教学分析：
1、 唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、 速度的变化手段表现歌曲情感， 能够独立、
自信地唱歌。
2、 欣赏教学是培养学生音乐感受、 欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野， 提高文化素养， 丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
新课标人教版小学一年级下册音乐全册教案
一年级音乐下册教学计划
一、指导思想
音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。
二、学生情况分析
1、基本情况分析：大部分学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊！
2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：歌曲、欣赏、器乐、歌表演等内容。
2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（１）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；（２）以审美为中心；（３）以文化为主线（单元主题）；（４）加强实践与创造。
音乐一年级下册(全册)教案
一年级下册音乐教案
一、教学内容分析
第一单元 ：唱《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》、《小蚂蚁》，听《做个好娃娃》，律动 音乐游戏。
第二单元：唱《小雨沙沙沙》、听《春天音乐会》、《春天悄悄来》，我的创造音乐游戏。
第三单元：唱《咏鹅》、《小动物唱歌》、《小毛驴爬山坡》，听《口哨与小狗》。
第四单元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄伦春》、《保护小羊》，听《杵歌》、《快乐的罗梭》，《我家门前有条河》，集体舞。
第五单元：唱《快乐的孩子爱歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉，听《节日舞曲》、〈〈多快乐呀多幸福〉〉，采集与分享，律动（1）（2）。
第六单元：唱《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》，听《小猫钓鱼》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵进行曲》，采集与分享歌表演 我的创造 。
本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“采集与分享”。整体教学内容体现《课标》的理念，体现音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。让学生认识并学会使用小乐器。通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
二、教学目标
1.体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
2.能认识课本中几种学习音乐的标志。
人音版小学一年级音乐下册教案(全册
人音版小学一年级音乐下册教案(全册
一年级下册音乐教案
第一课《春天》
第一课时
教学内容
聆听《杜鹃圆舞曲》。
教学目标
通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
教学重难点
感受歌曲情绪。
教材分析：
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家XXX创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
XXX(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德国研究音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得XXX名传于世。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。 教学准备
录音机
教学过程
一、律动：
聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求
1.完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。
2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
3.想一想用木鱼和碰钟介入乐曲的演奏，应如何敲击比力合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
4.简介作者——约纳森。
5.用声音模仿XXX的叫声。
6.小结。
1
第二课时
教学内容
演唱《春晓》。 教学方针
通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
教学重难点
感受歌曲情绪。
教学准备
录音机、电子琴。
教学过程
一、导入
1、聆听《春天在哪里》。
2、古诗文化
二、学唱歌曲
1、欣赏歌曲《春晓》，感受歌曲情绪。
2、教师示范演唱。
3、教师逐句教唱。
4、教师唱旋律，学生唱歌词。
5、解决难点。
6、分组演唱。
7、歌曲处理，教师分别用慢速、中速、快速作示范。
8、小结。
第三课时 教学内容
演唱《布谷》。
教学目标
用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比力，说出旋律相似的地方。教学重难点
掌控好四分休止符。
2
教材分析：
教学准备
录音机、电子琴。
教学过程
一、表演《布谷》教学基本要求
人教版一年级下册音乐教案(3篇)
第1篇
年级：一年级
学科：音乐
课时：2课时
教学目标：
1. 让学生学会演唱歌曲《小星星》，感受歌曲的优美旋律和简单歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐审美能力。
3. 培养学生之间的合作精神和团队意识。
教学重点：
1. 学唱歌曲《小星星》。
2. 感受歌曲的节奏和旋律。
教学难点：
1. 学会正确的呼吸和发声。
2. 保持歌曲的节奏和旋律。
教学准备：
1. 教学PPT或黑板、粉笔。
2. 音乐CD或录音机。
3. 演奏乐器（如钢琴、电子琴等）。
教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师播放音乐《小星星》，让学生欣赏并感受歌曲的优美旋律。
2. 教师提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？这首歌是谁唱的？ 3. 学生回答后，教师介绍歌曲《小星星》的背景。
二、学习歌曲
1. 教师引导学生学习歌曲的歌词，注意咬字吐字清晰。
2. 教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、音乐节奏训练
1. 教师带领学生进行简单的节奏训练，如拍手、跺脚等。
2. 学生分组进行节奏练习，教师检查。
四、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时
一、复习歌曲
1. 教师播放音乐《小星星》，让学生跟唱。
2. 学生分组演唱，教师检查。
二、音乐游戏
1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“找朋友”、“猜猜我是谁”等。
2. 游戏中融入歌曲《小星星》的旋律和歌词。
三、音乐表演
1. 学生分组进行音乐表演，如合唱、独唱、乐器演奏等。
2. 教师给予点评和指导。
四、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容。 2. 学生分享学习心得。
教学评价：
1. 学生能准确演唱歌曲《小星星》。
2. 学生能感受到歌曲的节奏和旋律。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现良好。
第2篇
课时：2课时
教学目标：
1. 让学生学会唱歌曲《小星星》，并能用自然、欢快的声音演唱。