人教版面积单位间的进率PPT教学课件
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三年级下册数学PPT-面积单位间的进率人教新课标(14张)ppt精品课件
90×50＝4500（平方厘米） 4500平方厘米＝45平方分米 答：告示牌的面积是4500平方厘米， 是45平方分米。
三年级下 册数学P PT-面 积单位 间的进 率人教 新课标( 14张)- ppt精 品课件( 实用版 )
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1、在家里跟爸爸妈妈说说常见物 体表面的面积以及它们的大小。 2、动手制作边长为1厘米和边长 为1分米的正方形各一个。
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想一想：1平方米等于多少平方分米？
表示1平方分米 仿照上面的方法
说一说。
1平方米＝（100）平方分米
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阅读与理解
我们知道了客厅 的长和宽。
地砖是正方形的， 边长是3分米。
要解决的问题是计算出客厅的面积以及 单位之间的转换。
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做一做 8平方分米＝（ 800 ）平方厘米 5平方米＝（ 500 ）平方分米 300平方厘米＝（ 3 ）平方分米
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1、在家里跟爸爸妈妈说说常见物 体表面的面积以及它们的大小。 2、动手制作边长为1厘米和边长 为1分米的正方形各一个。
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想一想：1平方米等于多少平方分米？
表示1平方分米 仿照上面的方法
说一说。
1平方米＝（100）平方分米
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阅读与理解
我们知道了客厅 的长和宽。
地砖是正方形的， 边长是3分米。
要解决的问题是计算出客厅的面积以及 单位之间的转换。
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做一做 8平方分米＝（ 800 ）平方厘米 5平方米＝（ 500 ）平方分米 300平方厘米＝（ 3 ）平方分米
《面积单位间的进率》优质教学课件
• 新知探究
1平方米等于多少平方分米？
表示1平方分米 边长是1米，面积就是1平方米。 边长是10分米，面积就是 10×10＝100（平方分米）。
1平方米＝（ 100 ）平方分米
• 新知探究
下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是 多少平方厘米？合多少平方分米？
正方形的面积＝边长×边长 80×80＝6400（平方厘米） 100平方厘米＝1平方分米 6400平方厘米＝64平方分米
答：面积是6400平方厘米，合64平方分米。
• 巩固练习
1、填空。 8平方分米＝（ 800 ）平方厘米 5平方米＝（ 500 ）平方分米 300平方厘米＝（ 3 ）平方分米
• 新知探究
铺客厅地面一共要用多少块地砖？
• 新知探究
我先算出客厅地面的面积， 再除以每块地砖的面积
6×3＝18（平方米） 18平方米＝1800平方分米 3×3＝9（平方分米） 1800÷9＝200（块）
• 巩固练习
一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米？ 合多少平方分米？
长方形的面积＝长×宽 20×4＝80（平方米）
1平方米＝100平方分米 80平方米＝8000平方分米 答：面积是80平方米，合8000平方分米。
• 新知探究
我先分别算出客厅的长和宽可以铺 多少块地砖，然后用乘法计算。
• 人教版三年级下册
面积单位间的进率
• 复习导入
我们学习过的长度单位有哪些？这些长度单位之间的进 率是多少呢？
长度单位：米 10 分米 10 厘米
相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？
• 新知探究
边长是1分米， 面积就是1平方分米。
边长是10厘米，面积就是 10×10＝100（平方厘米）。
三年级数学下册课件-第5单元：3-1 面积单位间的进率-人教版(共26张PPT)
800平方分米=( 8 )平方米 90厘米=( 9 )分米 5米=( 500)厘米
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载三年 级数学 下册课 件-第 5单元： 3-1 面 积 单位 间的进 率-人 教版(共 26张P PT)
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例6
下面这个大正方形的面积是多少？
面积用平方厘米 作单位,是多少平
方厘米呢？
方法一：摆一摆 1行摆10个，摆10行。 10×10=100（平方厘米）
方法二：换算单位 1分米=10厘米 1× 1= 1（平方分米）
1分米（10厘米 ）
10×10=100（平方厘米）
1平方分米＝100平方厘米
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仿照上面的方法 你能推算出1平 方米等于多少平 方分米吗？
表示1平方分米
10 ×10 ＝ 100（平方分米）
1平方米＝（ 100 ）平方分米 1平方分米＝100平方厘米
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载三年 级数学 下册课 件-第 5单元： 3-1 面 积 单位 间的进 率-人 教版(共 26张P PT)
《面积单位间的进率》PPT—人教版小学数学面积单位间的进率优秀课件1
巩固拓展
一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米 ？ 合多少平方米 ？
20×4=80（平方米） 80平方米=8000平方分米 答：面积是80平方米，合8000平方分米 。
《面积单位间的进率》PPT—人教版小 学数学 面积单 位间的 进率优 秀课件 1
巩固拓展
2平方米=（ 200 ）平方分米 9平方分米=（ 900 ）平方厘米 400平方分米=（ 4 ）平方米 100厘米=（ 10 ）分米
探究新知
下面这个大正方形的面积是多少 ？
方法 一 ：
边长是1分米，面积就是1平方分米。
方法 二 ：
边长是10厘米， 面积就是10×10＝100（平方厘米）。
《面积单位间的进率》PPT—人教版小 学数学 面积单 位间的 进率优 秀课件 1
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《面积单位间的进率》PPT—人教版小 学数学 面积单 位间的 进率优 秀课件 1
导入新课
长度单位 ：
米 分米 厘米
面积单位 ：
平方米 平方分米 平方厘米
《面积单位间的进率》PPT—人教版小 学数学 面积单 位间的 进率优 秀课件 1
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边长是10分米， 面积就是10×10＝100（平方分米）。
《面积单位间的进率》PPT—人教版小 学数学 面积单 位间的 进率优 秀课件 1
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探究新知
1 平方分米=100平方厘米 1 平方米=100平方分米
每相邻的两个面积单位间的进率是100
一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米 ？ 合多少平方米 ？
20×4=80（平方米） 80平方米=8000平方分米 答：面积是80平方米，合8000平方分米 。
《面积单位间的进率》PPT—人教版小 学数学 面积单 位间的 进率优 秀课件 1
巩固拓展
2平方米=（ 200 ）平方分米 9平方分米=（ 900 ）平方厘米 400平方分米=（ 4 ）平方米 100厘米=（ 10 ）分米
探究新知
下面这个大正方形的面积是多少 ？
方法 一 ：
边长是1分米，面积就是1平方分米。
方法 二 ：
边长是10厘米， 面积就是10×10＝100（平方厘米）。
《面积单位间的进率》PPT—人教版小 学数学 面积单 位间的 进率优 秀课件 1
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导入新课
长度单位 ：
米 分米 厘米
面积单位 ：
平方米 平方分米 平方厘米
《面积单位间的进率》PPT—人教版小 学数学 面积单 位间的 进率优 秀课件 1
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边长是10分米， 面积就是10×10＝100（平方分米）。
《面积单位间的进率》PPT—人教版小 学数学 面积单 位间的 进率优 秀课件 1
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探究新知
1 平方分米=100平方厘米 1 平方米=100平方分米
每相邻的两个面积单位间的进率是100
人教版三年级数学下册《面积单位间的进率》PPT
第二十二页，共二十九页。
1平方分米(Mi)＝100平方厘米 1平方米＝100平方分米
第二十三页，共二十九页。
综合应用 下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的 面积是多少
平方厘米？合多少平方分米？
正方形的面积＝边长×边长
80×80＝6400（平方(Fang)厘米） 100平方厘米＝1平方分米 6400平方厘米＝64平方分米
高级单位换成低级单位时： 高级单位×进率=低级单位数
低级单位换成高级单位时： 低级单位÷进率=高级单位数
第二十八页，共二十九页。
布置 作业 (Zhi)
作业：第73页练习十六，第1题、第2题。
第二十九页，共二十九页。
第十九页，共二十九页。
1米(Mi)
1×1＝ 1平方米
(10分米) 10×10＝100平方分米
第二十页，共二十九页。
1平方米＝（ 100 ）平方分米
1平方(Fang)米＝100平方分米
第二十一页，共二十九页。
课堂作(Zuo)业：
7平方米=（ 700）平方分米
10平方米=（ 100）0 平方分米 700平方分米=（ 7 ）平方米 4800平方分米=（ 48）平方米
人教新课标版三年级(Ji)数学下册
面积单位间的进率
第一页，共二十九页。
说 一说 (Shuo)
(Shuo)
什么叫面积？（口答）
物体的表面或封闭图形的大小，叫 做它们的面积
常用的面积单位有哪些？
有平方米、平方分米、平方厘米
第二页，共二十九页。
说 一说 (Shuo)
(Shuo)
常用的长度单位有哪些？每相邻两 个长度单位间的进率是多少？
方法 二 (Fa)
10厘米 × 10厘米=100平方厘米
1平方分米(Mi)＝100平方厘米 1平方米＝100平方分米
第二十三页，共二十九页。
综合应用 下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的 面积是多少
平方厘米？合多少平方分米？
正方形的面积＝边长×边长
80×80＝6400（平方(Fang)厘米） 100平方厘米＝1平方分米 6400平方厘米＝64平方分米
高级单位换成低级单位时： 高级单位×进率=低级单位数
低级单位换成高级单位时： 低级单位÷进率=高级单位数
第二十八页，共二十九页。
布置 作业 (Zhi)
作业：第73页练习十六，第1题、第2题。
第二十九页，共二十九页。
第十九页，共二十九页。
1米(Mi)
1×1＝ 1平方米
(10分米) 10×10＝100平方分米
第二十页，共二十九页。
1平方米＝（ 100 ）平方分米
1平方(Fang)米＝100平方分米
第二十一页，共二十九页。
课堂作(Zuo)业：
7平方米=（ 700）平方分米
10平方米=（ 100）0 平方分米 700平方分米=（ 7 ）平方米 4800平方分米=（ 48）平方米
人教新课标版三年级(Ji)数学下册
面积单位间的进率
第一页，共二十九页。
说 一说 (Shuo)
(Shuo)
什么叫面积？（口答）
物体的表面或封闭图形的大小，叫 做它们的面积
常用的面积单位有哪些？
有平方米、平方分米、平方厘米
第二页，共二十九页。
说 一说 (Shuo)
(Shuo)
常用的长度单位有哪些？每相邻两 个长度单位间的进率是多少？
方法 二 (Fa)
10厘米 × 10厘米=100平方厘米
人教版数学三年级下册第五单元《面积》第5课时《面积单位间的进率》说课课件(含教学反思)
三、说教学目标
1．知道平方米、平方分米、平方厘米之间的进率，能够进行面积单位间简单的换算和改写。 2．通过观察、测量等活动，建立面积单位间的进率关系。 3．培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、说教学重难点
教学重点 对于面积单位间的进率的推导与运用。 教学难点 对于面积单位间的进率的推导与运用。
2．在下面的括号里填上合适的单位。
课桌长是5（ ） 黑板的面积是3（ ）
环节四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
）平方分米
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化 知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
1平方分米＝100平方厘米 1米＝10分米，1平方米＝100平方分米
第五单元《面积》第5课时 《面积单位间的进率》说课
一、说教材
二、说学情
这节课的内容是在学生已经建立了面积的概念的基础上，探究 常用面积单位之间的进率。
小学生从学习长度到学习面积，从学习长度单位的进率到学 习面积单位的进率，是认识发展的一次突破。学好本课内容，不仅 能巩固前几节课知识，还能提高解决简单实际问题的能力，并且为 以后学习立体图形打下基础。由于相邻长度单位的进率是10，受负 迁移影响，学生计算面积进率时容易出错。例4教材安排了两种探 索方法：一种是在面积是1平方米的正方形上摆1平方分米的小正方 形，每行摆10个，摆10行，共100个。另一种是把面积是1平方米的 正方形平均分成边长是1分米的小正方形，分成100个。通过动手， 得出1平方米=100平方分米，至于平方分米和平方厘米之间的关系 ，则由学生自己依次类推。
八、说教学反思
我的说课完毕，谢谢各位老师！
（3）练一练：3平方分米＝（ ）平方厘米；9平方分米＝（ ）平方厘米；400平方厘米＝（
人教版《面积单位间的进率》ppt课件2
5 面积
第4课时 面积单位间的进率
第一页，编辑于星期一：点 五十六分。
一 情境导入
小兔有了新房子，它想给客厅的地面铺上地砖，于是来到小熊 开的地砖店。他挑了又挑，最后看中了一种边长为3分米的正方 形地砖。
我家客厅面积是18平方米，一块地砖的面积 是9平方分米，18÷9=2，一共需要2块地砖。
不对，18平方米=1800平方分米，1800÷9=200，应 该需要200块地砖。
整理归纳：
方法一： 1×1 = 1(平方分米) 方法二： 10×10 = 100(平方厘米)
由于大正方形的面积是固定不变的，所以两种 方法算出得结果是相等的，由此可以得出结论：
1平方分米 = 100平方厘米
第六页，编辑于星期一：点 五十六分。
想一想：1平方米等于多少平方分米？
表示 1 平方分米
仿照上面的方法说一说 。
2.这片菜地的面积是多少平方分米？合多少平
方米？
70×50 = 3500(平方分米) 3500 平方分米 = 35平方米
70 分米
50 分米
答：这片菜地的面积是3500平方分米， 合35平方米。
第十五页，编辑于星期一：点 五十六分。
五 课堂小结
面积单位间的进率：
相邻两个常用面积单位间的进率是100，即 ： 1 平方米 = 100 平方分米
1 平方分米 = 100 平方厘米 1 平方米 = 10000 平方厘米
第十六页，编辑于星期一：点 五十六分。
面积单位间的转换方法：
一看：看是高级单位转化成低级单位，还 是低级单位转化成高级单位；
二想：想清楚进率是多少； 三换： 高级单位 ×进率 低级单位
÷进率
第十七页，编辑于星期一：点 五十六分。
第4课时 面积单位间的进率
第一页，编辑于星期一：点 五十六分。
一 情境导入
小兔有了新房子，它想给客厅的地面铺上地砖，于是来到小熊 开的地砖店。他挑了又挑，最后看中了一种边长为3分米的正方 形地砖。
我家客厅面积是18平方米，一块地砖的面积 是9平方分米，18÷9=2，一共需要2块地砖。
不对，18平方米=1800平方分米，1800÷9=200，应 该需要200块地砖。
整理归纳：
方法一： 1×1 = 1(平方分米) 方法二： 10×10 = 100(平方厘米)
由于大正方形的面积是固定不变的，所以两种 方法算出得结果是相等的，由此可以得出结论：
1平方分米 = 100平方厘米
第六页，编辑于星期一：点 五十六分。
想一想：1平方米等于多少平方分米？
表示 1 平方分米
仿照上面的方法说一说 。
2.这片菜地的面积是多少平方分米？合多少平
方米？
70×50 = 3500(平方分米) 3500 平方分米 = 35平方米
70 分米
50 分米
答：这片菜地的面积是3500平方分米， 合35平方米。
第十五页，编辑于星期一：点 五十六分。
五 课堂小结
面积单位间的进率：
相邻两个常用面积单位间的进率是100，即 ： 1 平方米 = 100 平方分米
1 平方分米 = 100 平方厘米 1 平方米 = 10000 平方厘米
第十六页，编辑于星期一：点 五十六分。
面积单位间的转换方法：
一看：看是高级单位转化成低级单位，还 是低级单位转化成高级单位；
二想：想清楚进率是多少； 三换： 高级单位 ×进率 低级单位
÷进率
第十七页，编辑于星期一：点 五十六分。
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检查预习：
4、氯气的实验室制法： (1)反应原理： (2)制气类型： (3)发生装置： (4)收集方法： (5)除杂装置： (6)尾气吸收：
知知识网网络络：
CH4
光 照C2H4
C6H6 Fe
CHCl3 ClCH2CH2Cl
Cl
HCl
H2O HCl+HClO
NaCl CuCl2 FeCl3
H
2
Cl2
（5）光照
（6）紫色石蕊试液
（7）镁粉
（8）H2O2
在线讨论：
4、[CuCl4]2－+4H2O [Cu(H2O)4]2++4Cl－
（绿色）
（蓝色）
在此平衡体系中，改变下列条件：①加入适量
NaCl ②加入适量AgNO3 溶液 ③加入适量水， 溶液颜色将如何改变？
5.由于用氯气对饮用水消毒，会使水中的有机物反 生氯化，生成的有机含氯化合物对人体有害。世界环 保联盟即将全面禁止这种消毒方法，建议采用广谱性 具有强氧化性的高效消毒剂二氧化氯（ClO2）。ClO2 极易爆炸，生产和使用时尽量用惰性气体稀释，避免 光照、震动或加热。
（4）装置（Ⅰ）的主要缺点是：___________ 。 （5）装置（Ⅱ）的主要缺点是：____________。 如果选用此装置来完成实验，则必须采取的改进措 施是：_______________________
(2) 从原子的核外电子排布，理解卤族元素(单 质、化合物)的相似性和递变性。
(3) 掌握氯气的化学性质，了解几种重要的含 卤素化合物的性质和用途。
检查预习：
1、氯的原子结构示意图为______，氯是_____ 周期______族元素；氯原子最外层有____个电 子，原子半径小，易____电子。氯气是双原子 分子，电子式为_____，结构式为：________。
1
出示动画“面积单位间的进率1”
2
出示动画“面积单位间的进率1”
3
一块正方形水泥砖，砖面的面积是25
平方分米，合多少平方厘米？
想：1平方分米是100平方厘米， 25平方分米就是25个100平方厘米。
25平方分米 = 2500平方厘米
4
左图是张讲桌。根据量得桌面的长和宽
算出桌面的面积是多少平方厘米。
在线讨论：
1、已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应 放出氯气，现按下图进行卤素的性质 实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶 液的白色棉球，反应一段时间后，对 图中指定部位颜色描述正确的是
①
②
③
④
A 黄绿色 橙色 蓝色 白色 B 无色 橙色 紫色 白色 C 黄绿色 橙色 蓝色 无色
D 黄绿色 无色 紫色 白色
2、通常情况下，氯气是________色、有 ______________气味的、比空气_____的有 _____气体、易液化，____溶于水。常温下，1 体积水约能溶解_____体积的氯气。
检查预习：
3、写方程式 Na + Cl2 —— Fe +Cl2 —— Cu + Cl2 —— H2 + Cl2 —— P＋Cl2 —— Si +Cl2 —— Cl2＋H2O ——
在线讨论：
（4）ClO2为高效低毒的消毒剂，其消毒的效率
（以单位质量得到电子数表示）是Cl2的
倍。
（5）我国广泛采用将经干燥空气稀释的氯气通入填
有固体亚氯酸钠（NaClO2）的柱内制得ClO2，表 示这一反应的化学方程式
是
，和欧洲的方法相比，
我国这一方法的主要优点是
6、实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁， 该化合物是棕红色、易潮解，100℃左右时升华。下 图是两个学生设计的实验装置、左边的反应装置相同， 而右边的产品收集装置则不同，分别如（Ⅰ）和（Ⅱ） 所示。试回答：
（1）B中反应的化学方程式为：_________； （2）D中的反应开始前，需排除装置中的空气，应 采取的方法是:______________。 （3）D中反应化学方程式为：_______________
6、实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁， 该化合物是棕红色、易潮解，100℃左右时升华。下 图是两个学生设计的实验装置、左边的反应装置相同， 而右边的产品收集装置则不同，分别如（Ⅰ）和（Ⅱ） 所示。试回答：
合多少平方分米？
120 × 55 = 6600（平方厘米）
6600平方厘米 = 66平方分米
答：面积是6600平方厘米， 合66平方分米。
做一做
500平方厘米 =（ 5 ）平方分米 4200平方分米 =（ 42 ）平方米
卤素复习
考纲解说：
卤族元素——典型的非金属
(1) 以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化 学性质。
（1）欧洲一些国家用NaClO3氧化浓盐酸来制取 ClO2，同时有Cl2生成，且Cl2的体积为ClO2的一半。 这一反应的化学方程式为：
（2）浓盐酸在上述反应中显示出来的性质是 （填写编号）。
A．只有还原性 B．还原性和酸性 C．只有氧化性 D．氧化性和酸性 （3）若上述反应产生0.1molCl2，转移的电子的物 质的量为—— mol。
Cl2＋NaOH —— Cl2＋Ca(OH)2 —— Cl2＋SO32-+H2O —— FeBr2+Cl2(足量) —— FeI2+Cl2(少量) —— MnO2+HCl(浓) —— NaCl+H2O ——
检查预习：
CH4+Cl2 —— C6H6+ Cl2 —— 甲苯＋Cl2 —— 乙烯＋Cl2——
P
NaOH NaCl+NaClO
Ca(OH)2 CaCl2+Ca(ClO)2 KI淀粉
I2
PCl3
PCl5
FeB系：
一、物理性质 二、化学性质 1、金属 2、非金属 3、化合物 （1）水 （2）碱 （3）还原剂 （4）有机物 三、氯气的用途：见书
四、氯气的制法 工业制法 实验室制法 （1）原理 （2）装置 ①发生装置 ②除杂（HCl 、H2O） ③收集 ④验满 ⑤尾气处理
2.如图所示,A处通入湿润的Cl2,关闭B阀时,C处的红布 条看不到明显现象，当打开B阀后,C处红布条逐渐褪色。
则D瓶中装的是:(
)
A、浓H2SO4 C、H2O
B、NaOH溶液 D、饱和食盐水
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3、分别向氯水中加入下列物质有何现象 发生，主要是何种微粒的作用。
（1）AgNO3(aq) （2）NaHCO3(aq) （3）淀粉-KI(aq) （4）有色布条