小学信息技术教学完整ppt课件

人教版信息技术(三起)五上第1课《制作简单的幻灯片》教案

小学五年级上册信息技术课程教案

年月日（星期）第节

授课班级五年级科目小学信息技术

教学课题第1单元第1课制作简单的幻灯片

所用教材

人民教育出版社五年级上册第1单元第1课

课时安排 1课时教学环境与用具网络机房， PPT课件

教

学

目

标知识性目标 1、了解什么是PowerPoint。

2、学会打开PowerPoint的方法。

技能性目标 1、学会制作简单的幻灯片。

2、能够放映幻灯片。

情感性目标培养学生的实践能力、创新能力和自学能力，提高学生的信息处理能力。

教学重点难点教学重点：

学会打开PowerPoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。

教学难点：

学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。学生分析与教学方法本节课是人教版小学信息技术教材五年级上册的第1单元第1课，所教班级为小学五年级学生，在教学中，教师主要以任务驱动法、讲授法和演示法，完成本课教学内容，学生以讨论法，问题探究法，完成操作任务。

从教材的分布情况来看，PowerPoint和Word同属于Microsoft

Office办公系列软件,因此它们的启动方法相似，根据学生学过 Microsoft Office Word的基础，学生掌握本节课的内容没什么大问题。

教

学

设

计

思

路为实现本课教学目标，能抓住重点，突破难点，我在本节课中所采用的主要教法有创设情景法、示范操作法、任务驱动法、展示评价法等。

本课主要让学生运用尝试练习法学习，培养他们主动学习的能力，通过对比发现问题，，锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养他们勇于探索、能说会道、善于操作的优良品质。教

学

过

程

及

内

容一、导入新课

请同学们看一段画面，猜猜是关于什么的？

六年级信息技术—认识ppt

第 1 课《初识 PowerPoint》

教学目标： [知识与技能] 1、学会启动、退出 PowerPoint 2003

的方法。初步认识 PowerPoint 2003 的窗口及主要功能； 2、掌握在幻灯片上输入文字、设臵格式的方法，学会制作标题幻

灯片。掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位臵。 [过程与方法]

通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上

结合任务认识 PowerPoint 的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实

践操作中促使学生和教师共同完成教学内容。 [情感、态度、价值观]

通过学习，使学生知道 PowerPoint 是一种用于展示、汇报的工具

软件，使学生知道能用 PowerPoint 制作作品来展示自己的风采、想法

等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。

教学重难点： 1．重点：标题幻灯片的制作及放映。 2．难点：幻灯片的文本编辑及美化。

了一位新朋友之后，是不是首先要作

个自我介绍？谁愿意先向大家介绍一下自己。（指名作自我介绍） 2、师：同学们作的自我介绍都不错。今天老师也准备了一个特殊的自我介绍，大家想不想看一看？（师播放《个人简介》幻灯片，学生观察。） 2、谈话：看完了这位同学的简介，是不是觉得这样的简介更加有

吸引力？想不想自己也来制作一份这样的简介？今天，老师就和同学们

一起去探索一下这个陌生而又熟悉的软件。（板书：走进 Powerpoint）

软件的方法，自己尝试探索一下 Powerpoint 软件的启动方法。（学生尝试） 2、交流：请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。3、观看示范，加深印象。（师播放课件中的“启动 Powerpoint” 录像）

（二）认识 Powerpoint 窗口 1、谈话：都说 Word 软件和

Powerpoint 软件是一对亲兄弟，你知道他们之间的区别吗？ 2、幻灯片出示：回忆一下 Word 软件的界面，注意发现 Powerpoint

小学信息技术课件ppt小学信息技术课件

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教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用；

2、初步掌握电脑各外观部件的名称；

3、基本掌握电脑的开机、关机操作；

4、熟悉电脑桌面；

教学重点：掌握电脑的开关机工作；

教学难点：电脑的关机操作；

教学过程：

一、了解电脑在生活中的用途：

教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？

1、学生自由发言；

注：可行的话教师可在电脑上演示操作；

2、教师补充说明绍电脑的常规用途；

二、了解电脑的各组成部分；

教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？

1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：学生可口说也可手指。

教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。

2、看谁识的快；

教师任意指出设备，学生报出名称。

方式：1、学生站起枪答。

2、开小火车回答。

3、考一考；

你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？

他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？

1）、学生自由讨论。

2）、学生自问自答：

方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。

教师一旁点拔，补充。

3、教师总结介绍：

如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。

三、初试电脑

教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多） 1、学生依据电视机的开关猜测。

2、教师讲解开机的方法。

A：打开显示器的开关。

B：打开主机上的开关。

注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。

3、确定开关：

A：教师指出显示器及主机上的开关。

B：学生互指显示器及主机上的开关。

4、开机

A：教师开机。

小学信息技术乡村风情画(第2课时)曲线工具的使用

1 典型课例

学校名称（盖章）：深**

所在市区：**

课例类型 □多技术融合环境 ☑智慧教育环境

课例名称第6课乡村风情画（第2课时）——《曲线工具的使用》

所属学科信息技术使用教材粤教版（B版）第一册

所属学段三年级教学时长 40分钟

任课教师 ** 职称无职务教师

任课教师简介

**，女，中共党员，有两年教学工作经验，现任三年级数学教师兼信息技术教师。本人从教以来，热爱党的教育事业，恪尽职守，以创新教育方针为指导，以教好学生、让学生全面发展为己任，积极完成各项工作。在教学上虚心向经验丰富的教师请教，注重自身专业素养的提升，积极进取，勇于挑战，2021年12月《曲线工具的使用》案例入选“深圳市基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设优质课例设计方案。在学生发展方面，本人注重学生个性化学习和兴趣爱好的培养，多次带领学生参加市级、区级、校级等比赛活动，包括电子绘画、电子报刊、微电影、电脑编程等活动项目，斩获优良佳绩。

课例简介

本节课为《乡村风情画》的第二课时——曲线工具的使用，教学对象是小学三年级学生，师生在锦田小学德弘校区多功能室开展教学活动。教师主要运用PPT课件、AI极域平台开展教学，辅之以班级优化大师、希沃白板等信息技术软件，学生通过学生电脑端与教师进行同步学习互动。本课教师基于学校“课前启思”-“课中乐思”-“课后展思”数字化思乐课堂的教学模式展开，以绘画海底世界为主线，在动态课堂中感受新知和培养美感。

本节课紧扣“课堂源于生活，生活存在的课堂”教学理念，课前思考以及课堂主线，都紧扣生活，通过课前观察鱼和生活事物的曲线形状，再到课前导入的海底世界唯美视频，让学生感受到显示生活中的美，激发学生兴趣，在学习中，发散思维，在课堂学习中感受美、体验美、绘画美，激起创新能力，借助课堂可以通过绘画体现自己对美好环境和精彩生活的憧憬，进一步丰富自己的情感世界。

小学信息技术教案学习使用PowerPoint制作幻灯片教学设计

小学信息技术教案学习使用 PowerPoint 制作幻灯片教学设计

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够了解 PowerPoint 的基本功能和界面布局，熟悉幻灯片的创建和编辑。

2. 能力目标：学生能够运用 PowerPoint 制作简单的幻灯片，并掌握添加文本、图片、音频和视频等媒体元素的方法。

3. 情感目标：培养学生的创造力和表达能力，激发对信息技术的兴趣。

二、教学重点

1. 掌握 PowerPoint 的基本功能和操作方法。

2. 学会创建和编辑幻灯片。

3. 了解如何添加媒体元素，丰富幻灯片内容。

三、教学难点

1. 学会使用 PowerPoint 制作幻灯片，并能根据教学需求进行编辑。

2. 知道如何添加媒体元素，提高幻灯片的表现力。

四、教学准备 1. 电脑设备和投影仪。

2. PowerPoint 软件。

3. 提前准备好教学所需的文本、图片、音频和视频素材。

五、教学过程

Step 1：导入

1. 引入幻灯片制作的背景和应用场景，激发学生对课程内容的兴趣。

2. 提出问题：你们平时看过哪些幻灯片？幻灯片有哪些特点？了解幻灯片制作的重要性。

Step 2：基础知识讲解

1. 介绍 PowerPoint 软件，展示软件界面和基本功能。

2. 讲解幻灯片的基本结构和布局，如标题页、正文页等。

3. 演示如何创建新幻灯片、删除幻灯片、调整幻灯片顺序等操作。

Step 3：幻灯片内容编辑

1. 演示如何添加文本框、插入图片、调整字体和颜色等操作。鼓励学生参与实践。

2. 演示如何插入音频和视频文件，并调整播放设置。

3. 引导学生在自己的电脑上跟随操作，制作一份包含文本、图片、音频和视频的简单幻灯片。 Step 4：幻灯片设计与美化

1. 讲解幻灯片设计的基本原则，如色彩搭配、字体选择、排版布局等。

2. 引导学生进行幻灯片的美化操作，如选择主题模板、更改背景、应用过渡效果等。

大连理工大学出版社小学信息技术五年级上册第六课 PPT自定义动画动作路径的调整和设置教案与导学案

《最佳路径——PPT自定义动画动作路径的调整和设置》

教学设计

一、教学内容

大连理工大学出版社小学信息技术五年级上册第6课

二、教学目标

1、知识与技能目标：动作路径的调整和设置；速度的调整；“开始”设置中“之前、之后”的概念。

2、过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，培养学生的团结协作能力；通过上机操作学习，提升学习电脑的能力和兴趣。

3、情感态度和价值观目标：感受自主学习、掌握新知的乐趣，培养自主学习能力；培养学生勇于实践、勇于创新的精神。

三、教学重、难点

1、教学重点：动作路径的调整和设置。

2、教学难点：理解“开始”设置中“之前、之后”的概念。

四、教学方法

以任务驱动法为主线，通过自主探究，合作交流，教师演示，学生演示的方法完成教学任务。

五、学习方法

为了更好地配合教学，本课采用的学法主要是合作学习法和探究学习法。

六、教学流程

（一）创设情境，导入新课

上课伊始，我会为学生播放“跑跑卡丁车”的短视频，并提问学生：你知道这是什么游戏吗？平时喜欢玩吗？知道的学生便会七嘴八舌的讨论开来，这时我会乘机告诉学生，我们也可以利用电脑完成一次跑跑卡丁车的比赛，并迅速演示已经制作完成的演示文稿。

设计意图：通过直观的视频文件，吸引学生兴趣和注意力，将学生带入到课堂的学习情境之中。

（二）任务驱动，自主探究

1、任务一：赛车路线——动作路径的调整和设置

（1）根据学生操作结果提问：你发现了什么问题？

（2）引出新知：自定义动画——动作路径。（板书课题）

（3）全体同学通过看书自学，尝试给自己的赛车设定路线，请一名同学演示说明操作过程。

（4）补充学生讲解过程，讲解动作路径设置方法。（重点）

利用赛车进行演示。（两种方法：固定的动作路径“向左”；利用直线自己设定，强调方向）

（5）继续完成练习。

2、任务二：赛车出发的时间——开始的设置

（1）完成练习后，请同学们打开“直线赛道比赛幻灯片”，和同桌进行比赛。

三年级上册信息技术教案－4.1计算机中的文件和文件夹｜电子工业版（宁夏）

课题名称认识文件和文件夹设计者

学段

年级三年级学科信息技术

册别上册单元（章节）第四单元第一节课时 1课时

教学内容及学情分析

1.内容分析

本节内容是小学信息技术三年级上册第四单元第一节《认识文件和文件夹》的教学内容。重点是让学生理解，电脑中的信息都是以文件的形式存放的，而且文件是分门别类的存放在不同的文件夹中。在此基础上学习用不同的查看方式去查看文件以及如何去查看一个文件的具体内容。

2.学情分析

我的授课对象是本校三年级5班的学生，这个班的男生比较多，比较好动，因此整体课堂气氛比较活跃。在上一单元的学习中，学生已经认识了“计算机”窗口，学会了一些Windows的基本设置方法，这为他们学习本节内容奠定了操作基础。通过设计符合学生年龄的教学设计和课件，提起学生的学习兴趣，相信学生都能很好的掌握这节内容。

教学目标：

1．理解文件与文件夹的含义，能区分文件与文件夹。

2．学会查看工作区中文件、文件夹的数量。

3．学会使用不同的查看方式查看文件，并能够查看一个文件的具体内容。

教学重点：

1. 文件与文件夹的含义及区分。

2. 查看工作区中文件、文件夹的数量。

教学难点：

使用不同的查看方式查看文件及查看一个文件的具体内容。教学环境：

具备多媒体教学设备的计算机教室（电子白板、展示台、音响、同方易教管理平台）

教学媒体（资源）选择

知识点

编号媒体

类型媒体使用方式教学目的占用时间媒体

创设情境，激发兴趣，引入新知导入过程自制

2 PPT课件（结合电子白板）讲解－播放－举例新知探究全程自制

3 声音媒体与PPT课件结合使用使教学方式更加灵活，直观，吸引学生的注意力导入过程自制

教学过程设计设计意图

（媒体应用）

一、激趣导入

师：同学们，今天老师给大家带来了一些新朋友，你们想认识他们吗

生：想！

师：那就跟老师一起来看大屏幕吧！

信息技术ppt制作教案

人教版义务教育小学科教书信息技术教材四年级上册

《演示文稿仔细做》教学设计

江北小学执教者：胡一飞

一、指导思想与理论依据

以学生为主体，为学生创造平等和谐的学习机会，培养好学生探究学习的能力和小组合作交流的能力，激发和培养学生学习信息技术的兴趣，使他们能够利用信息工具和信息资源解决实际问题。

二、教材内容分析

本课内容选取信息技术教材四年级上册第五课演示文稿仔细做第一课时制作标题页并添加幻灯片，该部分是在第四课时演示文稿巧播放学习的基础上, 学生对演示文稿从创建到添加幻灯片的基本掌握。教学重点是通过制作一个含有文字内容的演示文稿，了解演示文稿的基本结构，并熟悉添加幻灯片的操作方法。本课结合教材与学生兴趣进行交际运用，因此我通过动画片和电影素材来提高学生学习制作演示文稿的兴趣。

三、学情分析

本课时的教学对象是小学四年级学生，他们已经积累了一定的计算机应用能力，有一定的打字基础，并且养成了较好的打字习惯。大部分学生对制作演示文稿有着浓厚的学习兴趣，有较强的表现欲。在学习本课内容前，学生已经大致了解了演示文稿的作用和播放技巧，也掌握了键盘和鼠标的基本用法。在这种情况下我打算在实际情景中引领学生学习并制作演示文稿，在操练过程中，力求照顾到接受力慢学习差的学生。

四、教学目标

1.了解演示文稿的基本结构。

2.熟悉添加幻灯片的操作方法。

3．培养学生合作学习和探究性学习的能力。

4.体验用计算机制作演示文稿的基本过程。

5．激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。

6．培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力

7.在设计过程中注意颜色的适当选择。

五、教学重点与难点

1. 能制作两页含有文本的幻灯片。

2. 小组合作、研究、制作出作品。

3. 使学生理解新建演示文稿和添加幻灯片的不同命令。

4. 能制作出有自己特色或自己喜欢的幻灯片。

六、教学方法

本课我主要通过结合情景教学法、任务教学法、比赛教学法进行授课。以独学、对学、群学等方式组织学生学习，通过多种方式的学习提高学生制作、交流、合作、演讲的能力。

苏科版小学信息技术四年级第二十二课《PPT中插入超链接》优质课教学设计

1 《PPT中插入超链接》教学设计

一、学情分析

本课面对的教学对象是小学五年级学生，他们已经具备了一些基本的计算机操作技能，掌握了画图、word等工具软件的使用。通过前面Powerpoint的学习，已经掌握了编辑演示文稿，插入图片、文本框、自选图形、影片和声音等操作，能够制作线性播放的多媒体演示文稿。但是孩子们在创作演示文稿时，仍旧缺少整体的规划；并且他们不知道技术背后所蕴含的思想和文化，仅仅只是简单技能操作。这个年龄段的孩子思维活跃、观察、分析能力较低年级有了较大的提高；在平时网页的浏览过程中，都体验过非线性阅读带来的无障碍交互性和跳跃性。

二、教材分析

《插入超链接》是苏科版小学信息技术四年级的第22课，属于基础模块中的 “信息加工与表达”的学习内容。教材将本课内容大致分为两部分：一是利用文本等作为链接载体设置超链接；二是利用动作按钮快速设置返回链接。这两个知识点既有相似之处，又有所区别。掌握这两项技术的关键是在对链接进行合理规划的基础上，这也是本节课的难点。

幻灯片的超链接是演示文稿制作的一个升华，是本单元的一个重要知识点。难度相对较高，但趣味性强，实用性大。它可以使电子作品呈非线性播放，更容易构造成作品中互相关联的知识网络。符合人类的思维模式，打破了传统线性阅读模式对思维的束缚。学好本课内容，无论是对于制作交互性演示文稿，还是对于后续网页的超链接制作都具有启发性和引导性的意义。

三、教学目标

知识与技能：知道超级链接的含义和作用；能为演示文稿创建超链接和动作按钮。

过程与方法：通过完善电子书，体验制作演示文稿超链接的一般过程；能根据表达的需要，选择合适的超链接方法。

情感态度与价值观：感受非线性播放模式为我们的阅读带来的方便与快捷。

四、教学重点与难点

教学重点：创建超链接和动作按钮的方法。

教学难点：规划演示文稿的链接；选择合适的超链接方法。

五、教学策略与手段

技能课是信息技术课堂中最常见的一种课型，实践教学中往往容易陷入孤立的技能训练的窠臼中。课堂学习一般仅停留在单纯的技能训练层面，缺少实际应用方面的引导。根据教学内容和学生的实际情况，我以与实际应用联系比较紧密的生活情境为切入口，引领学生通过“创设情境，感受超链接”—“技术研习，认识超链接”—“浏览电子书，规划超链接”—“完善电子书，创建超链接”—“思维导图，建构认知”这五个环节展开一系列的学习活动。首先，在一定的情境中明确学习目标，初步感受超链接；其次，对范例展开研习，理解超链接的含义和类型，提炼出普适的技术思想和技术方法；最后，孩子们在这种技术的支撑下对半成品“电子书”的进行加工。“电子书”事先仅制作好了相关的幻灯片，留下“超链接”加工的技术空白，让学生联系自己平时的阅读习惯，在对电子书中超链接的规划和不断的完善中，体验思维的过程和成功的喜悦，感受技术为人们带来的方便和快捷。