小学作文训练-抒发真情实感
1
大海空间
谢谢你们，我的学生们！（顺祝各位辛苦的妈妈节日快乐！）2010-05-08 22:14
早上组织跑了万米，跑完后双腿觉得快要和自己分开了，有点想请假，可一想这是
六年级的最后一堂课了，咬咬牙上吧。
当我走进教室的时候，我觉得这次没有请假是我最英明的一次决定，因为黑板上，
我的学生们写下了这样的一句话：
“祝兰海妈妈母亲节快乐”
谢谢你们，我的孩子们！我很开心，我会把这句话转达给我的妈妈，相信这是她收
到的最好的一份礼物，也会是我最难忘的记忆了。
孩子们，相信有这样优秀品质的你们一定可以在初中、高中甚至更远的未来走的出
2
开心的日子2010-07-07 22:07
这段时间真的好事连连，心里很开心！
我喜欢的荷兰队进入了决赛！
昨天录制完成了暑期班的课程！
这两天有好几位学生打电话告诉我考上了十一的24制实验班！真为他
们开心！
前段时间一直在紧张的录制暑期课程，很久没有更新日志了，不过这
一段可以喘口气了！
我会经常来这里，欢迎大家常来踩踩，呵呵！
寻找真情实感
3
抒发真情实感的方法
一个话题：
一个心愿：
直接抒情
“我多么希望……”
“我真喜欢……”
4
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
借景抒情
5
还有各色花儿，躲在大树下。大树慷慨地伸展开繁枝茂叶，为这些小弟
弟小妹妹挡雨。雨，透过枝叶间的缝隙，变得更细更小地蹦到这些花儿里嬉
闹。花们被小雨点挠了痒痒似地嘻嘻嘻嘻地俏笑。
借助修辞
叶圣陶先生说过：“作文的自然顺序应该是我认识事物，心中有感，感情的波澜
冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。”
《我有一个小小的心愿》
《致________的一封信》
《________，我想对你说》
《假如_____________》
抒发真情实感温暖写不出的作文素材
抒发真情实感温暖写不出的作文素材
阳光照进来，窗台上全是金色的点点，就像小时候玩的弹珠，跳来跳去。
哎，那时候外婆总给我泡杯热茶，那香味啊，真的是让人心里都暖和了。
这雨声真好听，像小时候妈妈给我唱的摇篮曲。
闭上眼睛，感觉整个人都放松了，好像被雨水洗了个澡，清爽得很。
那天在城里迷路了，人太多了，看得我头晕。
突然，一只手拉了我一下，原来是妈妈！她那手真的很有力，一下子我就安心了。
海边啊，每次去都觉得特别舒服。
坐在沙滩上，看着海浪，心里啥都不想，就觉得特别自在。
大海啊，你真是个神奇的地方，啥都能包容。
以爱为话题写一篇作文抒发真情实感
以爱为话题写一篇作文抒发真情实感
清晨啊，微风轻轻吹过，那感觉就像有人在耳边轻声说着“我
爱你”。
阳光偷偷从窗帘缝里挤进来，洒在我脸上，暖洋洋的。
嘿，原来是我妈给我拉的窗帘，她可真细心。
她的爱啊，就像这阳光，
总是默默地温暖着我。
哎呀，走在街上真是热闹，人挤人的。
突然看到一对父子，老
爸紧紧抓着小孩的手，那眼神啊，就是告诉全世界，“这是我儿子，谁也别想碰他！”哈哈，那种父爱如山的感觉，真的很有安全感。
读书的时候，总是会遇到一些难题。
但每次老师都会耐心给我
讲解，她的眼神里满满的都是鼓励和关心。
她就像个智慧的宝库，
总能帮我找到问题的答案。
这种爱啊，真的是让人受益匪浅。
傍晚去公园散步，看到一对小情侣坐在长椅上，手牵着手，有
说有笑的。
他们的眼神里啊，都是对彼此的喜欢和欣赏。
那种纯粹
的爱情啊，真是让人羡慕。
六年级作文如何培养学生表达真情实感
六年级作文如何培养学生表达真情实感六年前，我第一次走出教室，懵懂的眼睛又看了看老师，那种感觉一切都很新奇。
六年后，我尚未告别小学，心中流露出了不舍。
我的作文，也从最初的童稚，逐渐变得更加成熟。
你我记得刚开始写作文时，我总是比较喜欢模仿书本，或者生搬别人的范文。
老师说，要直接描写自己的感受，但我总是不知道该写什么。
有一次，老师让我们写一篇关于“我的梦想”的作文。
我绞尽脑汁地想，写了很久，却仍然找不到灵感。
就在这时，我注意到了窗外的夕阳，火红的云朵仿佛在向我招手示意。
那一刻，我突然想起了，我的梦想是成为一名画家，用画笔描绘动人的景色。
索性，我焦急地写下了我的梦想，那一刻，我的心情是如此快乐，仿佛拥有了整个世界。
自那以后，我开始尝试着写一些有个性的作文。
我写家乡的小河，写窗外的树木，写我喜欢的动物，写我心中的喜怒哀乐……我发现，只要用心体会，我的笔下就会流淌出真情实感。
老师说，作文要能表达真情实感，让读者身同感受。
我渐渐明白了，写作文不只是为了完成任务，不只是为了记录自己的生活，而是为了表达自己的情感。
六年小学，我经历了许多，也进步了许多。
我的作文，也像我一样，在不断进步。
我完全相信，未来我会写出许多优秀的作文，用我的笔触，记录下我的故事，我的梦想，我的真情实感。
小学作文写作技巧：抒发真情实感
抒发真情实感大海空间谢谢你们，我的学生们！（顺祝各位辛苦的妈妈节日快乐！）2010-05-0822:14早上组织跑了万米，跑完后双腿觉得快要和自己分开了，有点想请假，可一想这是六年级的最后一堂课了，咬咬牙上吧。
当我走进教室的时候，我觉得这次没有请假是我最英明的一次决定，因为黑板上，我的学生们写下了这样的一句话：“祝兰海妈妈母亲节快乐”谢谢你们，我的孩子们！我很开心，我会把这句话转达给我的妈妈，相信这是她收到的最好的一份礼物，也会是我最难忘的记忆了。
孩子们，相信有这样优秀品质的你们一定可以在初中、高中甚至更远的未来走的出色、卓越。
虽然以后不能再教你们了，不能一起奋斗了，很遗憾。
但请记住，我会一直关注着你们，有什么问题我很高兴来找我。
老师挺你们！开心的日子2010-07-0722:07这段时间真的好事连连，心里很开心！我喜欢的荷兰队进入了决赛！昨天录制完成了暑期班的课程！这两天有好几位学生打电话告诉我考上了十一的24制实验班！真为他们开心！前段时间一直在紧张的录制暑期课程，很久没有更新日志了，不过这一段可以喘口气了！我会经常来这里，欢迎大家常来踩踩，呵呵！祝愿大家在炎炎的夏日都有一个好心情！寻找真情实感抒发真情实感的方法一个话题：一个心愿：直接抒情“我多么希望……”“我真喜欢……”“好开心呀！”观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
借景抒情还有各色花儿，躲在大树下。
大树慷慨地伸展开繁枝茂叶，为这些小弟弟小妹妹挡雨。
雨，透过枝叶间的缝隙，变得更细更小地蹦到这些花儿里嬉闹。
花们被小雨点挠了痒痒似地嘻嘻嘻嘻地俏笑。
借助修辞叶圣陶先生说过：“作文的自然顺序应该是我认识事物，心中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。
”《我有一个小小的心愿》《致________的一封信》《________，我想对你说》《假如_____________》。
小学生写出真情实感作文的方法-让作文有真情
小学生写出真情实感作文的方法-让作文有真情一.让学生体验真情实感所谓真情实感也就是人对于这个世界的独特感受和真切体验。
情感从生活中来，要想有真情实感，就要让孩子去感悟生活。
自然、社会、人生都是孩子们体验生活的沃土。
所以要获得实感，根本的经验就是去感受生活。
学生生活是丰富多彩的,小学生存在着对生活的好奇心、对自然的观察力和对社会的新奇感,可他们在写作文时总觉得“无话可说”,一个重要原因是学生没有将自己的实践内容、生活感悟写入作文。
我们应引导学生通过生活实践去找最熟悉或者最适合的材料来写作。
叶圣陶先生说过:“生活就如源泉,文章就如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇……”对生活的观察所得、体验所悟就是创作的源泉,有了源头活水,写作也就不难。
我们都置身在生活的海洋中,只要有一双善于发现美的眼睛,善于观察、积累,加上恰当的引导就能激发出写作的激情和乐趣。
我们要引导孩子说真话，写真事，抒真情，少被框框束缚，我们做文章不是为了取悦别人，迎合标准更不是为了取得高分，做文章就是用笔说话，写作目的单纯了，孩子们才可以畅所欲言，挥洒自如，作文也自然可以言之有物了。
师长、亲朋、同学真实之事桩桩可叙;大街上的人们，校园里的读书声，生活的酸甜苦辣，真实之景处处可描。
只要写生活写真话，做文章是自然不会无话可说，正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
二.选取自己感受最深的材料《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。
” 看到什么写什么，听到什么写什么，想到什么写什么，经历什么写什么。
孩子们在日常生活中和学习中，一定经历过许多事，其中有些事有教育意义或使人受到启迪，有的会使你感动，难以忘怀，那么我们在写作文的时候，根据题目要求，选择那些感受最深刻的事件，就比较容易表达真情实感了，所以要写出真情实感，选材很重要。
在往期班的学员当中，我记得有一个题目是“”那一刻我很激动”，孩子写了自己第一次在医院见到妹妹的情景：到了医院，我找到了妈妈的房间，我在门口徘徊，根本坐不下去，进去后我终于见到了我的妹妹，一个粉嘟嘟的小孩儿，我激动的无法用语言形容，有了妹妹之后，我感觉自己完全从九年枯燥无味的生活中自拔了出来，感觉世界变得特别美好，是妹妹改变了我的世界，我爱我的妹妹”一开始看到“我感觉自己完全从九年枯燥无味的生活中自拔了出来”真是忍俊不禁，但是细细品味又不觉热泪盈眶，粉嘟嘟的小妹妹第一次出现在哥哥面前，一个家庭原有的三口之家的格局被打破了，二胎生活拉开了帷幕，对于哥哥来说真的如他自己所言妹妹是改变了他世界的人，而这世界在他的笔下不是争宠夺爱，不是失落彷徨而是美好到极致，不能不令人感叹：亲情可贵，血浓于水，小作者用凝练的语言表达了自己初为人兄那一刻的激动，读来令人动容。
小学语文-小学生作文分类指导——记事作文要在叙述中抒发自己的真情实感
小学语文-小学生作文分类指导——记事作文要在叙述中抒发自己的真情实感白居易说：感人心者，莫先于情。
文章是以情动人的。
没有真情，任你技巧运用得如何娴熟，词藻如何华丽，也不能打动读者。
例4：难忘啊，妈妈临终前那双眼睛，她躺在病床上，苍白的脸上挂着两道泪痕。
我多么希望那闪烁着母爱的眼睛永远地看着我啊！可是无情的病魔还是夺走了妈妈年青的生命。
任凭我喊破了喉咙，哭干了眼泪；任凭我扑在她的身上，贴着她的脸，摇着她瘦小的身躯，妈妈的眼睛还是永远合上了。
哦，亲爱的妈妈！您睁开眼睛，再看一看您心爱的女儿啊这段文字催人泪下，感人至深。
主要是写出了真情实感。
怎样写出真情实感来呢？概括地说：选择的事情要真实，感情要真实，言辞要真实。
（就技巧而言，老舍先生说：我们要传达悲哀的感情，就必须选择些色彩不太强烈的字，声音不太响的字造成稍长的句子，使大家读了因语调缓慢、文字暗淡而感到悲。
）练习设计：⑴、通过补充描写，写出真情实感。
①他正在校园里和同学们玩，突然看见一个飞跑着的小同学重重地摔倒在地上，半天起不来，这时他──────────────。
②妈妈，老师来了。
老师年老体衰又多病，今天赶这么。
远路来家访。
看着她，我情不自禁地说：──────────────。
③深夜十二点了，我不知道怎么醒了，看见爸爸还在伏案工作，我思绪万千，心想：──────────────。
【小结：生活中人物的真情实感往往会在他的神态、动作、语言、心理活动中表现出来。
所以写作时写好人物的神态、动作、语言、心理活动，也就表达出人物的真情实感了。
】⑴、试比较下面几句话中，哪句富有真情实感。
老师提问时，总是亲切和蔼地看着我。
我看着讲台边的老师，总觉得她的眼睛在讲话：小明，您能行！我真是紧张极了。
我的心像十五只吊桶七上八下，简直快要跳到喉咙口了。
他狠狠地下了决心，成绩要上去。
他咬了咬嘴唇，捏了捏拳头，似乎在下决心。
【小结：每组第二句都没有用华丽的词语，用词造句朴朴实实、恰如其分地表达了爱师、紧张和痛下决心的真情实感。
六下第三单元抒发真情实感的作文
六下第三单元抒发真情实感的作文
阳光照在老街上，那石板路都亮闪闪的。
我就这么溜达着，每一步都好像在跟历史打招呼。
突然，闻到了一股香味，是小时候奶奶做饭的味道！一看，原来是个小吃店，他们做的点心就是我小时候最爱的那种。
站那儿，心里暖暖的，想起了好多事。
雨后去公园散步，空气真的清新得不得了。
坐在湖边，看着湖水，心里却乱糟糟的。
雨滴打在湖面，那波纹就像我现在的心情，起伏不定。
然后，看到一对小情侣在雨中走，笑得那么开心，我突然就笑了，感觉自己也年轻了似的。
晚上去了图书馆，那灯光真的特别舒服。
随便拿了本书翻，每一页都像是有魔力，能带我进入另一个世界。
坐在那里，感觉整个人都安静了，心情也好了很多。
抒发真情实感写人作文
抒发真情实感写人作文
哎，那天下午在小巷子里，阳光忽明忽暗地打在那青石板上，我看见一个老头，就坐在那半开的门前，手里攥着个旧拐杖。
他眼睛瞅着前方，感觉像是能看穿好几十年似的，暖暖的，让人心里舒服。
说起夏天，我就想起海边那次。
那阳光啊，简直就像金子洒在海面上，闪得晃眼。
一个小姑娘在那儿撒欢儿地跑，脚丫子踩在沙子上，留下一串一串的小脚印。
她那笑声啊，跟铃铛似的，听着就让人心情大好，无忧无虑的，看着就开心。
到了晚上，月光把整个城市都照亮了。
有个小伙子坐在街角的小舞台上，弹着吉他。
那声音啊，像流水一样，听着就让人心里有点酸酸的，但也挺美的。
他的手指在琴弦上跳来跳去，像是在讲故事，不知道是啥故事，但听着听着，就让人想哭了。
六年级作文如何培养学生表达真情实感
六年级作文如何培养学生表达真情实感我发现写作文就像变魔术！老师说，要把真情实感写出来，就像变出一只小兔子，让人忍不住想看。
可我总像手里握着根魔杖，却变不出任何东西。
有时候，我望着窗外飞翔的小鸟，就会想起和爸爸一起去逛公园的情景。
我们一起看天上的白云，爸爸给我讲很多故事。
可当我拿起笔来，那些快乐的画面就好像藏起来了一样，怎么也找不回来。
上个星期，我写了一篇作文，题目是“我的朋友”。
我写了我和好朋友莉莉一起去游乐场的事情，把我们一起玩秋千、坐旋转木马的情景都写进了作文。
不过老师说，我的作文里没有感情。
我很奇怪，明明我很开心啊，为什么老师说我的作文没有感情呢？
今天，我见到妈妈在厨房里忙碌的身影，又想起妈妈一天都为我做饭、洗袜子，还得照顾我。
我突然想到，我可以把对妈妈的爱写进作文里。
肯定这样的话我的作文就会有感情了吧！
我决定试一试。
我拿起笔，又开始写。
我写了妈妈晚上和早上为我准备早餐的温馨画面，写了妈妈晚上给我讲故事的甜蜜声音，还写了妈妈在我生病的时候，无微不至地照顾我……
当我写了一半的时候，我感觉自己的心像被什么东西触碰了一下。
我以前真的把我的真情实感写进去了。
明天，我要把我的作文交给老师，我希望我的“魔术”能成功！。
如何指导小学生在作文中表达真情实感-文档资料
如何指导小学生在作文中表达真情实感要想让学生喜欢写作文，并且写出的作文有真情实感，就要让学生有生活体验和积累，并鼓励学生从生活实际出发，写身边的人和事，这样也有利于调动学生作文的积极性，使他们作文“有内容可写，有情感可抒”。
同时，也有利于培养学生多方面的能力，促进学生全面发展。
针对农村小学生，我认为有以下几种方式让学生去体验生活：一、走进农田，体验劳动例如，在教学《锄禾》这首诗时，学生们群情激奋，纷纷阐述了粮食的来之不易，表达了自己对古代劳动人民的深切同情。
然而现实生活中，学生浪费粮食的现象时有发生。
可见，学生课堂上所表现的情感还只停留在较浅层次，教学并未收到很强的教育效果。
为杜绝此种现象，我的做法是：星期五放学，向学生们提出具体要求：和父母一起到田里去参加劳动，用不同形式进行劳动实践，劳动后写一篇200字以上的感想。
学生们不怕苦、不怕累，白天帮父母干些力所能及的稻收活，亲身体验劳动的辛苦；休息时，请父母给他们讲些耕种方面的常识；晚上，在灯下奋笔作文。
假期返校后，学生们都写出了一篇篇内容生动、情感真挚的文章。
有个同学写道：“今天的劳动虽然苦了点儿，但我却感到非常有意义。
在今天的劳动中，我不仅看到了农村繁忙的景象，看到了机械化的威力，也体会到了人工收割的艰辛；不仅品尝到了劳动果实的甘甜，增强了劳动自豪感，更明白了许多做人的道理。
‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
’是啊！粮食是农民用辛勤的汗水换来的，来之不易，以后我再也不浪费粮食了……”真情发自肺腑，真情溢自内心，这次作文收到了预期的效果。
二、走进自然，汲取营养农村学生的眼里没有林立的高楼，没有精彩纷呈的歌舞，没有变幻莫测的现代背景，但他们却拥有一个比城市学生更广阔、更丰富的世界――我们赖以生存的大自然。
那里有高山、有流水、有花草树木、有鸟兽虫鱼、有自然的天籁、有无穷的奥秘，更有丰富无比的人文景观。
这个丰富得无与伦比的大自然，不仅给我们赏心悦目的风景，更蕴藏着供我们使用的语文综合性学习的资源。