绘本故事：鳄鱼怕怕牙医怕怕
鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感
鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本儿童绘本，讲述了一个小鳄鱼害怕去看牙医的故事。
这个故事引起了我对孩子们心理健康的关注，也让我思考了牙医对孩子们的重要性。
在这本绘本中，小鳄鱼害怕去看牙医，因为他听说牙医会用大大的针头和锋利的钳子来治疗牙齿。
这让小鳄鱼非常害怕，他甚至想出各种借口来逃避看牙医。
直到有一天，他的牙齿痛得厉害，他不得不去看牙医。
结果他发现，牙医并不可怕，他们很温柔地帮助小鳄鱼治疗了牙齿，让他不再害怕去看牙医。
这个故事让我想到了孩子们在成长过程中可能会面临的恐惧和焦虑。
很多孩子都害怕去看牙医，因为他们不了解牙医的治疗过程，也担心会感到疼痛。
这种恐惧可能会影响到他们的口腔健康，因为他们可能会因此而拒绝去看牙医，导致牙齿问题得不到及时治疗。
作为家长和教育者，我们需要关注孩子们的心理健康，帮助他们克服恐惧和焦虑。
在孩子们害怕去看牙医时，我们可以通过给他们讲解牙医的治疗过程，引导他们建立正确的认知，让他们知道牙医并不可怕，他们是为了帮助我们保持口腔健康而存在的。
同时，我们也可以给予孩子们更多的安慰和支持，让他们在面对恐惧时感到有所依靠。
除了关注孩子们的心理健康，我们也需要重视他们的口腔健康。
定期的口腔检查和治疗对于孩子们的牙齿健康至关重要。
牙医不仅能够帮助孩子们治疗牙齿问题，还能够教育他们正确的口腔卫生习惯，让他们养成良好的口腔健康习惯，预防牙齿问题的发生。
综合来看，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本绘本给我留下了深刻的印象。
它不仅是一本儿童绘本，更是一本关于孩子心理健康和口腔健康的教育读物。
通过这个故事，我们可以引导孩子们克服恐惧，建立正确的认知，关注口腔健康，让他们在健康成长的道路上更加坚定和自信。
希望这样的绘本能够得到更多的关注和推广，让更多的孩子受益。
绘本故事鳄鱼怕怕牙医怕怕课件
鳄鱼的性格特点
01 02
胆小谨慎
绘本中的鳄鱼表现出胆小谨慎的性格特点，它害怕看医生，但又不得不 面对自己的牙齿问题。这种性格特点使得鳄鱼的形象更加可爱，容易引 起小朋友的共鸣。
固执倔强
在故事中，鳄鱼坚持认为自己不需要看医生，这种固执倔强的性格特点 使得故事情节更加有趣。
03
勇敢面对
虽然鳄鱼很害怕看医生，但在故事的结尾，它勇敢地面对了自己的牙齿
绘本故事鳄鱼怕怕牙 医怕怕课件
contents
目录
• 绘本简介 • 鳄鱼角色分析 • 牙医角色分析 • 故事主题探讨 • 故事教育意义 • 故事创作技巧
01
绘本简介
作者介绍
01
姓名：五味太郎
02
国籍：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本
03
04
职业：绘本作家、玩具设计师
代表作品：《鳄鱼怕怕牙医怕 怕》、《小金鱼逃走了》等
创作背景
03
牙医角色分析
牙医的外貌特征
穿着整洁的白大褂 手里拿着各种牙科工具
戴着口罩，只露出眼睛 站在明亮的灯光下
牙医的性格特点
细心
牙医在给鳄鱼检查牙齿 时非常仔细，确保每颗
牙齿都没有问题。
耐心
面对鳄鱼的紧张和害怕 ，牙医始终保持耐心，
并安慰鳄鱼。
勇敢
虽然鳄鱼很凶猛，但牙 医并没有表现出害怕，
勇敢地完成了治疗。
转折点
故事中的转折点是鳄鱼和牙医在看牙 过程中的相互恐惧和误解。这个转折 点使故事情节更加有趣，也增加了故 事的戏剧性。
语言运用与表达
语言风格
故事采用简洁明了的语言，易于儿童理解和接受。同时，通过运用拟人化的手法，让动 物具备人的情感和思维，使得故事更加生动有趣。
幼儿园大班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案(5篇)
幼儿园大班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案（5篇）《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一设计意图：引导幼儿关注鄂鱼的表情，引发幼儿阅读的兴趣，自然切入主题。
通过看看、想想、说说，给幼儿充分发挥想象的空间，同时体验鄂鱼与牙医说的同一句话的不同心理感受。
角色体验加速了幼儿对故事内容理解。
通过完整讲述，进一步体验故事的幽默有趣，同时又可以逐步培养幼儿喜爱绘本故事。
从鳄鱼懂得要保护牙齿折射到我们小朋友也要时刻保护我们的牙齿。
活动目标：1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动过程：一、出示PPT1，引出故事：1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？2、引导幼儿观察封面图。
书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：（一）补牙前PPT2——PPT5：1、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？2、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）3、为什么牙医非看不可？4、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？5、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
）6、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。
”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？7、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）（二）补牙时PPT6——PPT9：1、他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。
幼儿园小班绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
幼儿园小班绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕
怕》
一、教学目标：
1.了解日常保健意识，把握正确的刷牙方法。
2.提高幼儿的口语表达本领和想象力。
3.促进幼儿的阅读喜好，培育幼儿的阅读习惯。
二、教学内容：
本教案教学内容是一篇绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
三、教学过程
1.热身：
引导幼儿自由绘制他们想象中的鳄鱼像，并且与大家一同共享。
2.讲故事及理解：
向幼儿叙述故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》并引导幼儿想象和理解故事中的主人公、场景和人物动作、情感等元素。
3.开展小组活动：
将幼儿分成小组，每个小组选择一位口才好的小伙伴当“鳄鱼”，并学习正确的刷牙方法，再经过排练，扮演“演出”出来。
4.游戏：
老师 Role—play 鳄鱼和牙医，先由鳄鱼洗牙，随后表演给幼儿看牙医如何检查口腔，给鳄鱼治疗，使他不再怕牙医。
5.作业：
向幼儿发放小册子，由幼儿本身完成课后练习，
四、教学总结：
本次授课紧要针对幼儿“口腔卫生和日常保健”这一主题，通过故事、活动和游戏等形式，让幼儿渐渐形成正确的口腔卫生意识，把握正确的口腔保健方法。
老师应当要注意，本教案中的活动需要亲子共同完成，老师可以发给家长相关资料，让家长带孩子识别口腔保健学问，通过家长的关注和激励，加强幼儿们的信念和喜好，达到教学目的。
幼儿园绘本阅读《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
幼儿园绘本阅读《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》幼儿园绘本阅读：《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》一、简介《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》是一本生动有趣的绘本故事，适合幼儿园阶段的孩子们阅读。
故事主要讲述了鳄鱼和牙医之间的有趣对话，通过他们各自的恐惧和担忧，让孩子们明白生活中遇到困难时要勇敢面对，相互理解和关心。
二、角色介绍故事中出现了鳄鱼和牙医这两个主要角色。
鳄鱼是森林里的动物，他因为一颗蛀牙而感到害怕。
牙医是森林里的医生，他因为要给鳄鱼治疗而感到担忧。
这两个角色在故事中形成了鲜明的对比，让孩子们更好地理解他们的心理活动。
三、情节展开鳄鱼的一颗牙齿疼痛难忍，他去看牙医。
在诊疗室里，鳄鱼和牙医之间展开了一段有趣的对话。
鳄鱼因为看到牙医的工具而感到害怕，牙医也因为要给鳄鱼治疗而感到担忧。
在对话中，他们逐渐理解了彼此的感受，并尝试找到解决问题的方法。
在故事的发展过程中，鳄鱼和牙医的对话逐渐深入，从谈论牙齿的治疗到谈论生活中的困难。
他们共同探讨了如何勇敢面对问题、相互理解和关心的话题，让孩子们从中汲取启示。
四、情感表达故事中通过细节描写和语言表达，生动地展现了鳄鱼和牙医之间的情感交流。
鳄鱼的紧张和害怕、牙医的担忧和关心都通过生动的画面和语言得到了充分的表达，让孩子们更好地理解他们的内心世界。
五、结尾故事的结尾以鳄鱼和牙医的对话结束，他们互相鼓励、互相支持，共同面对困难。
这个结尾传递了一个积极向上的信息，让孩子们明白在遇到困难时要勇敢面对、相互关心和理解。
同时，故事也教育孩子们要珍惜自己的健康，关注口腔卫生，预防蛀牙等健康问题。
总之，《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》这个绘本故事通过生动有趣的故事情节和形象直观的画面，引导孩子们思考生活中的困难、勇敢面对问题，并培养相互理解和关心的良好品质。
在阅读过程中，孩子们不仅可以感受到故事的趣味性，还能从中汲取启示，为他们的成长和发展打下良好的基础。
中班绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
中班绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本故事分享
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》故事分享一、教材分析：《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。
画家非常注意细节的描绘，鳄鱼和牙医相互害怕却又故作镇静的心理，通过眼角、动作、表情等细部展现透露出来，让人看了忍俊不禁。
鳄鱼都知道该刷牙，小朋友就更应该自觉了。
这是快乐的略带讽刺意味的生活教育。
同时这本书也是幼儿语言学习的好材料。
故事的画面铺排也很有新意，两个主人公形象左右对照，他们的独白语言相同，表现出各自掩藏，而其实一致的恐惧心理，独白基本相同这种重复强化了语言效果，不仅比较有利于小班幼儿学说，而且能帮助幼儿去感觉在不同的情景下，相同的语言可以表达不同对象的不同心理状况。
作者首先让一条鳄鱼登场，他让鳄鱼捂着大嘴来看人的牙医，还自言自语地说“我真的不想看到他，但是我非看不可”。
接下来，人的牙医亮相了，这是一个留着小胡子、秃顶、只剩下后脑勺还有一圈头发的引人发笑的小老头，可让人意想不到的是，当他瞥见窗外鳄鱼的影子时，嘴里竟然也会冒出一句“我真的不想看到他，但是我非看不可”来。
这时我们不禁发出了会心的微笑：原来鳄鱼害怕牙医，牙医也害怕鳄鱼！在后面的十二个跨页里，鳄鱼与牙医展开了一场心理上的较量，他们的台词完全一样……你一句我一句，相同的场景、相同的句子却表达了害怕牙医的鳄鱼与害怕鳄鱼的牙医截然相反的心理。
鳄鱼得了牙病，可它却怕拔牙可牙医却怕鳄鱼把嘴合上，因此就产生了矛盾，互相畏惧，难以沟通。
小小绘本意义却非常深刻：其实在日常生活中，有许多事情，不要搞的太复杂，既然相信别人，就要勇敢地去面对，要做到表面和内心一致，胆量和智慧相结合，要自我超越，克服恐惧，最终到达目标。
二、目标定位：今天我施教的对象是小班孩子，所以很多感受和我是有距离的，活动中我只要求孩子们把握两点就足够了：1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。
中班绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
中班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》简介《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本为幼儿园到小学低年级儿童准备的绘本，由Elizabeth Verdick撰写，绘图家Brian Biggs绘制。
这本书讲述了主角鳄鱼因为怕牙医而不肯去看牙医，在妈妈和朋友的帮助下，鳄鱼最终克服恐惧去看牙医的故事。
这本书的中心主题是应对恐惧和不愉快经历，以及如何寻求帮助的重要性。
它采用了鲜艳的插图和简短的叙述方式，使其更加容易理解和吸引孩子的注意。
内容故事以鳄鱼因为怕牙医而不敢去看牙医开始。
在妈妈的怂恿和朋友的鼓励下，鳄鱼终于决定面对恐惧去看牙医。
图书描述了鳄鱼在牙医诊所体验的每一个过程，包括洗牙，检查牙齿以及怎样保护它们。
最后鳄鱼得到嘉奖，因为他很勇敢地克服了自己的恐惧并完成了整个过程。
在这个故事中，妈妈和鳄鱼的朋友扮演了帮助者的角色，他们以温和、鼓励的方式帮助鳄鱼克服恐惧。
书中也强调了找到正确的帮助者的重要性，因为他们可以使人感到舒适和放松，并帮助克服恐惧和不安。
此外，书中还给孩子们提供了一些如何保护牙齿的提示，如漱口和刷牙。
阅读建议这本书适合3至7岁的儿童阅读。
故事以用图像配以简单的文字的形式，使它更加易于理解，而且在阅读时可以进行互动。
则有助于提高孩子的理解和集中注意力，并帮助孩子们在情感上发展。
老师和家长可以在阅读完这本书后讨论孩子们感受、问题以及如何克服恐惧感和焦虑。
同时，还可以介绍有用的牙齿保健技巧和饮食建议。
结论《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本绘本用情节深入浅出、语言生动的方法向孩子们传达了一些非常重要的信息。
它教育孩子们要勇敢地面对恐惧，告诉他们如何寻求帮助，并帮助学习如何保护牙齿。
此书适合老师、家长和所有希望帮助孩子克服恐惧的人。