城里最漂亮的巨人聪明豆系列绘本精品PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
阅读手册要求书目
猜猜看
乔治会怎么说 怎么做？
乔治继续往前 走他又遇见了 谁？会发生什
么故事？
猜猜看乔治会说什么？ 他会怎么做？
可怜的狐狸 发生什么事
了？
现在的乔治多 滑稽，他还是 最漂亮的巨人
吗？
城市里最漂亮的巨人 你把领带给长颈鹿做了围巾 你把衬衫给山羊做了船帆 你把皮鞋给老鼠一家做了房子 你把袜子给狐狸做了睡袋 你用皮带帮小狗过了沼泽地 现在我们要送你一顶美丽的金冠 因为你是城里心眼最好的巨人 这顶金冠和你的袜子和凉鞋后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
中班语言：城里最漂亮的巨人
中班语言：城里最漂亮的巨人活动目标：1.在欣赏故事的过程中，了解巨人乔治从不快乐到快乐的情节变化。
2.感知主人公乐观、善良的个性。
活动准备：自制活动过程：1.谈话导入。
（意图：通过巨人的话题激发孩子的好奇心和兴趣。
）t：今天我请来了一位巨人，什么是巨人？（幼儿自由讨论。
）邋遢的巨人。
t：他看上去怎么样？从哪里看出他很高大？t：为什么他不开心？你们喜欢这样的乔治吗？你们帮乔治想想办法吧。
2.欣赏故事《城里最漂亮的巨人》。
（意图：尝试解读图片，理解故事内容，体验巨人帮助他人也能获得快乐。
）城里最漂亮的巨人。
（1）长颈鹿。
t：乔治为自己买了什么？t：长颈鹿说：“我的脖子太长，太冷了，要是有条温暖的围巾那该多好啊！”你们觉得乔治会怎么做？小结：乔治一路往家走，嘴里说着：领带给受冻的长颈鹿做围巾，可是你们瞧瞧，我还是城里最漂亮的巨人！（个别、集体模仿乔治的话）（2）山羊。
t：乔治来到河边，遇到了谁？它怎么了？t：原来山羊正发愁去哪找一张结实的船帆。
乔治会怎么做？小结：乔治的心里美滋滋的，一边走一边说：领带给了受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，可是你们瞧瞧，我还是城里最漂亮的巨人！（3）老鼠。
t：又发生了什么事？乔治会怎么帮助小老鼠一家呢？（重点阅读，引导幼儿仔细观察图片，烧毁的房子，老鼠的动作表情等。
）小结：可是他还是很开心，领带给了受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做了船帆，皮鞋给老鼠一家做了房子，可是你们瞧瞧，我还是城里最漂亮的巨人。
（4）狐狸、小狗。
t：后来乔治还碰到了谁？他是怎么帮助他们的？（和同伴讨论）t：那么为什么乔治还是觉得非常的开心？小结：对呀，帮助别人也能获得快乐！城里最受冻的巨人。
t：天气越来越冷，怎么办？t：乔治又穿回了自己原来打着补丁的旧袍子和旧凉鞋，这时候的乔治又高兴地说：我是城里最暖活、最舒服的巨人了。
然后高兴地回家去。
城里最快乐的巨人。
t：原来都是他曾经帮助过的动物！它们来干什么呀？t：现在巨人乔治又穿回了原来的旧衣服，你觉得乔治的心情会怎么样？为什么？小结：原来穿的不漂亮也可以很快乐，只要你心地善良，愿意帮助别人，也会得到别人的喜爱，获得快乐。
聪明豆绘本系列第1辑
东营区三中一年级八班读书目录“聪明豆绘本系列第1辑”包含6本图书，共6个故事：1.《咕噜牛》2.《咕噜牛小妞妞》3.《女巫扫帚排排坐》4.《小房子变大房子》5.《城里最漂亮的巨人》6.《小海螺和大鲸鱼》“聪明豆绘本系列第2辑”包含9本图书，共9个故事：7.《愿望树》8.《小熊孵蛋》9.《我永远爱你》10.《忘了说我爱你》11.《小猪变形记》12.《长大做个好爷爷》13.《乱七八糟的变色龙》14.《火龙爸爸戒烟记》15.《猫头鹰喔喔呼》“聪明豆绘本系列第3辑”包含8本图书，共8个故事：16. 《狮子烫头发》17. 《小憨抱抱》18. 《美宝的魔法花园》19. 《我们是一家》20. 《小狗阿疤想变羊》21. 《小老鼠分果果》22. 《狐狸爸爸鸭儿子》23. 《你是我的好朋友》“聪明豆绘本系列第4辑”包含7本图书，共7个故事：24.《噼里啪啦打屁股》25.《一只很饿很饿的小猪》26.《当我们同在一起》27.《看我！看我！》28.《雪孩子》29.《小样睡不着》30.《如果臭臭丢了》蹦蹦和跳跳系列 10本31.世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇？32.哟，我们家来客人啦！33.所有的青蛙都会飞吗？34.真雪人？假雪人？35.蹦蹦，你的牙怎么嵌在胡萝卜里了？36.跳跳也有生日啦！37.我要去睡觉觉了，你呢？38.熊婆婆的厨房乱糟糟！39.大兔子，胆小鬼！40.别取笑我的朋友！小怪物系列12本41.《存钱罐》42.《乱糟糟》43.《小秘密》44.《对不起》45.《棒球赛》46.《大个子》47.《小糖纸》48.《看牙医》49.《走丢了》50.《受伤了》51.《不一样》52.《好幸福》书香童年4本53. 图书馆的老鼠54. 丽莎的假期55. 丽莎的一天56. 丽莎的理想。
《城里最漂亮的巨人》
故事会《城里最漂亮的巨人》
教学目标：
1、知晓整个故事。
2、知晓巨人之所以最漂亮的原因，知道在生活中能帮助别人是美
德，内在心灵才是真正的美。
教学准备：
《城里最漂亮的巨人》的扫描图书
教学过程：
一、导言：
今天，李老师给大家带来一本新的书（出示），谁来读读题目？什么样的人叫巨人？在这个封面上，你看出来了巨人在哪里吗？二、读扉页：
出示后指出，这就是哪个巨人，你觉得他漂亮吗？为什么？
三、讲述故事并随交流：
1、这个巨人觉得自己很邋遢，心里很不高兴，从哪里可以看出
来？
2、他会用什么来帮助他所遇到的小动物——长颈鹿、山羊、小
老鼠、狐狸、小狗呢？
3、从图上来看，在他帮助了别人的时候，他自己的心情怎么
样？别人的眼光呢？
4、但是，当他帮助了别人后，自己怎么样了？自己在非常寒冷
的时候，他后悔了吗？
5、商店已经打烊了，在他难过的时候，他发现了什么？
6、猜猜看，卡片上都会写些什么？
四、总结讨论：
你觉得什么样的人是最美的？
五、延伸推荐：
1、介绍作者与绘者。
2、介绍本丛书的其他书目：《咕噜牛》、《咕噜牛小妞妞》、《小房
子变大房子》、《小海螺和大鲸鱼》、《女巫扫帚排排坐》
六、趣味擂台：
1、考考你的眼力——看图讲出相关的故事情节
2、秘密大发现——分享图画中的隐藏信息
3、朗诵会——朗读你最喜欢的段落，把你阅读的感受读出来》
七、总结发言：
好了，孩子们，好好读书吧！选一个光线合适的地方，坐在一本舒适的椅子上，以一个很舒服的姿势，开始阅读，开始你的探秘之旅，开始释放你的情绪，开始让你的心，在书香中深深浸润，如一朵蓓蕾，倏然绽放！！。
《城里最漂亮的巨人》教学设计
（英）朱莉娅·唐纳森 著；（德）阿克塞尔·舍夫勒 绘；任溶溶 译
教学基本信息
绘本名称
《城里最漂亮的巨人》
匹配年级
二年级（下）
匹配单元
第二单元
教学主题
关爱主题
内容简介
乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。然而，乔治却有一顶美丽的金冠，这是他曾经帮助过的动物送给他的礼物。因为他是城里最心眼儿好的巨人，也是城里最快乐的巨人。那么，乔治这样一个邋遢的巨人到底是怎样帮助别人的？他又是如何在帮助别人的同时收获快乐的呢？
三、总结分享
今天的故事中，我们跟着巨人，一起了解了他一天给予关爱与收获感恩的奇妙旅程，请你根据下面的提示，试着复述一遍这个故事吧！
四、延伸拓展
我的故事
你们在日常生活中，有没有帮助过别人、或者别人帮助你的经历呢？当时你的心情或者感受是什么样的？请你们想一想，和身边的小伙伴分享你的故事。
5.学习效果评价设计
2.借助关键信息提示，复述故事，加深理解
故事中的结构和语言都非常有特点。故事结构方面段落清晰、节奏分明、不断重复，语言文字不断叠加，易于掌握和复述，因此，绘本本身为学生复述故事提供了有力的支架。在总结分享环节，通过出示绘本的关键信息，引导学生回忆故事结构和文字，尝试复述，有助于学生完整梳理故事内容，加深对故事主题的理解。
（3）正在他伤心的时候，看到门口放着一个袋子，是什么呢？
（4）他回家之后发生了什么事？
提示：小动物们送给他一个皇冠，他们都觉得巨人乔治是城里心眼最好的人。
【讲读建议：引导学生在阅读中感受到巨人乔治的善良也会有收获，小动物们都记得他的帮助，还回报了巨人。可以结合课文引导学生进一步讨论、理解，就像雷锋叔叔的善行被我们后人记住一样，巨人乔治关爱他人的行为也被小动物们记住了，但是不强求学生一定能够表达到这个层面。】
大班阅读活动：城里最漂亮的巨人(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
大班绘本：城里最漂亮的巨人一、活动目标：1、了解故事内容，有感情地朗读，走进“乔治”这个人物。
2、通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵。
3、通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。
二、活动准备：故事录音故事ppt三．活动过程：（一）谈话导入，看封面，猜测人物形象师：今天老师和大家一起阅读一本外国作品“聪明豆系列”的绘本书——《城里最漂亮的巨人》，它是我国著名儿童文学作家任溶溶翻译的。
这位巨人的名字叫乔治。
封面上只印着乔治的一双脚，大家看乔治的脚上穿着一双乌黑锃亮的皮鞋，看起来真漂亮。
不妨让我们大胆地猜测一下：乔治（头上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）会是怎样的打扮呢？（二）看扉页，观察人物形象1、听了大家绘声绘色的猜测，我更急于要见到乔治了。
来一起往后看扉页上的乔治，（出示课件），你为什么瞪着疑惑的大眼睛啊？你看到了一个怎样的乔治啊？（头发凌乱，衣服破旧，鞋子老式，垂头丧气，弯着腰的，一点都不自信的……）2、齐读：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。
他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。
乔治伤心的说：“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。
”师：谁愿意帮乔治想个变漂亮的办法？怎么才能变漂亮呢？（幼儿回答）你们的办法真好，看看乔治和你们想的一样吗？（观察图片）教师讲述故事，乔治都买了什么？（师幼集体观察）引导幼儿把话说完整、我猜乔治穿上一定很帅吧，我们闭上眼睛来想象一下，乔治穿上了白衬衫，打上了条纹领带，穿上了新裤子，新皮带，带菱形花纹的袜子，和一双黑色的皮鞋哇！好帅啊。
快看看乔治，现在漂亮吗？（三）观察图画，猜测故事内容，引导幼儿把话说完整1．师：乔治高兴的向前走，遇到了谁？（幼儿观察回答）教师讲述，乔治会帮助他吗？师：如果你是乔治你会怎么帮助长颈鹿呢？（幼儿回答）那我们来看看乔治和你想的一样吗？乔治用什么帮助了长颈鹿？那现在我来扮演长颈鹿，你们大家来扮演乔治我们来表演一下好不好！你们表演的真好，快请坐2．乔治接着向前走，来到了小河边，遇到了谁？（幼儿观察回答）教师讲述，小山羊遇到了什么麻烦？（幼儿观察回答）如果你是乔治你会怎么帮助小山羊？（幼儿回答）你的办法真好，乔治和你想的一样吗？乔治把衬衫给小山羊做了船帆，谁来扮演乔治？谁来扮演小山羊？你们表演的真棒，请坐。
《城里最漂亮的巨人》教案（精选3篇）
《城里最漂亮的巨人》教案（精选3篇）《城里最漂亮的巨人》篇1教学目标：1、了解故事内容，有感情地朗读。
2、通过读图，了解乔治的爱心与善良，感受绘本的丰富内涵，培养学生的观察力和想象力。
3、通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。
教学过程：一、谈话导入师：今天老师和大家一起阅读一本很有趣的故事书，大家看是什么？（大屏幕出示：《城里最漂亮的巨人》）师：这位巨人的名字叫乔治。
大家看老师把书的封面也展示出来了，你看到了什么？师：对啊，有很多可爱的小动物，还有乔治的一双脚，大家看乔治的脚上穿着一双乌黑锃亮的皮鞋，看起来真漂亮。
不妨让我们大胆地猜测一下：乔治（头上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）会是怎样的打扮呢？二、观察人物形象师：听了大家绘声绘色的猜测，我更急于要见到乔治了。
同学们你们想见他吗？来一起往后看扉页上的乔治，（出示），你为什么瞪着疑惑的大眼睛啊？你看到了一个怎样的乔治啊？师：我们看看书上是怎么描述乔治的。
（出示：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。
他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。
）三、观察其他人物对乔治的看法师：读到这里，你的心里肯定有疑问了（指名说）。
就让我们带着疑惑跟着穿着邋遢的乔治走进故事。
师：看，乔治来到了大街上，（出示课件）仔细看图，你发现了什么？⑴大街上的人穿着讲究，与穿着邋遢的乔治形成鲜明的对比。
⑵大街上的人看待乔治的眼光异样，似乎在说什么？师：周围的人虽然没有说出来，但是乔治明显感觉到了自己与周围人的格格不入，如果你就是乔治，心里会想什么？（指名说）师：我们来看看乔治是怎么想的。
（出示：唉，我可不想成为城里最邋遢的巨人）师：乔治会怎么做呢？你怎么知道的？（从图的细微处找到故事发展的线索）四、知道重复使用“漂亮”好处，感受必要的穿着打扮是非常必要的。
师：看看乔治买的衣物。
（课件出示书中对服饰的描写，齐读。
）师：大家有没有发现，作者在描写服饰时连续用了六个漂亮，平时我们都说，不要重复使用词语，要体现语言的丰富性，是不是作者想不出别的词语来形容了呢。
幼儿园：城里最漂亮的巨人
中班语言《城里最漂亮的巨人》一、活动目标：1.观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，感知乔治乐观、善良的个性积极运用获得的经验大胆发表见解。
2.感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。
二、活动准备：ppt、相关绘本图片三、活动过程：（一）引出人物1.师：小朋友们，你们知道什么是巨人吗？2.师：今天王老师也带来一位巨人朋友，他的名字是乔治，他看起来怎么样？预设1：他长得太大了……预设2：他的衣服破破烂烂的……预设3：他的头发乱糟糟的像鸟窝……3.师：是啊，大家都不愿意和乔治做朋友，你们有什么方法可以帮帮乔治吗？预设1：可以让乔治洗洗澡洗洗头洗洗脚……师：是的，洗得干干净净的也许就有人愿意跟他做朋友了。
预设2：可以买一套新衣服……师：哦？穿戴漂亮整洁了也会有帮助吧。
那乔治想到了什么方法呢？我们一起看看。
（二）观察理解画面、讨论故事情节1.师：哇，乔治真的像你们说的一样，他怎么样啦？预设：幼儿依次说出衬衫、裤子、皮带、领带、袜子、皮鞋2.师：嗯，乔治穿了（带领幼儿一起说一件衬衫、一条裤子、一条皮带、一条领带、一双袜子、一双皮鞋）他穿上可漂亮极了，他想大家肯定会喜欢他，和他做朋友。
乔治开心地往前走，突然，他遇到了谁？（幼：长颈鹿）长颈鹿看起来怎么样？（幼：不开心）你从哪里看出来的？（幼：他低着头）长颈鹿说：“帮帮我，帮帮我，我的脖子好冷的！”师：乔治会怎么帮助乔治呢？预设1：乔治可以把衣服送给长颈鹿穿预设2：乔治可以把领带送给长颈鹿围在脖子上师：你们真是一群有想象力的孩子，我们来看看乔治到底怎么帮助长颈鹿的呢？（出示图片）师：果然，乔治把领带送给长颈鹿做了围巾，哪位小朋友能完整地说一说乔治是怎么帮助长颈鹿的？（引导幼儿说出“乔治把领带送给长颈鹿做了围巾”），并在黑板上张贴教具。
3.师：帮助了长颈鹿的乔治依然很高兴的往前走，他走到一条河边，又有小动物来找他帮忙了。
“帮帮我，帮帮我，我回不了家了。
中班语言：城里最漂亮的巨人
中班语言：城里最漂亮的巨人中班语言：城里最美丽的巨人活动目标：1、理解故事内容，了解乔治从不欢乐到欢乐的情节变化。
2、感知乔治和善、乐于助人的品质，体验关心他人的欢乐。
一、图片导入师：小伴侣们，今日老师请来了一位巨人，名字叫做乔治，来我们一起跟乔治打个招呼吧！（你好！乔治。
）师：巨人是很高大威猛的，但是你们觉得乔治的心情是怎样的？（不快乐的、低落的）乔治为什么不快乐呢？（….）表扬。
那我们一起来看一看，听一听他为什么不快乐。
师：乔治是个巨人，是城里最邋遢的巨人。
他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着布丁的旧袍子。
【哎，我可不想当城里最邋遢的巨人。
乔治难受的说】这样脏脏的巨人乔治，你们喜爱他吗？（不）师：那你们有什么方法可以帮他变洁净？变美丽呢？（洗澡、买衣服）师：你们真棒，帮乔治想了这么多好方法，那我们一起来玩个嬉戏吧，选一选哪些图片可以让乔治变得洁净美丽。
提问：刚刚有哪些图片上的内容可以让乔治变得洁净美丽，哪些图片会让乔治变的更脏。
小结：洗手、洗澡、刷牙、穿洁净的衣服会让乔治变得洁净，脏脏的东西、吃手指头不讲卫生的行为会让他更脏。
我们小伴侣帮乔治想了许多变洁净的方法，他很感谢你们，【这天，乔治发觉城里开了家新商店，里面摆满了各式各样美丽的物品，于是他走进店里。
】师：我们一起来看看乔治买了哪些美丽的物品？（一件衬衫、一条裤子、一根皮带、一条领带、一双袜子，一双鞋子。
）师：乔治一共买了几样物品？我们一起来完整的说一说，他们分别是一件美丽的衬衫、一条美丽的裤子、一根美丽的皮带、一条美丽的条纹领带、一双美丽的袜子和一双美丽的皮鞋。
师：乔治把这六样东西全部穿在身上，美滋滋的想：【我现在又美丽又精神，是城里最美丽的巨人，大家确定情愿和我做伴侣的。
】这个时候的乔治神不神气？我们一起来像乔治一样神气的走一走，转一个圈，来请我们神气的小巨人坐下。
二、图片叙述，层层递进师：乔治神气的走在大街上遇见了谁？（长颈鹿）长颈鹿怎么了？录音（我的脖子太长了，它太冷了）你们觉得乔治会帮他吗？（会）你们认为乔治会如何帮他呢？（乔治身上有什么东西可以立马关心到长颈鹿的呢？）【“别担忧”乔治解下了他的领带，“反正我的领带跟我的袜子也不相配”，他将领带一圈一圈围在长颈鹿脖子上，真是一条不错的围巾！“感谢你”长颈鹿说】乔治是怎么关心长劲鹿的呀（他把他的领带送给了长颈鹿做围巾）师：乔治连续美滋滋的向前走，来到了河边，走着走着遇到了（小山羊），小山羊的手焦急的摇摆，在小船上咩咩大叫，他怎么了呢？我们一起看看图片思索一下，他遇到了什么困难？谁情愿说一说。
幼儿园大班语言教案：《城里最漂亮的巨人》
说课材料主题: 幼儿园大班绘本：城里最漂亮的巨人执教: 任教班级: 大班上课时间：20**.1.17长颈鹿正呼哧呼哧地喘着气。
乔治问：长颈鹿你怎么了？说：“还不是因为我的脖子！它太长了，太冷了。
要是有一条温暖的长围巾，那该有多好！”(PPT9)听了长颈鹿的话，乔治这么做的？当乔治把他的长领带送给了长颈鹿，你们认为长颈鹿会跟乔治说什么？帮助长颈鹿的乔治是什么心情？乔治唱出了他的快乐心情，你们愿意一起来分享快乐心情吗？我们来一起唱一唱。
情境表演：谁来当爱帮助别人的乔治，谁来当长颈鹿？2、帮助山羊：出示(PPT10--12)教师：接着乔治又遇见了谁？仔细看看小山羊遇到了什么问题？那乔治是这么帮助小山羊的?教师：帮助了小山羊，小山羊会对乔治说什么呢？小山羊驾着他的新船帆开走了，那乔治的心里怎么样？他是怎么唱的呢？3、PPT13--15幼儿分组自由阅读，帮助老鼠一家、狐狸、小狗，并说出故事情节内容。
（引导幼儿大胆表述句式：把皮鞋送给老鼠一家做房子、把袜子送给狐狸做睡袋、把皮带送给小狗铺小路。
）教师：PPT16--17现在的帮助了好朋友的乔治这次唱的可和你们不一样哟！这下乔治遇到有困难了，这样他可怎么办？乔治决定回那商店去，再买一身衣服，可是等他赶到那里，商店已经关门了！看见商店门口放着一个袋子，袋口露出的东西让他很眼熟，是什么？（原来是他的旧袍子和旧凉鞋）乔治赶紧穿上，高兴的回家去。
4、（出示PPT18）走到了家门口发生了什么事情？他们来干什么？5、PPT19 请幼儿一起读出卡片上的内容。
（小动物们在最需要帮助的时候，接受了乔治的帮助，他们很懂得感恩，因此来向乔治表示感谢。
）四、介绍绘本出处。
1、教师：你们喜欢乔治这个巨人吗？现在你认为他漂亮吗？（他是一个心地善良、乐于助人的人。
即使只穿着旧凉鞋、旧袍子，同样也是最漂亮的人。
希望大家也能做像乔治一样漂亮的人。
）2、我们来给这个故事取个名字吧！。