古代希腊宗教文化.ppt

人教版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化教学课件

四、公历的缘起 10．罗马的历法来源于古埃及人的_____太__阳__历____。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“____儒__略__历______”。为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢能被4整除的那一年为_____闰__年___，在2月份增加1天。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。____儒__略__历____后来成为今天人们使用的公历的基础。
14．古希腊文化作为欧洲文化的第一个高峰，在世界文明史上占有异常光辉的地位，阅读下列材料，回答问题。
材料一古典时代，古希腊文化在各个领域都出现了全面的繁荣，文学、艺术、哲学、史学，科学技术等方面都获得了辉煌的成就，它的辉煌成就和丰富多彩以及所焕发出来的古希腊人的智慧光芒，自古及今莫不令人惊讶。
◆核心解读古希腊和古罗马创造的古典文化是西方文明的源头正如人所说“光辉的希腊，伟大的罗马”，就是对这两个文明的高度概括。罗马是继承和延续希腊文化，但在建筑、绘画、雕塑上有自己独特的风格并追求质朴、实用。 (1)哲学：现代西方人使用的“哲学”一词最早来自希腊语；古希腊大哲学家(苏格拉底、柏拉图、亚里士多德)的思想是西方哲学的基础。
12．公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操在贵族法官手里，平民经过长期的斗争，于公元前449年逼使贵族成立十人委员会制定和公布了成文法。因这个文法刻在十二块牌子(铜表)上而称为十二铜表法。十二铜表法颁布的重要意义在于( D )
A．更好地调整社会关系 B．维护罗马帝国的统治 C．维护平民的利益 D．严格依法办事
罗马人接受了希腊的建筑、绘画、雕塑、语言、哲学、戏剧、宗教。由于政治斗争和辩论的需要，罗马的散文更为发达。罗马人对希腊哲学各学派采取折中、兼容的态度，注重伦理与治国之道。在建筑艺术方面，随着帝国统治的建立和经济发展，具有罗马特色的建筑艺术日臻成熟。罗马人完全承袭希腊建筑的柱式体系，但在整体规划、多变结构、工程技术和内外装饰等方面超过了希腊建筑。

人教部编版初中历史九上第6课希腊罗马古典文化课件

目标3：分析思考古希腊、罗马取得辉煌文化成就的原因。（难点）
文1 学
《荷马史诗》
《伊利亚特》
《奥德赛》
盲诗人荷马
是一部世界文学名作，它再现了古希腊社会图景，是研究早期希腊社会的重要史料。具有
文学和史学双重价值。
想一想
希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？
特点
“神人同形同性
”
万神殿是至今完整保存的唯一一座罗马帝国时期建筑。
奥古斯都自称“他接受的罗马是一座砖城，但他留下的罗马却是一座大理石的城市”。在他所主持的所有建筑中，以供奉朱庇特等神的万神殿最为著名。
万神殿的主要部分：大穹窿顶内部空阔、奢侈豪华
2.比较左右图片，看看今天的建筑与古希腊、古罗马建筑有什么相似之处？对后世建筑有什么影响？
学4和法学
1.说一说下列哲学家的成就；
德谟克利特
提出“原子论 ”
苏格拉底
主张人应该认识自己
亚里士多德创立了逻辑学
问题思考：你知道中国这一时期的思想家是如何认识世界的吗？
字宙万物来自虚无，也走向虚无
哲学思想的最高范畴是天，孟子把天想象成为具有道德属性的精神实体。认为天是人性固有的道德观念的本原
2.阅读下列材料，思考罗马法对世界的影响。
材料一：法国是接受罗马法最早的国家之一。1804年《法国民法典》接受了罗马法学关于人和物划分的体系，沿袭了罗马法学。这部法典经过修改，至今认为法兰西共和国民法典。而且成为其他许多欧洲国家制定法典的基础。材料二：德国历届皇帝都宣布罗马法的效力遍及全国，视罗马法为其帝国法。德国大学普遍设置罗马法教程，广输人才学习罗马法。精通罗马法的人才在具体的行政机构中任职。罗马法在德国司法中得以确认。材料三：西班牙王室聘请罗马法学家在王室参事府和王室法院任职，学者赴意大利和法国学习罗马法。

第一章古希腊罗马文论 (《西方文学理论》PPT课件)

第一节柏拉图
2、诗兴的迷狂
被神灵凭附的诗人处于迷狂状态。《斐德若篇》中指出，世间有四种迷狂：预言的迷狂、教仪的迷狂、诗神的迷狂和爱情的迷狂。
“此外还有第三种迷狂，是由诗神凭附而来的。它凭附到一个温柔贞洁的心灵，感发它，引它到兴高采烈神飞色舞的境界，流露于各种诗歌，颂赞古代英雄的丰功伟绩，垂为后世的教训。若是没有这种诗神的迷狂，无论谁去敲诗歌的门，他和他的作品都永远站在诗歌的门外，尽管他自己妄想单凭诗的艺术就可以成为一个诗人。他的神智清醒的诗遇到迷狂的诗就黯然无光了。” （柏拉图：《文艺对话集》，朱光潜译，人民文学
第一节柏拉图
3、评价
意义：作为西方最早深入探讨文艺与政治关系的理论家，柏
拉图高度重视文艺的社会功能，尤其是政治教化功能。局限：柏拉图的问题在于他过于强调文艺的政治功能，以致
几乎取消了文艺的审美功能。事实上，文艺的政治功能和审美愉悦功能并非完全不相容，后来古罗马的贺拉斯提出的“寓教于乐”理论就对柏拉图的理论作出了纠正。
第一节柏拉图
4、诗与艺术
在古希腊人通常的观念中，诗歌并不属于艺术。如果说艺术是经验、规则、技巧的产物，那么诗歌则是诸神启发的结果。诗歌的主要任务不是给人们带来快乐，而是承担着沟通人神关系或进行道德训导的使命。
柏拉图继承了这一流行的观念，认为诗与艺术原本不同，其本质也不在模仿，但现实中出现了大量模仿的诗，它们与绘画、雕塑等模仿的艺术一样，只是制造现实世界的影像，“并不曾抓住真理”。
第一节柏拉图
3、艺术与真理
在柏拉图看来，艺术作为模仿的模仿，无法达到真理性的认识。在他的三重世界中，理念世界是唯一的真实体，感性的现实世界作为对理念世界的模仿，只是近似真实体的东西，而艺术世界作为对现实事物的外形和影像的模仿，只是摹本的摹本，影子的影子，“和真理隔着三层”。模仿的艺术不但与真实的理念相隔甚远，而且对现实世界这一“近似真实体的东西”也无法做到真实的了解和掌握。

第五章古代希腊

◎
至公元前二世纪，罗马人在东地中海发动扩张，安提柯王朝、塞琉古王和托勒密王朝控制的地区被纳入罗马共和国的版图。
4、希腊划时代的东西方文化交融 • （1）政治方面：专制的王国逐渐取代希腊传统的城邦制度，进而形成王权神化的政治倾向。在托勒密的埃及和塞琉古的叙利亚，上述现象尤为明显 • 亚历山大等在希腊—马其顿统治者在埃及、叙利亚、两河流域以及小亚等原属东方文明的地区，采纳了东方的君主政治，有的还鼓吹“王权神授”的说教，并力图建立中央集权的国家制度。另一方面，他们在东方专制主义的体制中也融进了希腊古典的城邦自治的政治传统。 • （2）经济方面，一方面小农经济普遍衰落，地权集中的趋势明显加剧，大地产成为主要的地产形式，国有经济日渐扩大。另方面，促进了东西方贸易的不断扩大与经济技术的密切交流；
第五章
古代希腊史
主讲人
刘韦萍
• 学习目标与要求： • 了解上古希腊历史发展概况；理解和掌握：（1）上古希腊历史发展的基本线索；（2）雅典、斯巴达奴隶制城帮国家的形成、政治制度、经济制度、和文化教育，认识马克思主义关于国家起源的学说；（3）雅典奴隶制民主政治形成、发展的原因和实质；（4）古希腊文化高度发展繁荣对世界文化发展的重大影响；
（2）经过：战争进程前期：前492-479年。这一阶段：波斯帝国进行的是侵略性的非正义战争；希腊进行的是反侵略的正义战争。战场：希腊半岛。战役：马拉松战役与雅典。温泉关战役与斯巴达。萨拉米海战。前479年波斯人退出希腊本土。
后期：前479-449年这一阶段：希腊由反侵略的正义战争转为扩张性战争战场：爱琴海中部希腊、爱琴海及小亚诸城邦组成的提洛同盟与雅典霸权。
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《希腊罗马神话》PPT课件

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在世界各神话体系当中，有产生于斯堪的纳维亚的北欧神话和产生于中东的古代希伯莱神话，最广为人知的就是古希腊神话、古罗马神话。
神话往往涉及到人对人与自然、人和宇宙的起源、人在宇宙中的地位等问题的思考和解答。
神话多经数百年岁月才能成形。在流传的过程（时间和空间）中，神话故事不断发酵、增补、丰富和阐释，以满足先祖对宇宙、人类、自然万物的求解愿望。
普罗米修斯
“普罗米修斯”的含义为“先知者”，他也是人类的创造者之一，同时也是最有智慧、知识的神之一。为了让人类能拥有火，普罗米修斯用智慧将偷到的火种送给了人类。普罗米修斯盗天火的行为触怒了宙斯，结果遭致最严厉的惩罚，被用铁链锁在高加索山上的峭壁上，每日有凶猛的鹰来啄食其肝脏，然后又长好，鹰又来啄食，如此这般，日复一日，年复一年，普罗米修斯承受烈日严寒、风雨雷电和猛禽啄食的痛苦，但他从未后悔帮助人类，也拒绝向宙斯屈服来换取自由。
希腊罗马神话
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神话的定义
英文中的神话(myth)一词来自希腊语中的 “mythos”，其含意是“表达”、“言说”、“故事”或“传说”等。
Mythology有两层意思，一个是指神话的总称或神话集，神话故事通常不是分散、单个故事的讲述，而往往是汇聚成体系，由若干有内在联系的故事构成属于某特定民族的叙事，讲述其起源、神祗、先祖和先祖崇拜的英雄人物，一般涉及历史纪元开始之前“混沌之初”的时期。另一层含意是神话学，指的是对神话叙事进行系统收集和研究的学术领域。
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特洛伊战争
见之于希腊神话的一场战争，也可能有一定的史实依据。荷马的史诗《伊利亚特》和《奥德赛》对这场战争都有叙述。战争的起因是特洛伊王子帕里斯诱拐了斯巴王墨涅拉俄斯的妻子海伦。为了雪耻并夺回海伦，阿伽门侬率希腊各部族组成的联军渡海攻打特洛伊。这场战争持续了十年之久。最后，靠奥德修斯的木马计才攻陷了特洛伊城。许多神都卷入了这场战争，如雅典娜、赫拉、阿波罗等。

第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件(26张PPT)

从亚历山大帝国的疆域看，它几乎包括了当时的波斯文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明，这样整个亚欧大陆的交通被打通了。因此，东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗透到希腊文化的过程。正是这一过程，东西方文化都得到了交流与发展。这时的亚历山大城成了世界文化的大都市，整个地中海的学者、艺人纷至沓来，各显才华。
居民构成
权利与义务
联系
公民
成年男性可参与统治；占有土地；参加宗教活动、节庆演出、文体竞等。义务是参军打仗
非公民（外外邦人没有政治权利，不能占有土地；邦人、奴隶）奴隶几乎没有任何权利和自由
公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转为公民，极为困难。
4.早期城邦
代表：斯巴达（最大，军事国家）
42.195公里
“马拉松第一人”菲迪皮茨雕像
第二单元古代欧洲文明
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
课标要求：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦,了解希腊的古典文化成就,以及亚历山大帝国对文化传播和交流的作用
目标
1.通过观察地图,知道爱琴海、克里特文明和迈锡尼文明,了解希腊城邦及其特点。(时空观念、历史解释) 2.通过观察图片和阅读材料,了解雅典民主政治与伯里克利主政时期的基本情况,认识雅典民主政治的进步性与局限性。(唯物史观、历史解释) 3.了解亚历山大东征的基本概况,分析亚历山大东征的影响,正确认识古代世界主要战争的两面性作用。 (唯物史观)
普鲁塔克就记录过一个著名案例：某个希腊人走入市集，要求别人替他在陶片上写下
阿里斯提德(Aristides)的名字，碰巧那人正是阿里斯提德。他边刻字边问缘由，那人回答：没有原因，纯粹是厌倦听到“正义者阿里斯提德”(Aristides the Just) 这个称呼。

第四章希腊化时代和罗马文明ppt课件

盖伦与西方医学
古代西方的医学家除希波
克拉底以外，古罗马的盖仑是
最杰出的代表。盖仑是小亚西
亚西部柏加曼人，是古罗马医
盖伦 129~199
生、自然科学家和哲学家，一
般认为他是继希波克拉底之后的杰出古代医学理
论家。他创立了西方医学和生物学知识体系，将
一些不同的医学学派统一起来。
盖伦出生于一个建筑师家庭，他对农业、建筑业、天文学、占星术和哲学感兴趣，但后来他将自己的精力集中在医学上。20岁时他成为当地阿斯克勒庇俄斯神庙的一个助手祭司。148年或 149年他父亲去世后他外出求学。他在今天的伊兹密尔、科林斯和亚历山大共就学十二年。157 年他返回别迦摩并在当地的一个角斗士学校当了三、四年医生。在这段时间里他获得治疗创伤和外伤的经验。后来他将伤称为是“进入身体的窗”。
3、缺少自然科学的支持：希腊哲学一向重视知识，而且以自然哲学为重心，当时的自然科学尚处于萌芽状态，使得希腊人对自然的认识往往停留在经验和猜测的层面，难以进一步发展。
罗马哲学
晚期希腊哲学由于东西方文化的交流和新老观念的碰撞，派系林立，传承复杂。除了柏拉图学园和吕克昂学院在维护传统外，主要的流派是伊壁鸠鲁主义、斯多亚学派、怀疑主义、新柏拉图主义。
5、对于慢性多疑症，希洛费勒斯应用了生理学与病理学等有关学说，包括希波克拉底的体液学说的原理来解释。提出有四种指导生命的机能在控制身体：
消化器官和肝脏的营养功能；心脏的增温力；神经的感觉和接受刺激的机能；大脑的理智力。
在医疗实践中，希洛费勒斯主张采用主动调整的方式，采用放血和多种药物混合而成的复合药物治疗疾病。
伊壁鸠鲁（公元前341～前270）古希腊著名的唯物主义哲学家和无神论者。出生于萨摩斯，父母是移民到萨摩斯的雅典公民。

第6课希腊罗马古典文化课件-2021-2022学年部编版九年级历史上册

(2)根据材料一,概括《荷马史诗》的历史价值。(唯物史观) 《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。
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历史
(3)根据材料二,你认为图中的艺术品有什么历史研究价值?它体现了古代希腊民族的什么特征? 历史价值:有助于西方艺术表现形式的研究,有助于西方社会习俗的研究,有助于西方价值观念的研究。特征:古代希腊民族的竞技精神和英雄情结。
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历史
二、综合题 11.希腊文明对世界文明产生了深远的影响。阅读下列材料, 回答问题。材料一荷马时代也叫英雄时代,是迈锡尼文明灭亡后,古希腊地区重回氏族部落时期的时代,这一时期的历史主要由盲诗人荷马所写史诗记录,叙述了迈锡尼文明的旧闻,但又表述了当时社会的情况,故又称此时代为“荷马时代”,也称“史诗时代”。
故事。了解古希腊著名的戏剧大师及其作品。
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思维导图
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知识要点
一、文学和雕塑 1.文学:希腊神话的特点是“神人同形同性”,代表作是《荷马史诗》。 2.雕塑:希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。代表作有奥林匹亚神庙中的宙斯像、《掷铁饼者》。
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二、建筑艺术 1.希腊:希腊建筑艺术主要体现在神庙。雅典帕特农神庙是典型代表。 2.罗马:罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱门、穹顶等。代表建筑有大竞技场、凯旋门和万神庙。
2021九年级全一册（RJ）历史
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第二单元古代欧洲文明
第6课希腊罗马古典文化
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01 目标导航
目录
02 思维导图 03 知识要点 04 历史图片
05 解题技巧
06 课堂探究
07 过关训练

古代希腊

民反对贵族的长期过程，最终确立了雅典奴隶制
民主政治，完成了雅典由氏族过渡至国家的历史进程。
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第四节
一、希波战争
1. 起因
古典时代
①领土矛盾。546BC，波斯灭吕底亚，小亚臣服。 513BC，兵进色雷斯，威胁希腊世界 ②经济、政治矛盾 ③500BC，米利都起义，被波斯镇压，成为战争导火索
2. 过程
王、长老会、监察官决议
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长老会：30个氏族贵族组成，年满60岁，为
司法机关，表决国家大事监察官：5人，一年一选，最初权力小，后扩大到主持长老会、公民大会，随王征战 (4)严格的军事生活和保守的社会生活军事生活：7岁开始军事训练、18-20岁加入正规训练“克里普提”，20-30岁在军营，当兵至60岁
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③通过征服过程，在压迫、奴役被征服居民中形成
④在迈锡尼时代未形成城邦，后又未遭入侵，在氏族解体中形成 3. 社会特点
①小国寡民
②贵族政治 4. 僭主政治僭主产生于平民与贵族斗争的过程中，僭主是指那些通过法律途径取得独裁统治权的人。他们依靠尚未
31 成熟的平民意志，一般都是以群众领袖的身份发迹起
古希腊地图
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第五章古代希腊
绪言
一、自然环境
1. 范围希腊半岛爱琴海诸岛爱奥利亚群岛 2. 特点 ①多山，平原少 ②土壤不够肥沃，无大河流，地中海式气候
③矿产丰富
④三面环海，多港湾
⑤交通不便 ⑥爱琴海中心粮食不足，产经济作物，手工业、贸易条件较好；经济文化交流频繁
二、居民
前希腊人：公元前4千年代迁入希腊人（多利亚人、阿卡亚人、爱奥利亚、埃奥尼亚人）：公元前2千年代中期起迁入
⑤工商业者到海外扩大经营范围，开拓新的原料市场和推销产品 2. 范围

第二章古典文明(上)——古代希腊

第二章古典文明（上）——古代希腊第二章古典文明上篇古代希腊希腊是古代世界五大文明中心之一古中国发源于黄河，古印度发源于是印度河和恒河，古巴比伦发源于两河流域，古埃及发源于尼罗河，称为大河文明或者黄色文明古希腊、古罗马是西方文明的摇篮，发源在地中海东部，称为海洋文明或蓝色文明希腊堪称是欧洲文明的发祥地，西方文明的渊源所在。

古代希腊的历史进程:爱琴文明(约公元前第3000纪末－约公元前12世纪)，亦即克里特一迈锡尼文明荷马时代(约公元前11世纪－公元前9世纪)城邦形成时期(公元前8世纪－公元前6世纪)，亦称“古风时期”古典时代(公元前5世纪－公元前4世纪上半叶)希腊化时代(公元前4世纪下半叶－公元前1世纪下半叶)第一节爱琴海文明一、爱琴海文明的发现Aegean爱琴文明遗迹主要集中于克里特岛和大陆伯罗奔尼撒半岛的迈锡尼出现了欧洲最早的奴隶制国家组织19世纪的考古：德国人亨利谢里曼之发掘特洛伊城（小亚细亚）。

英国人伊文思之发掘米诺斯王宫（克里特岛）。

二、克里特文明（前2600－1600年）“米诺斯王朝”米诺斯王宫遗址线形文字A三、迈锡尼文明（前1600-前1200年）豪华的王宫线形文字B特洛伊战争著名的“木马计”第二节荷马时代（公元前1100－前800年）一、多利安人的入侵Dark Age，希腊的中世纪，也称荷马时代二、荷马史诗《伊里亚特》和《奥德赛》两大史诗被称为希腊精神的塑造者军事民主制和英雄时代，氏族部落的社会组织。

父系氏族阶段。

第三节城邦的形成（前8-6世纪）一、古风时期1.社会经济文化的进步铁工具的使用造船能力、航海技术的提高文字的重新出现2.海外殖民3.城邦的出现City States城邦的界定：城市与乡村的组合即“一城一邦”二、斯巴达城邦Sparta1. 军事化的国家Garrison State原因：a.以农业立国b.通过征服建国“斯巴达式的教育”2. 寡头政治3. 社会经济结构:实行严格的等级制度第一等级为斯巴达人第二等级称皮里阿西人，意即“边民”第三等级希洛人，为斯巴达的国有奴隶三、雅典城邦Athens希腊城邦发展分为四个阶段：Monarchy君主制→Oligarchy寡头制，如斯巴达→Tyranny僭主政治，通过非法手段僭越、夺取权力→Democracy民主政治，民治政府，一切大事由公民大会决定。