人教版语文七年级上(2016部编版)第4课《古代诗歌四首》精品同步测试
1 古代诗歌四首
01 积累运用
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
jié(碣)石 澹．澹(dàn) sǒng zhì(竦 峙)
萧瑟．．(xiāo sè) 枯téng(藤) 天yá(涯)
2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D)
A．我寄愁心/与明月 B．江春/入旧年
C．杨花落尽/子规啼 D．断肠/人在天涯
(解析：D项断肠人/在天涯。)
3．解释下列诗句中加点字词的意思。
(1)东临．碣石(登上、到达) (2)水何澹澹．．(水波荡漾的样子)
(3)山岛竦峙．．(耸立) (4)海日生．残夜(升起)
(5)乡书．何处达(信) (6)断肠．．人在天涯(形容悲伤到极点)
4．文学常识填空。
（1）曹操，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉(朝代)末政治家、军事家、诗人。其诗歌大多气魄雄伟，慷慨悲凉。代表作有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
（2）李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》《早发白帝城》等。
（3）王昌龄，字少伯，唐代(朝代)诗人。唐代著名边塞(诗派)诗人，被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行》《出塞》等。
（4）马致远，号东篱，大都(今北京)人，元代(朝代)戏曲作家、散曲家，有“曲状元”之称。
5．默写。
（1）《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：树木丛生，百草丰茂；最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人的关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（3）《次北固山下》中道出新旧更替的哲理的名句是：海日生残夜，江春入旧年。 2 （4）《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
6．下列说法错误的一项是(D)
A．《观沧海》通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。
C．《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的鼓舞力量。
D．《天净沙·秋思》中“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。
(解析：D项“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。)
7．为培养同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门”综合性实践活动。请你积极参与其中吧。
（1）在这次综合性实践学习中，你准备建议开展哪些活动？(至少举出三个)
示例：诗歌朗诵、手抄报、作文比赛、知识问答比赛等。
（2）搜集、整理诗歌：同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一定的标准进行分类。请你仿照示例，再设想两个分类的标准。
示例：①按形式分：格律诗、自由诗……
②按创作方法分：诗歌、民歌、童谣……
③按内容分：叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗……
④按朝代分：唐诗、宋词、元曲……
（3）在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”，请简要介绍一下朗诵会的程序。
示例：①让报名的同学们上台朗诵；②让老师和同学评评谁朗诵得最好；③总结诗歌朗诵技巧；④颁奖；⑤结束。
02 课内精读
(一)阅读曹操的《观沧海》，完成下面的题目。
8．诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。
本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的线索，起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。
9．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方式？有什么作用？
借景抒情。诗人借描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，3 抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。
(二)阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面的题目。
10．诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系本诗的写作背景，说说作者为什么选取“杨花”“子规”这两个意象作为诗的开头。
示例：写已落尽的“杨花”点明了时令——暮春，暮春在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
11．请对本诗的后两句作简要赏析。
示例：这两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富，意境新颖，令人回味无穷。
(三)阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目。
12．人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。
示例：“悬”是笔笔直直地高挂的样子，诗人以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。
13．下列对诗句理解分析不正确的一项是(A)
A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
(解析：A项“次”是停宿的意思。)
(四)阅读《天净沙·秋思》，完成下面的题目。
14．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
15．对这首曲赏析有误的一项是(C)
A．前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断4 的触发物。
D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观情绪和客观环境达到了高度的统一。
(解析：C项“小桥流水人家”反衬了游子有家难回的悲苦之情。)
03 拓展阅读
溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
16．诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门，疏落的篱笆，流动的溪水(轻柔的春风飘荡的小船)，奔走的儿童……和谐而富有诗意。
17．三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。
示例：作者用“疑”“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
七年级语文上册 第4课(古代诗歌四首)同步练习题 试题
乏公仓州月氏勿市运河学校第四课 古代诗歌四首
1、读读写写。
沧．海〔 〕 碣．石〔 〕 澹澹．．〔 〕 竦．峙〔 〕 萧瑟．〔 〕
2、完成以下题目。
①、作者_____________东汉末年的________ 、_________ 、______。 与其子_______ 、_______并称“建安三曹〞。
②、的作者 _________，___________朝人，选自_____________ 。
③、作者_________ 字_______号 _____， _______朝著名__________ 。王昌龄， ______〔朝代〕诗人。
④、是一首________________，“天净沙〞是 ___________ ，“秋思〞是 _________，作者_________________ 。
3、理解课文内容填空。
①、是一首抒情诗，诗人采用 __________ 的手法，勾画出______________的雄伟景象，抒发了
______________________________________________的豪迈情怀。
②、中描绘了_____________、____________、___________的江南早春景色，境界壮阔，情景交融，既抒发了诗人旅途中的 ____________ 情怀，又写出诗人放眼山川的宽阔胸怀。
③、首句点名闻讯的季节是 ________，次句直叙原因，三四句抒情，饱含了诗人对贬谪友人的_______和_______。
④、这首散曲在写法上运用了____________的写法，仅用28字描写了枯藤、老树、昏鸦、_______、______ 、_________、古道、西风、瘦马、夕阳等景物。为我们描绘了一幅__________图，表达了游子漂泊他乡的 ________________思想感情。
人教部编版七年级上学期第一单元第4课《古代诗歌四首》同步练习
人教部编版七年级上学期第一单元第4课《古代诗歌四首》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．碣．石（jié） 咏．志（yǒng） 子规啼．（dì）
B．竦．峙（sǒng）枯．藤（kū） 断肠．人（cáng）
C．萧瑟．（sè） 天涯．（yá） 夜郎．西（láng）
D．澹．澹（dàn）残．夜（cán）潮．平（zhāo）
2．下面诗句的朗读停顿有误的一项是( )
A．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪
B．我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西
C．客路/青山外，行舟/绿水前
D．夕阳/西下，断肠人/在/天涯
3．下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（ ）
A．在美丽乡村建设中，我们不能“眉毛胡子一把抓．．．．．．．”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。
B．教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听．．．．。
C．家风是一种“软约束”，通过潜移默化．．．．的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
D．中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余．．．．的庖丁，刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。
4．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。
B．朱自清创作的《春》，以清晰的脉络和优美隽永的文字深深打动了读者。
C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现物质生活上，而是要表现在精神生活上。
D．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”“藏书”“祭祀”的功能。
二、情景默写
5．（题文）根据提示默写。
(1)《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是：____________________，________________。
(新)部编人教版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步习题(含答案)
《观沧海》同步练习
1.本诗作者___________，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的_____________、军事家。
2.按要求填写原诗中的语句。
（1）诗人登临碣石山的目的是：_____________________________
（2）实写诗人所见之景的句子是：_____________________________
（3）虚写诗人所想之景的句子是：_____________________________
3.这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“____________”。写景时，先写岛上的________，次写海面上的________，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是___________。
4.前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_______”写的是动景，“__________”写的是静景。
5.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
__________________________________________________________________
6.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
__________________________________________________________________
7.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是_________。诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
_______________________________________________________________________
8.“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海___________的气势。“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的_______，树木的________，波浪的_________。
七年级上册第四课古代诗歌四首练习题及答案【部编版七上】
七年级上册第四课古代诗歌四首练习题及答案【部编版七上】
第四课．古代诗歌四首习题及答案【部编版七上】
题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】
第四课．古代诗歌四首
一、观沧海/曹操
二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
一、《观沧海》曹操
【原诗】
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【译文】
东行登上碣石山，来感悟大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
【主题思想】 《观沧海》描摹了大海气吞山河、笼涵宇宙的雄伟景象，抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望。
【习题】
一、理解性默写：
1、《观沧海》中，描述诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出个中。星汉灿烂，若出其里。
2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3、《观沧海》一诗中写大海水动摇荡，山岛高耸高耸的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
2、赏析选择题：
3、次北固山下/王湾
四、天净沙•秋思/马致远
1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）
A．这首诗经由过程写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。【解析】D“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。
2、下列对《观沧海》分析正确的一项为哪一项：（C）
人教(部编版)初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习含答案
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人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习
一、基础练习（共6题；共28分）
1.对下列诗歌分析正确的是（ ）
A. 《观沧海》——背景：北征乌桓失败。诗歌特征：悲凉。
B. 《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。
C. 《钱塘湖春行》的作者白居易是宋代诗人。
D. 马致远的《天净沙 秋思》这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。
2.《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：________，________，________；________。
3.阅读下面语段,完成各题。
垂柳全乱了线条,当pāo( )举在空中的时候,却出奇地显出清楚,chà( )那间僵直了,随既就扑撒( )下来,乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模( )样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑清。
(1)给加下划线的字注音。
扑撒________ 模 ________ 样
(2)根据拼音写汉字。
pāo________ 举 chà________ 那
(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。
________ 改为 ________ ;________ 改为 ________。
4.选词填空。
(1)槐树上的葡萄蔓再也________ (A.攀附 B.依附 C.附着)不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。
(2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地________ (A.举起 B.掀起 C.撩起)一角,唰地揭开了一片。
5.根据拼音写出相应的词语。
（1）huái shù________上的葡萄wàn________再也pān fù________不住了，才松了一下quán qū________的手脚。
人教部编版七年级上学期语文第4课《古代诗歌四首》同步练习
人教部编版七年级上学期语文第4课同步练习
一、基础知识达标（共6题；）
1.对下列诗歌分析正确的是（）
A. 《观沧海》——背景：北征乌桓失败。诗歌特征：悲凉。
B. 《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。
C. 《钱塘湖春行》的作者白居易是宋代诗人。
D. 马致远的《天净沙秋思》这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。2.对以下诗句赏析有误的一项是（）
A. “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”（曹操《观沧海》）：在丰富的联想中表现出博大的胸怀，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟和豪迈气魄。
B. “潮平两岸阔，风正一帆悬。”（王湾《次北固山下》）：句中的“阔”字用得生动传神。它写出春潮涌涨，江水浩渺，使人的视野随之开阔，将诗歌的意境表现得恢宏壮阔。
C. “采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明《饮酒》其五）：这两句写出了诗人归隐后洁身自好，漠视名利，自得其乐的处世态度与志向情趣。“悠然”指的是幽深的南山，含蓄写出诗人所向往的“地偏”之处。
D. “白头搔更短，浑欲不胜簪。”（杜甫《春望》）：总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。
3.下列句子中标点符号使用错误的一项是（）
A. 京沪高铁是我国“十一五”期间，将建的众多铁路专线中最主要的一条，以后京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。
B. 意想不到的微笑，在童老师的眼底一闪：“好，问得好，这说明你们已经掌握这些知识了。”
C. 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
D. 人生百年，是为个人的名利而苦苦钻营？还是为国家振兴、民族强盛而不懈奋斗？这是每个人都必须认真思考的问题
4.默写。（1）《观沧海》中表现作者伟大胸襟的句子是：___________，___________。___________，___________。
（2）我寄愁心与明月，______________。（3）正是江南好风景，______________。
七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步试题新人教版
第一单元 第四课 古代诗歌四首
1．给以下加点字注音，或根据拼音写汉字。
澹．澹( ) 子规．( ) 萧瑟．．( )
jié____石 天yá____ sǒng zhì_______
2．以下诗句朗读节奏划分不正确的一项为哪一项( )
A．乱花/渐欲迷人眼 B．江春/入旧年
C．闻道/龙标/过五/溪 D．断肠人/在天涯
3．以下文学常识对应有误的一项为哪一项( )
A．?天净沙·秋思?——马致远——元代——元曲
B．?次北固山下?——王湾——唐朝——律诗
C．?观沧海?——曹操——东汉——乐府诗
D．?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?——白居易——唐朝——律诗
4．填空。
(1)?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中可以看出龙标被贬之地偏远的诗句是“_________________________〞“_______________________〞。
(2)“日月〞均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日月〞抒情。“__________，___________。〞(用?观沧海?中的句子填空)曹操借日月从海平面升起抒发了自己的博大胸怀。“_____________，________________〞(用?次北固山下?中的句子填空)王湾借朝阳出海表现了时光匆匆，光阴荏苒，流露出淡淡的乡愁。“____________，____________________。〞(用?天净沙·秋思?中的句子填空)马致远借落日下山衬托了天涯游子肝肠寸断的思乡之情。
5. 画中有诗，诗中有画，写景的诗歌尤其如此。请仿照下面的句式，写出你对?次北固山下?的赏读。 例句：我从“潮平两岸阔〞中，仿佛看到了平野开阔、大江直流、波平浪静的壮阔美景。
我从“_____________________〞中，仿佛看到了___________________________________________________。
部编版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习题(含答案)
部编版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习题(含答案)
XXX《古代诗歌四首》同步练题
《观沧海》同步检测题
1、XXX是末年的政治家、军事家、文学家，其子XXX后，追尊为XXX。在文学史上，XXX以四言诗著称，是继《诗经》以后四言诗的又一高峰。XXX与其子XXX、在文学史上被称为“三曹”。2、《观沧海》的题目是后人加的，原是《》的第一章，选自《》。建安十二年（207），XXX率领大军征伐当时东北方的大患XXX。这是XXX统一北方大业中一次重要战争。远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》（属于《相和歌·瑟调曲》）。
3、给下面的加横线字注音。
⑴东临碣石（）⑵山岛竦峙（）4、解释下面加横线字的意思。
⑴水何澹澹
⑵秋风萧瑟
5、《观沧海》是一首借景抒情的诗歌，开头以“”字统领以下的十句写景句，其中前六句写，后四句写。“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。 6、有人说诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？
7、《观沧海》诗中描写沧海镜像的诗句中，写动景诗句是，写静景的诗句是。
8、对《观沧海》了解最正确的一项是（）
A、墨客先写山岛风景，再描画海绵景色，最后抒写自己的情怀。B、墨客立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。
C、墨客先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。
D、墨客先全景式地展开大海景象，在描画山岛风景，最后在描画大海波涛澎湃的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。9、对全诗内容分析有误的一项是（）
A、开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海），“观沧海”是全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。
B、“水何⑵澹澹”到“XXX涌起”通过描写海水和山岛彼此衬托的形象，显示了大海的辽阔和雄伟景象。
C、“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D、最后两句是合乐加的，是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。
(新)部编人教版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步习题(含答案) 2
《观沧海》同步练习
1.本诗作者___________，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的_____________、军事家。
2.按要求填写原诗中的语句。
（1）诗人登临碣石山的目的是：_____________________________
（2）实写诗人所见之景的句子是：_____________________________
（3）虚写诗人所想之景的句子是：_____________________________
3.这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“____________”。写景时，先写岛上的________，次写海面上的________，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是___________。
4.前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_______”写的是动景，“__________”写的是静景。
5.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
__________________________________________________________________
6.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
__________________________________________________________________
7.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是_________。诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
_______________________________________________________________________
8.“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海___________的气势。“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的_______，树木的________，波浪的_________。
人教部编版(2016)七年级上册第4课《古代诗歌四首》课时训练语文试题
人教部编版（2016）七年级上册第4课《古代诗歌四首》课时训练语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、字词书写
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒnɡzhì（____）（____） jié（____）石 澹．澹（____） 萧瑟．．（____）（____） 子规啼．（____） 残．夜（____）
二、文言文阅读
2．解释下列句子中加点的词语。
（1）东临．碣石
（2）次．北固山下
（3）我寄愁心与．明月
（4）枯藤老树昏鸦．．
三、选择题
3．下列朗读节奏不正确的是( )
A．闻道/龙标/过五/溪
B．客路/青山/外
C．断肠人/在天涯
D．海日/生/残夜
4．下列诗句中是对偶句的一项是（ ）
A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
B．我寄愁与明月，随风直到夜郞西。
C．潮平两岸阔，风正一帆悬。
D．乡书何处达？归雁洛阳边。
四、其他
5．（题文）请同学们查阅资料，积累相关文学常识，独立完成以下内容。
（1）《观沧海》的作者是________，字 ______， ____末年 ___家、___家、________人。他的诗以________见称。
（2）《次北固山下》这首诗作者是______ ，是 ______代诗人。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《______》，作者是___代著名诗人 ____（姓名），字________，号 _________ 。
（4）《天净沙 秋思》中的“天净沙”是 _____，“秋思”是__________。作者_______是_____代著名 _______作家。
五、句子默写
6．按原文填空。
（1）《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：________，________；________，________。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中定景的句子是：___________；__________。