《我喜爱的花》小班语言教案
幼儿园小班美工教案《春天的花》
幼儿园小班美工教案《春天的花》由于篇幅限制，我将提供一个详细的幼儿园小班美工教案《春天的花》的大纲和部分内容，以供参考。
教案名称：《春天的花》一、活动目标认知目标：幼儿通过观察和讨论，认识春天常见的几种花卉，了解它们的颜色和形状。
技能目标：学习使用纸张、彩笔等材料制作春天的花，发展幼儿的动手能力和创造力。
情感目标：培养幼儿对春天的喜爱，体验创作春天花卉的乐趣。
二、活动准备物质准备：彩色纸张（不同颜色）绿色纸带或纸条（用于制作花茎）胶水或胶棒彩笔或水彩笔剪刀（教师使用，幼儿在成人监督下使用）教师制作的示范花朵经验准备：教师准备一些春天花卉的图片或实物，以便在活动中展示。
三、活动过程导入新课：教师展示春天花卉的图片或实物，引导幼儿观察花的形状、颜色和花瓣结构。
讨论春天的特点，如温暖的天气、盛开的花朵等。
讲解示范：教师示范如何使用纸张制作简单的花朵：将彩色纸张剪成圆形。
将圆形纸张对折，再对折，形成四分之一圆。
用彩笔在边缘画上花瓣的轮廓。
打开纸张，用胶水将边缘粘贴，形成立体的花朵。
教师还可以示范如何用绿色纸带制作花茎。
幼儿操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的颜色制作花朵。
教师鼓励幼儿尝试不同的花瓣形状和颜色组合。
作品展示：幼儿将自己的花朵作品展示在教室的“春天花园”区域。
教师和幼儿一起讨论每幅作品的特点和创意之处。
活动延伸：鼓励幼儿将制作的花朵带回家，装饰家庭环境，或作为礼物送给家人。
四、活动反思教师根据幼儿的操作情况和作品完成度，进行活动反思，提出改进意见。
五、活动照片附上幼儿制作花朵和作品展示的照片，记录活动过程。
部分详细内容示例：三、活动过程（续）幼儿操作（详细）：选择纸张：幼儿在教师的引导下，从彩色纸张中选择自己喜欢的颜色。
制作花朵：幼儿尝试将纸张剪成或撕成圆形，教师在旁边提供帮助，确保安全。
幼儿模仿教师的步骤，将圆形纸张对折，形成花瓣。
使用胶水将花瓣粘贴，形成立体的花朵。
制作花茎：幼儿使用绿色纸带，卷曲或折叠，制作出花茎。
幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》
幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》教学目标：1. 同学能够认得并把握彩虹七种颜色的名称，能够运用这些颜色来描述世界。
2. 同学能够通过课上活动，提高语言表达本领，并进展思维本领，培育察看本领3. 同学能够通过课上活动，加强团队协作意识，培育集体观念。
教学时间：1课时教具准备：彩虹图画、彩虹棒、糖果、故事书《彩虹色的花》课件：彩虹图片，游戏软件《糖果消消乐》教学过程：一、游戏启蒙（5分钟）1、本堂课我们要学什么？老师会给你们发彩虹棒，我们来看一看棒上有哪些颜色？（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）让每位同学拿一根彩虹棒，齐声叫出本身手上棒的颜色。
2、老师给孩子们准备了糖果，请你们来选一颗本身最喜爱的颜色的糖果。
二、新课阐述（5分钟）：1、老师出示彩虹图片，让孩子们一起看。
手指着图像上的七种颜色，并重复叫出颜色名称。
2、老师向孩子们叙述有关彩虹的神话传说和它的七种颜色的意义。
让孩子对彩虹和七种颜色产生爱好，引导孩子探究它们的奥妙。
三、故事导入（10分钟）：1、出示故事书《彩虹色的花》，并朗读故事，询问孩子们是否喜爱花。
2、叙述故事中花的种类、花的颜色分布情况、花的名字。
引导孩子们辨认颜色并概括故事中的主题内容。
四、游戏活动（20分钟）：1、百宝箱游戏：老师出示百宝箱，引导孩子们猜想紫色的物品是什么？打开百宝箱，取出紫色物品直观感受。
然后让孩子们渐渐猜想红、黄、橙、蓝、绿和靛色的物品，通过语言介绍和呈现直观物品，培育孩子们的察看力和语言表达技巧。
2、糖果消消乐：出示游戏软件《糖果消消乐》。
引导孩子们搭建不同颜色的糖果，老师可适时予以提示，激励孩子们合作完成游戏。
通过加强游戏场景，呈现颜色，让孩子们学会透过故事中的人物和情节去感知、辨认七种颜色；以及从颜色反推物体，提高颜色的辨认本领五、课程复习（5分钟）：1、出示七种颜色的图片，让孩子们辨别出颜色名称。
2、老师让孩子们回忆课上学习的内容，谈谈今日学了些什么呢？六、课后拓展（10分钟）：1、老师让孩子们带回家一张简单的绘画，让家长与孩子一起完成，画出家相近的彩虹。
美丽的花教学教案6篇
美丽的花教学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我喜爱的植物—吊兰 教案
我喜爱的植物—吊兰教案教学目标：1、让学生掌握基本的观察植物的方法，引导学生在校园内进行观察；2、指导学生记录观察结果，说出植物的花、茎、叶各有什么特点；3、连句成文，写出对一种植物的喜爱之情。
教学重点：1、观察方法的掌握；2、修辞手法的运用。
3、培养学生热爱自然的情操。
教学难点：1、记录观察结果；2、连句成文。
3、培养学生热爱自然的情操。
教具准备：吊花一盆教学过程：一、课前导语。
二、观察实物，掌握基本的观察方法。
1、出示ppt吊兰图片并拿出吊兰一盆，作简单介绍。
2、逐步引导观察，指导记录观察结果。
A、看颜色B、认形状C、闻气味明确：看——认——闻——记三、根据观察，画出发散图。
四、小结。
五、练习片段写作要求：调动身体的各个器官。
从感官角度（视觉、嗅觉、触觉、味觉、听觉）描写植物的外形，姿态、颜色、生长特点等等。
六、完成完篇作文具体要求：A、字数达到600字以上；B、作文要运用到修辞手法；C、列好提纲，按一定顺序写；D、表达出自己的情感。
七、范文：《我喜爱的植物——吊兰》我家有一棵郁郁葱葱的吊兰，它是爸爸送给我的。
我从爸爸手中拿过它时，感到无比高兴。
我也非常爱惜它，生怕有一天它会受伤。
吊兰正在生机勃勃的时期，翠绿的叶子一根一根地从土里钻了出来。
这棵吊兰十分好看，从近处看就象一股清泉从土底下喷涌而出；从远处看就象一团绿油油的球团，明亮地照耀着我们的眼睛。
每片叶子中间还有一道淡淡的黄线，映衬着碧绿的叶子。
花盆也是小巧精致，上面刻着各种各样的花纹，给这株美丽的吊兰又增添了一份美意。
如此美丽的吊兰，就在那一天，它变得不再像原来那样好看、耀眼。
那个周六的傍晚，我们一家其乐融融地吃完晚饭，我迫不及待地拿起那陪伴我多年的毽子，兴致勃勃地踢了起来。
但是，还没踢几下，毽子“失控了”，只见它在低空划了一道美丽的曲线，径直向我心爱的吊兰飞去。
我的脚自然而然地踢向毽子，结果在踢毽子的那个瞬间，把吊兰的花盆以及叶子都撞歪了。
花儿好看我不摘教案（通用7篇）
花儿好看我不摘教案花儿好看我不摘教案（通用7篇）花儿好看我不摘教案篇1活动目标：在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。
活动准备：课件《花儿好看我不摘》，鲜花若干盆活动过程：一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？T：春天第一个开花就是迎春花。
T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花）T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花）T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。
三、和花交朋友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。
T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
T：宝宝，我们来跟花叶握握手。
T：那花的脚在哪里呢？（花根）T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》）T：那我们也来做做美丽的花朵吧！（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）五、激发幼儿爱护花草T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。
T：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？（浇水，保护它）T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！花儿好看我不摘教案篇2活动目标：1、知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
小班花儿好看我不摘教案
小班花儿好看我不摘教案小班花儿好看我不摘教案第一篇活动目标：1、通过直观的故事、儿歌形式，培育幼儿爱惜花草树木的良好习惯。
2、增进萌发幼儿爱惜环境，爱护树木的良好情感。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、培育幼儿的观看力和动手操作能力。
活动预备：开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动〔用母子扣〕、各种颜色的花朵。
活动过程：一、引题，已有经验回顾，激发幼儿兴趣。
1、小朋友，你们喜爱去公园吗？公园里有什么？2、你看到了什么颜色的花，你喜爱吗？小结：公园里有很多的树、花和草，让公园变得很美丽。
二、出示教具，情景讲解并描述春天到了，开满鲜的大树真秀丽。
很多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新奇的空气，在树上做游戏，特别快乐。
有一天，大树前来了一个小男孩，观察这么秀丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上美丽的.花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。
教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树难过地哭了〞。
此环节：老师一边讲解并描述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树难过难受的情感体验。
提问：大树为什么会哭？你觉得这些小朋友做的对吗？我们观察好看的花儿应当怎么做？我们一起来看一看这些小朋友是怎么做的？出示小朋友为小花小树浇水的场景图片和小朋友围在小花旁边观赏小花、闻小花的场景，通过图片出示确定爱惜花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。
三、我让大树笑起来刚刚大树难过，如今让我们把小花送还给大树吧！幼儿用花朵装扮光秃秃的大树，并和大树说：“大树不要哭，花儿好看我摘。
〞老师用大树的口吻说：“感谢小朋友，感谢你们〞。
四、大胆阻挡摘花行为假如你看到有人要摘花，你会怎么做？总结：是的，花儿这么好看是让我们观赏的，我们都要爱惜它，不能摘。
教学反思活动与生活互相融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
花朵美术教案7篇
花朵美术教案7篇花朵美术教案篇1设计意图：花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们常常会被花儿漂亮的外形和多样的变动而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、奇怪和惊诧……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。
秋天，到处遍布着花的香味，花儿的开放艳丽夺目，本活动依据幼儿已有的关于花的粗浅阅历，开展花的主题将足够幼儿对大自然变动的奇怪心，进一步激发幼儿对大自然的酷爱之情。
活动目标：1、喜爱并能积极地参加活动。
2、尝试用油画棒制造性地表现出本身心中花的形象。
3、能大胆地在大家面试介绍本身的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。
5、培育幼儿的赏识本领。
活动准备：1、幼儿已有有关花的阅历。
2、各式花的盆栽；油画棒；操作材料《漂亮的花朵》活动过程：1、回顾以往有关花的阅历，加深幼儿对花的感受。
（一）回想以前所开展的有关花的活动。
师：播放茉莉花歌曲进场，小伙伴这首歌的名字叫什么？我们上个星期认得了哪几种花呢？幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小结：引导幼儿回忆以前认得各式各样的花，唤起幼儿对花的相关阅历。
（2）察看盆栽，讨论花的外形特点。
请个别幼儿拿出本身的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。
小结：引导幼儿察看花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。
2、幼儿自由作画，用油画棒画出本身心中所想的花的形象。
（1）老师引导幼儿作画，激励幼儿大胆将心中所想表达出来。
师：今日我们认得了这么多不同品种的花，小伙伴本身心中也有美美得花儿，那么今日老师请小伙伴做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂美丽亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟父亲妈妈共享的。
绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求：1、发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。
2、绘画时不能大吵大闹，要保持宁静。
3、绘画完把本身的垃圾清理洁净。
小班《迎春花》教案
小班《迎春花》教案一、内容概述歌曲学习：学习歌曲《迎春花》，通过多次聆听和跟唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词内容。
相关知识：向幼儿介绍迎春花的生长特点、花语等基本知识，帮助他们了解春天的特点。
创意表现：引导幼儿通过绘画、手工等形式，表达对春天的感受和对迎春花的喜爱。
情感培养：通过本次活动，培养幼儿的观察力、审美力和对大自然的热爱之情。
教案设计以幼儿为主体，注重启发式教学，通过情境创设、游戏互动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学目标使学生了解春天的特点，知道迎春花是春天的代表花卉之一，并能简单描述迎春花的颜色、形状和气味等基本特征。
培养学生观察自然界的能力，通过实地观察或图片展示，使学生能准确识别迎春花；通过手工制作等活动，让学生初步掌握制作迎春花装饰品的方法。
激发学生对自然界中美好事物的热爱，欣赏迎春花带来的春天之美，培养学生关注自然、热爱生活的情感；通过团队合作制作迎春花装饰品，增强学生的团队协作能力和创新意识。
通过欣赏迎春花的美，提高学生的审美素养，让学生感受到春天的魅力；传承和弘扬中华民族传统文化中关于春天的美好寓意和习俗。
1. 知识目标：了解迎春花的名称、颜色、形状等特征。
名称认知：向孩子们介绍迎春花的正式名称，以及其别名（如有的地方称之为报春花）。
通过清晰的名称认知，帮助孩子们建立对植物的基本认识。
颜色识别：引导孩子们观察迎春花的颜色，使其了解到迎春花多数为鲜亮的黄色，这种鲜艳的色彩象征着春天的到来。
同时让孩子们感知颜色的美，培养审美情感。
形状特征：向孩子们描述迎春花的形状特征，包括其花瓣的形状、数量以及整体花朵的形态等。
可以通过图片或实物让孩子们亲手触摸，感受花朵的质地和形状。
让孩子们了解迎春花独特的外形特点，以加深对它的印象。
通过本次教学活动，旨在让孩子们对迎春花有基本的认识，了解其名称、颜色、形状等特征，同时培养孩子们的观察力和审美能力，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
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《我喜爱的花》小班语言教案活动目标：
1、初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：喜爱。
2、初步学习有表情的讲述故事。
3、体验动物们喜爱小花的情感，产生爱护大自然的情感。
活动准备：
1、知识经验准备：歌曲。
2、一朵最喜爱小花。
活动过程：
1、出示一朵小花，引出主题。
(1)教师：这是什么?你喜欢它吗?我们把它插在我们班级的花瓶里吧。
你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花小花这么小，谁能看见呢？谁会爱护它呢？
(2)教师引导幼儿看书，边听故事边思考问题。
2、教师完整的讲述故事，并等待幼儿跟着讲述故事。
教师和幼儿一起看书，边讲述故事，启发幼儿给故事取个名字。
3、采用提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。
(1)田野里的小花还有谁会看见呢?它们会爱护它，关心它吗？你最喜爱的小花是什么呢？
(2)如果你看见你喜爱的小花，你想怎么做?你对它说什么呢?你
想怎么关心爱护它呢?
4、故事表演《一朵小花》
(1)教师布置一朵小花场景，教师：我们小朋友都扮演爱护小花的动物。
(2)音乐起，教师引导幼儿扮演蜜蜂，青蛙等小动物。
活动反思：
在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点，搞好了环境创设，今后应当更加注重在这方面加强和提高。
小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，但是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。
因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。