原地持球交叉步突破 教学设计
教学设计模板
课题摘要
学科 体育与健康 学段 年级 高一
单元 篮球 教材版本 人教版
课程名称 原地持球交叉步突破
一、学习内容分析
1.教材分析
本课教学内容是篮球持球交叉步突破和移动素质练习，突破技术是篮球运动重要内容，
是篮球比赛中最精彩的部分之一。这个技术也是高中篮球模块教学中的重要内容，深的学生
喜爱。本教材是更好地学习各种技术和战术的基础，也对学生的基础的要求教高，需要学生
有一定的球性和运动能力。
2.学情分析
本次课授课的班级是高一篮球中级班的学生，主要以男生为主。我校从高一开始实行选
项模块教学，对基本技术的掌握也已有了一定的水平，组织纪律性和集体荣誉感都很强，还
有比较强的思维能力、创造能力和自学能力，因此，在教学的过程中应着重解决蹬地、跨步、
转体、探肩、加速，进而结合跳步急停，上篮，传球等其他的技术动作，为以后的教学和学
生终身体育打下良好基础。
3.教学目标（含重难点）
1、了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习；
2、有90%以上同学原地做出持球交叉步突破的技术动作， 70%以上同学能做出结合假
动作的持球交叉步突破上篮，并在一对一练习中运用。
3、发展学生下肢力量和控球能力。
4、积极思考、认真练习、相互合作，并在练习中表现出积极的态度。
重点：1、蹬地，转体探肩，运球加速
难点：动作连贯、协调，迅速，结合投篮和传球。
二、教学环境选择
移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节 活动设计 信息技术使用说明
球性练习 听、学技术动作要领
交叉步突破 听、学技术动作要领 视频慢动作回放观看技术动作。
两人组合练习 两人组合进行一攻一防练习。 视频慢动作回放观看技术动作。
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
1、课堂提问 2、测验
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
体育与健康《篮球-交叉步持球突破》教案、教学设计
课题：篮球《交叉步持球突破》单位：授课教师：交叉步持球突破尊敬的各位专家、评委，大家好！我是XXXX，来自XXXXX。
今天我讲授的内容是篮球运动中的《交叉步持球突破》，敬请各位专家评委批评指正。
教学设计一、指导思想本节课依据新的《体育与健康》课程标准，牢固树立健康第一的指导思想，以学生的发展为中心，为学生提供自主的学习活动空间，激发学生学习兴趣和探究精神，为培养学生终身体育锻炼意识奠定基础。
二、教材分析本课选自水平四中篮球教学内容。
篮球运动是一项广大中学生喜爱的运动，具有强烈的竞技性和趣味性，对于锻炼学生身体、培养学生优良意志品质及团结协作精神具有重要的价值和意义。
交叉步持球突破是篮球运动中的重要组成部分，掌握这项技术可为学生提高篮球基本技能打下坚实基础。
本节课为第一课时。
三、学情分析本次课授课对象为八年级学生，他们活泼好动，具有较强的求知欲。
可充分利用学生身心特点激发学生学习兴趣，调动学生学习主动性和积极性。
四、教学目标1、认知目标：使学生了解交叉步持球突破的技术动作和特点；2、技能目标：通过练习，使学生掌握、学会动作的正确顺序；在此基础上，部分同学可以加大动作幅度、加快速度；并有少部分同学可以学以致用；通过练习发展学生协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：培养学生团结协作意识和拼搏进取的精神，愉悦身心，展示自我。
五、教学重点、难点1、教学重点：掌握动作的顺序和特点。
2、教学难点：动作幅度大、速度快，动作一气呵成，具有连贯性。
六、教法学法1、教法：语言提示法；游戏练习法；启发式教学法；讲解示范法；分组练习法；重复练习法；情景教学法；2、学法：自主探究学习法；分解和完整练习法；合作学习法；七、教学过程1、准备部分用语言提示法来组织学生有要求的慢跑、熟悉球性练习，使学生各个关节都做到充分活动。
接着运用游戏练习法，组织学生做“听口令”游戏，愉悦气氛。
2、基本部分运用讲解示范法，讲解技术动作要领，然后进行示范：以右脚中枢脚为例，跳步接球急停，左脚做一个向左突破的假动作；当对手防守重心向右移动时，左脚前脚掌内侧用力蹬地，向防守队员的左后方跨步，同时转体探肩护住球，抢占有利位置；向左脚右斜上方推放球，中枢脚蹬地跨步，加速超越对手。
高中生篮球教案六：复习原地持球交叉步突破
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教学内容复习跳投、原地持球交叉步突破教学目标1.复习篮球跳投、原地持球交叉步突破基本技术。
2.教学比赛。
3.培养学生团结、友爱互助协作的集体主义精神。
开始部分1.体育委员整队集合，报告人数。
2.检查服装。
3.宣布本课内容任务。
4.安排见习生。
准备部分一、球感练习1.指尖拨球。
2.绕肩大“8”字。
3.举臂下拉球。
4.绕前头、腰、腿转。
5.抬腿绕“8”字。
6.分腿交接球绕“8”字。
二、运球练习。
1.运球急起急停。
2.运球急停→体前变方向→运球急停。
组织：每人一球，二列体操队形。
教法：教师发口令，学生练习。
要求：练习时注意对球的感觉。
技能掌握基本部分一、复习原地持球交叉步突破。
1.移动接球急停突破。
方法：如图所示，传给固定助攻者后向篮下移动，接回传球后突破上篮。
2.一对一突破练习。
方法：如图所示，一对一练习，可通过进攻。
要求：(1)脚步清楚，突破动作合理。
(2)防守队员正常防守，不要有意识地堵截。
组织：要求：(1)初步体会5个不同角度进行投篮的不同感觉。
(2)完成好投篮动作的各个环节。
(3)教师及时给予指导。
二、复习跳投。
1.罚球线后的投篮练习。
要求：动作正确协调。
2.5点投篮练习。
方法：学生分成5个组(各点站在投篮点上)，每组一个球，沿3分线内侧，距离3—4米，从1—5依次投篮，投篮后，学生按顺时针方向换位，自投处捡。
要求：1.进攻队员运用脚步移动力争在最有利的位置上接球，并利用支球突破、投篮来提高个人攻击能力，同时注意用巧妙的传球进行助攻。
体育教案：篮球—交叉步持球突破教案
一、教学目标：1. 让学生掌握篮球交叉步持球突破的基本动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高篮球竞技水平。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容：1. 篮球交叉步持球突破动作要领讲解与实践。
2. 团队合作训练，提高篮球战术意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：交叉步持球突破的基本动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源：1. 篮球场一块。
2. 篮球若干个。
3. 标志桶若干个。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球等，活动全身关节，提高身体温度。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：（1）讲解交叉步持球突破的动作要领，强调关键环节。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 实践训练（10分钟）：（1）学生分组，进行交叉步持球突破的练习，教师巡回指导。
（2）设置障碍物，模拟比赛场景，让学生在实战中运用交叉步持球突破。
4. 团队合作训练（10分钟）：（1）学生分组，进行团队合作练习，如进攻、防守等。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）学生互相交流，分享在练习过程中的心得体会。
（2）教师总结本次课程的收获，强调交叉步持球突破的重要性。
6. 课后作业：要求学生课后加强篮球基本功练习，特别是交叉步持球突破动作，提高自身篮球水平。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习表现，评估他们对交叉步持球突破动作要领的掌握程度。
2. 通过团队合作训练，评价学生的篮球战术意识和协作能力。
3. 收集学生反馈，了解他们在练习中的困难和问题，为后续教学提供改进方向。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否存在讲解不清楚、示范不标准等问题，及时进行修正。
2. 考虑学生之间的个体差异，对不同水平的学生给予针对性的指导和建议。
3. 针对学生在练习中遇到的问题，调整教学策略，提高教学效果。
高中体育课程篮球课原地持球交叉步突破、双手胸前传接球教案
高中体育课程篮球课原地持球交叉步突破、双手胸前传接球教案一、教学目标1. 让学生掌握原地持球交叉步突破的动作要领，提高突破能力。
2. 让学生学会双手胸前传接球的基本技巧，提高团队协作能力。
3. 培养学生勇敢、自信、团结的精神品质。
二、教学内容1. 原地持球交叉步突破2. 双手胸前传接球三、教学重点与难点1. 教学重点：原地持球交叉步突破的动作要领，双手胸前传接球的基本技巧。
2. 教学难点：原地持球交叉步突破的时机把握，双手胸前传接球的力度与准确性。
四、教学资源1. 篮球场地一个2. 篮球若干个3. 标志桶若干个4. 计时器一个五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等。
2. 基本技能训练（15分钟）2.1 原地持球交叉步突破训练2.1.1 教师示范原地持球交叉步突破的动作要领。
2.1.2 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
2.1.3 学生分组进行原地持球交叉步突破练习，互相纠正，教师巡回指导。
2.2 双手胸前传接球训练2.2.1 教师示范双手胸前传接球的基本技巧。
2.2.2 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
2.2.3 学生分组进行双手胸前传接球练习，互相纠正，教师巡回指导。
3. 实践比赛（10分钟）3.1 学生分组进行原地持球交叉步突破比赛，看谁突破成功次数多。
3.2 学生分组进行双手胸前传接球比赛，看谁传接球成功次数多。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到自己在哪些方面有所提高。
4.2 学生分享自己在比赛中的表现，以及需要改进的地方。
4.3 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 对学生原地持球交叉步突破的掌握程度进行评价，包括动作的准确性、流畅性和突破效果。
2. 对学生双手胸前传接球的技术水平进行评价，包括传球的准确性、接球的成功率和配合的默契度。
高中体育课程篮球课原地持球交叉步突破、双手胸前传接球教案
高中体育课程篮球课原地持球交叉步突破、双手胸前传接球教案一、教学目标：1. 让学生掌握原地持球交叉步突破的动作要领。
2. 让学生学会双手胸前传接球的基本技巧。
3. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
二、教学内容：1. 原地持球交叉步突破：概念、动作要领、训练方法。
2. 双手胸前传接球：概念、动作要领、训练方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地持球交叉步突破的动作要领，双手胸前传接球的基本技巧。
2. 教学难点：原地持球交叉步突破的时机把握，双手胸前传接球的力度和角度控制。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑、拉伸，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2. 技术讲解与示范：教师讲解原地持球交叉步突破的动作要领，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，体会动作。
3. 实践训练：学生分组进行原地持球交叉步突破的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 双手胸前传接球讲解与示范：教师讲解双手胸前传接球的动作要领，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，体会动作。
5. 实践训练：学生分组进行双手胸前传接球的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 游戏环节：设置趣味篮球游戏，让学生在游戏中运用所学技巧，提高团队协作能力。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握原地持球交叉步突破的动作要领。
2. 学生能熟练掌握双手胸前传接球的基本技巧。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过教师示范和图片展示，让学生清晰地了解动作要领。
2. 采用分组练习法，让学生在同伴的帮助下，相互纠正动作，提高技能。
3. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力和竞技体育精神。
七、教学资源：1. 篮球场地一个，确保学生有足够的空间进行练习。
2. 篮球若干个，用于学生练习和游戏。
3. 标志物，用于设置障碍物，增加练习难度。
八、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 要求学生穿着合适的运动服装和鞋子，以降低运动损伤的风险。
胸前传接球原地持球交叉步突破 教案
体育课教案教材内容胸前传接球、原地持球交叉步突破教学目标1．学习胸前传接球、原地持球交叉步突破技术。
2．结合篮球运动特点，培养集体主义精神，增进团结。
课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分一.课堂常规：1.体育委员整队集合，报告人数。
2.检查服装。
3.宣布本课内容任务。
4.安排见习生。
组织：****************************************************△要求：快、静、齐。
2`准备部分二.准备活动：1．徒手操1>扩胸运动2>振臂运动3>体转运动4>弓步压腿5>踝腕关节要求：动作舒展，有力。
2.传球接力要求：反应灵敏，动作敏捷，团结合作。
组织：1.学生成体操队形站立，教师喊口令并领操。
2游戏方法：学生纵队站立，两腿分开，排头同学拿球弯腰在两腿间向后传球，然后最后一名同学接球跑到排头再向后传球。
11`基本部分三、双手胸前传接球。
1.传球动作要领：手腕由内向外翻转。
拇指下压，食、中二指拨球。
2.接球动作要领：双手迎出接球，手指尖触球立即引于胸腹间，恢复基本姿势。
3.易犯错误及纠正方法：（1）传球时手腕翻转不够。
纠正方法：要求学生传球时拇指下压。
（2）传球时食指、中指拔球不够。
纠正方法：一人扶住球，一人做传球动作，练拔球。
（3）传球时两肘外张。
纠正方法：可让学生靠墙站立做传球模仿练习，限制其肘外张。
组织：（1）两人一球对传练习。
方法：如图学生分成两排，面对面站立，相距3米，以不持球同伴为传球目标，按动作方法互相对传。
基本部分二、原地持球交叉步突破。
1．接球急停突破。
方法：如图所示。
将球传给后上步接回传球，利用时间差或用假动作突破。
2．一对一突破：方法：如图所示，进攻队员可与固定助攻传球倒手，则用突破进攻，应根据进攻队员合理防守。
组织：要求：积极攻守。
25`结束部分一、整理器材。
二、课后小结，提高成效。
三、宣布下课。
四、送还器材。
****************************************************△组织：四列横队教法：1．教师根据本课情况小结。
《篮球原地交叉步突破 原地跳起单手肩上投篮》教案
《篮球原地交叉步突破原地跳起单手肩上投篮》教案章节一：原地交叉步突破教学目标：1. 学生能够理解原地交叉步突破的动作要领。
2. 学生能够在实际比赛中运用原地交叉步突破技巧。
教学内容：1. 动作要领讲解：教师向学生讲解原地交叉步突破的动作要领，包括脚步移动、手臂摆动和身体协调等。
2. 示范演示：教师进行原地交叉步突破的示范演示，让学生直观地理解动作过程。
3. 练习环节：学生分组进行原地交叉步突破的练习，教师逐一指导并纠正动作不规范的地方。
教学方法：1. 讲解法：教师向学生讲解动作要领。
2. 示范法：教师进行动作示范。
3. 练习法：学生分组进行练习。
教学评价：1. 学生能够正确地完成原地交叉步突破动作。
2. 学生能够在比赛中运用原地交叉步突破技巧。
章节二：原地跳起单手肩上投篮教学目标：1. 学生能够理解原地跳起单手肩上投篮的动作要领。
2. 学生能够在实际比赛中运用原地跳起单手肩上投篮技巧。
教学内容：1. 动作要领讲解：教师向学生讲解原地跳起单手肩上投篮的动作要领，包括脚步移动、手臂摆动和身体协调等。
2. 示范演示：教师进行原地跳起单手肩上投篮的示范演示，让学生直观地理解动作过程。
3. 练习环节：学生分组进行原地跳起单手肩上投篮的练习，教师逐一指导并纠正动作不规范的地方。
教学方法：1. 讲解法：教师向学生讲解动作要领。
2. 示范法：教师进行动作示范。
3. 练习法：学生分组进行练习。
教学评价：1. 学生能够正确地完成原地跳起单手肩上投篮动作。
2. 学生能够在比赛中运用原地跳起单手肩上投篮技巧。
章节三：原地交叉步突破与原地跳起单手肩上投篮的结合教学目标：1. 学生能够将原地交叉步突破与原地跳起单手肩上投篮技巧结合起来。
2. 学生能够在实际比赛中运用原地交叉步突破后进行原地跳起单手肩上投篮。
教学内容：1. 动作要领讲解：教师向学生讲解原地交叉步突破与原地跳起单手肩上投篮结合的动作要领，包括脚步移动、手臂摆动、身体协调和投篮技巧等。
学习原地持球交叉步突破教学设计
学习原地持球交叉步突破教学设计教学目标：1.学习原地持球交叉步的基本动作和技巧；2.提高学生的协调性和身体控制能力；3.培养学生的速度和灵活性。
教学准备：1.篮球场地；2.篮球；3.录像设备；4.训练器材（例如锥桶）。
教学过程：引入（10分钟）：引入课程内容，介绍原地持球交叉步的基本概念和作用。
通过播放精彩的NBA比赛片段或示范，吸引学生的兴趣，并激发他们学习的欲望。
示范（15分钟）：教师进行交叉步的示范。
示范时，教师应注意动作的正确性和技巧性。
同时，要注意给学生提供多个不同的教学示范，包括从不同的角度和速度进行示范，以便学生更好地理解和模仿。
练习（30分钟）：1.基础练习：让学生在原地持球做交叉步动作。
教师可以给出一些简单的指令来进行练习，例如：左右交叉、加速交叉等。
在进行练习时，教师要对学生的动作进行纠正和指导，确保他们正确掌握交叉步的动作要领。
2.变化练习：让学生在进行交叉步时，加入一些变化动作，如加速运动、变向运动等。
这样可以让学生更好地应对比赛中的变化情况，并提高他们的灵活性和反应能力。
3.对抗练习：让学生进行对抗练习，一方持球在原地使用交叉步，另一方负责防守。
通过对抗练习，学生可以更好地理解交叉步的应用场景，并提高在比赛中的实际运用能力。
总结（10分钟）：总结交叉步的关键要领和注意事项，并提醒学生在日常训练中勤加练习。
同时，可以播放一些NBA球员在比赛中运用交叉步的精彩瞬间，以激发学生的学习热情和兴趣。
巩固练习（15分钟）：让学生进行小组训练，进行交叉步的练习。
可以设置一些专门的训练场地，例如在场地上摆放一些锥桶，并要求学生在进行交叉步时绕过锥桶。
这样既可以提高学生的交叉步技能，又可以锻炼他们的身体控制能力和速度。
拓展练习（20分钟）：让学生进行自由拓展和创新练习，鼓励他们尝试不同的交叉步变化和组合。
可以提供一些创新交叉步的示例，并允许学生进行自由发挥和尝试。
这样不仅可以培养学生的创新意识和思维能力，还能让他们更好地理解交叉步的灵活性和多样性。
高中体育课程篮球课原地持球交叉步突破、双手胸前传接球教案
一、教学目标1. 让学生掌握原地持球交叉步突破的基本技术要领。
2. 使学生学会双手胸前传接球的技术动作。
3. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
4. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、教学内容1. 原地持球交叉步突破：（1）讲解原地持球交叉步突破的动作要领。
（2）示范原地持球交叉步突破的动作。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
2. 双手胸前传接球：（1）讲解双手胸前传接球的动作要领。
（2）示范双手胸前传接球的动作。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）原地持球交叉步突破的动作要领。
（2）双手胸前传接球的动作要领。
2. 教学难点：（1）原地持球交叉步突破的节奏和力度控制。
（2）双手胸前传接球的准确性和默契配合。
四、教学过程1. 热身活动：慢跑、关节活动等，时长约10分钟。
2. 技术教学：（1）原地持球交叉步突破：讲解、示范、分组练习，时长约20分钟。
（2）双手胸前传接球：讲解、示范、分组练习，时长约20分钟。
3. 练习比赛：学生分组进行练习比赛，时长约15分钟。
4. 总结讲评：总结本次课程的收获，指出不足之处，鼓励学生继续努力，时长约5分钟。
五、教学资源1. 篮球场一片。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
4. 计时器一台。
5. 教学课件或教案。
6. 饮用水和医疗用品。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师示范原地持球交叉步突破和双手胸前传接球的动作，让学生清晰地了解技术要领。
2. 采用分组练习法，让学生在分组实践中相互学习、交流，提高技术水平。
3. 采用比赛法，激发学生的竞争意识，培养其团队协作能力和应对比赛的能力。
4. 采用个别指导法，教师关注每个学生的技术动作，针对性地进行指导，提高学生的技术水平。
七、教学评价1. 技术评价：观察学生在实践中的技术动作，评价其对原地持球交叉步突破和双手胸前传接球技术的掌握程度。
2. 协作评价：评价学生在团队练习和比赛中的协作精神，包括传接球的默契、配合意识等。
篮球原地持球交叉突破技术教案
篮球原地持球交叉突破技术教案篮球是一项需要灵活的技巧和快速反应的运动。
原地持球交叉突破是一种常用且有效的进攻技术，可以帮助球员突破防守，创造得分机会。
以下是一个篮球原地持球交叉突破技术教案，以帮助球员提高这一方面的技术水平。
1. 基本姿势：站在篮球场上，脚距与肩同宽，身体放松。
将球握在运球手的指尖上，手臂自然下垂。
2. 原地持球：将球从一个手移到另一个手，以保持球的控制，并为进攻做准备。
手部动作要快速、流畅，尽可能地练习掌握球的运动。
3. 交叉突破：选择一个侧边作为突破的方向，持球手把球向身体的一侧传递。
在传球的同时，迅速向侧边移动脚步，以制造一个突破的机会。
同时，非持球手应该略微挡住防守球员的视线，为持球手创造更大的突破空间。
4. 身体控制：一旦完成交叉步，持球手需要迅速转身并将身体保持低位。
这样做可以有效地使防守球员无法轻易夺球，并为下一步的进攻做好准备。
5. 加强练习：反复进行原地持球交叉突破的练习，通过增加速度、加大力度和模拟比赛中的防守压力来提高技术水平。
同时，练习不同的突破方向和角度，以应对不同的防守策略。
6. 防守反击：在练习原地持球交叉突破技术时，也需要注意防守的反击。
防守者应该保持站位，尽量挡住持球手的突破线路，快速反应并迅速移动脚步，以尽可能地干扰对方的进攻。
7. 游戏应用：将练习应用于实际比赛中。
在比赛中，球员应该根据场上的情况和对手的防守策略，灵活使用原地持球交叉突破技术，为自己和队友创造得分机会。
总结：篮球原地持球交叉突破技术是一项重要的技巧，对于球员在进攻中的表现起着关键作用。
通过不断的练习和实践，球员可以逐渐掌握这项技术，并在比赛中灵活运用，使自己和团队取得更好的成绩。
不仅如此，这项技术也可以提高球员的敏捷性、灵活性和对抗性，对球员的整体篮球水平有积极影响。