浙美版初中美术八年级下册《中国书法》教案设计2套
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中国书法
一、教学目标
1.了解我国书法的演化过程、特点及其艺术价值。
2.了解书法的基本结构规则。
3.培养学生热爱祖国优秀传统文化的美好情感。
二、教材分析
1.编写思路。
本课是中国书法欣赏课。沿着中国书法发展演变这根主线进行欣赏，使学生在欣赏书法美的
同时了解书法结构规则。以“永”字为代表，剖析书法结构。本课最后以大量篇幅编排了古代
书法名作欣赏。本课在设计上主要突出以下几个特色：
（1）以时间的先后顺序了解书法的发展演变。
从文字的发端“甲骨文”至宋代书法名家苏轼作品欣赏，展示了不同面貌的书法演变，包括甲
骨文、金文、秦朝的小篆、汉朝的隶书、唐朝怀素的草书、颜真卿的楷书等等，这种编排使
学生更系统、更深入地了解中国古代书法艺术，不仅培养了学生的书法审美能力，更能帮助
学生用发展的眼光欣赏中国书法作品。
（2）使学生了解书法结构知识。
欣赏书法艺术，不仅要从形式上去分析，更要剖析书法结构内涵。本课重点以书法的构成要
素——平衡、匀称、参差、连贯、对比、动静等方面分析书法艺术的内涵，提高学生对书法
艺术的深入理解。结合书法与体操等艺术的共通性，分析书法的结构规律。
2.重点、难点。
重点：了解书法表现形式构成的要素，体会书法所表达的内涵。
难点：理解几种不同书体的结构规律。
三、教学设计
●方案一
课前准备
（学生）收集相关的书法资料。
（教师）从甲骨文至宋代书法图片资料，多媒体教学设备。
教学过程
1.导入教学。
（1）多媒体展示中国古代书法艺术，教师讲解中国古代书法艺术的演变过程。
（2）录像放映中国几大旅游景点的书法艺术，了解书法艺术的特点及其应用范围，教师讲
解书法艺术的社会功能。
2.深入教学。
（1）利用录像或多媒体课件，放映自商代甲骨文至秦、汉、晋、唐、宋代的优秀书法作品，
教师引导学生分析不同书法的特点，提示学生思考：书法艺术是如何从甲骨文演化而来的？
（2）分析“永字八法”所体现出的动势。结合音乐、体育等分析书法的节奏及其所表达的生
命感。
（3）录像或多媒体演示甲骨文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种不同书体，教师分
2
析其艺术特点，提示学生用列表的方式将这些特点作出归纳。
（4）录像展示名作“天下三大行书”，包括王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》、苏
轼的《黄州寒食帖》，教师引导学生从作品的用笔、结构、意境等方面感悟、赏析。
3.布置作业。
在日常生活中，找一找常见的书法，分析其与古代几大书体有哪些共通之处。
●方案二
课前准备
（学生）书法碑帖等相关资料。
（教师）幻灯机，有关古代书法名作等相关资料、教材。
教学过程
1.导入教学。
幻灯放映商代甲骨文至宋代的书法名作，教师分析中国书法是如何从甲骨文演化而来的。
2.深入教学。
（1）教师分析“永字八法”中各笔画名称及结构，让学生体会“永”字每一个点画用笔的动势
与力量。
（2）幻灯放映《伯远帖》，然后放映体操运动员表演的动作图片，提示学生分析二者的相通
之处，教师重点从书法结构的“动态中求平衡”这一方面提示学生思考。
（3）幻灯演示几种不同书体，包括甲骨文、隶书及唐宋名家的行书、草书等，教师分析并
总结规律。
（4）幻灯演示王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》、苏轼的《黄州寒食帖》。从作者
的生平及其所生存的社会环境等方面分析它们的异同以及书法作品中所表达的深刻内涵。
3.布置作业。
根据个人爱好，临摹一幅书法作品，经过简易装裱，挂于学校美术橱窗中展览。
初中 美术书法教案
初中美术书法教案课时：2课时年级：八年级教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，如书法的起源、发展、书体分类等。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的审美素养，培养学生的耐心和毅力。
教学重点：1. 书法的基本知识。
2. 书法欣赏和创作方法。
教学难点：1. 书法笔法的运用。
2. 书法作品的创作。
教学准备：1. 教师准备书法作品、书法字典等教学资源。
2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些书法作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己对书法的认识和感受。
二、讲解书法的基本知识（15分钟）1. 教师讲解书法的起源、发展、书体分类等基本知识。
2. 学生跟随教师学习书法的基本笔法。
三、书法练习（20分钟）1. 学生按照教师的要求，进行书法练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生对书法的基本知识的掌握情况。
2. 学生展示自己的书法作品，分享创作心得。
二、讲解书法欣赏和创作方法（15分钟）1. 教师讲解书法欣赏的方法，如关注书法笔法、结构、章法等。
2. 教师讲解书法创作的步骤，如选择题材、布局、落款等。
三、书法创作实践（20分钟）1. 学生根据教师的要求，进行书法创作。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的创作成果和收获。
教学评价：1. 学生对书法的基本知识的掌握程度。
2. 学生的书法作品质量。
3. 学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力的发展。
初中美术书法教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解中国书法的历史、特点和艺术价值。
2. 培养学生对书法的兴趣，提高审美能力。
3. 学习书法的基本笔画、结构和章法，掌握正确的书写姿势和执笔方法。
4. 培养学生的耐心和毅力，提高学生的文化素养。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握书法的基本笔画、结构和章法，提高书写水平。
2. 教学难点：正确书写楷书，培养良好的书写习惯。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍中国书法的历史和艺术价值，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的书法作品，引导学生欣赏。
（二）新课教授1. 讲解书法的基本笔画、结构和章法，让学生了解书法的基本知识。
2. 教授正确的书写姿势和执笔方法，让学生养成良好的书写习惯。
3. 示范楷书的书写技巧，让学生跟随练习。
（三）课堂练习1. 学生按照教师的要求，练习基本笔画和楷书的书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和执笔方法。
3. 学生互相交流学习心得，共同提高。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足，提出改进建议。
（五）总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习书法，提高自己的书写水平。
3. 拓展书法知识，介绍其他书体（如行书、隶书、草书等），激发学生的学习兴趣。
四、教学反思1. 教师要及时关注学生的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的审美能力和文化素养，提高学生的综合素质。
3. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、教学资源1. 书法教材2. 书法作品图片3. 书法教学视频4. 书法练习纸六、教学时间1. 新课教授：40分钟2. 课堂练习：30分钟3. 作品展示与评价：20分钟注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
中国书法教案
中国书法教案一、教案概述本教案旨在介绍中国书法的基本知识和技巧，并引导学生参与书法创作，培养其对中国传统文化的理解和欣赏能力。
通过研究书法，学生将提高笔墨技巧和审美素养，培养良好的书写惯和精神专注力。
二、教学目标1. 了解中国书法的起源和发展历史；2. 掌握基本的书法技巧和写字规范；3. 培养对书法艺术的欣赏能力和审美意识；4. 提高学生的手眼协调能力和专注力。
三、教学内容1. 中国书法简介：- 介绍中国书法的定义、作用和特点；- 介绍中国书法的流派和代表作品。
2. 书法技巧与规范：- 描纸法和握笔姿势的讲解与实践；- 基本笔画的教授和练；- 字形结构和布局的讲解；- 书写规范和惯的培养。
3. 书法创作实践：- 练常用汉字、词语和名句；- 创作简单的字帖和对联；- 研究字和临帖。
4. 书法欣赏与评析：- 展示优秀的书法作品，讲解其特点和技法；- 分析作品中的笔法、构图和气韵；- 培养学生对书法作品的欣赏能力。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解介绍书法的起源、技巧和欣赏方法，向学生传递相关知识。
2. 实践法：让学生进行书法的实际操作和练，提高他们的技巧和熟练程度。
3. 对比法：通过对比不同流派的书法作品，让学生发现差异并分析其特点。
4. 欣赏法：展示优秀的书法作品，引导学生用审美的眼光欣赏和评析。
五、教学评价1. 观察学生的书写技巧和姿势是否正确，给予及时的指导和纠正；2. 对学生的书法作品进行评价和评分，鼓励与指导进步；3. 定期组织书法比赛，激发学生的研究兴趣和竞争意识。
六、教学资源1. 书法教材和参考书籍；2. 书法字帖和练纸；3. 书法作品图片和展示板；4. 书法教学软件和多媒体设备。
七、教学安排1. 第一周：介绍中国书法的概念和流派；2. 第二周：讲解基本的书法技巧和写字规范；3. 第三周：进行书法实践和创作；4. 第四周：书法作品的欣赏和评析。
八、教学反思和改进1. 定期收集学生的反馈和建议，对教学内容和方法进行调整；2. 不断更学资源，提供更多的书法作品和实践机会；3. 鼓励学生参加书法比赛和展览，提高研究的动力和积极性。
浙教版初中八年级美术下册中国书法
浙教版初中八年级美术下册中国书法
中国书法是中国文化的瑰宝之一，是中国传统文化艺术的重要组成部分。
它是用特定的笔画、布局、结构和韵律的技巧，将汉字体现出极致美感的一种艺术形式。
书法之美，一方面在于它的艺术技巧，包括笔法、用笔和布局等方面，另一方面则在于它所传递的心意和情感，每一笔都是艺术家内心情感的流露和表达，体现出中国传统文化的思想精华。
中国书法的起源可以追溯到先秦时期的甲骨文和金文，它们虽然没有艺术上的价值，却是追溯中国书法历史的重要证据。
汉代至唐代是中国书法的黄金时期，唐朝大书法家王羲之、颜真卿、柳公权等的作品至今仍被世人所称道。
中国书法的基本工具是毛笔、墨汁和宣纸。
毛笔是书法的灵魂，宣纸则是书法的载体。
墨汁是书法家用来调浓度的颜料，墨色深浅明显地反映出书法家的情感和表达。
书法除了注重技巧和用笔之外，还需要借助丰富的知识积淀，如典故、语言、历史、哲学、诗词等等。
在现代社会，随着科技的进步与发展，书法艺术也获得了新的发展。
传统的纸笔已不再是创作唯一的工具，电脑输入法也成为书法创作中的一种方式。
但是，无论是传统的毛笔还是现代技术的书法，都需要艺术家深厚的文化积淀和内心情感的流露，才能创作出具有真正意义的书法作品。
美术书法初中教案模板范文
二、教学目标：1. 让学生了解中国书法的历史、演变过程和艺术特点。
2. 培养学生对书法艺术的审美情趣，提高学生的书法欣赏能力。
3. 培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。
三、教学重点、难点：1. 重点：了解中国书法的历史、演变过程和艺术特点。
2. 难点：培养学生书法欣赏能力，提高审美情趣。
四、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、书法作品图片、书法工具等。
2. 学生准备：笔记本、笔等。
五、教学过程：（一）导入1. 教师播放一段中国书法的介绍视频，让学生初步了解书法艺术。
2. 提问：同学们，你们对中国书法有什么了解？请谈谈你们的看法。
（二）新课讲授1. 介绍中国书法的历史：从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等书法形式的发展演变过程，让学生了解书法艺术的历史脉络。
2. 介绍书法艺术的特点：书法艺术具有线条美、结构美、章法美、意境美等，让学生了解书法艺术的审美价值。
3. 介绍书法家的代表作品：展示王羲之、颜真卿、柳公权等书法家的代表作品，让学生感受书法艺术的魅力。
（三）书法作品欣赏1. 学生分组欣赏书法作品，讨论作品的艺术特点、表现手法等。
2. 各小组派代表分享欣赏心得，教师点评。
（四）书法工具介绍1. 介绍书法工具：毛笔、墨、纸、砚等，让学生了解书法工具的基本使用方法。
2. 学生现场体验书法工具的使用，教师指导。
（五）书法创作1. 学生根据所学知识，尝试创作一幅书法作品。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，提高学生的书法水平。
（六）总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调书法艺术的重要性和审美价值。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在书法艺术欣赏和创作方面的不足。
六、作业布置：1. 学生课后练习书法，提高自己的书法水平。
2. 学生搜集有关书法艺术的资料，了解书法艺术的发展历程。
七、教学反思：本节课通过讲解、欣赏、体验、创作等环节，让学生了解中国书法的历史、演变过程和艺术特点，培养学生的书法欣赏能力和审美情趣。
中国的毛笔和书法初中美术公开课教案
中国的毛笔和书法初中美术公开课教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级下册，第三单元“书画千秋”，第2课“笔走龙蛇——中国书法”。
教学内容主要包括：了解毛笔的基本构造和使用方法；学习中国书法的基本笔画和结构；欣赏和分析经典书法作品的艺术特色。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解毛笔的基本构造，掌握毛笔的使用方法，学会中国书法的基本笔画和结构。
2. 过程与方法：通过实践、观察、分析，培养学生对中国书法艺术的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养对书法艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：书法的基本笔画和结构。
教学重点：毛笔的使用方法，书法的基本技法。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学课件、书法作品等。
学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅经典书法作品，引导学生观察并思考：这幅作品给你什么感觉？作者用了什么工具进行创作？2. 新课内容：（1）介绍毛笔的基本构造和使用方法。
（2）讲解书法的基本笔画和结构，结合实践进行示范。
3. 实践环节：（1）学生跟随老师一起练习基本笔画和结构。
（2）学生在宣纸上进行书法创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 毛笔的构造及使用方法2. 书法的基本笔画和结构3. 经典书法作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：用毛笔书写一首自己喜欢的古诗。
2. 答案要求：字体工整，结构合理，具有一定的艺术性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对中国书法的兴趣浓厚，实践环节参与度高。
但在毛笔使用和书法技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观书法展览，了解更多的书法艺术形式，提高审美能力。
同时，可以尝试用其他书写工具进行创作，体验不同的书写乐趣。
重点和难点解析1. 毛笔的使用方法2. 书法的基本笔画和结构3. 实践环节的教学指导4. 作业设计及评价标准详细补充和说明：一、毛笔的使用方法1. 毛笔的握姿：握笔时应采用三指握笔法，即拇指、食指和中指轻轻握住笔杆，笔尖朝下，笔杆与纸面成45度角。
初中美术教案书法
初中美术教案书法年级：八年级教材：《书法艺术》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念、笔法、结构、章法等基础知识。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书法实践能力，传承中华优秀传统文化。
教学重点：1. 书法的基本概念和笔法。
2. 书法作品的结构和组织。
3. 书法的章法和审美。
教学难点：1. 书法笔法的运用。
2. 书法作品的创意和审美。
教学准备：1. 教材《书法艺术》。
2. 毛笔、墨汁、宣纸、文具等书法用品。
3. 书法作品欣赏图片。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念，引导学生了解书法是一种艺术，是汉字的书写艺术。
2. 展示一些书法作品，让学生初步感受书法的魅力。
二、讲解书法笔法（10分钟）1. 讲解书法的基本笔法，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 示范书法笔法的运用，让学生跟随老师一起练习。
三、书法实践（15分钟）1. 让学生自主选择书写内容，进行书法实践。
2. 老师在旁边指导，纠正学生的书写错误。
四、讲解书法作品的结构和组织（10分钟）1. 讲解书法作品的结构，包括开头、结尾、主体等。
2. 讲解书法作品的组织，如字与字、行与行之间的间距和关系。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生掌握书法的基本知识和笔法。
2. 强调书法的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 复习书法的基本概念、笔法和作品的结构和组织。
2. 检查学生的书法实践作业，给予评价和指导。
二、讲解书法的章法和审美（10分钟）1. 讲解书法的章法，包括字的大小、间距、排列等。
2. 讲解书法的审美，如平衡、对比、和谐等。
三、书法实践（15分钟）1. 让学生自主选择书写内容，进行书法实践。
2. 老师在旁边指导，纠正学生的书写错误。
四、欣赏书法作品（10分钟）1. 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和分析。
2. 引导学生从章法、笔法、结构等方面进行评价。
初中美术书法教案模板下册
教学目标：1. 让学生了解我国书法的起源、发展历程和艺术价值。
2. 使学生掌握书法的基本笔画、结构和章法。
3. 培养学生热爱祖国优秀传统文化，提高审美情趣。
4. 培养学生耐心、细致的学习态度。
教学重点：1. 书法的基本笔画、结构和章法。
2. 书法作品的欣赏。
教学难点：1. 书法基本笔画的书写技巧。
2. 书法作品的布局与章法。
教学准备：1. 书法教材、课件。
2. 碑帖、书法作品图片。
3. 毛笔、宣纸、墨、砚台、毛刷等书法用品。
教学过程：一、导入1. 利用多媒体展示我国古代书法名家的作品，如王羲之、颜真卿、柳公权等，引导学生欣赏书法之美。
2. 提问：同学们，你们知道这些书法作品的特点吗？它们分别属于哪种书法风格？二、讲授新课1. 介绍我国书法的起源和发展历程，让学生了解书法的演变过程。
2. 讲解书法的基本笔画、结构和章法，结合碑帖图片进行示范。
3. 介绍不同书法风格的特点，如楷书、行书、草书等。
三、书法练习1. 学生跟随教师示范，练习书法的基本笔画。
2. 学生自主练习，教师巡视指导，纠正学生的错误。
3. 学生进行书法作品的创作，教师给予点评和指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和学生共同评价。
2. 鼓励学生相互欣赏、交流，提高书法欣赏能力。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的基本技巧和欣赏方法。
2. 布置课后作业，让学生继续练习书法。
教学反思：1. 教师要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
2. 注重培养学生的审美情趣，提高学生的书法欣赏能力。
3. 注重个别辅导，针对学生的不同特点，给予针对性的指导。
4. 加强与学生的互动，了解学生的学习需求，调整教学策略。
初中美术书法教案模板
教学年级：八年级教学时间：2课时教学目标：1. 了解书法艺术的历史发展、基本特点和艺术价值。
2. 掌握书法的基本笔画和结构规则。
3. 培养学生对中国书法艺术的热爱和审美能力。
4. 提高学生的动手实践能力，激发学生对书法艺术的兴趣。
教学重点：1. 书法艺术的历史发展和基本特点。
2. 书法的基本笔画和结构规则。
教学难点：1. 理解书法艺术的表现形式和内涵。
2. 掌握书法的基本笔画和结构规则。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放一段书法艺术短片，引导学生欣赏书法之美。
2. 提问：你们知道书法是什么吗？请简要介绍一下。
二、新课讲解1. 讲解书法艺术的历史发展，从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等各个阶段的特点进行讲解。
2. 讲解书法的基本特点：线条美、结构美、意境美等。
3. 讲解书法的基本笔画和结构规则，如横、竖、撇、捺、点、钩等。
三、实践练习1. 学生分组，每组选择一种书法字体进行临摹练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，讲解书法技巧。
四、总结与反馈1. 学生展示自己的书法作品，教师进行点评。
2. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生书法艺术的历史发展和基本特点。
2. 学生分享自己的书法作品，教师点评。
二、深入讲解1. 讲解书法艺术的表现形式和内涵，如线条的粗细、浓淡、转折等。
2. 讲解书法的结构规则，如字的重心、平衡、比例等。
三、实践练习1. 学生根据所学知识，尝试创作一幅书法作品。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和学生共同评价。
2. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
教学反思：本节课通过讲解书法艺术的历史发展、基本特点和艺术价值，让学生了解书法之美。
在教学过程中，注重培养学生的审美能力和动手实践能力，激发学生对书法艺术的兴趣。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的书法水平。
八年级书法教案
八年级书法教案八年级书法教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺为大家整理的八年级书法教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级书法教案篇1教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
八年级书法教案篇2教学目的：1、通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法2、通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；3、理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。