【配套K12】大班快乐的我教案
大班健康教案《快乐的我》
大班健康教案《快乐的我》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《情绪与情感》第三节《快乐的我》。
主要内容为引导幼儿认识和表达自己的情感，学会在日常生活中寻找快乐，培养积极向上的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己的情感，理解快乐的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中寻找快乐的能力，提高情绪调节能力。
3. 培养幼儿与人分享快乐，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和表达自己的情感，学会在日常生活中寻找快乐。
难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学，做到情绪的自我调节和分享。
四、教具与学具准备1. 教具：心情卡片、快乐故事书、音乐CD、画笔、彩纸等。
2. 学具：心情日记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个快乐的小故事《小兔子的快乐一天》引入，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，讨论小兔子是如何保持快乐的。
2. 讲解与讨论（5分钟）结合教材内容，教师引导幼儿认识和表达自己的情感，讨论如何在生活中寻找快乐。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示心情卡片，讲解如何用画笔和彩纸制作心情日记，记录自己的快乐时光。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿动手制作心情日记，教师巡回指导。
5. 小组活动（15分钟）分成小组，让幼儿互相分享自己的快乐时刻，讨论如何将快乐传递给他人。
六、板书设计1. 主题：快乐的我2. 内容：情绪与情感快乐的重要性寻找快乐的方法分享快乐七、作业设计1. 作业题目：我的快乐日记请幼儿用心情日记本记录本周的快乐时光，可以用画笔、贴纸等方式进行装饰。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，针对幼儿在情绪认识和表达方面的进步与不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长关注幼儿的情绪变化，共同培养幼儿的积极情绪。
社会实践：组织幼儿参加公益活动，让幼儿在帮助他人的过程中体验快乐，学会分享。
大班社会优秀教案《快乐的我》
大班社会优秀教案《快乐的我》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《认识自我》，详细内容包括：引导幼儿从生活经验出发，认识自己的特点和优点，学会表达和分享自己的快乐，培养幼儿积极向上的人生态度。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的特点和优点，学会欣赏自己。
2. 培养幼儿表达和分享快乐的能力，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿积极向上的人生态度，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和分享自己的快乐，培养他们的同理心。
重点：让幼儿认识自己的特点和优点，学会欣赏自己，培养积极向上的人生态度。
四、教具与学具准备教具：PPT、白板、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个有趣的实践情景，引导幼儿关注并思考“快乐”的含义。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解本节课的主题《快乐的我》，让幼儿认识自己的特点和优点，学会欣赏自己。
3. 实践：组织幼儿进行小组活动，让他们互相分享自己的快乐，并用画纸、彩笔等学具记录下来。
4. 例题讲解：讲解如何表达和分享自己的快乐，通过具体例子引导幼儿学会表达。
5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟分享快乐，培养他们的同理心。
7. 互动游戏：设置一个“快乐传递”的游戏，让幼儿在游戏中进一步体验快乐，增进友谊。
六、板书设计1. 《快乐的我》2. 内容：我的特点：画画、唱歌、跳舞等。
我的优点：勇敢、善良、乐于助人等。
表达快乐的方式：分享、笑、拥抱等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的特点和优点，并写一篇关于“我的快乐”的短文。
答案示例：我的特点是画画，我画得很好看。
我的优点是勇敢，我不怕困难。
今天，我和好朋友一起分享了我的快乐，我们玩得很开心！2. 作业要求：要求幼儿用画笔和文字表达自己的特点和优点，以及分享快乐的过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“快乐分享会”，让幼儿在家长面前展示自己的特点和优点，增强他们的自信心。
大班健康公开课教案《快乐的我》
大班健康公开课教案《快乐的我》一、教学目标1.引导幼儿理解健康的含义，并能够描述自己的身体状况；2.学习基本的健康知识，如饮食、睡眠、运动等；3.培养幼儿的自我保护意识；4.培养幼儿的语言能力、观察能力、交际能力等。
二、教学内容1.健康的定义和重要性；2.身体各部位的名称；3.健康知识；4.自我保护意识。
三、教材准备1.绘本《快乐的我》；2.健康相关的图片、卡片等；3.活动道具：健康食物、运动器材等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.向幼儿展示一张图片，让幼儿猜测这是什么，引入话题；2.引导幼儿探究各个身体部位的名称，如头、手、脚等，通过唱歌或跳舞的方式加深幼儿的记忆。
2. 学习内容（25分钟）1.阅读绘本《快乐的我》，让幼儿了解什么是健康，健康对我们的生活有什么重要性；2.向幼儿介绍一些基本的健康知识，如适量饮食、充足睡眠、多运动等；3.展示健康食物和运动器材，让幼儿模拟食用和运动，增强幼儿的观察能力。
3. 实践操作（20分钟）1.让幼儿进行健康食品和垃圾食品的分类，让幼儿体验健康食品的味道和口感；2.让幼儿接受身体检查，让幼儿了解自己的身体状况；3.让幼儿进行简单的运动，如跳绳、瑜伽等，锻炼身体的协调性。
4. 总结（10分钟）1.通过问答形式回顾课堂内容，检查幼儿所学内容的掌握情况；2.让幼儿展示自己所喜欢的健康食品和喜欢的运动，巩固幼儿的语言表达和交际能力。
五、教学反思在这堂健康公开课中，通过引导幼儿了解健康的定义和重要性，学习基本的健康知识，展示健康食物和运动器材，让幼儿提高自我保护意识，同时也培养了幼儿的语言能力、观察能力、交际能力等。
但是，如果时间允许，可以进一步丰富课堂内容，增加互动环节。
幼儿园大班健康公开课教案《快乐的我》
幼儿园大班健康公开课教案《快乐的我》一、教学目标1.让幼儿了解快乐对身心健康的重要性。
2.培养幼儿积极乐观的生活态度，学会自我调节情绪。
3.提高幼儿与他人合作、分享、表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿体验快乐，学会调节情绪。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的方式表达自己的快乐。
三、教学准备1.教具：笑脸、哭脸、音乐CD、绳子、气球等。
2.环境布置：教室内布置成快乐主题，如挂上笑脸、彩带等。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做快乐舞蹈，引导幼儿跟随音乐自由舞蹈，感受快乐。
（2）教师与幼儿互动，分享彼此的快乐时刻。
2.快乐导入（1）教师出示笑脸和哭脸，让幼儿观察并说出它们代表什么情绪。
（2）教师讲述一个快乐的小故事，引导幼儿说出故事中的快乐时刻。
3.快乐体验（1）教师组织幼儿进行快乐游戏，如“快乐传递”“快乐接力”等，让幼儿在游戏中体验快乐。
（2）教师引导幼儿分享游戏中的快乐时刻，让幼儿学会表达快乐。
4.快乐分享（1）教师组织幼儿进行“快乐分享会”，让幼儿说出自己在生活中遇到的快乐事情。
（2）教师引导幼儿学会倾听、尊重他人的快乐分享。
5.快乐调节（1）教师出示气球，让幼儿尝试吹气球、放气球，体验情绪的释放。
（2）教师引导幼儿用画画、唱歌、跳舞等方式表达自己的快乐。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课的快乐时刻，巩固所学内容。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中保持快乐，学会调节情绪。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家人分享本节课所学内容，尝试用所学方式表达快乐。
2.家长协助幼儿记录一周内的快乐时刻，带到课堂上与大家分享。
六、教学反思2.教师关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对快乐的认识和表达。
2.关注幼儿在课后实践中的表现，评价他们对快乐调节方法的掌握程度。
八、教学延伸1.开展快乐主题活动，如快乐运动会、快乐歌唱比赛等，让幼儿在活动中感受快乐。
大班社会教案《快乐的我》(1)
大班社会教案《快乐的我》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《认识自我》，详细内容主要包括自我认知、自我接纳和自我表达三个方面。
通过本章学习，让学生了解自己的特点和优点，学会接纳和表达自己。
二、教学目标1. 让学生认识自己，了解自己的特点和优点，培养自信心。
2. 培养学生自我接纳的能力，学会欣赏自己的独特之处。
3. 提高学生自我表达能力，敢于在他人面前展示自己。
三、教学难点与重点教学难点：自我接纳和自我表达。
教学重点：认识自我，了解自己的特点和优点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、录音机、镜子。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生每人拿一面镜子，观察自己的表情，分享观察到的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片展示，让学生认识不同的表情，了解自己的情绪。
（2）讲解自我接纳的重要性，让学生学会欣赏自己的独特之处。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生画一幅自己的自画像，展示自己的特点。
（2）分组讨论，每组选一位同学进行自我介绍，其他同学给予评价。
4. 自我表达（10分钟）让学生自愿上台，用卡片展示自己的优点，并分享给全班同学。
六、板书设计1. 自我认知：了解自己的特点和优点2. 自我接纳：学会欣赏自己的独特之处3. 自我表达：敢于展示自己，与他人分享七、作业设计1. 作业题目：我的自画像和自我介绍作业内容：画一幅自己的自画像，并写一段自我介绍，包括自己的特点、优点和兴趣爱好。
2. 答案示例：（1）自画像：学生可根据自己的特点进行创作，如穿着、表情、动作等。
（2）自我介绍：我叫（姓名），今年（年龄）岁了。
我的特点是（具体特点），我喜欢（兴趣爱好）。
我觉得自己很棒，因为我（优点）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解学生在认识自我方面的困惑和问题，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“我眼中的自己”主题班会，让学生更深入地了解自己。
幼儿园大班社会优秀教案《快乐的我》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《快乐的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材的第三章《认识自我》，详细内容为第一节《快乐的我》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的特点和优点，学会珍惜自己，培养自信心。
二、教学目标1. 认识自己，了解自己的特点和优点，学会珍惜自己。
2. 培养幼儿的自信心，使他们在生活中更加积极、乐观。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相欣赏的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从多方面认识自己，培养自信心。
教学重点：让幼儿了解自己的特点和优点，学会珍惜自己。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、录音机、音乐CD、视频播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一首欢快的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
同时，让幼儿照镜子，观察自己的表情，引导他们关注自己的情绪。
2. 例题讲解（10分钟）利用故事书、图片和视频，讲解故事《快乐的小鸭子》，引导幼儿了解小鸭子的优点和特点，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特点。
3. 课堂讨论（10分钟）让幼儿分享自己在生活中遇到的快乐的事情，以及他们是如何克服困难、解决问题的。
通过讨论，让幼儿认识到自己的能力和优点。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“快乐传递”的游戏，让幼儿在游戏中互相欣赏、分享快乐。
同时，让幼儿用彩笔、画纸等学具，制作自己的快乐卡片，展示自己的特点和优点。
六、板书设计1. 课题：《快乐的我》2. 重点内容：了解自己的特点和优点学会珍惜自己，培养自信心分享快乐，互相欣赏七、作业设计1. 作业题目：我的快乐日记请幼儿用画笔和文字，记录下本周发生的快乐的事情，以及自己在这些事情中所展现的优点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识自我、培养自信心方面的进步和不足，以便于调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，积极参与活动，展示自己的特长和优点，将快乐传递给更多的人。
幼儿园大班健康课教案《快乐的我》
幼儿园大班健康课教案《快乐的我》教学目标1.能够认识自己的身体各部位，并能够说出它们的名称。
2.掌握简单的卫生习惯，如洗手、刷牙等。
3.培养幼儿的自信心和自尊心，增强幼儿的自我保护意识。
教学内容1. 认识身体各部位1.让幼儿们看一些图片或视频，介绍人体各部位的名称和用途，如头部、手臂、腿等。
2.引导幼儿们触摸自己的身体各部位，并说出它们的名称。
2. 学习简单的卫生习惯1.介绍卫生习惯的重要性，例如洗手、刷牙等。
2.进行实际操作，向幼儿们展示正确的洗手和刷牙方法，并让幼儿们尝试。
3. 培养自信心和自尊心1.演示“快乐”的样子，例如微笑、坚定、开心等，以及不开心时寻求帮助的方法。
2.以表扬和鼓励的方式增强幼儿的自信心和自尊心，并鼓励幼儿主动保护自己的身体。
教学方法1.采用图片、视频、实际操作等多种形式展示教学内容，使幼儿能够加深理解。
2.以游戏和互动的形式让幼儿参与到教学过程中，增加趣味性。
3.通过表扬和鼓励的方式增强幼儿的自信心和自尊心。
教学时间本次健康课共计45分钟左右。
教学评价通过该健康课，幼儿可以认识自己的身体各部位和简单的卫生习惯，并能够增强自我保护意识和自信心。
教学方法简单易懂，适合幼儿进行认知和理解，达到预期的教学效果。
课堂提问1.你会说出你的头、手臂、腿等吗？2.你知道洗手和刷牙的重要性吗？3.当你不开心时，你会怎样做？课后作业1.让家长和孩子一起回顾课堂所学的内容，复习认识身体各部位和简单的卫生习惯。
2.鼓励幼儿在日常生活中练习正确的卫生习惯，例如每天洗手、做饭前刷洗打火机等。
参考资料1.《健康教育创新课程设计》2.《幼儿健康教育》。
大班健康教案《快乐的我》
大班健康教案《快乐的我》一、教学背景本课程适用于大班幼儿，主要讲解健康生活方式，旨在教育幼儿保持健康的身体和心理，促进他们积极的个人认同和身体自信心。
二、教学目标与要求1.了解健康生活方式，对生活有一个好的态度。
2.学习身体部位的名称和功能。
3.培养幼儿掌握一些简单的运动技巧和动作技能。
4.提高幼儿的交际能力和自我表达能力。
5.培养幼儿的观察能力和判断力。
三、教学内容1. 健康生活方式通过图片和视频展示，引发幼儿关于健康生活方式的讨论。
教师可提供如下问题进行引导：•什么是健康的生活方式？•你们平时有些什么好的生活习惯？•为什么有些食物不太好吃，但对我们身体好呢？2. 认识身体通过手摸、眼睛看、耳朵听、嘴巴尝等感官体验方式，激发幼儿对身体的认识和兴趣。
教师可邀请幼儿来模拟不同动物的动作，如猫咪的爬行、大象的摇摆、长颈鹿的伸展等方式，让幼儿感受到不同身体部位的用处和重要性。
3. 运动技能和动作技巧这一部分可根据幼儿的兴趣和能力情况进行设计和安排，包括跳绳、踢足球、扔球、追逐等游戏。
教师可以提前准备一些道具和器材，如小球、绳索等，结合幼儿的认知特点和兴趣点进行有针对性的引导和训练。
4. 交际能力和自我表达能力通过图片、视频、故事等形式，引发幼儿的思考和讨论，让他们自由发表自己的看法和观点。
教师可以设定一些小组活动或拟定一些问题和主题，让幼儿在小组中互相交流、分享、合作和互助学习。
5. 观察能力和判断力通过观察、比较、分类、分析等学习方式，培养幼儿的观察能力和判断力。
教师可选取一些不同颜色、形状、大小的水果、蔬菜和玩具等物品，让幼儿在分组、比较、观察中认识不同的事物，从而巩固和提高他们的观察力和分析能力。
四、教学方法1.示范教学法：通过教师演示或模拟学习，让学生对所学内容更加直观和深刻。
2.互动教学法：通过问答、交流、合作等形式，促进师生间的互动和沟通，提高学习效果。
3.游戏教学法：通过游戏、竞赛等互动形式，激发幼儿学习和参与积极性。
幼儿园大班健康教案《快乐的我》
幼儿园大班健康教案《快乐的我》健康教育是幼儿园教育中非常重要的一项内容，通过开展有针对性的健康教育活动，有助于培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。
以下是一份针对幼儿园大班的健康教案《快乐的我》。
一、教学目标：1.通过活动的设计，引发幼儿对个人卫生的兴趣与重视。
2.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
3.提高幼儿的自理能力，培养独立性。
4.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水等制作道具。
2.幼儿园健康教育相关绘本、图片等材料。
3.洗手盆、毛巾。
4.用于展示材料的大屏幕、投影仪等设备。
三、教学活动：1.活动引导：a.给幼儿呈现一张展示图片，上面有幼儿现在的照片。
引导幼儿观察图片，询问幼儿发现了什么不同之处。
b.引导幼儿讨论，当幼儿感到不舒服时，应该怎么办？让幼儿自己回答问题，并记录在纸上。
c.引导幼儿思考，为什么个人卫生很重要？让幼儿自由发表自己的看法，并适度引导。
2.活动展示：a.教师出示一张照片，上面是一些幼儿的不良卫生习惯，如不洗手、挖鼻孔等。
引导幼儿观察照片，并讨论这些习惯是不是正确的。
借此机会谈论正确的卫生习惯，如洗手、避免挖鼻孔等。
b.邀请一名志愿者上台，教师先在幼儿双手上涂上一层无色润滑剂，然后让该幼儿模拟日常生活中因为不洗手而导致病毒和细菌的传播。
通过这种视觉效果，让幼儿亲身体验感染病毒的危险。
c.引导幼儿探究人体不同部位的卫生问题。
制作一套拼图，将人体分解成头部、胳膊、腿等区域，然后根据不同部位的卫生问题，让幼儿用可裁剪的纸制作清洁卡片。
如“眼睛擦亮亮”、“鼻子擤个干净”等。
3.活动实践：a.准备一盆水，幼儿轮流洗手，金子争先恐后在洗手时使劲搓手、洗干净。
b.引导幼儿讨论什么时候应该洗手。
教师出示多种场景图片，让幼儿判断什么情况下需要洗手，并讨论合理的洗手顺序和时间。
c.引导幼儿学习用膳礼仪。
教师指导幼儿正确用餐姿势、使用餐具的方法，让幼儿自己模仿练习，并进行互相示范。
大班社会优秀精品教案《快乐的我》
大班社会优秀精品教案《快乐的我》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《认识自我》，详细内容包括：引导幼儿从生活经验出发，认识自己的特点与优势，学会表达和分享自己的快乐，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的特点与优势，增强自信心。
2. 培养幼儿表达和分享快乐的能力，增进同伴间的友谊。
3. 引导幼儿学会关爱他人，体验帮助他人的快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和分享自己的快乐，培养关爱他人的意识。
重点：引导幼儿认识和描述自己的特点与优势，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引导幼儿关注和讨论自己在生活中的快乐时光。
a. 教师讲述一个关于快乐的小故事，引发幼儿兴趣。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中遇到的快乐事情。
2. 讲解：通过PPT展示和讲解，让幼儿认识和描述自己的特点与优势。
a. 教师展示PPT，讲解每个人的特点与优势。
b. 邀请幼儿举例说明自己的特点与优势。
3. 例题讲解：讲解如何表达和分享自己的快乐。
a. 教师给出一个例题，如：“我昨天帮妈妈打扫卫生，觉得很快乐。
”b. 引导幼儿学会用类似的句式表达自己的快乐。
4. 随堂练习：让幼儿通过画画或写作的方式，表达和分享自己的快乐。
a. 教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的快乐时刻。
b. 邀请幼儿上台分享自己的作品，并用语言描述。
六、板书设计1. 《快乐的我》2. 内容：a. 认识自己的特点与优势b. 表达和分享自己的快乐c. 关爱他人，体验帮助他人的快乐七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享自己在学校学到的新知识，以及自己的快乐时刻。
2. 答案：幼儿需要用语言描述自己的特点与优势，以及表达和分享快乐的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识自我和表达快乐方面的掌握程度，以便调整教学策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
配套K12教育资料
配套K12教育资料
大班快乐的我教案
导语：幼儿园教师在教学过程中让幼儿谈谈生气、伤心
和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使
自己快乐起来。以下是小编整理的大班快乐的我教案，欢迎
阅读！
幼儿园大班健康教案：快乐的我 活动目标
1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服
的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。
2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成
积极乐观的生活态度。
活动准备
1、趣味练习：镜子里的我
2、水彩笔，画纸。
活动过程
一、自由游戏
教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的
心情是怎样的。
教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在
游戏中的情绪。
二、回忆：我快乐吗?
1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时
的心情：
配套K12教育资料
配套K12教育资料
说一说高兴的事。
说一说不高兴的事。
2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。
教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。
三、谈话：怎样使自己快乐起来
1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知
道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。
2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节
不良情绪、使自己快乐起来的方法。
(1)不高兴时：
做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，
想想高兴的事等。
(2)生气时：
可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈
等。
(3)害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力
等。
3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的
心情。
三、表达
趣味练习：镜子里的我
鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与
配套K12教育资料
配套K12教育资料
小朋友们分享。