小班音乐教案：小鸟进窝
托班音乐教案：小鸟进窝 (2)
托班音乐教案：小鸟进窝教学目标1.学习并掌握儿歌《小鸟进窝》的歌词、旋律和节奏；2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，提高幼儿的音乐表现力；3.增强幼儿的合作精神，培养幼儿的社交能力。
教学准备1.教学琴或其他乐器；2.CD或MP3音乐文件；3.羽毛球拍或其他类似的道具。
教学过程1. 欢迎与热身（10分钟）教师向幼儿简单介绍今天要学习的歌曲《小鸟进窝》，引导幼儿想象小鸟进窝的情景，并进行一些热身活动，以准备学习。
2. 引入“小鸟进窝”（10分钟）带领幼儿听窝边的小鸟唱歌，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，并鼓励幼儿使用身体语言来表现歌曲的意境。
然后，教师向幼儿显示《小鸟进窝》歌词，并重复几次唱完整首歌曲，使幼儿逐渐熟悉歌曲的歌词、节奏和旋律。
3. 钢琴伴奏合唱（20分钟）教师示范钢琴伴奏合唱《小鸟进窝》，并邀请幼儿一起合唱。
如果教师缺乏弹钢琴的技能，也可以使用CD或MP3音乐文件来伴奏合唱歌曲。
在合唱过程中，教师可以带领幼儿注意歌曲的节奏变化，并加强幼儿的合唱互动。
4. 羽毛球拍打节拍（15分钟）将羽毛球拍、鼓棒或类似的道具发放给幼儿，使用歌曲的节奏进行敲打，帮助幼儿更好地感受歌曲的节奏。
可以让幼儿自己分组玩耍，也可以让教师带领幼儿进行分组比赛。
5. 自由舞蹈（15分钟）教师为幼儿放一段自由舞曲，鼓励幼儿尽情表达自己的感情，展现自己的音乐才华。
在舞蹈过程中，教师可以通过干预其舞蹈动作来帮助幼儿更好地把握节奏展现自己的积极情绪和快乐。
6. 结束活动和总结（10分钟）活动结束，教师提醒幼儿尽快收拾道具，安排站队、唱歌或说话表达感想等总结活动，鼓励幼儿共同总结今天的学习成果，发表自己的感想。
同时，也可以培养幼儿的分享精神，并树立合作、友好和社交的良好形象。
教学效果评估1.观察幼儿在学习过程中的课堂表现，检查其掌握和运用托班音乐知识的程度；2.给予幼儿一些活动正反馈，鼓励幼儿发扬自己的优点，同时建立幼儿的自信心；3.对幼儿的自主表现和音乐表达给予鼓励，帮助幼儿快速进步。
幼儿园托班音乐教案 小鸟进窝
幼儿园托班音乐教案小鸟进窝一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解小鸟的特点和生活习性。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与到音乐活动中，体验音乐带来的快乐。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和歌词。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸟手偶、音乐播放设备、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示小鸟手偶，引导幼儿观察小鸟的特点，激发他们的兴趣。
（2）邀请幼儿分享他们对小鸟的认识和了解。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，让幼儿边听边模仿小鸟的动作，感受音乐的节奏。
（2）教师教唱歌曲《小鸟进窝》，引导幼儿跟唱，注意歌词的传授。
（3）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步体验音乐的快乐。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小鸟进窝的场景。
（2）邀请幼儿分享他们的作品，让大家一起欣赏。
五、教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价他们对于歌曲的掌握程度和节奏感的发展。
关注幼儿在绘画活动中的创意和想象力。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小鸟飞行的动作，以活跃气氛。
接着，进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《小鸟进窝》歌曲，让幼儿聆听并尝试跟上节奏。
教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的小鸟相关词汇。
幼儿跟唱，教师个别指导，确保每个幼儿都能跟上节奏。
3. 音乐游戏（5分钟）：教师设计一个简单的音乐游戏，如“小鸟找窝”，幼儿根据音乐指令找到“窝”的位置。
通过游戏，加强幼儿对音乐的反应能力和空间感知。
4. 创意绘画（5分钟）：教师分发画纸和彩笔，让幼儿根据自己的想象，画出小鸟和窝的图像。
教师鼓励幼儿用色彩和线条表达自己对小鸟和窝的理解。
托班教案：音乐节奏小鸟进窝
托班教案：音乐节奏小鸟进窝
一、教学目标
1.认识节奏小鸟进窝游戏，并能正确操作；
2.提高幼儿的音乐感知能力；
3.培养幼儿的团队合作意识；
4.发掘幼儿的创意和想象力。
二、教学准备
1.音乐节奏小鸟进窝录音；
2.幼儿洗手液。
三、教学过程
第一步：准备活动
1.老师向幼儿们介绍游戏规则，引导幼儿们认识节奏小鸟们；
2.幼儿自由活动，老师发放洗手液等准备工具。
第二步：进入游戏
1.老师播放音乐节奏小鸟进窝录音；
2.幼儿带着自己准备好的小鸟，跟随节奏进入窝里。
第三步：加深印象
1.老师让幼儿们回想刚才的游戏过程，引导幼儿认识每个小鸟的颜色和名字；
2.幼儿们自由活动，模拟小鸟进出窝的动作。
第四步：总结活动
1.老师带领幼儿一起回放录音，一起唱一遍；
2.老师引导幼儿们自由表现个人想象，画出自己心目中的小鸟。
四、教学评估
1.老师观察幼儿们游戏过程中是否认真操作；
2.听幼儿唱唱录音是否有感，是否唱得清晰；
3.观察幼儿画画的过程是否开心，是否自由自在。
五、教学反思
通过这次活动，幼儿们对小鸟的概念更加清晰，对颜色和节奏的感知能力也有了提升。
同时，这个游戏也提高了幼儿的合作精神，让他们更有自信。
对于一些创意和想象力弱的幼儿，可以在过程中加强引导。
小班音乐详案教案及教学反思《小鸟进窝》
小班音乐详案教案及教学反思《小鸟进窝》教学目标1.学生能够听懂、模仿和表演歌曲《小鸟进窝》。
2.学生能够学习和认识歌曲中的基本节奏和旋律。
3.学生能够参与音乐活动，并感受到音乐的情感表现。
教学内容歌曲《小鸟进窝》教学准备音乐教室、音乐播放器、教具（鸟巢、小鸟模型）教学过程和方法Step 1：介绍歌曲《小鸟进窝》（5分钟）老师向学生介绍今天的歌曲《小鸟进窝》，让学生了解歌曲引起的感情和表情。
Step 2：教学歌词和动作（15分钟）老师播放歌曲，让学生跟随节奏和旋律拍手，并教导学生正确的动作，模仿歌曲中的动作。
Step 3：练习歌曲和动作（15分钟）老师和学生一起练习歌曲和动作，提醒学生注意节奏和旋律，并帮助学生纠正错误。
Step 4：玩游戏（10分钟）老师带领学生玩游戏，让学生模仿小鸟飞进鸟窝的动作，加强学生的协调和反应能力。
Step 5：教学乐器和合奏（15分钟）老师介绍乐器并演示，在乐器声中，学生听取歌曲音乐的节奏和旋律，练习合奏。
Step 6：分组完成歌曲演唱（15分钟）老师根据课堂表现，将学生分为若干个小组，并分配演出任务，完成歌曲演唱。
教学反思本节课的教学目标已经达到，小朋友们非常喜欢这首生动的歌曲，他们听得非常的入神，学习内容呈现丰富多彩，绝大部分学生能够深入地参与到音乐活动中来，而且深受学生们的欢迎，课堂上也积极参与合奏演唱，有的学生也尝试着发挥自己的创意，给歌曲加上了自己的节奏和表情。
但是也有一些不足之处，一些孩子在节奏上没有跟好，需要在今后的教学中加强练习；另外，在乐器演奏方面，有部分学生没有做好充分的准备，表现欠缺一定的技巧，需要在今后的课堂中加强练习，提高练习的效率。
总的来说，这一课程非常的具有趣味性和实用性，对于小朋友们的音乐学习、身体协调和心理发展都有非常重要的作用。
希望在今后的教学中，能够持续提高教学质量，提高学生的学习效果和成果。
《小鸟进窝幼儿园托班音乐教案》——通过音乐体验丰富儿童生活,提高生活品质
小鸟进窝幼儿园托班音乐教案儿童的生活中充满了各种不同的体验和感受，而其中的音乐体验可以说是最具有综合性和深度的。
通过对音乐的体验和感受，儿童会更加丰富自己的生活、提高自己的生活品质。
在小鸟进窝幼儿园的托班中，我们依据儿童的年龄特点和习惯，设计了有趣、富有挑战性的音乐教案，让儿童在愉悦的氛围中，学习和探索音乐的奥秘。
一、音乐知识入门音乐知识的学习是孩子音乐教育的基础，我们将从音乐的基础元素——音高、音长、节奏等方面，为孩子们打下坚实的基础。
孩子们在此基础上能够发掘自己的音乐天赋，走上音乐之路。
以拍手为例，我们和孩子们一起数一、二，一、二，一、二，这样孩子们就有了基础的节奏感，而且还能培养孩子们的合作精神和守时意识。
对于更高级的课程，如人声颤音、音程等，我们会细致入微地讲解，带动孩子们的兴趣，让他们表现出自己的音乐才华。
二、手鼓学习手鼓是孩子们最喜欢的乐器之一，对于身为音乐老师的我们来说，能够让孩子们在玩中学习，收获颇丰，也是一大乐事。
通过对手鼓擂扣、是、伦巳等音符的讲解，孩子们能够学会一些基本的节拍方法，做到配合和协调。
孩子们更是能够从音乐中体验到节奏和旋律的特性，培养了他们的音乐鉴赏能力。
从使用手鼓开始，孩子们会自然地去感受鼓的声音，没有其他的干扰，只需要用心去听。
用手鼓和朋友一起演奏，还能增强孩子的增强交际能力，在玩中学习。
三、唱儿歌唱儿歌是孩子们广泛接触音乐的方法，在课堂中，我们也逐渐引导孩子们去唱儿歌。
儿歌的歌词简单易懂，旋律优美，孩子们能够轻松掌握和学习歌词，也能从歌曲中获得很多有益的思维启迪。
我们使用了各种声音：唱歌、编曲、伴奏等，来丰富孩子们的音乐体验。
在唱儿歌的过程中，我们还会促进孩子们在音乐中展现自己的特点，让他们在孩子们之间分享自己的感受，增强孩子的自信心和表达能力。
四、节日音乐体验孩子天生就能感受到音乐的气息，但是通过传统的教育方法可能无法真正地让他们理解其中的意义。
因此在音乐教学上，我们不仅有“常规”的教学方式，更会通过丰富多彩、富有特色的节日音乐，来增强孩子的学习体验。
“小鸟进窝”幼儿园教案
“小鸟进窝”幼儿园教案“小鸟进窝”幼儿园教案“小鸟进窝”幼儿园教案1 活动内容《小鸟进窝》活动目的1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备：磁带、小鸟头饰活动过程：〔一〕以小鸟的叫声引出课题师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？〔二〕熟悉音乐师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！〔老师放音乐〕小鸟唱得好听吗？〔好听〕那我们给小鸟鼓鼓掌吧！〔幼儿拍手〕恩~！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！〔老师引导幼儿听音乐拍手〕小朋友表演的真好，小鸟也越唱越快乐越唱越快了，我们如今听听小鸟是怎么唱歌的〔放音乐〕，如今小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，如今我们拍手的时候要怎么样啊？〔老师放音乐引导幼儿听音乐拍手〕〔三〕听音乐节奏跟小鸟一起飞师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，如今我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！〔幼儿跟着小鸟听音乐飞〕〔四〕完毕活动师：听！铃响了，里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！〔老师带着幼儿一起飞出活动室〕“小鸟进窝”幼儿园教案2 设计用意：对我们幼儿园托班的小孩而言，他们对小动物的容貌、姿态及叫声都非常的有兴致，他们喜欢效仿小动物的叫声，学做它们的姿态，按照我们班的这1年龄特征，我选取了小鸟这一小动物，使孩子能体会小鸟的形象，效仿小鸟飞的姿态。
跟我们幼儿园托班孩子而言，领会一定的节拍对他们Music品德的整体提升有一定的'好处，所以我设计了Music节拍《小鸟进窝》，让孩子能初步体会Music节拍的慢和快。
教学内容：《小鸟进窝》教学目的：1、初步体会Music节拍的慢和快。
托班音乐教案：小鸟进窝
托班音乐教案：小鸟进窝教学目标1.认识音乐节奏的基础知识；2.通过唱、跳、画的方式，培养托班幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿的合作精神、节奏感与对音乐的热爱。
教学内容1.一首由老师演唱的小鸟进窝的歌曲；2.小鸟进窝歌曲的简单编舞教学；3.用简单的绘图告诉幼儿小鸟进窝的故事。
教学步骤步骤一：自由活动（5分钟）请幼儿在自由活动时间段玩耍，调整情绪，做好听讲准备。
步骤二：引入故事情景（5分钟）老师打开音响，播放小鸟进窝的歌曲。
播放结束后，通过问问题的方式引入歌曲主题，例如：“今天老师给大家带来了什么歌曲呢？”“这首歌曲讲的是什么故事呢？”步骤三：跟唱与舞蹈（20分钟）老师带领幼儿跟唱小鸟进窝的歌曲，并在唱完后，分别担任指挥和伴舞的角色，分别指挥和跳舞。
老师可以利用简单的指令进行教学，例如：“左手向下一下”、“右手向上一下”、“向左扭动一下”等。
步骤四：故事绘图（20分钟）老师通过简单的绘图向幼儿展示小鸟进窝的故事，让幼儿能够理解并感受到歌曲中存在的情感。
老师可以诱导幼儿对绘图内容提出问题，并利用问题引导幼儿更好地理解故事。
步骤五：创作（20分钟）在理解了小鸟进窝的故事后，老师鼓励幼儿对歌曲进行创作，可以让幼儿自由发挥，编排自己的唱跳动作，或是编写一份属于自己的歌词。
步骤六：展示与反馈（10分钟）老师鼓励幼儿展示自己的作品，并给予反馈。
老师可以通过点评的方式，指出幼儿在唱、跳、画等方面的优点，并提出一些建议，帮助幼儿进一步提高。
教学评估通过观察幼儿在唱、跳、画等方面的表现，及听取幼儿创作的歌曲，作为评估教学效果的参考。
同时，教师应该对幼儿的学习态度、学习兴趣等进行综合评估。
学习反思对于托班幼儿而言，音乐教学可以起到很好的情感诱发作用，培养幼儿的音乐感知能力。
本次教学利用唱、跳、画的方式，让幼儿在听歌的同时也能够参与其中，加深了对歌曲的印象和理解，启发了他们的创造力，促进了他们在合作中发挥个人的才能。
同时，还能借此机会对幼儿的音乐天赋进行初步的识别和发掘，为后续的音乐教育奠定基础。
《小鸟进窝幼儿园托班音乐教案》——打造轻松愉悦的音乐学习环境
小鸟进窝幼儿园托班音乐教案——打造轻松愉悦的音乐学习环境在幼儿园中，音乐教育是很重要的一环。
音乐能够调动幼儿的情感，提高他们的音乐素养和审美能力。
对于0-3岁的幼儿园托班，启蒙教育尤为重要，而音乐课程也是一项非常关键的课程。
本篇文章将以小鸟进窝幼儿园托班音乐教案为例，探讨如何打造轻松愉悦的音乐学习环境，营造开心的氛围，提升幼儿的认知能力和学习积极性。
1.培养幼儿的音乐兴趣音乐教育的首要任务就是要激发幼儿的音乐兴趣和热爱，使他们能够在愉悦的氛围中学习音乐知识和技能。
在小鸟进窝幼儿园托班音乐教案中，老师们注重创造家庭般的温馨氛围，为幼儿们打造有趣的音乐学习环境。
比如，音乐教室里有着各种琴弦、敲打乐器，以及玩具鼓等多种打击乐器，这些琴弦和敲打乐器不仅能够吸引幼儿的眼球，还能够培养幼儿的好奇心，提高他们对音乐的兴趣。
2.音乐教育中的互动在音乐教育中，互动是非常关键的。
互动能够促进幼儿的表现欲，让他们更好地参与到音乐学习当中。
在小鸟进窝幼儿园托班音乐教案中，老师们注重与幼儿的互动，在音乐课时中，老师会和幼儿互动，引导他们跟着歌曲的节奏和旋律跳舞。
通过这种互动，提高幼儿的参与度和学习兴趣，让他们更快认识到音乐的魅力。
3.帮助幼儿掌握音乐知识音乐教育不仅要培养幼儿的音乐兴趣，还要帮助幼儿掌握音乐知识、技能和表达能力。
在小鸟进窝幼儿园托班音乐教案中，老师们注重提高幼儿的音乐素养和审美能力。
在教学中，老师会给幼儿介绍不同的音乐乐器，并教他们如何发出不同的音乐声音。
此外，老师还会向幼儿介绍唱歌和舞蹈等不同的音乐表达方式，让幼儿能够更好地掌握音乐知识和表达能力。
4.多元化的音乐教学幼儿喜欢多样化的教学方式，在音乐教育中采用多元化的教学方式可以帮助幼儿更好地学习音乐知识和技能。
在小鸟进窝幼儿园托班音乐教案中，老师们注重在教学中采用多种方式进行音乐教育。
比如，在教学中老师会通过唱歌、跳舞、演奏、游戏等多种方式帮助幼儿学习音乐知识，让他们在玩耍中不知不觉地掌握音乐知识和技能。
托班音乐教案：小鸟进窝
托班音乐教案：小鸟进窝
教学目标
•认识曲调：小鸟进窝
•能够模仿小鸟的叫声
•能够用身体动作表示小鸟进窝
教学准备
•学生们熟悉的音乐：小鸟进窝
•一张黑板和彩色粉笔
•一个小小的鼓和鸣哨
•一些鸟儿毛茸茸的玩具
教学过程
导入环节
•用黑板上的彩色粉笔画一只小鸟和一个鸟巢，引起学生的兴趣
•播放小鸟进窝的音乐，让学生听一听，看一看，有哪些感受
正式教学
第一部分：模仿小鸟的叫声
•让学生用鼓打出小鸟叫声的节奏，鼓声需要大小适宜，清晰明了，有力度和节奏感
•让学生用鸣哨呼出小鸟的叫声，要求声音柔和、好听，注意节奏
第二部分：用身体动作表示小鸟进窝
•让学生围成一个小圈，老师唱一遍“小鸟进窝，轻轻地走”的歌词，让学生跟唱
•老师在前面示范，让学生模仿，身体动作要轻柔自然、协调配合，通过动作传递到小鸟轻轻摆动的动态感
•老师可以反复演示，让学生进行口型练习和动作模仿
第三部分：鸟儿毛茸茸的玩具
•让学生抱着鸟玩具，跟随小鸟进窝的节奏轻轻晃动，并模仿小鸟
的叫声，增强学生的动态感
小结
•让学生尝试跟着音乐，模仿小鸟叫声，感受小鸟进窝的节奏和动
态感
•最后，老师放一遍音乐，让学生自由发挥，跟随音乐自由舞动
教学后评价
•观察学生们准确地模仿小鸟叫声和身体动作，是否能在自由舞动
环节中好好表现
•对于表现出色的学生，可以给予表扬，激发其自信心和学习兴趣
•对于表现不佳的学生，可以进行个别指导和鼓励，让学生在愉快
的音乐环节中得到正确的指导和提升。
幼儿园托班音乐教案 小鸟进窝
幼儿园托班音乐教案小鸟进窝一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸟及其生活习性，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小鸟进窝》，培养幼儿的合唱能力。
2. 教学难点：歌词的理解和节奏感的把握。
三、教学准备1. 教具准备：小鸟手偶、鸟窝、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小鸟手偶，引导幼儿观察小鸟的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小鸟进窝》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，帮助幼儿理解歌词的意义。
4. 合唱练习：教师分成两个声部，指导幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小鸟进窝》，巩固所学内容。
五、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲《小鸟进窝》，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭合唱活动，锻炼他们的合唱能力。
3. 家长引导幼儿观察周围的小鸟，了解小鸟的生活习性。
六、教学延伸活动1. 创意活动：让幼儿用废旧物品制作小鸟或鸟窝的手工制品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外活动：带幼儿去户外观察小鸟，了解小鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后复习歌曲和观察小鸟的情况。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
八、教学修改1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和难度，以满足不同幼儿的需求。
2. 根据幼儿的掌握程度，适当增加或减少教学内容，确保教学效果。
九、教学注意事项1. 关注幼儿的情绪和身体状况，确保他们在课堂上舒适、愉快。
2. 在合唱练习中，注意调节音量，避免过大导致幼儿耳朵受损。
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小班音乐教案：小鸟进窝
小班音乐教案：小鸟进窝
设计用意：对我们幼儿园托班的小孩而言，他们对小动物的
容貌、姿态及叫声都十分的有兴致，他们喜爱效仿小动物的叫声，
学做它们的姿态，依照我们班的这1年龄特征，我选取了小鸟这
一小动物，使孩子能体会小鸟的形象，效仿小鸟飞的姿态。跟我
们幼儿园托班孩子而言，领会一定的节拍对他们Music品德的整
体提升有一定的好处，所以我设计了Music节拍《小鸟进窝》，让
孩子能初步体会Music节拍的慢和快。
教学内容：《小鸟进窝》
教学目标：
1、初步体会Music节拍的慢和快。
2、启发孩子参与Music教学的兴致。
教学难点及要点：能初步体会Music节拍的慢和快。
教学预备：磁带、小鸟头部装饰
教学过程：
(一)以小鸟的叫声导出教学课题
师：孩子，今日有一只动物到了我们的教室，听，它是哪个?
(二)熟识Music
师：小鸟带给我们1首歌!叫我们一块儿来听一听吧!(幼儿教
师放Music)小鸟唱得美妙吗?(美妙)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(孩子
拍手)恩~!小鸟讲孩子拍手的声音好好听，小鸟啊想诚邀孩子与它
一块儿来表演，小鸟唱K，我们孩子拍手，我们一块儿来开一個
Music会吧!(幼儿教师启发孩子听Music拍手)孩子表演的好好，
小鸟也愈唱愈开心愈唱愈快啦，我们此刻听一听小鸟是怎样唱K
的(放Music)，此刻小鸟是怎样唱的啊?我们又要开Music会啦，
此刻我们拍手时要怎样啊?(幼儿教师放Music启发孩子听Music
拍手)
(三)听Music节拍跟小鸟一块儿飞
师：小鸟一個人飞太孤独啦，我们孩子一块儿来做小鸟与它
一块儿飞吧~!小鸟唱得快时我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的
慢，此刻我们孩子要一块儿跟着小鸟听Music飞啦，预备好了
么!(孩子跟着小鸟听Music飞)
(四)完结教学
师：听!电话铃响啦，电话里传来了白兔的声音：“小鸟小鸟!
快出来和我们一块儿玩啊!”哦!原本是叫小鸟们一块儿到树林里
去玩啊!那我们便一块儿飞到树林里去吧!(幼儿教师带着孩子一块
儿飞出教学室)