12司马迁发愤写《史记》
第12课：司马迁发愤写《史记》
司马迁发愤写《史记》一、看拼音写词语。
jiān yùkùxíng chǐrǔlìshū( ) ( ) ( ) ( )hūxiào tài shān huīhuáng sōu jí( ) ( ) ( ) ( )二、给带点的字注音。
记载．载．重积累．劳累．几．乎耻．辱飞来横．祸横．行霸道酷刑．隶．书嘱．托发愤．三、在括号里填上合适的词语。
（）的黄河（）的著作（）的隶字（）的竹简（）的故事充实（）积累（）讲述（）搜集（）四、按要求写词语。
1、写近义词。
嘱托（）悲愤（）克制（）耗尽（）2、写反义词。
痛苦（）耻辱（）发愤（）克制（）3、补充词语。
专心（）（）（）（）交加走马（）（）五、选词填空。
悲壮悲痛悲惨悲愤1、“狼牙山五壮士”那（）的一幕，永远铭刻在我们的心中。
2、一场空袭过后，城市里到处是一片（）的景象。
3、邓小平爷爷去世了，全国人民十分（）。
4、一个花季少女的生命竟这样被歹徒夺走了，怎不叫人（）充实充分充沛充满5、只要有（）的理由，我就可以说服他。
6、孩子的眼中（）着渴望，令我无法拒绝他的请求。
7、近日来，雨水( ),有利于农作物生长。
8、司马迁努力读书，大大（）了自己的历史知识。
研读阅读浏览审阅9、总理正在（）文件。
10、加强课外（），是提高写作水平的好方法。
11、有些书，只要匆匆（）一遍就行了。
12、司马迁每天忙着（）历史文献。
六、填空.1、《史记》记载了从_________到__________这_________年间的历史，是司马迁用了整整13年时间，完成的一部52万字的辉煌巨著。
2、司马迁发愤写《史记》是一篇____________故事，讲汉代史官_______在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著_______-的事。
七、阅读片段，完成练习。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
【历史故事】史记的作者司马迁简介 司马迁发愤写史记的故事
【历史故事】史记的作者司马迁简介司马迁发愤写史记的故事【历史故事】史记的作者司马迁简介司马迁发愤写史记的故事谁是《史记》的作者？史记作者司马迁（公元前145年？约公元前90年）出生于夏阳（今陕西韩城）和龙门（今山西河津）。
作为西汉的历史学家、作家和思想家，他早年研究了董仲舒的《春秋》和孔安的《尚书》。
《汉代艺术文化志》中有八首司马迁赋；《隋书经纪志》中有一卷《司马迁记》。
其父司马谈为太史令，学问渊博，曾“学官于唐都，受易于杨何，习道论于黄子”，早年司马迁在故乡过着贫苦的生活，10岁开始读古书，学习十分认真刻苦，遇到疑难问题，总是反复思考，直到弄明白为止。
20岁那年，司马迁从长安出发，到各地游历。
后来回到长安，作了郎中。
他几次同汉武帝出外巡游，到过很多地方。
35岁那年，汉武帝派他出使云南、四川、贵州等地。
他了解到那里的一些少数民族的风土人情。
他父亲司马谈死后，元封三年(公元前108年)，司马迁接替做了太史令。
太初元年(公元前104年)，与天文学家唐都等人共订“太初历”。
同年，开始动手编《史记》。
天汉二年(公元前99年)，李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。
司马迁为李陵辩护，得罪了汉武帝，获罪被捕，被判宫刑。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
”(《报任安书》)为了完成父亲遗愿，完成《史记》，留与后人，含垢忍辱忍受腐刑。
公元前96年(太始元年)获赦出狱，做了中书令，掌握皇帝的文书机要。
他发愤著书，全力写作《史记》，大约在他55岁那年终于完成了全书的撰写和修改工作。
司马迁忍辱负重，完成了《史记》天汉二年(公元前99年)，正当司马迁全身心地撰写《史记》之时，却遇上了飞来横祸，这就是李陵事件。
那年夏天，武帝派李光礼率领远征军抗击匈奴。
李光礼是他心爱的妃子李夫人的兄弟，也是第二师的将军。
此外，他还派李广的孙子不陪李广去护送李玲。
李光带领五千名士兵走出巨岩，独自深入军矶山，遇到了单宇。
匈奴人用八万骑兵围困了李玲。
《司马迁发愤写《史记》精品课件
发愤源自年少时追梦
英雄的影响让司马迁热血沸腾，史学的魅力让司马 迁四处游历，父亲的临终嘱托又让他感受到什么?
司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子 的手说；“我死之后，朝廷会让你继任 我的官职，你千万不要忘记我平生想要 完成的史书哇！”
想象：
看着泪流满面、奄奄一息的父亲，握着他 那骨瘦如柴的手，听着他的嘱托，此时此 刻的司马迁会怎样说-------
“嘱托”是托（人办事），托付的意思；“嘱咐”是告诉对方记住应 该怎样。司马迁的父亲将自己的心愿让儿子去完成，改用“嘱托”。
于是他每天忙着 研读历史文献 ，忙
着
整理父亲留下来的史料和自己早 年走遍全国搜集来的资料 ，每当他累
了，倦了，他都会想起父亲的话——
你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！
。
牢记父亲的嘱托 司马迁牢记父亲的嘱托，每
天忙着研读历史文献，整理父亲留
下来的史料和自己早年走遍全国搜 集来的资料。
1.“嘱托”能不能换成“嘱咐”？为什么？
词语解释
• • • • • • • 讲述：把道理或事情讲出来。 记载：把事情写下来。 搜集：到处寻找并聚集在一起。 研读：钻研并阅读。 飞来横祸：意外到来的祸患。 发愤：决心努力。 专心致志：致：尽，极；志：意志。把心 思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
呼啸而去 古代英雄 父亲的影响 临终之时 嘱托
英雄的影响
司马迁出生在黄河岸边的龙门。 他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下 呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代 英雄的故事，心里十分激动。
司马迁会听过哪些英雄的故事呢？
他都听过哪些故事呢？ 周文王被拘禁，写成了《周易》； 孔子周游列国被困，编了一部《春秋》； 屈原遭到放逐，写成了《离骚》； 左丘明眼睛失明，有《国语》传世； 孙膑被剜膝盖骨，编著了《兵法》； 韩非被囚禁于秦，有《说难》《孤愤》
苏教版小学语文五年级下册 12 司马迁发愤写史记
板书设计
少年受染立志向 牢记嘱托修史书
12 司马迁发愤写《史记》
忍辱负重成巨著 重于泰山美名扬
课外作业
1、认真研读《史记》中的一篇文章，写出
自己的感受。
2、结合自己收集的资料，试着对司马迁作
一个综合的评价。
教学反思
教学本课时，抓住两个问题统领全文，其一：司 马迁为什么要发愤写史记？其二：司马迁怎样发愤写 史记的？ 司马迁为什么要发愤写史记？通过与“发奋”的 比较，学生理解为“一场飞来横祸”造成。通过补充 “李陵事件”，使学生了解司马迁是一个正直、勇敢 的、是非分明的史官；接着抓住“血溅墙头”“了此 残生”理解司马迁所受的屈辱是常人所不能想象的， 他想象男子汉一样壮烈的死去，可是父亲的遗志没有 完成，理想没有实现，他只能忍受着悲愤苟活着，他 是一个伟丈夫。
近义词 发愤 — 嘱托 — 耻辱 — 记载 — 克制 — 横祸 —
掌管 —
反义词 牢记 —
充实 —
克制 —
耻辱 —
激动 —
活动二：理清文脉
1.默读课文，认真思考，试着用标题形式归 纳每个自然段的大意。 2.组内交流。 3.全班展示。
第一段（1）：积累知识。 第二段（2）：牢记父训。 第三段（3）：忍辱著书。 第四段（4）：辉煌成就 。
父亲的嘱托
司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿 子的手说：“我死后，朝廷会让你继任我 的官职的，你千万不要忘记我生平想要完 成的史书哇！”
想象父子分别的情形，此时的司马迁可能会想些 什么呢？说些什么呢？
司马迁也早已______，他____________ 地说：“______________________。”
《史记》
《史记》是我国第一部纪传体 史书，记载了从传说中的黄帝到 汉武帝长达3000年间的历史。全 书共130篇，包括本纪12篇、世家 30篇、列传70篇、年表12篇、书8 篇，共526500字。在史学和文学 史上都有很高的地位。“究天人 之际，通古今之变，成一家之 言”。鲁迅称它是“史家之绝唱， 无韵之《离骚》”。
12 司马迁发愤写《史记》(1)-要点梳理
12 司马迁发愤写《史记》(1)【基础须知】我会解词语呼啸(hū xiào)：发出高而长的声音。
游历(yóu lì)：到远地游览；考察。
（举例）徐霞客游历了祖国的大好河山，这为他完成《徐霞客游记》这部巨著打下了坚实的基础。
嘱托(zhǔtuō)：托人办事；托付。
文献(wén xiàn)：有历史意义或研究价值的污籍、材料。
专心致志(zhuān xīn zhì zhì)：把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。
（举例）上课时，同学们都在专心致志地听老师讲课：飞来横祸(fēi lái hèng huò)：突然发生的意外灾祸。
【重点梳理】一、词语小超市1.近义词耻辱—羞耻掌管—掌握充实—充足嘱托—嘱咐克制—抑制2.反义词激动—平静克制—放纵耻辱—荣誉牢记—忘记充实—空虚二、问题导读1.“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
”你怎样理解这句话？这句话是司马迁对人生价值的理解：有生之年，干一番事业，就比泰山重，有价值；如果为了一己私利奔忙，或者庸庸碌碌，无所作为，甚至像自己原先的念头那样，把个人的耻辱、痛苦看得高于一切，不惜轻生，那就比鸿毛还轻，毫无价值可言了。
正因为如此，司马迁才能把个人的耻辱、痛苦埋于心底，发愤著书，完成辉煌巨著，实现了人生价值。
2.司马迁为什么要发愤写《史记》？他是怎样发愤写《史记》的？原因：①完成父亲的遗愿。
②他不希望自己死得“比鸿毛还轻”。
他是这样发愤写《史记》的：①研读文献，整理材料。
（四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料；每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己搜集来的资料。
）②忍辱负重，坚持写作。
【难点再现】写作方法指导如何刻画人物心理在写作中，最能直接反映人物的内心、思想、感情的，就是对人物心理活动的捕写。
所谓心理描写，指的是作者对文章中人物在一定环境中的心理活动和心理状态的描写。
苏教版小学语文五年级下12课第二课时
想象一下司马迁是怎么度过这13年的？
从多角度来想象： “每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己 早年走遍全国搜集来的资料” “尽力克制自己” “写下一行行工整的隶字”
集体朗读课文4段，找出文中 用来评价《史记》的一个成 语，并思考为什么能用这个 成语来形容《史记》。找出 能支撑你的观点的证据。
就这样，司马迁发愤写作，用了整整 13年 时 间，终于完成了一部 52万余字 的辉煌巨著--《史 记》。这部 前无古人 的著作，几乎耗尽了他毕生 的心血，是他用生命写成的。
复述课文
根据对课文的理解，抓住“飞来横祸 ”“发愤”两个关键词，复述课文主要 内容。
司马迁受环境影响，热爱历史，在遭到残 酷的刑罚之后，仍不忘父亲嘱托，忍辱负 重，耗尽毕生心血，用生命写成了辉煌巨 著《史记》。
• 他想： “人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于 鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还 轻吗？ 我一定要活下去！我一定要写完这部史 书！” 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、 痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的 竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
就这样，司马迁发愤写作，用了整整 13年 时 间，终于完成了一部 52万余字 的辉煌巨著--《史 记》。这部 前无古人 的著作，几乎耗尽了他毕生 的心血，是他用生命写成的。
Байду номын сангаас
在司马迁写《史记》的过程 中，发生了一件重大的事情 ，这件事情可以说是他人生 的转折点，对他编写史书产 生了极其深远的影响。
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来 横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一 位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马 迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。 但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。 他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于 鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我 一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这 里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋 在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了 一行行工整的隶字。
司马迁发愤写《史记》
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司马迁 西汉史学家、文学家、 思想家。10岁开始学习古文书传， 20岁时，遍游南北，考察风俗，采 集传说。初任郎中，后继承父亲司 马谈之职，任太史令。因替投降匈 奴的李陵辩护，获罪下狱，受了腐 刑。但他忍辱负重，发愤著书，用 了18年的时间，创作了名震古今中 外的史学巨著《史记》。
英雄的影响
司马迁出生在黄河岸边的龙门。 他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下 呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代 英雄的故事，心里十分激动。
面对滔滔的黄河水，听着英雄们的故事， 司马迁十分激动，他会想些什么呢？
父亲的影响
“受父亲的影响，司马迁努力读 书，大大充实了自己的历史知识。 他还四处游历，广交朋友，积累 了大量的历史资料。”
历时13年， 共52万余字。 记录3000多年 历史。中国历 史上第一部纪 传体通史，被 列为二十四史 之首。
就这样，司马迁发愤写作，用了 整整13年时间,终于完成了一部52万 余字的辉煌巨著－－《史记》。这 部前无古人的著作，几乎耗尽了他 毕生的心血，是他用生命写成的。
就这样，司马迁发愤写作，用了 整整13年时间,终于完成了一部52万 余字的辉煌巨著－－《史记》。这 部前无古人的著作，几乎耗尽了他 毕生的心血，是他用生命写成的。
它是司马迁受酷刑后忍辱写成的《史记》！ 它是屈原遭到放逐后写成的《离骚》。 它是谈迁 。 发愤是海伦 。 发愤是阿炳 。 发愤是 。
• 史记故事： • 《卧薪尝胆》（勾践）、 《纸上谈兵》（赵括）、 《指鹿为马》（赵高）、 《四面楚歌》（项羽）。
博闻强记 挺身而出 忍辱含垢
家学渊源 栉风沐雨 名山大川 犯颜极谏 飞来横祸 不白之冤 大笔如椽 鸿篇巨制 藏之名山 名垂千古
司马谈临终之时，泪流满面地拉 着儿子的手说：“我死之后，朝廷会 让你继任我的官职的，你千万不要忘 记我生平想要完成的史书哇！
《司马迁发愤写史记》课文原文
《司马迁发愤写史记》课文原文
司马迁出生在黄河岸边的龙门。
他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。
父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这2600年间的历史。
受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。
他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。
司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职的，你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇！”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。
但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
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2023年司马迁发愤《写史记》阅读答案
2023年司马迁发愤《写史记》阅读答案2023年司马迁发愤《写史记》阅读答案1正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横（hèng héng）祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军（辩护辩论），得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此（一生残生），但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重（zhòng chóng）又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。
1、用“”画去括号里不恰当的读音、词语。
2、“悲愤交加”的意思是悲痛与愤怒相互交织。
从、两个词语可以看出司马迁悲愤交加。
3、从本段文字可以看出，司马迁之所以能够活下去，从绝境中走出来，是因为他知道：。
4、“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”从这句话中的两个感叹号，我读懂了。
5、在你的记忆中，哪些人的死“重于泰山”？参考答案：1、括号里不恰当的词语一次是：（héng 、辩论、一生、zhòng）。
2、“悲愤交加”的意思是悲痛与愤怒相互交织。
从血溅墙头、了此残生两个词语可以看出司马迁悲愤交加。
3、从本段文字可以看出，司马迁之所以能够活下去，从绝境中走出来，是因为他知道：《史记》并未完成，父亲的心愿也未了，而且人活着要有价值，如果他就这样死了，就是比鸿毛还轻。
4、“我一定要活下去！我已一定要写完这部史书！”从这句话的两个感叹号，我读懂了：司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神。
5、在你记忆中那些人的死“重于泰山”？答：张思德，等等。
2023年司马迁发愤《写史记》阅读答案2正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。