精选八年级音乐上册第3单元欣赏《回忆》教案1新人教版
人教版八年级上册音乐第三单元回忆教学课件
邪恶的马卡维提 纯白的小母猫维多利亚
魅力猫格瑞泽贝拉
魔法猫密斯达弗利斯
肥胖而富有的大黑猫 巴斯特弗·琼斯 猫族的摇滚明星兰·堂·塔格
音乐剧《猫》
听赏《回忆》
☞ 聆听歌曲,说说歌曲的情绪如何? 歌声表达了魅力猫怎 样的心情？ ☞ 《回忆》在《猫》剧中前后共出现四次，仔细聆听众猫 演唱的《回忆》
将它与魅力猫演唱进行对比，思考：
《猫》在伦敦、在百老汇、在全世界 获得了一个又一个成功，《猫》赢得了 一切。它于1983年获得七项托尼奖，包 括最佳音乐剧奖。
人教版八年级上册音乐第三单元回忆
人教版八年级上册音乐第三单元回忆
英国音乐剧大师 安德鲁·洛伊德·韦伯
• 1948——
• 奠定现代派音乐剧 • 代表作 《艾薇塔》、 《猫》、 《歌剧魅影》、 《日落大道》等
人教版八年级上册音乐第三单元回忆
人教版八年级上册音乐第三单元回忆
《猫》是世界历史上最成功的音乐剧。 其剧作者安德鲁·洛伊德·韦伯，是世界音乐
剧史上一个极其罕见的天才。 权威的《戏剧周刊》将韦伯列为“对美国
戏剧界最具影响力的100人”中的第一位，英 国王室授予他爵位以表彰他对英国戏剧和世界 音乐剧的杰出贡献。
正是由于他的天才创造，才给我们留下了 《阿根廷，不要为我哭泣》、《回忆》、《夜 曲》、《爱能改变一切》等一系列美妙无比的 音乐剧歌曲。
人教版八年级上册音乐第三单元回忆
杰里科猫族每年都要举行 一次聚会，众猫们会在这一年 一度的盛大聚会上挑选一只猫 升天， 升天以后可以再次获得 新生,我们知道猫有九条命。于 是，形形色色的猫纷纷登场， 尽情表现，用歌声和舞蹈来讲 述自己的故事，希望能够被选 中。最后，当年曾经光彩照人 今日却无比邋遢的“魅力猫” 以一曲《回忆》打动了所有在 场的猫，成为可以升入天堂的 猫。
人教八年级上册音乐课件 第3单元：回忆(共18张PPT)
1.歌剧《猫》的简介 2.剧情介绍 3.关于作者 4.关于歌剧主题《回忆》 5.歌剧《猫》的艺术成就
歌剧《猫》简介
•
《猫》讲述了一个杰利克猫族，他们每年都要举行一年一次
的舞会，要挑选一只猫升上天堂。大家等待着杰利克猫的领袖老
杜特洛内米猫的到来。老杜特洛内米猫终于来了，于是所有的猫
都粉墨登场，尽情地表现自己。他们中有年轻天真的白猫维克多
•谢谢观赏！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
《猫》其实没有什么剧情，形式上类似于20世纪上半叶的歌舞杂
耍只是在安排上紧凑一些，并用了一条线索穿起来而已。
第一幕
• 在午夜，一个月色中的垃圾场，杰里科 猫群的猫们聚集在一起，在等待他们的领袖 的到来，好选取一只将被选到九重天，能获 得重生的猫。一只只不同性格不同外貌的猫 相继出现，有年轻天真的白猫维克多利亚， 有灰色的大公猫曼库斯特拉普，有对异性很 有魅力的兰塔塔格，有喜欢睡觉和闲逛的珍 尼安妮朵茨等，他们开始载歌载舞，展现了 一场场精彩的表演……
利亚，老刚比猫珍尼安尼朵茨，爱恶作剧的兰塔塔格，爱开玩笑
的蒙哥杰瑞和蓝蓓第泽，邪恶猫麦克维第，大力士猫巴斯朵夫约
翰剧院猫嘎斯，铁路猫斯金伯申克斯，魔术猫米斯特腓力等等。
最后登场的是当年风采照人而如今邋遢脏脏的“格里泽贝拉猫”，
她在痛苦悲伤的情绪下，深情地唱出了《回忆》，这首歌打动了
所有的猫儿，大家一致推选她升入天堂，全剧结束可以看出，
第二幕
杰里科晚会之后，猫群开始休息，回忆刚才的 幸时刻。剧院猫嘎斯出现了，他诉说着舞台生涯的 辉煌，以及重获荣誉的渴望。群猫的欢庆中，邪恶 的麦克维第又来了，他绑架了老杜特罗内米，其他 的猫跟他打起来。兰塔塔格找来魔法师猫，魔法师 施了魔法，让老杜特罗内米回到原来的地方。
第二单元多彩音乐剧《回忆》教学设计人音版初中音乐八年级上册
《回忆》教学设计
气再次唱起《回忆》)
出示任务一
1、播放《回忆》（二）音乐
实践与创造
请同学完成第二大题第2小题。
师讲述：（《回忆》（二）正是因为音乐的不断重复，而逐渐把人物的情感推向了最高潮。
最终打动了所有在场的猫，实现了它升入天堂的愿望。
）
出示任务二
2、播放《回忆》（二）视频
问：《回忆》（一）和（二）旋律相同，但是所带给人的感受不同，这是为什么？师提示：（相同的旋律因其场
景、力度、结构调性等音乐要素有所变化）。
小组赏析完成任务
观看视频
小组对比讨论给出答案
提升学生的
分析能力，
培养小组合
作探究的学
习习惯
培养自主
学习能力
拓展阶段出示任务三
实践与创造
请同学完成第二大题第3小
题。
聆听回答
灯光、舞台设计、化妆
等等都是不可缺的
拓宽知识
面，加深对
音乐剧的印
象
总结
1、音乐剧音乐在音乐剧中的作用，及特点
2、情感升华，感悟出什么道理，“爱与宽容”的主题思想
作业同学们我们下节课继续了解音乐剧选曲，请同学们下去收集《悲惨世界》的相关资料。
板书
回忆曲式结构：《回忆》（一）A+B+A
《回忆》（二）。
推荐-八年级音乐上册第2单元欣赏回忆教案1人音版
《回忆》教学目标：1. 通过欣赏音乐剧《猫》的选段《回忆》，了解音乐剧的特点。
2. 欣赏音乐剧的经典作品，了解音乐剧这一体裁的特点。
3. 积极参与创编和表演，通过艺术实践活动，尝试音乐剧的表现艺术形式。
教学重、难点：1．通过欣赏，体会音乐的乐曲风格和乐曲表达的音乐情绪。
2．听辨歌曲节拍，感受12/8拍对表达歌曲情感的作用。
教学引导：1、师：今天，我们就来欣赏音乐剧《猫》中的著名唱段《回忆》。
2、《回忆》完整的听一遍，歌中回忆了哪些往事？3、师：这时的魅力猫心情怎样？歌中唱到了什么？生：歌曲以回忆为主题，回忆了痛苦往事，如泣如诉……。
师：同学们说的很好，她从以前那只美丽的猫变成现在这样悲惨的样子，魅力猫内心的痛苦只有它最清楚。
教学内容：一、学习歌曲：（1）聆听第一遍。
师：下面，我们就一起简单学唱歌曲《回忆》片断。
（2）歌片先听一遍童声演唱的中文歌曲，感受歌曲的韵律，你可以在心里跟唱？（3）学生用身体感受歌曲的韵律，用lu轻声哼唱。
师：有的同学被陶醉了。
接下来，请同学们边听歌曲边用lu轻声哼唱，感受歌曲旋律是怎样的？生：感人的，流畅的，如泣如诉的。
师：这首音乐是催人泪下的，打动了我们每位同学。
（4）随音乐学唱。
师：我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。
生：演唱。
（5）划拍视唱曲谱。
师：这首歌曲采用了12/8拍这种复拍子，给人一种流畅的感觉。
以前我们学过3/8拍的歌曲，划拍的时候划三角形表示。
那么12/8拍怎么划呢？生：……每个小节划四个三角形表示。
师：你们看，这里有连音，在拍中平均唱2个音，按节奏读一下2连音的歌词。
生：学生读歌词。
（6）唱歌词，歌曲处理。
教师弹琴，学生演唱。
二、激发情感：1、师：我们看看歌词写得也很美：在月光下，一片片枯叶，飘落在地，夜的风呜咽呻吟…。
借景抒情。
同学们，魅力猫现在虽然是最落魄、最可怜的猫，可是它仍然对未来的生活充满了无限美好的向往，她在歌中最后唱到“今天也将成为回忆，新的生活即将开始”。
人教版 八年级上册音乐 第三单元 回忆 (20张)ppt
人教版 八年级上册音乐 第三单元 回忆 (20张)ppt
邪恶的马卡维提
纯白的小母猫维多利亚
魅力猫格瑞泽贝拉
魔法猫密斯达弗利斯
肥胖而富有的大黑猫 巴斯特弗·琼斯
猫族的摇滚明星兰·堂·塔格
人教版 八年级上册音乐 第三单元 回忆 (20张)ppt
人教版 八年级上册音乐 第三单元 回忆 (20张)ppt
这些音乐剧题材深刻，制作严谨，毋需电影 撑腰就名扬四海，力挽狂澜地把音乐剧推向更高 的艺术境界。
人教版 八年级上册音乐 第三单元 回忆 (20张)ppt
人教版 八年级上册音乐 第三单元 回忆 (20张)ppt
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
人教版 八年级上册音乐 第三单元 回忆 (20张)ppt
人教版 八年级上册音乐 第三单元 回忆 (20张)ppt
英国音乐剧大师 安德鲁·洛伊德·韦伯
• 1948——
• 奠定现代派音乐剧 • 代表作 《艾薇塔》、 《猫》、 《歌剧魅影》、 《日落大道》等
人教版 八年级上册音乐 第三单元 回忆 (20张)ppt
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初中音乐人音八年级上册(2023年新编)多彩音乐剧回忆教学设计
《回忆》教学设计广元市利州区东城实验学校中学校区涂蕾【课程名称】八年级音乐上册第二单元《回忆》【课时】第一课时【课型】欣赏课【教学目标】.欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构，掌握歌曲段落划分的方法。
1.通过对比欣赏舞剧、歌剧的方法，了解音乐剧综合性的艺术特点。
2.体会歌曲蕴含的生命意蕴和哲理，感悟“爱与宽容”的主题思想。
【教学重点】三段体的曲式结构【教学难点】感受音乐剧的特点【教具准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、导入.师生问好1.欣赏歌剧、舞剧片段，引出音乐剧，找到歌剧、舞剧、音乐剧的关联。
师：老师今天带来了三段视频，请你们看一看，它们的表现形式有什么相同和不同的地方？师：在最后这段视频里，除了有音乐、舞蹈、歌曲以外，还有表演，带有戏剧性的表演，和我们平时看到的电视剧、电影有相同的地方，也有不同的地方，他们更具有舞台的效果，这就是我们今天要学到的音乐剧。
师：音乐剧是一种歌曲、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。
常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形式。
2.出示课题，介绍故事情节。
师：接下来就让我们一起走进音乐剧《猫》的世界，首先我们来聆听选自《猫》的经典音乐作品《回忆》，同时思考，歌曲给你带来什么样的感觉？一、新课学习（-）完整聆听1.聆听《回忆》，思考歌曲情绪。
观看“魅力猫”的演唱片段师：歌曲带给你怎样的感觉？师：让我们再次聆听这首歌曲，你们用区分旋律的方式，可以把这首歌曲分成几段？2.复听《回忆》，初步感受歌曲曲式结构。
师：同学们，你们认为这首歌曲有几个部分？（二）聆听第一部分.感受音乐主题旋律的情绪师：这一段的主旋律给了你什么样的感觉？师：现在老师把这一段主旋律用A来表示，请同学们带着刚刚我们找到的这种情绪，一起哼唱这段旋律，老师先来哼唱一下，请同学们听一听，老师是怎样唱的？1.用“lu”模唱“A”段旋律师：请同学们记住这个主旋律，它也是我们这部音乐剧里面推动剧情发展的一个旋律。
初中音乐 《回忆》教案
山东省2013年初中校本研修阶段课时教学设计模板作者姓名张晓旭学校济南第二十六中学学科音乐年级/班级八年级教材版本人音版课时名称《回忆》上课时间2013-10-15 学生人数44单元背景《多彩音乐剧》是初中八年级新教材新增加的一个单元，也是一个具有闪光点的精品单元。
音乐剧除了通俗、时尚性外，还有着很强的思想性和艺术欣赏价值，是学生乐于接受和研究的综合艺术形式。
在此单元中，教材涉及了《雪绒花》、《回忆》等四首经典音乐剧中的歌曲，可以通过延长和欣赏等活动，使学生充分感受、体验音乐剧的音乐魅力。
《回忆》这首歌曲选自音乐剧《猫》，但其知名度又远远超过音乐剧《猫》本身。
《回忆》作为本单元的重点欣赏曲目，不仅能让学生聆听到动人心魄的旋律，还能让学生感受到古典音乐与流行音乐的融合，感悟“爱与宽容”的主题思想。
课时设计说明《回忆》这节课是本单元的重点课时之一，感觉上比《雪绒花》更能激起学生的情感共鸣，因此我把它作为一节唱歌综合课安排在第一课时。
整节课以音乐剧《猫》中老猫格里泽贝拉的遭遇和情感为主线，运用聆听、观看音乐剧片段等手段使学生对《回忆》这首歌曲的旋律渐渐熟悉，并体会歌曲所表达的含义与情感，使之学会演唱这首歌曲。
学情分析初二学生已经具备一定的情感感知能力，并且能够较为准确得理解歌曲、乐曲的情绪意境。
在音准、节奏方面的把握也日趋成熟。
但是初二学生正处于叛逆期，调动学生的情绪和兴趣并不容易。
学习目标1、通过欣赏、演唱音乐剧《猫》中著名唱段《回忆》，初步了解音乐剧这种艺术的表现手段和表现形式，对音乐剧这种艺术形式及歌曲《回忆》产生喜爱之情。
2、在反复感受、聆听、体验过程中加深对《回忆》的理解，并能通过演唱表达出歌曲的情感。
3、能积极参加到音乐欣赏全过程，在过程中自己探究了解音乐剧知识。
教学重难点及解决措施1、学生对歌曲情感的理解2、歌曲旋律的准确教学过程（可续行）学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用一、导入1、学生观看《音乐之声》电影片段。
初中音乐人音八年级上册(2023年新编)多彩音乐剧☆回忆 教学设计 一等奖
第二单元《欣赏*回忆》大竹县清水职业中学：泉真1教学目标教学目标：1、通过对音乐剧《猫》的欣赏，让学生能够认识音乐剧，了解音乐剧综合性的艺术特点，培养学生对音乐剧的鉴赏能力。
2、通过欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构，感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点。
教学重点：本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素等三方面让学生走近音乐剧，体脸音乐剧音乐的特点。
2学情分析八年级学生已具备一定的音乐感知力，在音乐表现方面，如：唱歌，欣赏等方面有一定的基础。
学生在课余已自主查寻，收集了解了音乐剧的相关知识信息，对音乐剧有了初步的认识。
因此，本课在音乐的感受与鉴赏方面，应激发学生的兴趣，感受音乐剧音乐的风格，逐步提高音乐鉴赏的能力。
3重点难点教学重点：本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素等三方面让学生走近音乐剧，体脸音乐剧音乐的特点。
教学难点：通过对歌曲《回忆》的欣赏与分析，感受音乐剧音乐在风格上的特点。
4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】音乐剧导入一、导入播放歌剧、舞剧、音乐剧的视屏各一段，请学生判断三段视屏分别是哪一种艺术形式，并回答出判断音乐剧的理由，从而导入音乐剧。
活动2【讲授】音乐剧的三大元素与《回忆》一一、音乐剧的基础知识（一）欣赏一段音乐剧片段，初步认识音乐剧。
（二）音乐剧概念。
音乐剧是一种戏剧、舞蹈、音乐并重的现代舞台综合艺术形式。
常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形体动作。
二、欣赏音乐剧《猫》（一）作者，作品介绍1、学生介绍2、老师整理总结（二）从音乐剧三大元素了解《猫》1、戏剧元素（通过一段视屏介绍剧情）。
2、舞蹈元素通过三段不同风格的舞蹈片段（片段一：芭蕾舞，片段二踢踏舞，片段三：现代舞）突出音乐剧舞蹈风格的多样性。
3、音乐元素（1）播放一段《猫》的音乐视屏（感受音乐剧音乐的多元性）。
（2）欣赏歌曲《回忆》的第一次演唱（剧情介绍）。
a、分析歌曲力度，配器，音乐情趣和内心世界。
(人音版八年级上册)《回忆》——音乐剧《猫》选曲
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (人音版八年级上册)《回忆》——音乐剧《猫》选曲《回忆》音乐剧《猫》选曲学段：八年级学科：音乐时间：2019 年 10 月一、概述音乐剧是以戏剧（尤其是剧本）为基础，以音乐为灵魂，以舞蹈为重要表现手段，通过音乐、舞蹈、戏剧三大元素的整合来讲述故事、刻画人物、表达概念的表演艺术和娱乐产品。
《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品，1981 年 5 月 11 日首演于新伦敦剧院，连续演出至 2019 年 5 月 11 日在它 21 岁生日时，在同一个剧场落幕，是伦敦和百老汇上演时间最长的音乐剧。
音乐剧《猫》震憾人心，所向披靡，剧中一曲《回忆》（Memory），已经成为音乐剧音乐经典。
二、教学目标 1、情感态度与价值观（1）通过学习本课，让学生能理解歌曲《回忆》这首充满生命意蕴和哲理的经典歌曲。
（2）能让学生聆听、感受古典音乐与流行音乐融合起来的动人心魄的旋律，欣赏多姿多彩的、动感的舞蹈，还能让学生感悟出爱与宽容的主题思想。
2、知识与技能（1）欣赏《回忆》，能感受歌唱情绪，听辨其演唱乐段顺序，能够随音乐哼唱歌曲，并试着记住其中旋律。
（2）观看、介绍音乐剧《猫》，了解这部剧的表演和音乐风格特1 / 10点。
3、过程与方法（1）通过欣赏法、讲授法、讨论法以及听、辨、看来诱导学生积极参与教学活动。
（2）运用现代化多媒体教学，优化教学效果。
三、教学重点 1、欣赏《回忆》，能感受歌唱情绪，听辨其演唱乐段顺序，能够随音乐哼唱歌曲，并试着记住其中旋律。
2、了解音乐剧《猫》的表演和音乐风格特点。
四、教学难点 1、了解音乐剧《猫》的表演和音乐风格特点。
五、学习者特征分析 1、学生是 1315 岁的青少年，情绪、情感比较强烈，带有明显的敏感性。
《回忆》—音乐剧《猫》选曲教案
《回忆》—音乐剧《猫》选曲教案《回忆》—音乐剧《猫》选曲内容:欣赏《回忆》;简介音乐剧《猫》以及作曲家安德鲁?劳埃德?韦伯教学目标:1、欣赏英国音乐剧《猫》中著名唱段《回忆》，初步了解音乐剧这种艺术的表现手段和形式，并对音乐剧这种艺术形式及歌曲《回忆》产生热爱之情。
2、在反复感受、聆听、体验过程中，加深对歌曲《回忆》的理解，并通过深情的演唱，发自内心的表达自己的情感。
3、能积极参与音乐欣赏的全过程，并在不断的学习与探究过程中，了解什么是音乐剧。
重点:深情的演唱歌曲《回忆》。
难点:1、对歌曲情感的理解;2、对音乐剧欣赏的热情。
教学准备:音乐剧《猫》片断课件、音像资料、黑板、投影等环节教师行为学生行为设计意图一、情境体验兴趣是学习音乐的基明确任务教师播放音乐剧《音乐之声》的学生听歌曲《do re mi》本动力，本课从一开始1、听音乐进教插曲《do re mi》进入教室教师根据教学内容与室目标，就从学生熟悉喜2、谈话导入师:刚才听到的歌曲你熟悉, 爱的音乐剧插曲吗, 生:《do re mi》《doremi》入手，通过师:你知道这首歌曲出自哪一部生:《音乐之声》音乐渲染为学生创设音乐剧吗, 学习情境，激发学生的学习兴趣，初步感性的师:对《do re mi》是美国著名音乐体验音乐剧插曲的魅剧《音乐之声》的插曲。
《音乐力，唤起学生的参与愿之声》是一部引起轰动的经典音望，使学生明确本课学乐剧。
特别是插曲《do re mi》也习任务就是聆听音乐成为了一首老少皆宜、家喻户晓剧《猫》的插曲-《回的作品。
今天，老师也同样为大忆》唤起学生的审美渴家带来了一首美国著名的音乐剧望。
并马上投入到愉悦《猫》中的插曲MEMORY《回的学习中去。
忆》，请大家仔细体会歌曲给你带来了怎样的感受, 二、聆听欣赏感受体验积极认真聆听歌曲《回生:仔细聆听并回答，1、初听《回忆》忆》所表现出的感情，师:谁能说说自己对歌曲的感悲伤、凄凉…… 感受作品主题。
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《回忆》教案
教学目标
通过对音乐剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。培养学生高尚的音
乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审
美观和价值观。
教学重点
本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音
乐剧 ,体验音乐剧音乐的特点。
教学难点
积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。
教学策略
1、通过听、辨、看来诱导学生积极参与教学活动。
2、运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。
教学方法
欣赏法 讲授法 讨论法
教学过程
（一）、提问式导入
师: 下面播放两剧目片段，请同学们判断播放的片段是属舞剧？歌剧？是音乐剧？(学生举
手回答)
媒体播放《白毛女》片段 《如果·爱》片段。
当学生说出歌剧的答案时，教师马上提出：你能说出判断为音乐剧的理由吗？（学生回答问
题）
师: 音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术.今天让我们一起步入这音乐剧的圣堂……
(在这个环节里,主要是想通过作品的片断欣赏,吸引学生的注意力,激发他们学习音乐剧的
兴趣)
（二）、音乐剧的基本知识
媒体播放音乐剧《猫》片段，看完音乐剧片段之后,回答这些问题：
1.什么是音乐剧?
2.音乐剧起源的时间和国家?
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（师生互动，对学生的回答进行引导，共同欣赏《猫》等图片。）
看完音乐剧片段之后,回答这些问题：
问题1: 融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞蹈、话剧道白的特殊魅力紧密结合起来塑
造人物形象，表达人物感情，从而表现一个完整的故事情节。
问题2:音乐剧诞生于上个世纪初的欧美大陆，其中，音乐源于地道的美国黑人的爵士音乐，
舞蹈综合了爵士舞和踢踏舞。1927年，隆·科恩的《水上舞台》掀开了音乐剧时代到来，
其中的插曲《老人河》在当时家喻户晓，流传全球。
课件展示：音乐剧四大名剧《猫》、《歌剧魅影》、《悲惨世界》、《西贡小姐》，及其他们的海
报和剧照。
(学生通过观看音乐剧大部分能说出构成音乐剧的三大要素。这里设计的目的是培养学生的
观察能力和概括能力)
（三）、欣赏音乐剧《猫》
1.作者简介
安德鲁·洛依德·韦伯（Andrew Lloyd Webber） 英国著名音乐剧作曲家。1948年3月22
日出生于英国伦敦一个皇家音乐学院的教授和钢琴教师之家， 就读于马格德林学院。韦伯
经典音乐剧：《猫》、《艾薇塔》、《歌剧魅影》、 《巨星耶稣基督》
师:《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品.为何音乐剧《猫》如此震撼人心，所向披靡呢，
今天就让我们一走进百老汇，领略猫的魅力。
2.剧情介绍(戏剧元素)
《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚
会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。于是，形形色色
的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。最后，当年
曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，成为可以
升入天堂的猫。
（好的剧情能够作用于人的情感，引起共鸣、激动、联想、想象。通过介绍激发学生学习的
兴奋点。故事是来源于生活，《猫》的世界就是一个浓缩的人类社会。《猫》的社会就是一个
现代寓言。）
3.音乐《猫》中的舞蹈元素
播放《猫》中的舞蹈视频。
（学生讨论舞蹈在音乐剧中的作用）