大班打击乐：丰收的果实
《丰收的果实》大班音乐教案：手脑互动
1. 认知目标：让幼儿认识和了解丰收的果实，知道它们的名称和特点。
2. 技能目标：通过手脑互动的游戏，培养幼儿的动手能力、观察力和记忆力。
3. 情感目标：让幼儿体验到音乐和游戏的乐趣，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解丰收的果实，通过手脑互动游戏提高他们的动手能力、观察力和记忆力。
难点：通过音乐和游戏，让幼儿体验到丰收的喜悦，培养他们对大自然的热爱。
三、教学准备：1. 教具准备：丰收的果实图片、音乐CD、手脑互动游戏道具。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示丰收的果实图片，引导幼儿观察和描述果实的外观和特点。
2. 教学内容：a) 教师带领幼儿学习有关丰收的果实的手指谣，让幼儿边唱边做动作。
b) 进行手脑互动游戏，如“水果记忆大比拼”、“水果接力”等，让幼儿在游戏中认识和巩固丰收的果实。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让幼儿分享自己的收获。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现和课堂反馈，评估幼儿对丰收的果实的手脑互动教学的掌握程度。
关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的动手能力、观察力和记忆力。
1. 直观演示法：通过展示丰收的果实图片，让幼儿直观地认识和了解果实。
2. 互动游戏法：通过手脑互动游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们的动手能力、观察力和记忆力。
3. 情境教学法：创设丰富的教学情境，让幼儿在游戏中体验丰收的喜悦。
七、教学内容：1. 手指谣：《丰收的果实》2. 手脑互动游戏：《水果记忆大比拼》、《水果接力》等八、教学步骤：1. 手指谣教学：教师示范演唱《丰收的果实》，引导幼儿跟随音乐做手指动作。
2. 手脑互动游戏：教师组织幼儿进行《水果记忆大比拼》、《水果接力》等游戏，让幼儿在游戏中认识和巩固丰收的果实。
九、教学策略：1. 针对不同年龄段幼儿的特点，设计富有挑战性和趣味性的游戏。
2. 在游戏中，给予幼儿充分的自主权，让他们自主选择、自主发挥。
《丰收的果实》大班音乐教案：手脑互动
《丰收的果实》大班音乐教案：手脑互动一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验丰收的喜悦，通过音乐活动感受农作物的生长过程。
2. 技能目标：通过手脑互动的游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对农民劳动的尊重和感激之情，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动体验丰收的喜悦，感受农作物的生长过程。
难点：通过手脑互动的游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：丰收果实图片、音乐播放设备、手脑互动游戏道具。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐游戏，如“捉迷藏”，让幼儿熟悉音乐节奏。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿展示丰收果实图片，引导幼儿观察和描述果实的外观和特点。
b. 教师播放音乐，让幼儿随着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
c. 教师带领幼儿进行手脑互动游戏，如“丰收的果实”，让幼儿在游戏中体验丰收的喜悦。
3. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
b. 教师总结本次活动，强调农民劳动的辛苦和丰收的喜悦。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和感受。
2. 通过幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的节奏感和协调能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对丰收喜悦的体验和对农民劳动的尊重。
六、教学策略：1. 直观演示：教师通过展示丰收果实图片，让幼儿直观地了解丰收的场景。
2. 音乐引导：教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿的节奏感。
3. 手脑互动游戏：教师设计手脑互动游戏，让幼儿在游戏中体验丰收的喜悦，锻炼幼儿的协调能力。
七、教学步骤：1. 展示丰收果实图片，让幼儿观察和描述果实的外观和特点。
2. 播放音乐，引导幼儿随着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
《丰收的果实》大班教案：乐器模拟
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解丰收的季节特点和果实的多样性。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的审美观念和音乐节奏感。
二、教学内容：1. 丰收的季节特点和果实的多样性。
2. 乐器的基本使用方法和节奏感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解丰收的季节特点和果实的多样性，掌握乐器的基本使用方法和节奏感。
2. 教学难点：如何让幼儿在实践中体验和感受丰收的喜悦，培养团队协作精神。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、乐器、音频设备等。
五、教学过程：1. 引入：教师通过展示水果图片，引导幼儿观察和描述丰收的季节特点和果实的多样性。
2. 教学基本概念：教师向幼儿介绍丰收的季节特点，讲解果实的生长过程和多样性。
3. 实践操作：教师指导幼儿使用乐器，模拟果实的生长和丰收的场景。
4. 音乐节奏练习：教师引导幼儿进行音乐节奏练习，让幼儿在演奏中体验丰收的喜悦。
5. 团队协作：教师组织幼儿进行团队协作，共同完成一首丰收主题的乐曲。
6. 展示与评价：教师邀请幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结丰收的季节特点和果实多样性，让幼儿反思自己在活动中的收获和不足。
8. 延伸活动：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，组织相关的延伸活动，如参观果园、制作水果沙拉等。
9. 教学评价：教师通过对幼儿在活动中的表现和反馈，对教学效果进行评价和反思。
10. 教学改进：教师根据教学评价的结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示水果图片，引导幼儿观察丰收的季节特点和果实的多样性。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手使用乐器，模拟果实的生长和丰收的场景。
3. 音乐教学法：通过音乐节奏练习，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作精神。
4. 总结反思法：教师引导幼儿总结丰收的季节特点和果实多样性，让幼儿反思自己在活动中的收获和不足。
七、教学步骤：1. 展示水果图片，引导幼儿观察丰收的季节特点和果实的多样性。
《丰收的果实》幼儿园大班音乐教案
丰收的果实一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识丰收的果实，了解它们的特点和用途。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用音乐和舞蹈表现丰收的喜悦。
3.情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜食物的情感，体验与他人分享的快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过音乐和舞蹈，体验丰收的喜悦，培养珍惜食物的意识。
2.教学难点：让幼儿学会用音乐和舞蹈表现丰收的果实，提高他们的艺术表达能力。
三、教学准备1.教具准备：水果图片、音乐播放设备、舞蹈道具（如手偶、围裙等）。
2.环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，保证幼儿活动空间。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）a.教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，活跃气氛。
b.邀请幼儿分享他们最喜欢的果实，并简单介绍果实的外貌和特点。
2.探索果实（5分钟）a.教师展示各种水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
b.教师邀请幼儿触摸水果图片，感受果实的形状和质地。
c.教师提问：“丰收的果实给我们带来了什么？”引导幼儿思考果实的用途。
3.音乐活动（10分钟）a.教师播放《丰收的果实》音乐，让幼儿边听边用动作表现果实的丰收景象。
b.教师带领幼儿一起唱歌曲，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
c.邀请幼儿用自己的动作表现丰收的喜悦，如手舞、跳跃等。
4.舞蹈活动（10分钟）a.教师教授简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，并引导幼儿用舞蹈表现丰收的果实。
b.教师邀请幼儿分组进行舞蹈表演，培养他们的合作意识。
c.教师对幼儿的舞蹈进行点评，鼓励他们积极参与活动。
5.分享环节（5分钟）a.教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
六、教学反思然而，在舞蹈教学环节，部分幼儿对舞蹈动作的掌握程度不一，教师应适当调整教学方法，关注每个幼儿的成长需求。
在分享环节，教师可进一步引导幼儿思考丰收的果实给他们带来的启示，如珍惜食物、关爱农民等，使教学活动更具深度。
重难点补充：1.教学重点补充：在音乐活动中，教师需要引导幼儿关注音乐的节奏和旋律，让他们通过聆听和演唱来体验丰收的喜悦。
《丰收的果实》大班音乐教案：体验农耕文化
《丰收的果实》大班音乐教案：体验农耕文化一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验农耕文化，知道丰收的果实是通过农民的辛勤劳动得来的。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对农耕文化的尊重和热爱，培养幼儿珍惜粮食、热爱劳动的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《丰收的果实》：让幼儿学唱歌曲，体验丰收的喜悦。
2. 农耕文化知识：让幼儿了解农耕工具、农耕过程，体验农耕劳动的辛勤与快乐。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《丰收的果实》音频、农耕工具图片、农作物图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱歌曲《丰收的果实》，引发幼儿对农耕文化的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师引导幼儿学唱歌曲，让幼儿感受丰收的喜悦。
3. 农耕文化知识讲解：教师展示农耕工具图片，讲解农耕过程，让幼儿了解农耕劳动的辛勤与快乐。
4. 音乐活动：教师带领幼儿进行农耕主题的音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述今天的活动内容，分享农耕文化知识。
2. 家长协助幼儿，在家进行农耕主题的绘画或手工作业，加深幼儿对农耕文化的体验。
3. 家长鼓励幼儿在家中进行农耕劳动，如种植花草、帮忙做饭等，培养幼儿的劳动意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，判断其对农耕文化的认知和兴趣。
2. 通过家园联系，了解幼儿在家中对农耕文化的体验和作业完成情况。
3. 评价幼儿在农耕主题绘画或手工作业中的表现，了解其对农耕文化的理解和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场或农村，亲身体验农耕劳动，加深对农耕文化的理解。
2. 邀请农民家长来园分享农耕经验，让幼儿更直接地了解农耕过程。
3. 开展农耕文化主题活动，如农耕运动会、农耕知识竞赛等，增强幼儿对农耕文化的兴趣。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免在音乐活动中发生意外伤害。
《丰收的果实》大班音乐教案：细节展现
《丰收的果实》大班音乐教案：细节展现一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解丰收的季节以及果实的种类，知道歌曲中描绘的丰收场景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能够用语言和动作表现歌曲中的丰收景象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验丰收的喜悦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解歌曲的内容，能够用动作表现丰收的果实。
难点：让幼儿用适当的词汇描述果实丰收的景象。
三、教学准备：1. 教具准备：果实图片、丰收场景图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示果实图片，引导幼儿观察并说出果实的名称，了解丰收的季节。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《丰收的果实》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，教唱旋律和歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲表达：让幼儿用自己的语言描述歌曲中丰收的果实，鼓励幼儿用动作表现果实丰收的喜悦。
5. 歌曲展示：组织幼儿进行歌曲展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对丰收果实场景的描述能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对歌曲的表现情况。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行果实丰收的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在实践中体验丰收的喜悦。
2. 带领幼儿参观果园或农场，实地观察果实丰收的场景，让幼儿了解果实的生长过程。
七、安全事项：1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师要确保幼儿使用的教具安全无毒，适合幼儿使用。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 教师要关注幼儿在课堂中的反馈，根据幼儿的表现调整教学方法和策略。
九、家庭作业：1. 教师布置家庭作业，让幼儿在家中与家长一起欣赏歌曲《丰收的果实》，并尝试用动作表现丰收的喜悦。
大班音乐教案：浅析《丰收的果实》
1. 了解歌曲《丰收的果实》的旋律和歌词，能够用愉快的情绪演唱。
2. 能够通过歌曲感受到丰收的喜悦，理解歌曲所表达的主题。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《丰收的果实》，能够用正确的音准和节奏演唱。
难点：理解歌曲的主题，能够通过歌曲感受到丰收的喜悦。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《丰收的果实》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：水果图片、农作物图片。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水果和农作物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，让幼儿了解到丰收的季节，各种水果和农作物都成熟了。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《丰收的果实》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 歌曲欣赏：教师播放歌曲，让幼儿闭上眼睛，用心聆听歌曲，感受歌曲所表达的丰收喜悦。
4. 歌曲讨论：教师引导幼儿讨论歌曲中所描述的丰收场景，让幼儿分享自己对于丰收的感受。
5. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识。
五、教学反思：1. 家园共育：教师将歌曲《丰收的果实》发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起演唱，增进亲子关系。
2. 创意活动：教师组织幼儿进行丰收主题的创意活动，如绘画、手工制作等，让幼儿充分发挥想象力，表达自己对丰收的喜悦。
七、评价与反馈：1. 课堂表现：教师观察并记录幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、演唱水平等。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长的意见和建议。
3. 作品展示：教师组织幼儿展示创意活动作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
八、教学修改：根据评价与反馈结果，教师针对教学过程中存在的问题进行反思和调整，如：1. 针对幼儿在音准和节奏方面的困难，增加相应的练习环节。
2. 根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
3. 加强与家长的沟通，提高家园共育效果。
幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案
幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识苹果丰收的场景。
2. 技能目标：通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到丰收的喜悦，培养对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与到音乐活动中，掌握基本的打击乐器技巧。
难点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、苹果图片、录音机、音乐磁带。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅排列。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特点，引起幼儿对苹果丰收的兴趣。
（2）教师播放《苹果丰收》音乐，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍打击乐器的基本知识，演示打击乐器的技巧。
（2）教师组织幼儿进行打击乐表演，引导幼儿跟随音乐节奏敲击乐器。
（3）教师带领幼儿进行分组合作，让幼儿在小组内共同完成打击乐表演。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用自己的语言描述丰收的场景，激发幼儿的想象力。
（2）教师组织幼儿进行创意打击乐表演，让幼儿自由发挥，创作独特的音乐作品。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要关注幼儿在音乐活动中的参与程度，观察幼儿对打击乐器的掌握情况，以及幼儿在合作中的表现。
在教学过程中，教师应及时给予鼓励和指导，提高幼儿的音乐素养和合作能力。
教师也要注意调整教学方法，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及幼儿对打击乐器的掌握情况。
2. 教师关注幼儿在合作中的表现，如是否能够遵循节奏、相互配合等。
3. 教师可以采用自评、互评、师评等方式，让幼儿对自己的表现进行评价，以此提高幼儿的自信心和自我表达能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的音乐活动，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
《丰收的果实》大班教案：乐器模拟
一、教学目标：1. 了解丰收的果实，知道它们的特点和丰收的季节。
2. 能够用乐器模拟果实的声音，培养幼儿的创造力和音乐素养。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 认识丰收的果实，如苹果、葡萄、橙子等。
2. 学习用乐器模拟果实的声音，如摇铃模拟苹果摇晃的声音，沙锤模拟葡萄摇晃的声音等。
3. 进行小组合作，用乐器演奏丰收的果实音乐。
三、教学准备：1. 各种乐器的准备工作，如摇铃、沙锤、木鱼等。
2. 准备一些丰收的果实模型或实物，供幼儿观察和触摸。
四、教学步骤：1. 引入话题：向幼儿介绍丰收的果实，展示一些实物或模型，让幼儿观察和触摸，引导幼儿说出果实的名词和特点。
2. 讲解乐器模拟：向幼儿介绍各种乐器，讲解如何用乐器模拟果实的声音，让幼儿试奏并找出适合模拟果实声音的乐器。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种果实，讨论如何用乐器模拟果实的声音，并进行演奏。
4. 全班展示：每组选出一名代表，进行全班展示，让大家评选出最佳演奏组。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对丰收果实和乐器模拟的掌握程度。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分工合作、互相帮助等。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和想法。
六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集不同的果实，尝试用家庭中的材料制作简单的乐器，模拟果实的声音。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“丰收的果园”，让幼儿用自己的作品装饰果园，增强幼儿对丰收果实的认识。
七、教学注意事项：1. 在活动中，关注每个幼儿的参与程度，鼓励内向的幼儿积极参与。
2. 在乐器模拟过程中，注意音量的控制，以免影响他人。
八、教学资源：1. 实物果实、果实模型、图片等教学资源。
2. 各种乐器的准备，如摇铃、沙锤、木鱼等。
3. 教学PPT或教案相关资料。
大班音乐教案：浅析《丰收的果实》
一、教案基本信息1. 适用年级：大班2. 学科领域：音乐3. 教学目标：（1）让幼儿通过观察、体验、模仿，了解丰收的果实，感受音乐的美妙。
（2）培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
（3）培养幼儿的团队合作精神和创造力。
二、教学内容1. 歌曲名称：《丰收的果实》2. 歌曲内容：歌曲描绘了丰收的季节，各种果实累累，农民们欢庆的场景。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲《丰收的果实》，并能用动作表现丰收的喜悦。
2. 难点：帮助幼儿理解歌曲内涵，感受音乐的美妙。
四、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、水果图片、动作示范道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
（2）邀请幼儿分享他们知道的水果种类和特点。
2. 教学歌曲（10分钟）（1）教师播放歌曲《丰收的果实》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师教唱歌曲，重点讲解歌词中的果实名称和丰收的场景。
（3）分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 动作创作（10分钟）（1）教师提出动作创作的要求，如用动作表现丰收的喜悦、果实的形态等。
（2）幼儿分组进行动作创作，教师巡回指导。
（3）邀请各组展示动作，大家共同欣赏、学习。
4. 总结与反思（5分钟）（1）教师引导幼儿谈谈在本节课中的收获，如学会了什么歌曲，了解了什么果实等。
（2）邀请幼儿分享自己的感受，如在动作创作中的喜悦、在团队合作中的收获等。
（3）教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在今后的学习中积极参与、大胆表现。
六、教学延伸（10分钟）1. 果实认知：教师展示各种水果实物或图片，让幼儿观察、认知，了解水果的名称、特点和丰收的季节。
2. 水果品尝：邀请幼儿品尝水果，感受丰收的喜悦。
七、课堂作业（5分钟）1. 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起收集有关丰收的果实图片或实物，下节课分享。
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大班打击乐：丰收的果实；
活动目标：
1．倾听音乐，能随歌曲学唱“嘿哟嘿哟吼”。
2．能选择自己喜欢的乐器表现音乐中说白部分xx 、xxx 、x
的节奏。
3．积极参与音乐游戏，并能感受秋天丰收季节的快乐情绪。
活动准备：
实物蔬菜、水果、乐器、音乐三种、ppt
活动过程：
一、情境导入，学唱“嘿哟嘿哟吼”
1．金色的秋天到了，果园里的果子熟了，田野里的稻谷熟了，
到处是一片丰收的景象。农民伯伯在劳动的时候会喊什么呀？
2．学唱“嘿哟嘿哟吼”。
3．跟着音乐一起唱。
二、不同方位摘果子，学习xx 、xxx 、x的节奏
1.秋天到了，果子熟了，那跟着我的小火车一起去摘果子吧。
2.都坐上我的小火车吗？好长的小火车啊，那我们这次分两组，
可以从不同方向摘。
3.快来看看，果园里好多果子啊！看看，我们采到了什么呀？
4.这么多的蔬果看得我口水都快流出来了，我想买，你告诉我，
你们卖的是什么？
5.幼儿边拍手边有节奏地说出蔬果的名字。
三、乐器演奏，完整欣赏音乐
1.自己选择喜欢的乐器。
2.有节奏的介绍一下自己选择的乐器。
3.用乐器演奏蔬菜、水果xx 、xxx 、x这节奏。
3.你最喜欢吃什么水果？拿掉一个，用乐器演奏xx 、xxx 、x、
0的节奏。
4.完整听音乐，乐器演奏。
四、难点延伸，结束活动
1.真厉害，客人们听到我们在卖水果，喊得这么大声，他们也
想来买了，我们来问问，他们想买什么？
2.教师再次拿掉几个水果。难度加深，掌控好几处休止的地方。
3.把我们的蔬果放到十里美食街或者给厨房阿姨，作为我们今
天的午餐，好吗？
谢谢