《孟子》二章 导学案

《孟子》二章 导学案

学习目标： 1、能解释重要词语，翻译重要句子。
2、总结古今异义词及词类活用
3、背诵两篇短文，积累名言警句。
4、了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。
作者简介：
孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。
孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。
孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。
作品简介：
《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书，也是儒家重要经典之一。
《孟子》是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。
朗读课文：
1、注意朗读的节奏。 2、注意生字词的读音。
3、初步理解课文。
课文朗读，要求：
朗读课文，注意读出文章的节奏和气势。
例： 域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。
得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之；多助／之至，天下／顺之。
翻译课文
1、自读课文，写出划横线词的意思
（1）天时不如地利，地利不如人和。
（2）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
（3）夫环而攻之，必有得天时者矣，
（4）然而不胜者，是天时不如地利也。
（5）城非不高也，池非不深也，
（6）兵革非不坚利也，米粟非不多也，
（7）委而去之，是地利不如人和也。
（8）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，
（9）威天下不以兵革之利。
（10）得道者多助，失道者寡助。
（11）寡助之至，亲戚畔之。
（12）多助之至，天下顺之。
（13）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，
2、小组合作，翻译课文（先扫清词语障碍，再翻译课文）
天时不如地利，地利不如人和。 天时：
句子翻译：
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。
三里之城： 郭：
环而攻之而不胜： 夫： 是：
翻译句子：

（从进攻一方的失利论证“天时不如地利”）
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
城： 池：
兵革： 坚利：
米粟(sù)： 多：
委而去之：
翻译句子：

（从防御一方的失利论证“地利不如人和”。）
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
域: 古义： 今义：
以:
固国： 威：
寡助之至：
亲戚畔之：亲戚：古义： 今义：
畔: 之:
天下顺之： 故君子有不战：
翻译句子：

（深入论证“得道”即“得人和”则“战必胜”）
课文分析（读课文，思考讨论下列问题）
1、 本文的中心论点是什么？

2、中心论点提出来后作者是怎样进行论证的？使用什么论证方法？

3、中心论点既然已得到了论证，为什么还要写后面的内容？

艺术特色：
１、层次清楚，结构完整，论证严密，并使用类比论证，善于说理。
２、运用排比、对偶、顶真等修辞手法，气势磅礴，具有极强的说服力、感召力。
字词小结
1．古今异义。

2．通假字。
3．虚词。
（1）之
亲戚畔之 （ ） 三里之城 （ ）
寡助之至 （ ） 而夫环而攻之（ ）
攻之而不胜（ ）
你知道孟子的有关故事或语录吗？
孟子语录：

孟子故事

生于忧患，死于安乐
翻译课文
1、 朗读课文，写出划线词语意思
（1） 舜发于畎(quǎn)亩之中，
（2）傅说(yuè)举于版筑之间，
（3）胶鬲(gé)举于鱼盐之中，
（4）管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
（5）故天将降大任于是人也，
（6）必先苦其心志，劳其筋骨。
（7）饿其体肤，空乏其身，
（8）行拂(fú)乱其所为，
（9）所以动心忍(rèn)性，
（10）曾(zēng)益其所不能。
（11）人恒过，然后能改，
（12）困于心，衡于虑，而后作，
（13）征于色，发于声，而后喻。
（14）入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡，
（15）然后知生于忧患而死于安乐也。
2、小组合作，准确翻译下面句子。（注意加点字）
舜发于畎(quǎn)亩之中，傅说(yuè)举于版筑之间，胶鬲(gé)举于鱼盐之中，管夷吾举于

士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿

其体肤，空乏其身，行拂(fú)乱其所为，所以动心忍(rèn)性，曾(zēng)益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(bì)

士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

课文分析：
1、理解内容：本文的中心论点是什么？作者从哪两个方面论证的？

第一段：
列举六个人共同的特点

第二段：
个人

国家
论点：
2、运用了哪些论证方法
论证方法：
类比论证：
举例论证：
对比论证：
归纳推理论证：
3、 《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些例子。

4、“生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此句意思相同？请说出两句。

作业：总结词类活用