北师大版三年级数学上册观察物体
2024三年级数学上册第2单元观察物体测试北师大版
单元培优测试卷其次单元视察物体一、细致审题，填一填。
(每小题5分，共25分)1．小明站在不同位置给拍照，每个位置拍到的照片( )。
(填“相同”或“不相同”)2．下面三幅图分别是谁看到的？把编号填在括号里。
3．如图，是从( )面看到的，是从( )面看到的，是从( )面看到的。
(填“前”“后”“左”“右”)4．下面四幅图分别是谁看到的？把编号填在图下面的括号里。
5．分别是谁看到的？把他们的名字写在相应的括号里。
(1)( )既能望见羊的尾巴，又能望见羊的头，但看不见羊身体的侧面。
(2)( )看不见羊的尾巴。
(3)( )可以望见羊身体的一侧。
二、细致推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共16分)1．视察右图，( )看到的是。
A B C2．如右图，蜗牛看到的图形是( )。
A B C3．视察右图，从上面看到的是( )。
A BC4．如右图，小女孩看到雨伞的样子是( )。
A B C5．如右图，从右边看到的是( )。
A B C6．从不同角度视察。
下面四幅图中，( )是从左边看到的。
AB C D7．右图中，男孩看到的图形是( )。
A B C8．兵兵从窗外看到的是( )。
A B C三、动手操作，我能行。
(共31分)1．下面各图分别是谁看到的？用线连一连。
(9分)2．同学们，我们要学会共享哟！你看，图中的四名同学打算共享牛奶，他们发觉每个人看到的图形是不一样的。
你知道他们分别看到的是哪幅图吗？连一连。
(12分)3．小动物们分别看到了什么？用线连一连。
(10分)四、聪慧的你，答一答。
(共28分)1．小老鼠想看看桌上原委有什么礼物。
(12分)①小老鼠蹲下看；②小老鼠站在地面上看；③小老鼠跳上椅座看；④小老鼠跳上椅背看。
请你按小老鼠四次看礼物的依次，在四个画面下的括号里标上①②③④。
2．爸爸拍的是第( )张照片，妈妈拍的是第( )张照片，姐姐拍的是第( )张照片，小强拍的是第( )张照片。
(16分)★挑战题：天才的你，试一试。
北师大版三年级数学上册第二单元 观察物体测试卷(含答案)
北师大版三年级数学上册第二单元测试卷考试时间：90分钟 满分：100分 试卷得分：一、填空。
(32分)1.看到的是日，看到的是看到的是看到的是。
那么在( )面,在( )面,在( )面,在( )面。
2.看到的是图( )，看到的是图( )，看到的是图( )。
3. 下面各图分别是谁看到的? 填一填名字。
4.看到,( )看到。
( )看到 ( )5. 他们分别看到了什么? (填序号)(1)小静看到的是( );(2)小丹看到的是( );(3)小明看到的是( )。
二、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(16分)1.小文看到的是( )。
2. 三个小朋友给小猴子拍照，下面( )照片没有被拍到。
3.如图：看到的是( )4. 小鸟看到的是( )。
三、连一连。
(14分)1. 他们看到的图形是什么，请连一连吧。
(8分)2. 他们各自看到的形状是怎样的? 连一连。
(6分)四、看一看，填一填。
(20分)1. 小杰看到的是( )，小明看到的是( )，小红看到的是( )。
(6分)2. 下面图形分别是从哪个方向看到的? (8分)3. 看图填空。
(6分)(1)( )能看见斑马的眼睛、鼻子和耳朵，但看不见尾巴。
(2)( )只能看见斑马的一只耳朵，一只眼睛和尾巴。
(3)( )能看见斑马的尾巴和耳朵，但看不见它的眼睛和鼻子。
五、看一看，我判断。
(18分)1. 它们的说法对不对? (对的打“✔”,错的打“×”)(9分)2.小芳：我看到的那一面画了个“红十字”。
小刚：我看到的那一面上写着“捐款箱”。
小红：我一眼看到了“捐款箱”这三个字。
小杰：我看到了“捐款箱”和一个空白面。
你认为他们谁说了假话，为什么? (9分)附加题乐乐家的桌子上有一个苹果和一盆花，找出乐乐在不同位置看到的图形。
(填序号)(10分)乐乐蹲在地上看到的是( )；乐乐站在地上看到的是( )；乐乐站在桌上看到的是( )。
答案：一、1. 上侧正后2. ③①②3. 东东红红兰兰4. 小红小可小方5. (1)② (2)① (3)③二、A.× B.√ C.×三、1. A 2. C 3. A 4. C四、1.五、1. ②③①2. 正上右左3. (Ⅰ)小丽 (2)小军 (3)小红六、1.2.小芳、小刚、小红说了假话因为小红看到红十字，小刚和小芳看到的是空白的附加题:②①③。
【应用题专项】北师大版小学数学三年级上册 第二单元 观察物体(知识梳理+典例精讲+专项训练)含答案
第二单元观察物体（讲义）小学数学三年级上册专项训练（知识梳理+典例精讲+专项训练）1.从不同位置观察同一物体，看到的形状一般是不同的。
2.从同一个位置观察物体，可能看到一个面或者两个面，最多能看到三个面。
3.从左、右两个方向观察物体，站在物体哪一侧，就能看到物体哪一侧的部分。
4.从不同位置观察组合物体时，看到的物体间的相对位置可能是不同的。
【典例一】文欣和李乐看到的是哪个图？写上他们的名字．【详解】文欣看到的是李乐看到的是【典例二】想一想，下面三幅图分别是谁看到的？连一连。
【分析】根据题图可知，小丽看到茶杯在左边，苹果在右边。
小华只看到茶杯，苹果被茶杯挡住了。
小红看到苹果和茶杯，苹果在茶杯的前面，据此解答。
【详解】【典例三】下面四幅图分别是哪位同学看到的？( )( )( )( )【分析】妙想面对的是小熊的正面，所以她看到的是正面；笑笑面对的是小熊的后面，所以她看到的是小熊的后面；奇思在小熊的左面，他看到的是左侧面；淘气在小熊的右面，他看到的是右侧面。
【详解】根据分析可知，第一个图是妙想看到的，第二个图是笑笑看到的，第三个图是奇思看到的，第四个图是淘气看到的。
【典例四】泉州木偶是福建泉州的一种民间工艺品，分为提线木偶和掌中木偶两种。
两组师傅做木偶，第一组6位师傅每人做了7个木偶。
（1）第一组一共做了多少个木偶？（2）第二组比第一组少做5个，第二组做了多少个木偶？（3）观察下面装木偶的箱子时，只能看到印着木偶图案的一面，应该是从哪个方向看到的？为什么？【详解】（1）6×7＝42（个）（2）42－5＝37（个）（3）是从前面看到的。
因为箱子上有木偶图案的那面在前面，所以只有从前面才能看到。
一、应用题1．下面小动物看到的房子分别是什么样子，请你连一连。
2．四个小朋友在观察一个小茶壶，他们分别看到了什么？请连一连。
3．下面的图是谁看到的？连一连。
4．兔子和乌龟又赛跑了，这次兔子不再睡觉，一下跃过了终点线，乌龟也不气馁，朝着终点线坚持前进。
三年级上册数学教案-2.2观察物体｜北师大版
三年级上册数学教案2.2 观察物体｜北师大版教案：三年级上册数学教案2.2 观察物体｜北师大版一、教学内容1. 学习如何观察物体的形状和特征。
2. 学习如何用语言描述物体的位置和方向。
3. 学习如何通过观察和描述，确定物体的相对位置。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察物体的形状和特征，用语言描述物体的位置和方向。
2. 培养学生空间想象能力和表达能力。
3. 培养学生观察、思考、表达和交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解和掌握物体位置和方向的描述方法。
2. 教学重点：培养学生通过观察和描述，确定物体相对位置的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实物模型、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、黑板等，引导学生注意物体的形状和位置。
2. 知识讲解：通过实物模型和卡片，讲解物体的形状和位置的描述方法，如上下、左右、前后等。
3. 例题讲解：给出例题，如“请描述一下你的座位在哪里？”引导学生用语言描述自己的座位位置。
4. 随堂练习：让学生分组，互相描述对方的位置和形状，并练习用语言表达。
六、板书设计1. 物体形状和特征的描述方法。
2. 物体位置和方向的描述方法。
3. 物体相对位置的确定方法。
七、作业设计1. 请描述一下你的房间里的物品的位置和形状。
2. 请描述一下学校门口的建筑物位置和形状。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和描述物体的形状和位置，培养了学生的空间想象能力和表达能力。
在教学过程中，要注意引导学生注意观察物体的形状和位置，并用语言描述出来。
同时，还要注意引导学生理解和掌握物体位置和方向的描述方法。
在课后，可以让学生继续观察和描述周围物体的形状和位置，提高他们的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 物体形状和特征的描述方法。
2. 物体位置和方向的描述方法。
3. 物体相对位置的确定方法。
最新北师大版三年级上册数学《 观察物体》精品教案
第2课时观察物体(2)【教学内容】教材第14页例2【教材分析】学生在日常生活中已经积累了大量的观察物体的感性经验，能辨认出从不同位置所看到的简单物体的形状。
本课在此基础上观察抽象的几何形体，使学生认识到从不同角度所观察到的物体的形状可能是相同的，也可能是不同的。
【学情分析】通过上一节课的学习，学生已经能够对一个立体图形从不同角度进行观察，在此基础上，从不同角度观察几个立体图形，进一步培养学生观察、空间想象能力。
【教学目标】1.培养学生从不同角度观察几个物体的能力。
2．进一步培养学生的空间想象能力和思维能力。
3．在学生活动中，培养学生的合作意识。
【教学重难点】重点：理解从不同角度观察不同形状的物体，得到的平面图形的形状可能是相同的，也可能是不同的。
难点：培养学生的空间想象能力和思维能力。
【教学准备】多媒体课件、若干个正方体【谈话导入】师：上一节课我们对一个立体图形从不同位置进行了观察，也发现了其中的奥秘和乐趣。
今天，我们继续来学习从不同位置观察物体。
(板书课题：观察物体(2))【探究新知】1．出示例2。
师：这3个立体图形你会摆吗？动手摆一摆。
学生小组合作，动手操作，教师巡视。
2．仔细观察这3个图形，你发现了什么？(1)从上面观察。
师：从上面观察这3个图形，你看到怎样的形状？形状相同吗？①学生讨论交流。
②汇报小结。
师：从上面看，这3个物体都能看到3个正方形，看到的形状相同。
(2)从左面观察。
师：现在，我们再来从左面观察，你们看到的形状相同吗？学生各抒己见。
师：谁来说说你看到了什么样的形状？学生回答。
师小结：从左面看，我们能看到2个正方形，看到的形状相同。
(3)从前面观察。
师：请大家都从这三个图形的前面观察，你们看到了什么形状？①学生观察。
②画出观察到的平面图形。
师：能不能把看到的图形画在纸上？③展示学生画的图形。
④引导学生发现从前面看这三个图形的形状不相同。
师小结：从前面看，虽然都看到4个正方形，但正方形所在的位置不同，所看到的形状也就不相同。
北师大版数学三年级上册第二单元《观察物体》单元测试卷(基础卷)(含答案解析)
三年级上册数学单元测试－第二单元观察物体（基础卷）一、选择题（满分16分）1. 你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（）A. 上面B. 下面C. 前面【答案】A【解析】【详解】从不同的位置或方向观察同一个物体时,看到的形状是不同的.2. 图中小玲看到的是（）。
A. B. C.【答案】C【解析】【分析】观察图片可知，图中小朋友站在火车头的侧面，她看到的是火车头的侧面，前车轮在左，后车轮在右。
据此可知，C选项符合题意。
【详解】根据分析可知，小玲看到的是：。
故答案为：C【点睛】本题主要考查了从不同方向观察物体，从不同方向看到物体的形状是不同的。
3. ()拍到的照片是正好相反的．A. 乐乐和甜甜B. 乐乐和小东C. 小东和甜甜【答案】C【解析】【详解】观察图可知，小东和甜甜所站的位置是相对的，所以他们拍到的照片是正好相反的.故答案为C.4. 看到的是下面哪一幅（）。
A.B.C.D.【答案】D5. 小丽从某一方向看一个物体是圆形，这个物体不可能是（）。
A. 球B. 圆柱体C. 长方体【答案】C【解析】【分析】根据物体的面来分析：A．球，从哪个方向看它都是圆形，不合题意；B．圆柱体，它有3个面，其中有2个面是圆形，不合题意；C．长方体，它有6个长方形的面，没有圆形的面，合题意。
【详解】据分析可得：小丽从某一方向看一个物体是圆形，这个物体不可能是长方体。
故答案为：C【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力，抓住物体面的特点即可判断。
6. 这两幅茶杯图哪一幅是从“侧面“观察得到的？()A. B.【答案】A【解析】【详解】略.7. —座房子（如图），下面照片（）是在房子后边拍的。
A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】观察图形，很容易看出，D图形是从房子的后面看到的，因为没有门窗，与A图形是从房子的正面看到的炊烟方向正好相反；B和C图形是从侧面看到的，所以不符合要求。
【详解】A.从正面拍的；B.从侧面拍的；C.从侧面拍的；D.从后面拍的。
北师大版三年级数学上册第二单元(观察物体)综合测试卷(含答案)
（）（）（）
2.(6分)
3.(6分)
三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(12分)
1.下面的头像中,从后面观察到的是（）
A B C
2.看到的是（）
3.哪幅图是小丸子看到的?（）
4.从它的①和②方向看到的都是（）
A.圆
B.长方形
C.正方形
四、仔细观察,辨一辨。
(对的打“√”,错的打“×”)(14 分)
1.(8分)
2.（6分）
(1)平平看到了“8”。
（）
(2)佳佳看到了“4”。
（）
(3)东东看到了“5”。
（）
五、我来做一做。
(36分)
1.小芳从窗外看到的情景会是下面哪幅图?在正确的下面画“△”。
(3分)
（）（）（）2.画出小动物们分别看到了什么?(9分)
3.动手做一做,看一看,并回答问题。
(18分)
(1)小红看到的是（），小花看到的是（）。
(填序号)。
(2)小东看到的是图①,他是从（）面看的。
(选填“前”“后”或“上”)。
(3)小新在窗户外看到桌子左边站的小朋友是（）,桌子前面站的小朋友是（）。
(4)小红看到的图中桌子上有（）本书。
(5)一只小狗在桌面正下方抬头向上看,看到的是什么?画一画。
(6分)
4.选一选。
(填序号)(6分)
(1)小松鼠看到的是哪幅图?（）
(2)从位置①看到的是哪幅图?（）
(3)从位置②看到的是哪幅图?（）。
北师大版三年级数学上册第二单元观察物体——看一看(2课时)
真真 妮妮 可可 爱爱
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
[教材P14 练一练 第4题]
①②
③④
请按下暂停键仔细思考一下吧！
5.右边的这些图分别是谁看到的？
课堂小结
➢ 同一物体，如果从不同的位置观察就 会得到不同的结果。
➢ 站在一个位置上观察，最多只能看到 物体的三个面。
➢ 从相对位置观察物体看到的形状是相 反的。
课后作业
完成《创优作业100分》中对应课时的练习。
二 观察物体
看一看（二）
北师版三年级上册
课前准备 需要以下形状物品
一个牙膏盒子 一个带杯柄的杯子（杯子需比牙膏盒宽）
激趣导入
成成
路路
菲菲
路路
成成
菲菲
①
②
③
④
探究新知
上
想他象们一分下别是，从看哪到 的个画角度面观应察该的是？怎 么样的？
下
探究新知
探究新知
思考：图①和图②除了物体的形状不同，还有什么不同？
左右
①
淘气
左右
②
奇思
淘气看到的牙膏盒在左边，杯子在右边； 奇思看到的杯子在左边，摆牙放膏位盒置在不右同边。。
模拟观察：验证判断是否正确？ 你发现了什么？
淘气
奇思
相对角度观察，物体摆放的位置正好相反。
探究新知
笑笑看到的画面是什么样的？
探究新知
① ②③④
我从正面看，看到 的是图( ② )。
课堂小结
➢ 从不同的位置观察就会得到不同的 结果。
➢ 遮挡和物体的大小关系、前后位置 有关。
➢ 从相对角度观察，两个物体摆放的 位置正好相反。
课后作业
小学数学-有答案-北师大版数学三年级上册第二单元《观察物体》单元检测卷
北师大版数学三年级上册第二单元《观察物体》单元检测卷一、选择题1. 有一辆小汽车(如下图)，小红从空中往下看这辆汽车，下面哪幅示意图是小红看到的形状？( )A. B.C.2. 这两幅凳子图中哪一幅是从“上面"观察得到的？()A．B．3. 小明站在楼顶往下看这辆小汽车，小明看到的形状是( )A. B. C.二、判断题看同一个物体，从不同的方向看到的形状是相同的．(________)从A和B两个方向观察到的物体形状是一样的．(________)下图中，小海和小灵看到的一样。
(________)三、填空题是从那个角度看到的（填正面/左面/右面）．________ ________ ________如下图所示，电视台的摄像机1、2、3、4在不同位置拍摄了四幅画面，则A图像是________号摄像机所拍，B图像是________号摄像机所拍，C图像是________号摄像机所拍，D图像是________号摄像机所拍．下面的图分别是谁画的．(________)(________)(________)下面的墨水瓶，从上面看到的是________，从左面看到的是________．A. B. C.四、排序题小明在游船上连续拍摄到桂林漓江景色的一组照片．下面四幅照片按拍摄时间的先后顺序是：________，________，________，________．五、作图题请你画出羽毛球从上面、正面、侧面看到的形状。
六、解答题它们是从房子的哪一个方向看到的？七、连线题谁看到的图形与谁连起来．八、填空题填一填．（1）淘气看到的是________．（2）小红看到的是________．（3）兰兰看到的是________．参考答案与试题解析北师大版数学三年级上册第二单元《观察物体》单元检测卷一、选择题1.【答案】B【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】可以用一辆玩具汽车来帮助我们理解图意．可以边看汽车边分析三幅图的形状，用逐一排除的方法进行简单的推理，最终得出正确的答案．从哪个角度整体地观察汽车，都不可能是圆的；这辆“长长”的小汽车，从哪个角度整体地观察，也不可能是正方形的；那么中间这幅图是什么意思呢？大长方形是整体车身，小长方形是凸起的车顶，因此小红从空中看这辆车的形状应为中间的一幅图．2.【答案】A【考点】从不同方向观察物体和几何体方向整数的认识【解析】此题暂无解析【解答】略3.【答案】B【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】从上面观察小汽车时，可看到的下面的底盘是一个长方形，车厢凸起的部分是一个长方形，所以看到的图形是一个小长方形和一个大长方形，考查了学生三视图的知识．【解答】小明站在楼顶往下看这辆小汽车，小明看到的形状是一个小长方形和一个大长方形．二、判断题【答案】L1案】x【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】L1案】x【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】错误【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】小海站在凳子上，看到的是冰箱的顶部，即________；小灵在冰箱的侧面，看到的是冰箱的侧面），即可判断．【解答】小海站在凳子上，看到的是冰箱的顶部，小灵在冰箱的侧面看到的是冰箱的侧面，所以原题说法错误．故答案为：错误三、填空题【答案】左面,正面,右面【考点】从不同方向观察物体和几何体分数的意义、读写及分类分数乘法【解析】此题暂无解析【解答】根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果．【答案】2④3【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】王花,李翔,宋雪【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】B,C【考点】从不同方向观察物体和几何体方向整数的加法和减法【解析】此题暂无解析【解答】墨水瓶从上面看到的是一个长方形，中间有一个圆圈的图案，从左面看到的是带着两条黑色线条，没有写字的长方形．四、排序题【答案】432【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】略五、作图题【答案】从上面看是()；从正面看是’；从侧面看【考点】从不同方向观察物体和几何体作简单图形的三视图整数的除法及应用【解析】此题暂无解析【解答】由图中的羽毛球的形状，可以发现，从上面看该羽毛球是由4个半圆组成的像一朵花（含花心）一样的图形，从正面和侧面看都与题干所示图形一样．六、解答题【答案】】或上【考点】方向图文应用题根据方向和距离确定物体的位置【解析】此题暂无解析【解答】因为房子是斜着的，所以有门的一面可以是正面，有窗户的一面也可以是正面，这样抓出房子的主要特征判断出另外的面即可七、连线题【答案】【考点】图文应用题整数的乘法及应用轴对称【解析】此题暂无解析【解答】略八、填空题【答案】（1）②（2）0（3）③【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】此题暂无解析【解答】（1）略试卷第11页，总11页。
北师大版数学三上《观察物体》教学设计
观察物体《看一看一》【教学内容】北师大版三年级上册第二单元《观察物体》第一课时《看一看（一）》。
【教学目标】1、知识与能力：能正确辨认从不同角度观察到的简单物体的形状；体验从不同位置观察物体，看到的形状不同，每次最多只能看到3个面；初步感知从相对位置观察物体，看到的形状是相反的。
2、过程与方法：经历观察的过程，通过小组交流和游戏活动，继续培养学生与人合作，并能与他人交流思维过程和结果的能力。
3、情感态度价值观：积极主动参与观察活动，通过观察，体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样，进一步激发学生学习数学的兴趣，初步发展空间观念。
【学情分析】本节所学内容是在一年级学习“从两个方向观察物体”的基础上发展到“从三个方向观察简单物体”的，教材设计这个观察活动的目的是让学生通过观察长方体纸箱后体验：站在不同位置观察物体，看到的形状不一样。
教学时，要注意引导学生亲自走到不同的位置进行实地的观察体验，再通过找一找、连一连、看一看、想一想及数学游戏等方式调动学生的积极性，让学生真正体验到：从不同角度观察现一个物体，看到的形状是不同的，且最多能看到3个面，从而不断培养和初步发展学生的空间观念。
让学生把从不同方向观察到的物体形状辨认准确，发展学生的空间观念。
因为本课的内容主要是学生在观察、操作、小组活动、讨论等环节中进行，所以学生的兴趣浓厚，积极性高。
学生已有了一定的基础，再通过变换角度的观察，学生从感性上有了真正的体验，学起来比较轻松，但对判断所观察的物体形状还会存在一定的困难。
【教学重难点】重点：能正确辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。
难点：体验从不同位置观察物体，看到的形状不同，每次最多只能看到3个面。
判断左右两个方向看到的形状。
【教学准备】4人一组，每组一个长方体盒子（共13个盒子标序）板书贴；长方体（黑板上提前画好）。
【教学过程】一、游戏引入。
活动：猜猜我是谁？（课件展示）T：在课前我们先来做一个游戏（点击课件）：猜猜我是谁？课件出示：茶杯底座---茶杯盖子---茶杯。