密度复习

合集下载

密度复习课件

密度复习课件

考点4:如图盒装牛奶的体积为 m3。 若该牛奶的密度是1.2×103Kg/m3,则牛奶 的质量为 kg。喝掉一半牛奶 后,牛奶的密度将 (选填“变 大”、“不变”或“变小”)
考点拓展
考点5:银河系是由群星和弥漫物质集合成的 一个庞大天体系统。银河系发光部分的直径 约7×104l.y. ,最大厚度约为1×104l.y. , 像一个中央突起四周扁平的旋转铁饼。银河 系中有大约2000亿颗恒星,太阳只是银河 系中的一颗普通恒星。恒星彼此之间相距很 远。离太阳最近的比邻星也有4.31 l.y.之 遥。 (1)l.y.是表示 (选填“时间”、 “温度”或“长度”)的单位。
课本知识梳理
1、测量物体质量的工具——
托盘天平、磅秤、杆秤、案秤
质量是物体本身的一种属性,它不随物体的 位置、状态、形状的改变而改变。
2、托盘天平的正确使用及注意事项
3、物质的密度
(1)概念
(2m3 g/cm3
1 g/cm3=103 Kg/m3
(4)意义:同种物质的不同物体,质量与体积的比 值是相同的。 不同物质的物体,质量与体积的比值一般是不同的
(2)若银河系发光部分的直径约为 7×104l.y.,高约为1×104l.y. 圆 柱体,则银河系的恒星密度约 为 ,所用的估 算公式是 。
考点2:在“探究同种物质的质量和体积 关系”的实验中,小明对A、B两种物质 进行了探究,对实验数据进行了处理, 得到了如图所示的图像。(1)从所得 到的图像看来,同种物质的质量和体积 具有 关系。(2)A、B两种 物质中, 物质的密度较大。
考点3: 夏天的夜晚,站在海边,享受着 迎面吹来的阵阵海风,凉爽极了。“海 陆风”是由于地面和大海升温和降温的 快慢不同,而形成的空气的对流。海陆 风的机械能来源于 ( ) A.地热能 B.太阳能 C.潮汐能 D.生物质能

密度专题复习

密度专题复习

密度专题复习1密度的概念公式的理解和应2质量体积的测量3密度的测量4密度的相关计算1对于密度ρ=m/v的理解,判断正误A.体积相同的不同物质,质量大的其密度大B.质量相同的不同物质,体积大的其密度小C.同种物质组成的不同实心物体,它们的质量与其体积的比值相等D.物质的密度跟物质的质量成正比,跟物质的体积成反比E.一杯水完全结成冰后,质量变小,密度不变F.钢瓶中的氧气用掉一半,质量变小,密度不变。

G.一块橡皮抹掉一半收,质量变小,密度不变H.给自行车车胎打气,车胎内气体质量变大,密度不变。

I.平时我们说的铁比棉花重是指铁比棉花质量大J.封在注射器中的空气被挤压时密度不变练习题 *关于质量和密度,下列说法正确的是()A.橡皮在使用过程中质量减小,密度变大 B.将植物种子带到太空,质量变小,密度变小C.杯牛奶喝掉一半后体积变小,密度不变 D.吹气球过程中气球内气体质量增加,密度不变*分别由甲、乙两种物质组成的不同物体,其质量与体积的关系如图所示.分析图象可知错误的是()A.质量是30g的甲的体积为7.5cm3B.两种物质的密度大小关系为ρ甲>ρ乙C.两种物质的密度之比ρ甲:ρ乙为4:1D.体积为40cm3的乙的质量为20g物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关;密度随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性密度与温度:温度能改变物质的密度,一般物体都是在温度升高时体积膨胀(即:热胀冷缩,水在4℃以下是热缩冷胀),密度变小。

2小明同学,在调节天平平衡时,发现无论怎么调节都不能把天平调平衡,后来,他想了个办法,在左盘内放了0.4g沙子,终于把天平调平衡了,于是,他开始称量物体,当右盘放50g砝码时,天平刚好平衡,则该物体的质量是()A.50g B.50.4g C.49.6g D.无法判断练习题小明用托盘天平称一块橡皮的质量.正确使用天平时称得质量为m1;在托盘天平未调平衡(当指针静止时,还偏在分度盘中央刻度线的右边)就去称量,称得橡皮质量为m2.则m1和m2的大小关系是()A.m1=m2B.m1<m2C.m1>m2D.无法确定托盘天平的使用:(1)对放在水平桌面上的天平进行调节;先将游码放在标尺的_____刻线处。

密度(复习)

密度(复习)
第六章
质量与密度
第2节 密度
第2节
密度(计算)
第六章

( ) 密度 单位体积某种物质的质量叫这种 物质的密度。
ρ
质量与密度
第2节 密度
密度的计算公式: 公式变形
ρ=
m V
m=ρV;V=
ρ
m
密度的单位:千克/米3 克/厘米3
3 ( kg/m )
( g/cm3 )
第六章
质量与密度
第2节 密度
密度单位的换算 1克/厘米3=103千克/米3
分析:要知道铅球是否用铅制造的,应先求 解:m=4kg,V=0.57dm3=0.57×10-3m3 出它的密度,再与金属铅的密度进行比较。 根据密度公式ρ= m / V =4kg /(0.57X10-3 m3 ) =7.0×103kg/m3 答:由于铅的密度是11.3x103kg/m3,可知 这个铅球不是纯铅制成的。
第六章
质量与密度
第2节 密度
●典题探究 例2 学习密度知识后,刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度: (1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的右侧,此时应 向 左 (填“左”或“右”)移动平衡螺母,才能使天平平衡. (2)如图所示,甲、乙、丙是他按顺序进行实验的示意图。
空杯的质量 杯和酸奶的质 m/g 量m/g
水的密度: ρ水=1.0×103千克/米3
=1克/厘米3
第六章
质量与密度
第2节 密度
●典题探究
例1 在“探究同种物质的质 量和体积关系”的实验中,小 明对A、B两种物质进行了探 究.对实验数据进行处理,得到 了如图所示的图象,由图象得 到的信息可知,同种物质的质 量和体积具有 成正比 关
图6-2-2

人教版八年级上册 第六章质量与密度 复习 课件(21页ppt)

人教版八年级上册 第六章质量与密度 复习 课件(21页ppt)
(2)然后测量出石块的质量,盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示,则石块质量
为________
27.4 g。
(3)用细线吊着石块将其放入盛水的量筒中,量筒前后液面如图丙所示,石块的体积
10 cm3。
为________
2.74×103 kg/m3。
(4)石块的密度为________
密度的应用
=
A.甲瓶液体密度一定较大
B.乙瓶液体密度可能较小
C.甲瓶液体密度可能较大
D.两瓶液体密度一定相等
4.某同学在测量某液体的质量和体积的关系的实验中,得到了如图
所示图象,其中纵坐标m表示烧杯和液体的总质量,V表示液体的体积,
0.8×103
88
该液体的密度是_________kg/m3,图中m的值应为_________g。
1.求质量:利用公式__________.

=

2.求体积:利用公式__________.
3.用密度公式鉴别物质.
1.以下关于密度的说法,正确的是(C )
A.密度是物质的特性,物质不同,密度一定不同
B.金属件在打磨过程中,质量和密度均变小
C.氢气球在升空胀大时,里面氢气的密度变小
D.温度计中的水银从室温放入开水中,密度不变
3.用细线拴好小石块,浸没在量筒的水中,记录水面到达的刻度V2。
m
4.石块的密度为ρ=__________
V2 V1

图示
3.以下是测某石块密度的实验图:
(1)首先调节天平平衡,在调节过程中天平的横梁静止时,指针位置如图甲所示,则

应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节,使横梁在水平位置平衡。
2.甲、乙两个物体的m—V关系图象如图所示,则下列判断正确

初中物理密度复习教案

初中物理密度复习教案

初中物理密度复习教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解密度的概念,掌握密度是物质的一种特性。

(2)掌握密度的计算公式及其变形公式。

(3)了解密度在实际生活中的应用。

2. 过程与方法:通过复习密度知识,提高学生的分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对物理学科的兴趣,培养学生的探究精神。

二、教学内容1. 密度概念的复习:(1)密度是物质的一种特性,同种物质的密度是一定的。

(2)密度的定义:单位体积的某种物质的质量。

2. 密度计算公式的复习:密度 = 质量 ÷ 体积3. 密度单位的复习:国际单位制中,密度的单位是千克/立方米(kg/m³)。

4. 密度在实际生活中的应用:(1)鉴别物质:利用密度的差异来鉴别不同物质。

(2)测量体积:利用密度公式计算不规则物体的体积。

(3)设计容器:确保容器能够承受液体的压力。

三、教学过程1. 导入:通过一个生活中的实例,如鉴别黄金和铜,引发学生对密度知识的复习。

2. 密度概念的复习:(1)引导学生回顾密度是物质的一种特性,同种物质的密度是一定的。

(2)讲解密度的定义,强调单位体积的某种物质的质量。

3. 密度计算公式的复习:(1)引导学生回忆密度计算公式:密度 = 质量 ÷ 体积。

(2)讲解如何运用密度公式解决实际问题。

4. 密度单位的复习:讲解千克/立方米(kg/m³)是密度的国际单位制。

5. 密度在实际生活中的应用:(1)鉴别物质:举例说明如何利用密度的差异来鉴别不同物质。

(2)测量体积:讲解如何利用密度公式计算不规则物体的体积。

(3)设计容器:讲解如何确保容器能够承受液体的压力。

6. 练习与讨论:(1)布置一些有关密度的练习题,让学生独立完成。

(2)组织学生进行小组讨论,分享彼此的心得体会。

7. 总结与反思:对本节课的复习内容进行总结,强调密度知识在实际生活中的重要性。

四、教学评价1. 课堂讲解:评价学生对密度概念、计算公式、单位及实际应用的掌握程度。

中考物理力学专题复习质量和密度(四)有关特殊方法测密度问题

中考物理力学专题复习质量和密度(四)有关特殊方法测密度问题

中考物理力学专题复习质量和密度(四)有关特殊方法测密度问题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、实验题1.小刚同学想测酱油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而没有量筒。

他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及顺序如图(甲)所示。

(ρ水=1×103kg/m3)(1)调节天平前应将游码移至___________处,若分度盘指针如图所示,然后应向___________调节平衡螺母(填“左”或“右”),使横梁平衡;(2)他第三次测得物体的质量如图(乙)中砝码和游码所示,其结果m3=___________g;(3)由三次测量结果可知,水的质量m水=___________g;(4)根据小刚测量的数据,酱油的密度ρ油=___________ kg/m3(结果保留一位小数)。

2.为了测量酱油的密度,某实验小组设计并进行了如图所示的实验:(1)实验原理:______,把天平放在水平桌面上,将游码调至标尺左端的零刻线处,此时发现天平的指针位置如图甲所示,这时应向______调节平衡螺母,使天平平衡;(2)将待测酱油倒入烧杯中,按图乙所示测出烧杯和酱油的总质量为______g;(3)将烧杯中的酱油倒一部分到量筒中,如图丙所示,量筒中酱油的体积为______cm3;(4)用天平测出剩余酱油和烧杯的总质量如图丁所示,由此可知酱油的密度是______kg/m3;(5)另一实验小组同学发现自己桌上没有量筒,经过讨论后,他们想出利用实验台上的天平、烧杯、水等物品也可以测量酱油密度,请把下面的实验步骤补充完整;①用天平测出空烧杯的质量m0;①在空烧杯中装满水,用天平测出烧杯和水的总质量m1;①将烧杯中的水倒出并擦干烧杯,______的总质量m2;①酱油密度的表达式为ρ=______。

(用所测的物理量和ρ水表示)3.小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:(1)将天平放在水平台上,把游码归零,发现指针指向分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向_______(选填“右”或“左”)调;(2)用天平测出空烧杯的质量为17g,往烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示;将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示。

密度复习纲要

密度复习纲要

密度复习纲要一、考点回顾(一)概念:⑴定义:_________________________________叫做这种物质的密度。

⑵公式:密度公式为___________,还可变形为_________和________。

⑶单位:密度的国际单位是_______,常用的有_______。

这两个单位比较:_____单位大。

单位换算关系:1g/cm3=_____kg/m3 1kg/m3=__________g/cm3⑷水的密度:水的密度是________________,它表示的物理意义是__________________________。

(二)实验:⑴测定物质密度的原理是____________。

⑵实验中用______来称物体的质量,用____来测量物体的体积。

⑶①测密度大于水的固体的密度。

实验步骤②测密度小于水的固体的密度(如木块,蜡块等)。

实验步骤③测液体的密度(三)密度的计算和应用⑴鉴别物质:(公式_________)⑵求质量(公式_________)⑶求体积(公式_________)⑷判断空心、实心问题(三种比较法)。

利用密度知识解答计算题一定要认真审题,弄清题中哪些量是已知的,所求的物理量与已知的物理量之间的关系,当题目中出现多个未知量时,最好列方程组求解,并注意单位的统一。

二、典型例析1、一块冰化成水后质量______,体积______,密度_____;若将此冰切去2/3,则剩余部分的密度将________。

(选填“变大”、“变小”、或“不变”)2、下列说法中正确的是()A.液体密度一定比固体密度小B.一种物质的密度不会随物态变化而改变C.物质的密度与体积的大小无关D.纯水的密度与盐水的密度相同3、对密度公式ρ=m/V的理解,下列说法中错误的是: ()A.体积相同,材料不同的实心物体,质量大的物体密度就大B.质量相同,材料不同的实心物,体积大的物体密度就小C.同种物质组成的实心物体,其质量与体积成正比D.物质的密度与质量成正比,与它的体积成反比4、如图所示的甲、乙、丙三个杯中分别装入质量相等的水、硫酸、酒精,其中甲杯装的是_______,乙杯装的是_________,丙杯装的是________。

密度复习课教案

密度复习课教案

密度复习课教案教案标题:密度复习课教案教学目标:1. 理解密度的概念和计算方法。

2. 掌握密度的单位和常见物质的密度数值。

3. 能够应用密度概念解决实际问题。

4. 培养学生的观察、实验和推理能力。

教学准备:1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。

2. 实验器材:容器、不同物质的样品、天平、量筒、计时器等。

3. 学生实验报告模板。

教学过程:引入:1. 利用图片或实物引起学生对密度的兴趣,如一个沉浸在水中的金属块。

2. 引导学生思考:为什么金属块会沉在水中?为什么有些物体会浮在水面上?导入:1. 回顾密度的定义:物体的质量与体积的比值。

2. 提问学生:密度的计算公式是什么?如何表示密度?3. 解释密度的单位:克/立方厘米(g/cm³)或克/毫升(g/mL)。

知识讲解:1. 使用PPT或白板讲解密度的计算方法,即密度=质量/体积。

2. 通过示例演示如何计算密度,例如:一个物体质量为20克,体积为5立方厘米,求其密度。

3. 介绍常见物质的密度数值,如水的密度为1 g/cm³,铁的密度为7.8 g/cm³等。

实验演示:1. 进行一个简单的实验演示,如:将水和油倒入同样大小的容器中,观察它们的浮沉现象。

2. 引导学生思考:为什么水和油的浮沉现象不同?与密度有关吗?小组讨论:1. 将学生分成小组,每个小组选择一个常见物质,通过实验测量其质量和体积,并计算出其密度。

2. 学生填写实验报告模板,包括实验目的、步骤、数据记录和结论。

知识应用:1. 提供一些实际问题,让学生应用密度概念解决,如:某物体在水中浮起的条件是什么?2. 引导学生分析问题,提出解决方法,并进行讨论。

总结:1. 总结密度的概念和计算方法。

2. 强调密度在实际生活中的应用和重要性。

3. 鼓励学生继续观察和思考密度现象,并提出更多问题。

拓展活动:1. 邀请学生进行更多有关密度的实验,如:测量不同浓度的盐水的密度。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

6.1密度复习知识点— 密度(重点)1. 定义:在物理学中,把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度 注意:(1)密度是物质本身的一种特性① 每种物质都有它确定的密度,对于同种物质来说,密度是不变的,而它的质量与体积成正比,例如对于铝制品来说,不论它体积多大,质量多大,单位体积的铝的质量是不变的。

② 不同的物质,其密度一般不同,平时习惯上讲“水比油重”就是指水的密度大于油的密度,在相同体积的情况下,水的质量大于油的质量。

(这一平时生活中常说的比较不同物体轻重的一句话,都是在相同体积这一前提下选行的,否则,类似的比较毫无意义。

)③ 密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状、运动状态等无关。

(2)密度的可变性密度在某些条件(如温度、状态、压强等外界因素)改变时,将会发生变化,如焊接时用的氧气钢瓶,由于瓶内气体不断减少,气体压强减小,瓶内氧气质量不断减小,但钢瓶容积即氧气的体积未变,由ρ=Vm可知,钢瓶内气体密度不断减小,此类问题还有轮胎充气等,所以我们说一些常见气体的密度时,通常指的是在0℃,1个标准大气压的条件下。

2.公式: ρ=Vm 式中m 表示物体的质量,单位用千克;V 表示物体的体积,单位用米3;ρ表示密度,单位为千克/米3。

读作:千克每立方米。

(1)因为密度是物质本身的一种特性,某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关,所以上述公式是定义密度的公式,是测量密度大小的公式,而不是決定密度大小的公式。

(2)同种物质在一定状态下的密度是定值,它不随质量大小或体积大小的改变而改变,因此不能认为物质的密度与质量成正比,与体积成反比(3)同种物质的物体,体积大的质量也大;物体的质量跟它的体积成正比,即当ρ一定时,21m m =21V V 。

(4)不同物质的物体,在体积相同的情况下,密度大的质量也大,物体的质量跟它的密度正比,即当V 一定时,21m m =21ρρ。

(5)不同物体,在质量相同的情况下,密度大的体积反而小,物体的体积跟它的密度成反比,即当m 一定时,21V V =12ρρ。

3. 单位:国际单位:千克/米3,读作:千克每立方米 常用单位:克/厘米3换算关系:1克/厘米3=103千克/米3 1千克/米3=10—3克/厘米3水的密度: ρ水=1.0×103千克/米3=1克/厘米3,它表示每立方米水的质量是1.0×103千克(或者说每立方厘米水的质量是1克)4. 影响物质密度的因素:物体通常有热胀冷缩的性质,即温度升高时,体积变大;温度降低时,体积变小。

而质量与温度无关,所以,温度升高时,物质的密度通常变小;温度降低时,密度变大。

对于气体,它的密度还跟压强有关系。

1. 测算物体的质量:对于不便于直接测质量的物体,只要查出组成物质的密度,想办法测出体积,根据密度公式的变形公式m =ρV 就能算出物体的质量。

如测大理石石碑的质量就可采取这种方法。

2.测算物体的体积:根据公式V =ρm,查出组成物质的密度,称出物体的质量,便可算出形状不规则或不便于直接测量的物体的体积。

如形状不规则的铁制螺钉,可用天平测量出螺钉的质量,查出铁的密度,根据V =ρm即可算出螺钉的体积。

3. 鉴别物质:只要测出某个物体的密度,将测得的密度跟密度表中各物质的密度对照,就可知道该物体是由什么物质组成的。

如鉴别戒指是否纯金的就可以采用此种方法。

【疑难问题答疑】 1. 密度是不变的吗?密度是物质本身的一种特性,物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状、运动状态等无关。

但密度在外界因素(如压强、温度、状态等)改变时将会发生变化。

一般的物体都具有热胀冷缩的性质,即温度变化时,质量不变,但体积改变,所以物质的密度也会发生改变,因此一般物体在温度升高时密度减小,在温度降低时密度增大。

通常情况下,同种物质组成的物体,固态时的密度最大,气态时的密度最小。

2. 判断物体是“空心”还是“实心”的方法有哪些?(1)比较密度:根据公式ρ物=物物V m 求出ρ物,再与该物质密度ρ作比较,若ρ物<ρ,则该物体为空心;若ρ物=ρ,则该物体为实心。

(2)比较体积:把物体作为实心物体,由公式V =ρm求出V ,再与V 物作比较,若 V <V 物,则该物体为空心;若V =V 物,则该物体为实心。

(3)比较质量:把物体作为实心物体,由公式m =ρV 求出体积为V 的实心物体的质量,然后将m 与物体实际质量m 物作比较,若m >m 物,则该物体为空心;若m =m 物,则该物体为实心。

密度练习 第1课时【基础·现固练】知识点一:物质的质量与体积的关系1.在“探究物质质量与体积的关系”实验中,(1) 实验目的:_____________________________________________(2) 实验中需要的测量工具有: ________、________(3) 进行实验中,首先对不同体积的________(选填“同种”或“多种”)物质进行多次测量,这样做的目的是________________;然后对________(选填“同种”或“多种”)物质重复之前步骤,多次实验,这样做的目的是________________。

(4) 实验中记录表格如右,请为它设计所需的栏目。

2. 把体积相同的铜块和铝块,分别放在天平左、右两盘,可以观察到_______________________的现象,它说明_____________________________________________。

为了进一步探究物质的某种特性,必须选择_____________________金属进行比较。

3. 某同学通过实验研究质量与体积的关系,他设计了实验步骤,选择所需的甲、乙两种金属块来做实验,如图6-1-1中A 、B 、C 和D 所示。

(1)分析比较图中的A 、B 、C 及相关条件,可得出的初步结论:__________________________________。

(2)分析比较图中的B 、D 及相关条件,可得出的初步结论: _____________________________________。

4.为了探究物质质量与体积的关系,某同学分别对不同的铝块、铜块、铁块进行实验。

实验中用电子 (1)分析上表中的实验数据1、2、3或4、5、6或7、8、9中质量及体积变化的倍数关系,可归纳出的初步结论是_____________________________________________________。

(2)分析上表中实验次数1、4、7或2、5、8或3、6、9,还可以可归纳出的初步结论是________________ _____________________________________。

(3)进一步分析上表中不同物质的质量与体积的关系,完成最后一列栏目的填写,并归纳结论。

①分析数据1、2、3或4、5、6或7、8、9可归纳出的结论是____________________________________________。

②分析数据1、2、3和4、5、6和7、8、9可归纳出的结论是________________________________________。

(4)基于上述实验结论发现,对于同种物质组成的物体来说,__________________与物体的质量和体知识点二:密度概念与简单计算5.人们常说“铁比木头重”,这句话的实际含义是指( ) A.铁的质量比木头大 B.铁的重力比木头大 C.铁的体积比木头大 D.铁的密度比木头大6.关于密度公式ρ=Vm,下列说法中正确的是( ) A.密度与质量成正比,质量越大密度越大 B.密度与质量成反比,质量越大密度越小 C.当物质的质量一定时,体积与密度成反比;当物质的体积一定时,质量与密度成正比 D.物质的质量与物质的体积的比值是定值7.物理学中,把某种物质的________________叫做这种物质的密度,它的国际单位是_____________,读作_________________。

不同物质的密度通常__________。

计算物质密度的公式为__________,用符号______表示密度,用符号_______表示质量,在国际单位制中,质量的单位为________;用符号______表示物体的体积,在国际单位制中,体积的单位为_______。

8.水的密度为_________千克/米3,它表示的物理意义是_______________________________________。

1克/厘米3=_________千克/米3。

9.体积相等的实心木块和铜块,质量大的是_________,小铁钉和大铁块,质量小的是_________。

10.物质的密度与物体的质量、体积大小_________(选填“有关”或“无关”),密度表示了物质本身的一种_________。

11.一根木条的密度为0.6×103千克/米3,质量是1.2千克,截取一半,剩下的半根木条的密度是_________千克/米3,质量是_________千克,体积是_________分米3。

12.质量相同的实心铜球、铁球和铝球(ρ铜>ρ铁>ρ铝),其中体积最大的是( ) A.铜球 B.铁球 C.铝球 D.一样大 13.下列各物理量中,可用来鉴别物质的是( ) A.力 B.体积 C.质量 D.密度14.水是生命之源,普通人每天大约需要摄入2L 水,这些水相当于____m 3,质量为_____kg(1L =10—3m 3)。

15.部队在行军时携带的压缩饼干和平常的饼干相比,在质量相同的情况下( )A.密度大,体积大B.密度小,体积小C.密度大,体积小D.密度一样,体积小16.小明收藏了一枚纪念币,在上物理课做“测定物质的密度”实验时,经老师同意后,小明准确地测得该纪念币的质量是21克,体积是2厘米3。

求该纪念币的密度,查密度表判断它属于哪种金属?17.某铜制机件的质量为0.445千克,如改用铝制品质量可减轻多少?( ρ铜=8.9×103kg/m 3,ρ铝=2.7×103kg/m 3)18.已知冰块的密度为900千克/米3,水的密度为1×103千克/米3。

有2.7分米3的水完全凝结成冰,求冰的质量和体积。

19.有一个装满水的瓶子总质量是2.5千克,已知瓶子的质量是0.5千克,用这个瓶子最多能装多少千克的酒精?(ρ酒精=0.8×103kg/ m 3)20.冰融化成水后,不变的是( )A.密度B.体积C.质量D.比热容21.在生产生活中,下列情况主要从密度的角度考虑的是( )A.用塑料做炒锅的手柄B.用塑料泡沫做成表演场景中倒塌的“墙壁C.用水给发动机冷却D.用铜丝做导线22.炎热的夏季,人们往往喜欢喝冰镇啤酒。

相关文档
最新文档