世界多美呀说课稿参考
小班彩色世界教案
小班彩色世界教案小班彩色世界教案小班彩色世界教案1教材简解：《纲要》指出“教育活动内容的选择既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
”美术活动《彩色的世界》通过幼儿常玩的吹泡泡的游戏切入，并在此基础上鼓励幼儿利用多元材料进行玩色创作，充分体现了选材源于生活，又高于生活的原则。
设计理念：一方面，小班幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，我引导幼儿通过吹、印等多种形式进行玩色创作。
另一方面，小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，我的玩色创意美术活动应富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕吹泡泡的情景进行创意活动。
设计思路：充分贯彻《指南》的指导思想，就是选择好合适的材料，根据幼儿现有发展水平有目的地创设活动环境，让幼儿按照个人意愿根据个人能力操作、摆弄，进行自主学习、探究。
活动设计首先从幼儿操作开始，鼓励幼儿探索吹泡泡的大小和多少。
《指南》还指导并要求我们教育者要引导幼儿欣赏多种多样的艺术形式和作品，努力丰富他们的情感体验和感性经验。
幼儿在欣赏喜爱的艺术形式和作品时，会有强烈的模仿和参与的愿望。
同时，欣赏又是一种带有个人情感的创造性活动。
于是在活动中设计“欣赏抽象作品”这一环节，指导幼儿用艺术的眼光观察生活，对作品的形式、色彩、形状的特点有很好的感知、感受，提高幼儿艺术欣赏的能力，以激发幼儿表现美、创造美的情趣。
目标预设：1、通过欣赏抽象画，感受抽象艺术的风格特点。
2、运用多元材料以及吹、印等技能变化创造出泡泡的彩色的世界，并初步感知泡泡疏密的变化。
3、大胆想象、自由创作，体验美术创作活动带来的愉悦和成就感。
重点：幼儿能利用吹气的多少和连续性控制吹出泡泡的大小和多少，从而进行印画的创作。
难点：对画面中泡泡大小、疏密关系以及色彩搭配的把控。
活动准备：1、吹泡泡的图片、抽象画家康定斯基的《几个圆圈》；2、水粉纸、不同颜色的颜料若干；3、各种颜色的泡泡液、吸管、纱网、吹泡泡杆。
《秋天多么美》大班教案
《秋天多么美》大班教案 《秋天多么美》大班教案1 活动目标: 欣赏秋天的美景，运用具有感情色彩的语言与他人交谈秋游的感受。 大胆想象，正确表达自己的想法。 活动准备: 组织幼儿到金山公园秋游，观赏花卉植物等。 幼儿对秋天的景色有一定的'了解。 指导要点: 谈话：引导幼儿讲述自己对秋天的感知和认识。 欣赏散文诗《秋天》，引导幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独生的美。 丰富词汇：吹拂、成熟、飘香。 小组交流“我看到的秋天”，讲述自己秋游的情感体验。 师生在园内继续寻找秋天。 课后欣赏（秋天的雨）。 教学反思: 活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1.本堂课是幼儿对季节的认知。 2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好。 3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿。 4.本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念。 全文约：617字，阅读时间：56秒。
《秋天多么美》大班教案2 【教材分析】 歌曲《秋天多么美》旋律优美、内容生动。歌曲前半部分运用拟人的手法表 现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通过简单重复的歌词和跳跃的旋 律表达人们收获的喜悦。活动中利用图片帮助幼儿熟悉和记忆歌词能有效降低附 点音符、跳音、强弱音的演唱难度，让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。 【活动目标】 1.理解歌曲内容，学习用优美、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。 2.能唱准附点音符，用跳音、强弱音表现出歌曲的旋律变化。 3.用声音、表情、动作表现歌曲，体验丰收的喜悦心情。 【活动准备】 1.自制与歌曲内容相符的图片（有条件的提供实物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱头饰若干）。 2.活动前请家长帮助幼儿通过多种方式认识秋季的农作物。 3.《幼儿素质发展课程?音乐》CD。 【活动建议】 1、交流谈话，引导幼儿用歌唱的形式来表达对秋天的喜爱。 （1）引导幼儿分享秋天收获的农作物。 （2）鼓励幼儿通过歌唱来抒发对秋天的喜爱之情。 组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来……来来一一秋天多么美”。教师通过指 挥暗示， 弓丨导幼儿唱出旋律的强、弱，以及弱音部分的跳音感觉。 2、引导幼儿欣赏完整的歌曲，结合图片熟悉歌曲旋律和歌词内容。 （1）教师清唱，幼儿欣赏歌曲第 1 遍。 提问：歌曲有几段？是几拍子的？歌曲里提到了哪些农作物？ （2）出示图片，教师伴随旋律演唱，幼儿欣赏歌曲第 2 遍。 提问：歌曲中把农作物比喻成什么？它们都在做什么？ 利用图片引导幼儿进一步熟悉歌词内容。 （3）教师弹奏歌曲主旋律，请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。 3、幼儿完整演唱歌曲，感受歌曲的优美、欢快。 （1）教师分句弹奏歌曲旋律，幼儿自主尝试按句填唱歌词。 如果幼儿演唱不准确，教师随即示范，引导幼儿模仿演唱。 针对歌曲的难点——附点音符，可以通过多次倾听旋律、手拍节奏的方法， 帮助幼儿正确掌握附点音符的唱法。 （2）教师弹奏完整的歌曲，幼儿跟唱，尝试演唱完整的歌曲。 4、运用头饰激发幼儿演唱兴趣，用声音、表情、动作表现丰收的喜悦。 （1）幼儿自选头饰扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教师引导幼儿进入角色，唱出丰收的喜悦心情。 （2）创设“小舞台”，幼儿分组演唱。 全文约：1250字，阅读时间：113秒。
优秀说课稿模板【10篇】
优秀说课稿模板【10篇】优秀说课稿模板【10篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编精心整理的优秀说课稿模板【10篇】，希望能够帮助到大家。
优秀说课稿模板【10篇】1一、说教材。
《观潮》这篇课文是义务教育人教版小学语文四年级上册第一组第一课。
这组课文是围绕“自然奇观”的专题来写，《观潮》是这组课文的第一课，起着非常重要的引领作用。
本文通过作者对潮的生动描写，让我们看到了大潮的奇特、雄伟、壮观，更让我们领略了大自然的魅力，体会大自然那种魔术般的神奇。
编者选编这篇课文的目的，一是为了使学生通过阅读感受钱塘潮之“奇”，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感；二是为了引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，体会课文在表达上的特点。
按照农村中年级学生的特点：知识内容广泛了，很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强，思想从单纯走向复杂，开始有自己意向。
按照我对新课标的理解，我认为完成这篇课文的学习应该达到以下几个目标：1、感受大自然的壮观，受到美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
2、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
3、有感情的朗读课文，背诵课文地3、4自然段。
4、认识7个生字，会写13个生字。
正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。
为了完成以上的教学目标，我要突出引导学生感受钱塘潮的神奇壮观这个重点，突破体会课文中有关语句，想象课文描绘的大潮景象这个难点。
二、说教法。
四年级学生好奇心强，求知欲日益增加，但他们的认识能力有限，对文字描写的景象难以形成深切体会，所以，我采用创设情境法、多媒体辅助法进行教学。
阅读教学中，朗读是最重要、最经常的练习，因为在朗读的过程中可以理解课文内容，体会作者的思想感情，还可以培养学生的语感，所以，我还将采用朗读法进行教学。
彩色世界说课稿（优秀范文5篇）
彩色世界说课稿（优秀范文5篇）第一篇：彩色世界说课稿彩色世界说课稿作为一名教师，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家整理的彩色世界说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
彩色世界说课稿1一、教材分析《彩色世界》是省小学信息技术教材（上册）第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。
它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
教材目的是让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。
色彩是小学低中年级学生在受到美术教育后最感兴趣的，它蕴涵了许多感性和理性的内容，如黄色象征宁静，绿色代表生命，蓝色象征高尚等，丰富的色彩既可以美化画面，还可以让人感受理性美的熏陶，尤其是学生在学习了新的一种绘画方法计算机画图的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。
新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我才设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握画图功能的使用，同时培养学生的自我创新能力，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，拓展“彩色世界”的丰富内涵--美丽的色彩不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。
因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图知识教学提高课。
单就内容而言，对已掌握了一定画图操作技能的三年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过一些页上的帮助自己研究或通过学习交流中心大家一起讨论解决或教师作适当个别指导帮助解决。
二、教学目标认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，了解利用IE浏览器和学习交流中心获取帮助，掌握对图形进行彩色处理的方法。
夏夜多美说课稿9篇_1
夏夜多美说课稿9篇夏夜多美说课稿1一、说教材：《夏夜多美》这篇课文选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书一年级（下册）第15课，这组教材的主题是“夏天里的趣事”，以孩子喜闻乐见的童话为体裁。
通过这组教材的学习让学生认识夏天的特点。
《夏夜多美》这篇__写的是发生在夏天夜里的一件事：蚂蚁不小心掉进池塘里上不了岸，美丽的睡莲和善良的蜻蜓毫不犹豫地帮助了蚂蚁。
蚂蚁回家了，星星看见了，高兴地眨着眼。
这是一个很普通的关于助人为乐的故事。
但是作者选用童话的形式，选取了蚂蚁、蜻蜓、睡莲为主人公，以星星为见证人，让这静谧的夜晚变得生动、活泼、有趣起来。
通过对__的学习，让孩子懂得人与人之间互相帮助是美好的事。
教学目标如下：1、会认“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过多种形式地读，初步感受夏夜的美，不仅在景，更在心灵。
《新课标》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。
”因此，会认13个生字，会写6个生字是本课的重点。
有感情地朗读课文也是重点。
其中“感、睁、激”这几个字，生活中不常遇见，是认读的难点，而“他”与“她”的“也”字是写字教学指导的难点。
二、说教法、学法：本课我主要采用表演朗读法，并辅以情境教学法进行教学。
1、表演朗读法：在学生学习课文的过程中，教师充分相信学生，为他们提供主动感知、积极思考、体味成功的平台。
表演的目的是为了促进孩子更有感情地朗读课文，更好地理解课文。
在指导表演时，要让学生充分地读，边读边想象课文描绘的情形，揣摩人物的心理活动、语言、动作及神情，学会想象与表演。
2、情境教学法：这个情境是怎么创造的？主要是通过电教法和头饰表演法达到的。
思维科学的研究成果告诉我们：人们在接受信息时，无论如何强调调动所有感官的必要性都不为过。
这节课，通过动画制作，让学生边看边读、边听边观察，加上优美的乐曲做中介手段，以动物头饰为媒介，让孩子快速进入学习的情境。
《美丽的春天》说课稿（精选五篇）
《美丽的春天》说课稿（精选五篇）第一篇：《美丽的春天》说课稿《美丽的春天》让幼儿学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天，掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣，能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感、下面是小编为你整理了“《美丽的春天》说课稿”，希望能帮助到您。
《美丽的春天》说课稿（1）活动目标：1、掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。
2、学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。
3、能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点：理解春天的景象，并以画的形式表现出来。
活动准备：1、提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。
2、四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。
活动过程：1、出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。
教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的？2、让孩子回忆：（1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。
（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）（2）树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？（3）猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想）3、今天我们来说说春天，画画春天。
4、分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。
5、分享幼儿的作品。
教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）活动延伸：以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。
再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。
部编版一年级语文下册说课稿（通用5篇）
部编版一年级语文下册说课稿部编版一年级语文下册说课稿(通用5篇)作为一名老师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的部编版一年级语文下册说课稿，欢迎阅读与收藏。
部编版一年级语文下册说课稿1【说教材】《村居》是小学一年级下册课本中一首普通的古诗。
它是清代诗人高鼎写春天景色的名篇，它的“春之景“和“童之乐”两幅画面给人留下了深刻的印象，这种人景交融的“春之图”都融合在这一首“春之诗”中。
它是写景诗歌的代表作之一。
我用了一个课时来完成这首诗歌的学习。
【教学目标】１、了解诗歌的基本含义和诗歌的人景交融的写作方法。
２、在理解的基础上背诵诗歌。
３、诗歌拓展：以这首诗为跳板，让学生在课外去收集自己感兴趣的诗歌，并背诵下来，看谁背的又多又棒。
【说教法】１、教授古诗：因为这首诗是一首描写春景的古诗，描绘了春天特有的景物，每句诗仿佛都是一幅幅美丽的图画，所以我让学生采用画“简笔画”的方法，画出古诗中的各种景物，这样用来加深学生对古诗内容的理解。
２、古诗拓展：这是这一节课的重点，让学生把课外收集的古诗词进行背诵和默写，这样让学生既能把以前学过的古诗词进行复习，又能把没有学过的古诗词先一睹为快，这样的效果也比专门为了背诵而背诵要好很多啊。
【教学过程】１、初步学文：先指导学生去初步了解每句诗的大概内容，看看写了那些景物，分别是什么样的。
２、画图学文：在让学生把这些景物结合诗句用简笔画画下来，再把诗句写在画的旁边，做到画中有诗，诗旁有画。
３、拓展学文：利用学生的古诗积累来说说有那些写春景的诗，写景的诗……【教学理论】《村居》是一首写景的古诗，再好的文字不如直观的画面，又是学生亲手画的，能画出来的学生相信对古诗应该有了相当深刻的理解。
在新课改的春风下用一种写生的方法来学习写春景的古诗，相信这本身就比较有趣味吧！让每一首古诗变成一幅幅美丽，充满色彩的画卷，让可爱的学生在其中自由自在的玩耍，让学习成为一件快乐的事！一、教材简析《黄鹤楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文。
小学语文《美丽的小兴安岭》说课稿（通用10篇）
小学语文《美丽的小兴安岭》说课稿小学语文《美丽的小兴安岭》说课稿（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家收集的小学语文《美丽的小兴安岭》说课稿，希望能够帮助到大家。
小学语文《美丽的小兴安岭》说课稿篇1一、说教材：《美丽的小兴安岭》是人教版小学语文三年级上册的课文。
本组课文是围绕“热爱大自然，保护生态环境，创建美好家园”这一专题而编写的。
《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富饶，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。
二、说教学目标：根据本单元训练重点和学生的年龄特点，我设计了以下教学目标：知识目标：会认10个生字，会写14个生字，能正确读写文中词语；能力目标：体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法；情感目标：有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国大好河山的感情，并产生构建美好家园的观念。
三、说教法《美丽的小兴安岭》一课思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确。
依据语文课程标准理念：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
因此，我设立“创设情境-诵读感悟-体验学习-自悟自得”的学法导向。
四、说学法：阅读教学要珍视学生独特的感受，体验和理解。
这节课我的设计理念是：以读为主，在学生、文本对话中感知“美丽”；抓住特点，在师、生对话中领悟四季美景；感情诵读，在教师、学生、文本互动中迸发情感。
五、说教学过程：（一）导入课题，激发兴趣导入新课的关键是激发学生的情感，让学生产生与文本对话的强烈愿望。
在这里，我让学生互相交流展示自己课前收集的关于小兴安岭的文字或图片资料，激发大家对小兴安岭的向往之情，也为课文的阅读积累了直观形象。
（二）初读全文，感知“美丽”在这里我紧扣课题，由“美丽”一词带动全文：小兴安岭到底怎么美丽？这个话题激起了孩子们的阅读期待。
这时我以学生的自读为主，引导学生从课文中找出具体介绍小兴安岭一年四季美丽景色的段落，仔细阅读，体会作者有顺序地描写方法。
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世界多美呀说课稿参考
世界多美呀说课稿参考范文
一、说教材
《世界多美呀》是苏教版义务教育课程标准实验教科书第二册第
五单元的一篇课文。它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡
的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学
生热爱大自然的情感。第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色
的。第二、三、四自然段写小鸡所看到的美丽多彩的世界。课文以两
条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世
界认识的变化。这个童话故事字里行间充满童趣，充满美感，是培养
学生观察能力、朗读能力的好教材，也是对学生进行情感、态度、价
值观熏陶的好教材。
二、说目标
根据教材特点和一年级学生的认知特点，初定以下教学目标：
1、知识目标：会正确书写本课的9个生字，准确认读两条绿线
内的6个生字，认识“田字头”、“羊字头”2个偏旁。理解由生字
组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能力目标：通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、表演等方式
来培养和提高学生的观察能力、朗读能力、想象能力和表演能力。
3情感目标：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然
的美，激发热爱大自然的感情以及激发学生学习语文的兴趣。
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其中目标1和目标2是课文的重点，目标3是课文的重点更是难
点。
三、说教学过程
（一）揭示课题
1、（播放小鸡的叫声）同学们，你们听，这是什么声音？你们想
知道她们在说什么吗？今天，我们就来学习一篇课文《世界多美呀》
（板书课题）齐读课题。
老师板书，学生同时书空，教师强调“世”第二、三笔的两竖第
二竖长一些，第三竖短一些，第四笔的横与它们连接。板书：“美”
同时,学习偏旁羊字头。比较羊字做偏旁和“羊”这个字的不同这处。
板书：“界”同时,学习偏旁田字头。请学生自己说说识字的办法，
有的会用熟字加偏旁的方法认字，分析到“界”是田字头加上一个
“介”字，比较“介”界的不同。我们今天要学的课文的题目中就有
这三个字。这个课题也是一句话。大家看一看可以在这句话的后面加
什么样的标点？学生尝试加上了感叹号，读课题。
（二）自读课文，检查预习
1、这个世界究竟有多么美丽呢，请同学们自由读读这篇课文，
要求：把字音读准，句子读顺，不会读的字，难读的字圈出来反复多
读几遍。
2、检查生字词的预习情况第一步：出示要求带有拼音的生词，
学生自由练习朗读，读准字音即可。第二步：出示黄乎乎、蓝湛湛、
绿茵茵、碧澄澄这几个表示颜色的ABB式的叠词。第三步：去掉拼音
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读一读词语。出示要求正确书写和认读的生字，学生领读。随机指导
学生掌握识识字的方法，如“乎”和“平”进行比较识记。
（三）理解课文
一、学习第一小节
1、动画导入:(播放动画)教师引读，“母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲
了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了看见四周黄乎乎的。”
小鸡想-----蛋壳里的世界是黄色的呀！(出示：整个世界都是黄色的
呀!)
指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
2、它怎么会认为世界是黄色的呢？
那蛋壳外面的世界又是怎么样的呢？它多想知道啊！
二、学习第二小节
1、这不，你听！（播放啄蛋壳的声音）这是什么声音？（小鸡啄
蛋壳）教师配旁白：小鸡啄蛋壳，啄了好久，蛋壳上出现了裂缝，好
不容易啄出了一个小小的洞眼。
2、小鸡是怎样啄蛋壳的？你能找出书上的句子读一读吗？谁来
告诉大家？（出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，
才啄出一个小小的洞眼。）
3、你觉得小鸡啄蛋壳容易吗？你从哪里看出来的？
通过“用小尖嘴”“啄呀啄呀”“啄了很久”“才”体会是小
鸡才醒来不久，力气是那么小，啄起来十分吃力,啄了很久。体会想
象小鸡啄蛋壳的情景和不易。在指导孩子朗读时，恰到时机的补充了
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一些我查阅的一些资料“你知道多久吗？老师课前查了资料，小鸡啄
蛋壳整整啄了两天呢，花的时间可长了，多不容易呀！”对指导孩子
的朗读起到了指导帮助的作用。
4、小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？引导孩子划出小鸡
所见到的美丽景色。
通过出示两幅天空的图片让孩子进行对比，理解蓝湛湛的天空就
是指一望无际的，深蓝深蓝的。
通过让孩子们想象你还见过哪些景物是绿茵茵的？如：草坪、刚
发芽的小草……，理解绿茵茵就像这草坪一样一大片一大片的，绿绿
的、嫩嫩的颜色。
引导学生看小河的图片，说说这是一条怎样的小河啊？（碧澄澄）
的，还有呢？什么样的小河？（清澈见底的，碧清的，干净的、清清
的……）引导孩子通过自己的朗读，感受大自然的美丽。
5、小朋友，小鸡从小小的洞眼里只看到了蓝天、绿树、碧河吗？
你从哪儿看出来的？引导学生通过“……”，想象小鸡还会看到什么
样的景色。试着用像“蓝湛湛”、“绿茵茵”这样的词来形容小鸡还
会从洞眼里看到的景色。
6、小鸡奋力啄开洞眼，总算从洞眼里看到了外面的`世界，真为
它感到高兴！让我们试着背诵第二小节，一起欣赏这美丽的世界。
三、学习第三节
1、以前小鸡在黄乎乎的蛋壳儿里，以为整个世界都是（引说）
——黄色的，现在小鸡从啄开的小洞眼里看到了（指黑板，引说）—
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—天空是蓝湛湛的、树木是绿茵茵的、小河是碧澄澄的……它会怎么
想呢？引导学生看课题《世界多美呀》。
小鸡从小小的洞眼里看到的世界这么美丽，情不自禁地说——原
来世界这么美丽呀！它多希望——迫不及待走出蛋壳尽情欣赏啊！让
孩子通过朗读体会小鸡心中高兴又迫切的心情。
2、那么它是怎么做的呢？
①出示3、4句。请小朋友们再读读这两句话，尝试配上动作、
体会小鸡高兴而又迫切的心情。通过朗读或表演从“一撑”“叽叽
叽”“慢慢”体会小鸡高兴、迫不及待和勇敢
大家一起来做急着要出壳的小鸡，一起演一演，读一读，背一背。
四、学习第四节
1、现在展现在小鸡面前的世界美吗？出示：第四小节。引导学
生通过朗读感受大自然的美丽。
2、出了壳的小鸡看到的美景就更多了，见到这五彩缤纷的世界，
小鸡叽叽、叽叽地叫得可欢啦！它会说些什么呢？(指课题）世界多
美啊！
（五）拓展说话
1、小鸡们，世界是那么美丽、那么广阔，五彩斑斓，你们想不想
四处走走、和我一起去寻找大自然的美好？
2、一边展示画面，一边指导学生练习说话：
我们看到（）的（），（）的（）。
嗯，你们都有一双发现美的眼睛，捕捉到了大自然绚丽多彩的画
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面。你们还想去哪儿欣赏美景呢？展示美图：大海、果园、树林、湖
泊……
你喜欢什么地方？看见了哪些美景呢？课后，你可以选择一个地
方画一画你眼中的五彩世界，也可以写一写你看到的美丽景色，和大
家一起分享，好吗？
（六）总结全文
小朋友们，刚刚我们做了回快乐的小鸡，感受到世界的美好，以
后我们也要像小鸡一样用我们的小脚走向世界，用眼睛寻找美好，我
们会发现（指着课题）——世界多美呀！
（七）指导书写
这节课所学习的三个生字。“世”的第一笔长横在横中线上，从
左上起笔稍向右倾斜，第二、三笔的两竖第二竖长一些，第三竖短一
些，第四笔的横与它们连接，最后一笔是竖折，转折处有停顿。“界”
书写时注意第六笔撇和第七笔捺不相连。“美”比较四横中第三笔横
在横中线上而且是最长的横。