《垓下之战》同步习题2答案
部编版六年级语文下册14《文言文二则》同步习题(含答案解析)
文言文二则字词积累练一、选择加点字的正确读音，画“√”。
1.两小儿笑曰：“孰(shóu shú)为汝(rǔnǔ)多知(zhīzhì)乎？”2.思援(yuán huǎn)弓缴(jiǎo zhuó)而射之。
3.为(wéi wèi)是其智弗若与？4.此不为(wéi wèi)近者热而远者凉乎？二、选字填空。
1.【援缓】毛豆豆学习进步()慢，于是班长伸出了()助之手。
2.【俱惧】这个()乐部的队员球技精湛，让对手()怕。
3.【辩辨】“我能分()出哪件工艺品是我做的。
”他争()道。
三、给加点的字选择正确的解释，将字母填在括号里。
A.代指弈秋的教诲。
B.助词，相当于“的”。
C.代指鸿鹄。
D.他，指专心致志的那个人。
1.通国之善弈者也。
()2.一人虽听之。
()3.思援弓缴而射之。
()4.虽与之俱学。
()四、解释下列加点的字词。
1.通国之善弈者也。
()2.思援弓缴而射之。
()3.弗若之矣。
()4.我以日始出时去人近。
()5.孰为汝多知乎？()语句应用练五、按要求完成句子练习。
1.朗读停顿划分有误的一项是()A.思/援弓缴/而射之。
B.为是/其智弗若与？曰：非然也。
C.我/以日始出/时去人近，而/日中时/远也。
D.此不为/近者热/而远者凉乎？2.读句子，按要求完成练习。
(1)孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
“故”的意思是__________，这句话的意思是_____________________________________。
(2)日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？①“探汤”的本义是把手伸到热水里去，这里指____________________。
②下面与“此不为近者热而远者凉乎”的意思不同的一项是()A.这难道不是因为离得近让人感觉热而离得远让人感觉凉吗？B.这是因为离得近让人感觉热而离得远让人感觉凉。
人教版八年级下册语文《《唐诗三首》(石壕吏)》同步练习(含答案)
人教版八年级下册语文《《唐诗三首》（石壕吏）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．对下列各诗句划分节奏正确的一项是（）A．荡胸生/层云，决此进/叫B．烽火连/三月，家书抵/万金C．吏呼/一何怒D．二男/新战/死2．下面划线字注音完全正确的一项是（）A．怒号（háo）挂罥（juàn）塘坳（ào）俄顷（qǐng）B．布衾（qīn）丧（sàng）乱见此屋（xiàn）大庇（bì）C．突兀（wù）广厦（shà）辗冰辙（niǎn）两鬓（bīn）D．口称敕（chì）两骑（jì）红绡（xiāo）系牛头（xì）3．对下列句子中划线词语的意思解释不当的一项是（）A．俄顷风定云墨色（不久，一会儿） B．大庇天下寒士俱欢颜（贫寒的穷苦人）C．心忧炭贱愿天寒。
（希望） D．翩翩两骑来是谁？（这里形容宫使得意忘形的样子。
）4．文学常识填空。
（1）《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏“三别”之一。
“三吏”除《石壕吏》外，还包括、；“三别”包括、、。
深刻写出了民间疾苦及在乱世之中身世飘零的孤独，揭示了战争给人民带来的巨大不幸和困苦，表达了作者对备受战祸摧残的老百姓的同情。
（2）《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》卷十，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字，自，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“”。
共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
（3）《卖炭翁》是组诗《》五十首中的第三十二首。
作者，字，号，唐代诗人。
与元稹共同倡导运动，世称“元白”，与并称“刘白”。
其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。
5．假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一部有关杜甫的历史剧，结合《茅屋为秋风所破歌》，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当加入对主人公动作、神态的描写。
项羽考试题及答案
项羽考试题及答案一、单项选择题1. 项羽是中国历史上著名的军事家和政治家，他出生于哪个朝代？A. 秦朝B. 汉朝C. 周朝D. 春秋战国时期答案：A2. 项羽在历史上以勇猛著称，他被称为什么？A. 霸王B. 英雄C. 战神D. 武圣答案：A3. 项羽与刘邦之间的战争被称为什么？A. 楚汉战争B. 春秋战国C. 战国七雄D. 三国鼎立答案：A4. 项羽在垓下之战中失败后，最终选择了什么方式结束自己的生命？A. 自杀B. 被俘C. 投降D. 逃亡答案：A5. 项羽的军队在历史上以什么著称？A. 纪律严明B. 勇猛善战C. 装备精良D. 战术多变答案：B二、多项选择题6. 以下哪些事件与项羽有关？A. 巨鹿之战B. 鸿门宴C. 火烧阿房宫D. 垓下之战答案：ABCD7. 项羽在历史上有哪些称号？A. 西楚霸王B. 霸王C. 楚霸王D. 项羽答案：ABC8. 项羽的军事才能体现在哪些方面？A. 战略布局B. 战术运用C. 个人武力D. 军队指挥答案：ABCD三、判断题9. 项羽是楚汉争霸时期楚国的领袖。
（对/错）答案：对10. 项羽在楚汉战争中最终战胜了刘邦，建立了自己的王朝。
（对/错）答案：错四、简答题11. 简述项羽的生平及其主要成就。
答案：项羽（公元前232年－公元前202年），名籍，字羽，楚国下相（今江苏宿迁）人，楚国名将项燕之孙。
秦末农民起义领袖之一，西楚霸王。
项羽早年跟随叔父项梁起兵反秦，后在巨鹿之战中大败秦军，威震天下。
他与刘邦争夺天下，最终在楚汉战争中失败，自刎于乌江。
12. 描述项羽在楚汉战争中的转折点。
答案：楚汉战争的转折点是垓下之战。
在这场战役中，项羽的军队被刘邦的军队包围，最终导致项羽的失败。
垓下之战后，项羽的势力迅速衰减，最终在乌江自刎。
五、论述题13. 论述项羽的军事才能及其对后世的影响。
答案：项羽以其勇猛和军事才能闻名于世。
他精通兵法，善于指挥作战，尤其在巨鹿之战中，他以少胜多，大败秦军，显示了其卓越的军事才能。
高中试卷-1.2 《齐桓晋文之事》(同步习题)(含答案)
《齐桓晋文之事》同步习题一、选择题1．下列加点字的注音，有错误的一项是( )A．褊小(biǎn)庖厨(páo) 侃大山(kǎn)陈词滥调(làn)B．忖度(dù) 鞭笞(chī)闭门羹(gēng)沐猴而冠(guàn)C．商贾(gǔ)庠序(xiáng) 碍面子(ài) 卓有成效(zhuó)D．浸渍(zì) 赡养(shàn) 孺子牛(rú) 瞠目结舌(chēng)【答案】B【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
解答此类试题，首先要审题，看题干要求选择的是“正确的一项”或“不正确的一项”，然后结合字形和字义辨析字音正误。
B项，“忖度”的“度”应读duó，意思是推测，揣度。
故选B。
2．下列加点的词语，意义和用法相同的一项是（）A．①寡固不可以敌众②臣固知王之不忍也B．①故以羊易之也②挟太山以超北海C．①王无异于百姓之以王为爱也②天下可运于掌D．①而不足以举一羽②莅中国而抚四夷也【答案】A【解析】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。
做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。
最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。
对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲。
本题要求选出“下列加点的词语，意义和用法相同的一项是”，A项，两个“固”皆为副词，本来；B项，①以：介词，拿、用；②以：连词，表修饰；C项，①于：介词，对；②于：介词，在；D项，①而：连词，却；②而：连词，表并列。
故选A。
3．选出与例句句式相同的一项是( )例：百姓之不见保A．夫晋，何厌之有沛公安在B．然则一羽之不举未之有也C．唯命是从 “他人有心，予忖度之”，夫子之谓也D．吾属今为之虏矣若属皆且为所虏【答案】D【解析】本题考查特殊句式。
古代战争考试题目及答案
古代战争考试题目及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 古代战争中，以下哪个国家不是战国七雄之一？A. 齐国B. 楚国C. 燕国D. 秦国答案：C2. 以下哪场战役标志着楚汉争霸的结束？A. 巨鹿之战B. 垓下之战C. 长平之战D. 官渡之战答案：B3. 古代战争中，以下哪个战术不是以少胜多的典型？A. 围魏救赵B. 破釜沉舟C. 背水一战D. 以逸待劳答案：D4. 古代战争中，以下哪个人物不是著名的军事家？A. 孙武B. 孙膑C. 诸葛亮D. 李白答案：D5. 古代战争中，以下哪个战役不是发生在三国时期？A. 赤壁之战B. 官渡之战C. 夷陵之战D. 淝水之战答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 古代战争中，著名的“纸上谈兵”典故出自______之战。
答案：长平之战2. 古代战争中，______被誉为“兵圣”，其著作《孙子兵法》至今仍被广泛研究。
答案：孙武3. 古代战争中，______之战是中国历史上以少胜多的著名战役之一。
答案：巨鹿之战4. 古代战争中，______之战是三国时期蜀汉与东吴之间的一场重要战役。
答案：夷陵之战5. 古代战争中，______之战是决定楚汉争霸胜负的关键战役。
答案：垓下之战三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述古代战争中“围魏救赵”战术的运用及其影响。
答案：围魏救赵是古代战争中的一种著名战术，其核心思想是通过攻击敌人的弱点或后方，迫使敌人分散兵力，从而达到解救友军或扭转战局的目的。
此战术在历史上多次被运用，如战国时期的魏国攻打赵国时，齐国将领孙膑采用围魏救赵的战术，成功迫使魏军撤退，从而解救了赵国。
此战术的影响深远，它不仅体现了古代兵法中的“以迂为直”和“攻其必救”的思想，也为后世提供了丰富的战术灵感。
2. 描述古代战争中“背水一战”的战术特点及其在历史上的应用。
答案：背水一战是古代战争中的一种极端战术，通常在绝境中使用，意指军队背靠水源，不留退路，以激发士兵的斗志和求生欲望。
部编版八年级语文下册24《唐诗三首》(同步习题原卷版)
24《唐诗三首》（同步习题）(原卷版)一、选择题1．（2021·全国八年级期末）下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．挂罥．（juàn）翩．翩（piān）邺城戍．（shù）B．塘坳．（ào）老妪．（yù）口称敕．（chì）C．两鬓．（bìn）突兀．（wù）辗．冰辙（niǎn）D．布衾．（jīn）幽咽．（yè）风怒号．（háo）2．（2020·全国八年级课时练习）下列诗句中没有错别字的一项是（）A．茅飞度江酒江郊，高者挂胃长林梢。
B．公然抱茅人竹去，唇焦口躁呼不得。
C．半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭值。
D．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
3．（2020·全国八年级课时练习）下列句子中朗读节奏划分不正确的一项（）A．八月/秋高/风怒号B．老翁/逾墙走C．满面/尘灰/烟火色D．半匹红纱/—丈/绫4．（2021·全国八年级课时练习）下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是（）A．这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风吹坏后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。
B．诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力与声势，也写了诗人无可奈何的情状。
C．当秋雨来临时，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。
D．这是一首歌行体的古诗，连续、频繁的韵脚变换体现了“歌”的特点。
5．（2020·全国八年级课时练习）对《石壕吏》这首诗理解有误的一项是（）A．老翁早已超过服兵役的年龄，但仍然要被“抓丁”，由此可见世道的混乱及横征暴敛的祸害。
B．“呼”“啼”“怒”“苦”。
把矛盾的尖锐性揭示出来，表现了差吏如狼似虑的狰狞，以及老妇悲苦痛哭的凄惨。
C．诗中“更无人”与母，孙的存在，在逻辑上存在矛盾，表现了老妇的机智；不想让官吏把人都抓走。
鸿门宴习题
鸿门宴习题一、选择题1. 下列关于《鸿门宴》的历史背景描述正确的是：A. 发生在战国时期B. 是刘邦与项羽争夺天下的关键战役C. 主要人物是曹操和刘备D. 结果是刘邦被项羽击败答案解析：正确答案是B。
《鸿门宴》发生在秦朝末年，刘邦和项羽是主要人物。
这场宴会实际上是双方政治斗争的一次重要较量，最终刘邦成功脱险，为日后击败项羽奠定了基础。
2. 下列人物中，在《鸿门宴》中起到了关键作用的是：A. 张良B. 范增C. 项伯D. 以上都是答案解析：正确答案是D。
张良是刘邦的谋士，范增是项羽的谋士，项伯是项羽的叔父，但在宴会上却暗中帮助刘邦。
这三个人物都在《鸿门宴》中起到了关键作用。
3. 《鸿门宴》中，项羽未能杀掉刘邦的主要原因是什么？A. 项羽兵力不足B. 刘邦贿赂了项羽C. 项羽优柔寡断D. 项伯的暗中保护答案解析：正确答案是C。
项羽在宴会上多次有机会杀掉刘邦，但由于他的优柔寡断和妇人之仁，最终未能下手。
项伯的暗中保护也是一个重要因素，但主要原因还是项羽的性格缺陷。
二、填空题1. 《鸿门宴》中，刘邦的谋士是________，项羽的谋士是________。
答案解析：刘邦的谋士是张良，项羽的谋士是范增。
张良以其智慧和谋略帮助刘邦成功脱险，而范增则多次建议项羽杀掉刘邦，但未被采纳。
2. 在《鸿门宴》中，刘邦借口________离开了宴会，从而避免了被项羽杀害。
答案解析：刘邦借口上厕所离开了宴会，趁机逃脱。
这是张良为其设计的脱身之计，显示了刘邦的机智和张良的谋略。
3. 《鸿门宴》中，项羽的军队驻扎在________，刘邦的军队驻扎在________。
答案解析：项羽的军队驻扎在新丰鸿门，刘邦的军队驻扎在霸上。
这两个地点的地理位置对双方的战略部署有重要影响。
三、简答题1. 简述《鸿门宴》的主要情节。
答案解析：《鸿门宴》的主要情节如下：秦朝末年，刘邦和项羽分别率军攻入关中，刘邦先入咸阳，项羽随后赶到。
项羽的谋士范增建议趁机杀掉刘邦，项羽设宴款待刘邦，意图在宴会上动手。
部编版六年级下册《第14课_文言文二则》小学语文-有答案-同步练习卷(8)
部编版六年级下册《第14课文言文二则》小学语文-有答案-同步练习卷（8）一、填空题（共4小题，每小题3分，满分12分）1. 给下列加点的字注音。
惟弈秋之为听________思援弓缴________而射之一心以为有鸿________鹄________将至2. 解释带点的词，并翻译句子。
弈秋，通国之善弈者也。
通国：________善：________弈：________句意：________3. 解释带点的词，并翻译句子。
孰为汝多知乎？孰：________汝：________句意：________4. 给下列加点词选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义：①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也________（2）一人虽听之________（3）思援弓缴而射之________（4）虽与之俱学________四、选择恰当句意的序号填在括号里．选择恰当句意的序号填在括号里。
（《两小儿辩日》）“孔子不能决也”说明孔子（）A．有实事求是的态度，值得推崇。
B．根本没有什么学问，只不过好为人师罢了。
选择恰当句意的序号填在括号里。
（《两小儿辩日》）从孔子的回答中，我想到了孔子的一句名言（）A．人而无信，不知其可也。
B．知之为知之，不知为不知，是知也。
选择恰当句意的序号填在括号里。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”这句话表现了两小儿的（）A．天真可爱。
B．瞧不起他人。
三、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）阅读弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）按原文填空。
（2）文中用________的方法叙述二人对待学弈的态度。
（3）用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
________（4）读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案打“√”。
六年级下册语文试卷-《14 文言文二则》一课一练(含答案)人教部编版
部编版六班级下册语文同步练习14 文言文二则姓名：__________ 班级：__________成果：__________1．看拼音，写词语。
yìqiūtōng guóhóng húfúruòbiàn dòudōng yóu chēgài cāng cāng liáng liáng tàn tāng2．用“√”给加点字选择正确读音。
鸿鹄．（gào hú）弓缴．（zhuójiǎo）弈．（yìyè）秋辩．（biàn bì）日多知．（zhīzhì）孰．（shúsú）为汝．（rǔlǔ）盘盂．（yūyú）弓缴．（zuózhuó）沧．（cāng chāng）沧凉凉惟．弈秋之为听（wéi wèi）为．（wéi wèi）是其智弗若与．（yúyǔ）3．选词填空。
1）.①辫②辩③瓣（）子花（）（）解2）.①维②唯③帷（）幄（）一（）护4．给下列句子带点的字选择正确的解释。
善：①好；②长于，擅长。
1）.通国之善．弈者也。
（）2）.善．哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。
（）之：①他，指前一个人；②弈秋的教育；③指天鹅大雁一类的鸟。
3）.一人虽听之．。
（）4）.思援弓缴而射之．。
（）5．辨字组词。
弈（）诲（）惧（）奕（）悔（）俱（）矣（）曰（）援（）唉（）日（）缓（）6．解释加点的字并写出句子的意思。
1）.孰为汝．．．多知．乎？。
2）.为．是其．智弗．若与？。
3）.弈．秋，通．国之善．弈者也。
4）.我以．日始出时去．人近，而日中时远也。
7．查字典。
“辫”用部首查字法先查_______再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中把头发分股编成的带状物：发（fā）辫。
《愚公移山》《卖蒜老叟》对比阅读
《愚公移山》＋《卖蒜老叟》对比阅读（教师版）三、阅读下面文言文，按要求回答问题。
（每题3分，共9分）【甲】愚公移山（节选）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也。
聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
【乙】卖蒜老叟【清】袁枚南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。
一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。
杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。
”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。
杨故取势于十步外，奋拳击之。
老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。
”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。
哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
【注释】①睨：眼睛斜着看。
②揶揄：出言嘲笑、讽刺。
15．下列加点字的解释有误的一项是（）（4分）（B）（1）箕畚．．运于渤海之尾（箕畚：用箕畚装土石）（2）始．一反焉（始：开始）（3）观者如堵．（堵：墙）（4）老人鼓腹纵．之（纵：放开）【答案】B 始，才【解析】试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。
实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。
另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。
B．始：才。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
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《垓下之战》同步习题2答案：
1.解析A．罢—疲；B.直—值；D.辟—避。
答案C
2.解析A．古义，没有来会合；今义，没有能力做某事；B.古义，山的东面；今义，山东省；C.“披靡”均为望风倒下，(军队)溃散；D.古义，土地方圆；今义，某一区域、部分。
答案 C
3.解析A、B、C三项与例句都是名词活用作动词；D.使动用法。
答案D
4.解析B．省略句，购我头(以)千金。
其他为定语后置句。
答案B
5.解析：选C。
坐：犯罪。
6.解析：选C。
A项，介词，在；介词，向、对。
B项，副词，于是、就；副词，才。
C项，均为介词，因为。
D项，介词，把；介词，用。
7.解析：选D。
①为年轻屠户轻视韩信；②为萧何推重韩信。
8.解析：选B。
B项，文中滕公并没有使韩信得到重用。
9.答案：(1)大丈夫不能养活自己，我是可怜你给你饭吃，难道是希望你报答吗？
(2)你虽然又高又大，喜欢带刀佩剑，内心是个胆小鬼罢了。
(3)韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王不任用自己，就逃走了。
参考译文：
淮阴侯韩信当初为平民百姓时，生活贫穷，在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗丝棉，其中一位大娘看见韩信饿了，就拿饭给韩信吃，几十天都如此，直到漂洗完毕。
韩信对那位大娘说：“我将来一定要重重地报答您老人家。
”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你给你饭吃，难道是希望你报答吗？”
淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信说：“你虽然又高又大，喜欢带刀佩剑，内心是个胆小鬼罢了。
”又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。
”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。
满街的人都笑话韩信，认为他胆小。
等到项梁带兵渡过淮河，韩信持剑追随他，在项梁部下，没有扬名的机会。
项梁战败，又跟随项羽，项羽让他担任郎中。
他屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没有采纳。
汉王刘邦进入蜀地，韩信逃离楚军归顺了汉王。
因为没有什么名声，只做了接待宾客的小官。
后来犯法判处斩刑，同伙十三人都被杀了，轮到韩信，于是他抬头仰视，正好看见滕公，说：“汉王不想成就统一天下的功业吗？为什么要斩壮士？”滕公听到他的话很惊奇，又见他相貌堂堂，就放了他。
滕公和韩信交谈，很欣赏他。
向汉王谈到韩信，汉王任命韩信为治粟都尉，汉王并没有发现他有什么出奇超众之处。
韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是位奇才。
到达南郑，各路将领在半路上逃跑的有几十人。
韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王不任用自己，
也就逃走了。
萧何听说韩信逃走了，来不及把情况报告汉王，亲自追赶他。
有人报告汉王说：“丞相萧何逃走了。
”汉王大怒，如同失去了左右手。
过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴。
骂萧何说：“你逃走，为什么？”萧何说：“我不敢逃走，我去追赶逃走的人。
”汉王说：“你追赶的人是谁呢？”回答说：“是韩信。
”汉王又骂道：“众将领逃走了几十人，你没去追赶；说去追韩信，是骗人。
”萧何说：“那些将领容易得到。
至于像韩信这样的人物，普天之下找不出第二个。
大王果真要长期在汉中称王，没有必要用着韩信，如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。
只是看大王怎么决策了。
”汉王说：“我是要向东发展啊，怎么能够内心苦闷长期地呆在这里呢？”萧何说：“大王如果考虑向东发展，能够重用韩信，韩信就会留下来；不能重用，韩信终归要逃走的。
”汉王说：“我因为您，让他做个将军。
”萧何说：“即使是做将军，韩信一定不肯留下。
”汉王说：“让他做大将军。
”萧何说：“太好了。
”于是汉王就要把韩信召来任命他。
萧何说：“大王向来对人傲慢，不讲礼节，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样，这就是韩信要离去的原因啊。
大王决心要任命他，要选择良辰吉日，亲自斋戒，设置高坛和广场，礼仪要完备，才可以呀。
”汉王答应了。