大班社会《分享真快乐》教案
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幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点难点：1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。
2、难点：体验分享带来的乐趣。
活动过程：一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
活动反思：我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了分享的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。
我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。
《分享真快乐》大班教案
《分享真快乐》大班教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到分享的意义，增强分享意识。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的良好习惯。
3. 提高幼儿的表达能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中学会分享，提高表达能力。
重点：培养幼儿的分享意识，增强情感认知。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、贴纸、小礼物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与“分享礼物”的游戏，让幼儿在游戏中体会分享的乐趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过讲述《分享真快乐》的故事，引导幼儿关注故事中人物的分享行为，讨论分享的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿判断图片中的人物是否在分享，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行“分享接力”的游戏，每个幼儿都要分享自己的经验或感受。
六、板书设计1. 《分享真快乐》2. 内容：分享的意义分享的好处主动分享的行为七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“分享”，并和家人分享你的作品。
2. 答案：幼儿作品，以分享为主题，内容丰富，色彩鲜明。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对分享意识较弱的孩子，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织家庭活动，让家长参与孩子的分享过程，共同培养孩子的分享习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 作业设计的实施与家庭拓展5. 课后反思的针对性与深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对分享概念的认知与实践应用。
分享不仅是一种行为，更是一种情感态度。
难点在于如何让幼儿在情感上认同并主动实践分享，重点则是通过多样化的教学活动，如故事讲解、互动游戏等，强化幼儿对分享的记忆和理解。
二、实践情景引入的设计三、例题讲解的互动性例题讲解的互动性是提高幼儿参与度和思考能力的关键。
《分享真快乐》大班教案
《分享真快乐》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“分享真快乐”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章第二节，主要内容包括：情感认知、分享行为培养、团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到分享的重要性和快乐，培养他们乐于分享的情感态度。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的行为，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，培养他们的分享意识。
教学重点：通过实践情境，让幼儿学会主动分享，乐于分享。
四、教具与学具准备教具：分享主题挂图、故事书、玩具、糖果等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示分享主题挂图，引导幼儿观察并讲述图片中的情境。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的分享事例。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《分享的真谛》，引导幼儿理解分享的意义。
通过故事中的角色扮演，让幼儿体验分享的快乐。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“分享接力”游戏，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。
教师巡回指导，及时给予鼓励和肯定。
4. 分享行为培养（5分钟）教师出示糖果，让幼儿学会主动分享给同伴。
邀请幼儿分享自己的画笔、剪刀等学具，培养他们的分享意识。
5. 团队协作能力培养（5分钟）教师组织“团队拼图”活动，让幼儿分组合作完成任务。
活动结束后，引导幼儿分享团队协作的收获。
六、板书设计1. 主题：《分享真快乐》2. 内容：情感认知：分享的意义、快乐分享行为培养：主动分享、乐于分享团队协作能力：合作、解决问题七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于分享的画作。
家长记录幼儿在家庭中分享的事例，与幼儿共同分享。
2. 答案：画作：幼儿与家长共同完成的分享主题画作。
事例：幼儿在家庭中的分享行为，如分享食物、玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》集锦
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》集锦一、教学内容1. 分享的概念：让幼儿理解分享的含义，明白分享是一种美德，是人与人之间相互关爱、互助的表现。
2. 分享的场景：通过生活中的实例，让幼儿认识到分享可以发生在家庭、学校、朋友之间等各种场合。
3. 分享的方式：教育幼儿学会用适当的方式进行分享，如把自己的玩具、零食分给小伙伴，或者把自己的快乐、知识分享给他人。
4. 分享的意义：让幼儿体会到分享可以带来快乐、友谊和成长，是一种有益的行为。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解分享的含义，培养他们的分享意识。
3. 增强幼儿的人际交往能力，让他们在分享中收获友谊和快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解分享的概念，学会在生活中主动分享。
难点：让幼儿体会到分享的意义，并在实际生活中践行分享。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、玩具、零食等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在幼儿园的故事，让幼儿认识到分享的重要性。
2. 讲解分享的概念：教师通过讲解，让幼儿明白分享是一种美德，是人与人之间相互关爱、互助的表现。
3. 分享的场景：教师通过PPT展示不同的分享场景，让幼儿认识到分享可以发生在各种场合。
4. 分享的方式：教师通过举例，教育幼儿学会用适当的方式进行分享。
5. 分享的意义：教师通过讲解，让幼儿体会到分享可以带来快乐、友谊和成长。
6. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在生活中经历的分享事情，分享心得体会。
7. 实例分析：教师通过分析实例，让幼儿明白分享的重要性。
8. 随堂练习：让幼儿自己设计一个分享的场景，并画出来。
六、板书设计板书内容：分享真快乐1. 分享的概念2. 分享的场景3. 分享的方式4. 分享的意义七、作业设计1. 题目：我的分享故事答案：请幼儿根据自己的经历，写一篇关于分享的短文。
2. 题目：分享的重要性答案：请幼儿回答分享为什么重要，并说明理由。
幼儿园完整情商教案《分享真快乐
幼儿园完整情商教案《分享真快乐一、教学内容本节课选自幼儿园完整情商教材第四章《学会分享》，详细内容包括：分享的定义、分享的意义、如何进行分享、分享的好处以及培养孩子分享意识的方法。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的概念，认识到分享的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的良好习惯。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中运用分享的技巧，主动与他人分享。
教学重点：让幼儿理解分享的意义，培养分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、分享主题的故事书、玩具、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个关于分享的小故事，引导幼儿关注分享这一主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解分享的定义和意义。
（2）教师通过玩具分享的例子，讲解如何进行分享。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享自己的画笔、剪刀等学具。
5. 课堂小结（5分钟）教师强调分享的重要性，提醒幼儿在日常生活中要主动分享。
六、板书设计1. 分享的定义2. 分享的意义3. 如何进行分享4. 分享的好处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈分享今天学到的分享知识，并尝试在生活中主动分享。
答案：根据每个孩子的实际情况，分享的内容和方式不同，只要能体现出分享的意义，即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，关注幼儿在分享过程中的表现，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与孩子的分享活动，将分享融入到家庭生活中，让孩子在家庭中也能体会到分享的快乐。
同时，教师可组织相关的主题活动，让幼儿在实践中不断提高分享能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际生活中运用分享的技巧，主动与他人分享。
2. 例题讲解：通过具体实例和互动，让幼儿理解和掌握分享的概念和技巧。
《分享快乐》大班社会教案
分享快乐是什么？感觉像是一个日常生活的方式，哪怕是小小的快乐也能够让我们身心愉悦。
而对于小学大班的孩子来说，分享快乐也是他们社交交往的一种方式，让他们在交往过程中能够获得快乐和成长。
通过《分享快乐》这个教案，我们可以让孩子们在这个过程中认知自己的情感世界、发现快乐、感受快乐、表达快乐。
进而通过分享快乐提高孩子们的社交技巧，增进他们之间的友谊。
那么，在教案中教师应该如何设计交互呢？一、认知情感世界教师先通过表演、绘本讲故事等形式让孩子们认识自己的情感，比如说开心、快乐、兴奋等，这也能够让他们更清楚地表达自己的情感。
二、寻找快乐帮助孩子们寻找快乐，可能是在关注别人的宝藏里探寻快乐，也可能是通过日常生活中的朋友互动分享快乐。
老师可以使用一些游戏、谈话等方式帮助他们找到自己的快乐，并让大班同学一同分享快乐体验、喜悦心情等。
三、感受快乐被学习者所注意是一种基本心理状态, 想要提高大班同学的情感意识和文化意识，我们就要通过绘本及实景情景的展示让孩子们更真实地感受到快乐。
如今的动画片、电影、音乐等娱乐，都可以调动他们的兴趣和感官，特别是有生动故事情节和人物角色的娱乐产品，能够更好地点燃他们的情感激情。
每周开展一次电影或音乐欣赏活动，让孩子们在欣赏和感受中愉悦，从而更好地提高他们的情感意识和文化意识。
四、表达快乐在分享给周围的朋友时，要求孩子们用自己认为最好的方法表达那份美好的快乐心情，以此增进交流。
教师可以通过纸面书简、互动游戏、交谈等方式，让孩子们在自信中感受分享快乐的乐趣。
除此之外，教师还可以安排孩子们用积木、画笔等生造东西，让他们通过自己亲手制作的物品来表达内心的快乐。
以上就是关于《分享快乐》大班社会教案的四大核心设计，从认知情感到寻找快乐，再到感受快乐和表达快乐，我们用轻松愉悦的方式引导孩子们感受和表达来自内心的快乐。
最终，这些快乐都将在孩子们的心中留下美好的轨迹，给他们的成长带来更多的正向因子。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》集锦(1)
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》集锦一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会分享》，详细内容包括：分享的意义、如何分享、分享的好处以及培养分享品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，学会主动与他人分享。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 增强幼儿的团队协作意识和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中主动分享，养成分享的好习惯。
教学重点：让幼儿理解分享的意义，培养关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：分享主题的故事书、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于分享的故事，引导幼儿关注分享的意义。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的分享事例，让幼儿体验分享的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解分享的好处。
（2）教师提出分享的情境，让幼儿思考如何主动分享。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分小组讨论，分享自己在生活中遇到的分享事例。
（2）每组选出一个代表，分享本组的讨论成果。
（2）教师强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中主动分享。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的好处3. 如何分享4. 培养分享品质七、作业设计1. 作业题目：分享你的快乐请幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，制作一张关于分享的画报。
2. 答案：（1）分享的主题（如：分享玩具、分享食物等）（2）分享的场景（如：在公园、家里等）（3）分享的人物（如：自己、家人、朋友等）八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 家长应积极配合，关注幼儿在家庭中的分享行为，共同培养幼儿的分享品质。
3. 拓展延伸：（1）组织分享主题活动，如：分享日、分享周等。
（2）开展分享故事演讲比赛，提高幼儿的表达能力。
（3）开展家庭分享活动，让幼儿在家庭中实践分享。
大班社会分享真快乐教案反思1500字模板
大班社会分享真快乐教案反思1500字模板大班社会分享真快乐教案反思(篇1)活动目的：1、学习与别人分享食物、玩具、图书等;2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。
活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点难点：1、重点：能与别人分享食物、玩具、图书等。
2、难点：体验分享带来的乐趣。
活动过程：一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后答复老师的问题，好吗?2、老师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以快乐、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?4、小结：大家如今知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、老师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、完毕活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与别人分享东西。
活动反思：我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了分享的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。
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大班社会《分享真快乐》教案
教案：大班社会《分享真快乐》
教学目标
1.了解分享的概念与重要性；
2.感受分享带来的快乐；
3.学会与他人分享。
教学准备
1.《分享真快乐》的绘本；
2.PPT或白板。
教学过程
1. 导入环节
进行简短的分享活动，看看学生有没有分享经验，激发他们的分享意愿。
2. 引入活动
使用绘本《分享真快乐》进行分享活动引入。
3. 活动实践
学生根据自己的兴趣和经验来分享自己的故事、经验或者收藏。
老师
可以让学生分组，或者大班一起分享。
分享完毕后，激励学生相互表
扬和鼓励。
4. 活动总结
引导学生总结分享活动的体验和感受，以及分享给别人的快乐。
老师
可以提出一些问题，例如“你与他人分享后，是不是感到更快乐了？”等等。
5. 课后延伸
学生可将自己的分享经验写成日记或小作文，展示自己分享的成果，并与家长分享自己的快乐。
教学评估
1.观察学生的参与度；
2.观察学生的分享内容是否符合教学要求；
3.评估学生是否了解分享的概念和重要性。
参考资料
《分享真快乐》玛丽·胡克 / 作者,奥兰克·胡克 / 绘者
课堂互动
1.学生可以自己提出分享的主题，例如“我最喜欢的食物”、“我
最难忘的旅行经历”等等，让其他同学了解自己的经历和趣味。
2.在分享完毕后，可以让其他同学提出问题，进一步了解分享者的
故事和经历。
教学延伸
1.老师可以邀请一些社区志愿者和专业人士来学校分享自己的职业
经历和技能，让学生了解不同的职业和人生经历，激励他们未来树立自己的人生目标。
2.老师可以组织学生去社区或者学校外宣传自己的公益活动或者分
享活动，提高学生的社会责任感和宣传能力。
教学反思
1.在进行分享活动之前，需要对学生进行分享的概念和重要性的讲
解，让学生了解到分享的价值和意义。
2.在活动实践中，老师需要根据学生的表现及时给予肯定和鼓励，
激励学生进行更加积极的分享。
3.教师应根据学生的年龄和兴趣，设计不同的分享主题，确保分享
活动的多样性和互动性。