浅析思想政治课在未成年人思想道德建设中的作用
新课程视野下学生思想政治教育工作浅析
抓好科学知识教育的同时抓好思想政治教育 ， 培养出 ｛
全面发展的高素质人才 。
一
２忽视 学 生 的全 面发 展 ．
Ｉ
一
学生 由于受 自身条件 、 环境 、 教育 等影 响， 形成了
生观和价值观不断趋 向成熟 ， 能正确把握个人理想 与 ｌ 致 了学 生 在 思 想 政 治 教育 方 面 往 往 是 同 一 个 目标 、 导 国家民族事业 的关系 ， 自觉在社会总体 价值 观念 下 ｆ 格 、 式 。 能 规 模
确立正确 的人生观和价值观 ，学 习和生活更加务实 ，：
《 教学 与管 理 》
２１ ０ ０年 ５月 ２ ０日
新 程野 课视下
学生思想政治教育工作浅析
⑧河南郑州职业技术学院 杨 燕
学生是十分宝贵的人才 资源 ，是 民族 的希望 ， Ｉ 祖 具体 的工作 中，最为 突出的问题仍是缺 乏 “ 以人为 国的未来 ， 加强和改进学生思想政 治教 育是一项重大 ｝ ” 思 想 。 主 要 表 现 为 管 理 多 服 务 少 ， 的 本 命令 多 引 导 而 紧迫的任务。在新课改背景下 ， 为为社会主义建 ｌ ， 作 说教多启发少 ， 少 重灌输轻实践 ， 不能有效地保证学
Ｉ 影像 、 声音 、 动画于一体 ， 组成 一个交互系统 ， 在教育
１ 过程 中具有很强 的表现力和感染力 ，但不受时间 、 空
人不仅是思想政治教育 的对象 ， 而且也是思想政 Ｉ 间限制 ， 有利于引起学生 的情绪反应使学生获得较为
治教育的出发点和最终 归宿 。 所以思想政治教育就应 Ｉ 鲜明的感性认识 。教育者要加强这方面的研究 ， 充分 以学生为本 。 如果学生不能积极主动地把接受到的理 ｌ 利用 网络资源 ， 扩大思想政治教育 的范 围 ， 高思想 提
2023未成年人思想道德建设工作总结5篇
2023未成年人思想道德建设工作总结5篇2023未成年人思想道德建设工作总结5篇2023未成年人思想道德建设工作总结怎么写？总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查。
一起来看看2023未成年人思想道德建设工作总结，欢迎查阅！2023未成年人思想道德建设工作总结（篇1）未成年人是祖国的未来，是未来社会主义事业建设的生力军和主力军，因此加强未成年人思想道德教育建设工作意义重大。
我社区在未成年人思想道德建设方面，以思想道德规范建设为核心，以扶贫助学结对帮教为切入点，广泛开展社区精神文明建设工作，具体做法如下：一、建立关心下一代工作委员会组织、完善工作机制为认真落实未成年人思想道德建设工作，我社区成立了关心下一代工作委员会，社居委主要领导担任“关工委”主任，有专人负责未成人思想道德建设工作，组织成员是以热心社区公益事业、关心社区青少年健康成长的社区离退休老干部、老教师为主干，和社区一起担负着青少年健康成长的重任。
制定有年度工作计划和长期规划，并纳入年度工作考核之中。
二、加强社区青少年活动阵地建设，满足未成年人物质文化生活需求。
几年来，我们组织青少年学生，开展各种宣传活动十多起。
如开展宪法、治安管理处罚法，未成年人保护法、环境保护法等法制法律宣传演讲活动;开展“崇尚科学、反对邪教”社区居民签名活动;组织青少年学生开展社区公益和文明创建活动，加强青少年素质教育，培养青少年热爱自然，自觉维护社会公共设施，增强广大青少年“文明创建靠大家”思想意识;开展社区教育进课堂活动，协助皖新小学共驻共建，帮助编写社区教育教材，使社区教育进入了课堂。
每年的清明节我社居委团支部，与学校联系，和中小学生一起开展祭扫烈士墓活动，进行革命英雄主义和爱国主义教育。
通过这些活动的开展，我社区内未成年人总体上理想信念坚定，道德风尚良好，学习风气积极向上，生活方式文明健康。
三、积极开展扶贫助学结对帮教活动,在开展扶贫助学结对帮教等社会救助方面，我社居委充分发挥桥梁和纽带作用，与工作联系单位经常汇报社区困难家庭情况，积极开展扶贫帮困助学活动。
小学思想品德课程内容设置的演变以及教学现状分析
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假货、假药泛滥 有人说，中国最精彩 的电视节目，不是各 种电视剧、娱乐秀， 而是“质量万里行”。 那里面的各种造假方 法直叫人叹为观止。
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社会诚信差，人与人互不信任. 在冯小刚的电影《夜宴》中，葛优大叔一句 “我泱泱大国以诚信为本”一直为大家津津 乐道。然而，诚信为本的时代随着古代信仰 体系的崩塌而不复存在。现在的现实是：因 为社会普遍无信仰，人与人之间互信成了一 件奢侈的事。
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2.国际敌对势力正在加紧对我国实施西化、分化战略
美国在世界范围内推广其理想和制度，通过 对海外的广播宣传、对外文化教育交流项目、 技术输出和文化输出等手段扩大美国文化的 影响。 一个突出的例子就是美国的海外广播：美国 认为无线电台的作用要高于学术交流，因为 它能直接对全世界千家万户和无数民众输出 美国文化。 1995年美国新闻署署长杜菲说：美国新闻 署的核心目标是“用外国文化所能够信赖和 接受的语言解释和宣传美国的诸政策，影响 外国公众，以增进美国的国家利益”。
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2011
年 版 《 课 程 标 准 》
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三、思想品德课程演变的启示
1.思想品德课程要为经济建设和社会发展服务 2.思想品德课程内容要体现时代性 3.关注教育对象的特点，体现个性化原则 4.贴近生活，贴近实际，有层次性 5.务求实效，注重道德实践 6.借鉴其他国家的经验，吸取教训 7.思想品德教育是一个系统工程，需要发挥联动效应
在修订说明中指出此次修订的目的是根据全面推进素质教育的要求加强和改进对学生的思想品德和思想政治教育进一步提高学生的思想政治素质增强小学思想品德课和初中思想政治课教学的针对性实效性和主动性使之更好地发挥学校德育工作主导渠道的作用
2024年未成年人思想道德建设工作总结精选（3篇）
2024年未成年人思想道德建设工作总结精选一、基本情况（一）加强领导，构建组织框架。
自中央文件发布之始，市委宣传部迅速行动，制定了一系列指导性文件，成立专门领导小组和工作组，为未成年人思想道德建设提供了强有力的组织保障。
（二）营造良好舆论氛围，提供学习资源。
通过媒体宣传未成年人思想道德建设的重要性，针对教材缺乏问题，投入资金编印了朝汉两种文字的《青少年思想道德建设读本》，为教育工作者提供了教学资源。
（三）实施具体措施，凸显成效。
我市建立了“学生之家”，为无依无靠的学生提供关怀与教育；开展了“代理家长”活动，帮助贫困学生；组织宣传教育周，强化法制教育；改进德育教学，关注学生心理健康；发挥家长学校作用，提升家庭教育质量；整治文化市场，保障校园周边安全；利用教育基地，丰富学生校外生活；开发实践基地，引导未成年人树立正确的人生观、价值观和世界观；创建活动室、活动园，推进农村和社区未成年人思想道德建设；完善未成年人维权机制，保护未成年人合法权益。
二、目前现状市委宣传部继续深化未成年人思想道德建设工作，构建学校、家庭和社会三位一体的教育网络。
通过强化德育工作机制，推进家庭教育，优化社会环境，全方位提升未成年人思想道德素质。
三、存在的问题尽管在未成年人思想道德建设方面取得了一定成绩，但还存在一些问题，如德育工作在素质教育中的地位不够突出，工作小组之间发展不平衡，对特定问题的研究和探讨不够等。
未来，我市将持续深化未成年人思想道德建设工作，突出工作重点，树立典型，总结经验，创新方法，努力推动该项工作再上新台阶。
2024年未成年人思想道德建设工作总结精选（二）一、提高思想认识，明确工作重要性加强未成年人思想道德建设，是培养合格建设者和接班人的战略工程，也是关乎千家万户福祉的民心工程。
通过深入学习相关文件，传达上级精神，广泛征求意见和召开座谈会等方式，全镇领导干部对未成年人思想道德建设工作的认识得到了进一步提高，工作思路更加清晰，目标更加明确，责任感和使命感显著增强。
思想品德心得体会精选8篇
思想品德心得体会精选8篇心得体会写作能够提升我们的分析能力和逻辑思维，在撰写心得时，可以适当加入一些个人故事和经历，本店铺今天就为您带来了思想品德心得体会精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
思想品德心得体会篇1学习了未成年人思想品德教育我对未成年人思想品德教育有了更深一层次的认识。
现代的中学生思想敏锐，对新观点新思潮接受快，因而受其的影响也最大。
但学生由于受自身知识水平、生活经验等的限制，对是非、美丑、善恶等观点或社会思潮的辨析缺乏理性的认识。
部分家庭对子女疏于管教，再加上学生自身法律意识的淡薄，在校学生违法违纪的现象在学校内也不断出现。
针对这种实际情况，我们学校这一学期迎难而上，坚持德育为先的原则，依法治教、以德育人；在德育征途中勇于探索，总结出了一套适合自身特点的德育模式即学校德育形式、德育方法倡导多元化；坚持教书育人、环境育人、服务育人的整体德育理念。
在实践中取得了较好的效果。
德育工作要取得好的效果，成人社会首先要尊重未成年人的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任。
作为老师在培养孩子的良好品德的同时，还要顾及少年儿童的真实想法，考虑他们的兴趣、能力、个体差异，这样才能使儿童避免成为被动的受教育者。
尊重未成年人的主人地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。
有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。
这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。
另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。
另外，父母的过度限制或保护，还在悄悄向孩子传递一个信息：你不行，你不能。
在这样的心态支配下，孩子要培养良好习惯，形成高尚品格，难度就会更高一些。
正视未成年人的接受能力，就不要拔苗助长，不要违背了未成年人的生长规律，要根据他们的年龄特点进行道德教育。
思想品德心得体会篇2初中阶段，思想政治课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。
未成年人思想道德建设方案(3篇)
未成年人思想道德建设方案为深入学习贯彻落实党的___大精神和全国未成年人思想道德建设，引导广大未成年人从小树立良好的道德品质和养成良好的行为习惯，真正把___核心价值体系教育融入到未成年人思想道德建设各方面，结合我镇实际，___年将在全镇开展未成年人思想道德建设系列活动，现就有关事项通知如下：一、指导思想坚持以___理论、“___”重要思想、科学发展观为指导，以学习宣传贯彻党的___大精神为主线，以立德树人为根本任务，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，广泛进行理想信念教育，深入开展道德教育实践活动，积极营造良好的社会文化环境，引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长，培养德、智、体、美全面发展的___事业建设者和接班人。
二、活动原则1、以学生为主体，重在实践的原则。
要尊重学生，调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。
2、突出重点，有的放矢的原则。
要以爱国主义教育为核心，以理想信念教育、行为养成教育和基本素质教育为重点，促进未成年人思想道德素质全面提升。
3、贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。
要遵循教育规律和学生身心发展规律，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动。
4、学校、家庭和社会相结合的原则。
充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方面力量形成合力，努力营造良好的社会环境。
三、活动内容（一）、加强师德师风建设。
在全镇范围内，要大力加强师德师风建设，要牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，把立德育人作为教育的根本任务，摆在未成年人思想道德建设的首要位置，促进未成年人健康成长，全面发展。
各中小学校要切实抓好专题培训活动，___教师进行政治学习，认真学习和深刻领会《___、国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育法》、《教师法》和《未成年人保___》等。
___全体教师召开师德师风承诺大会，每名教师均要撰写师德师风承诺书，承诺书要在校务公开栏或校园网站向广大师生和社会公开。
浅议中国特色未成年人思想道德建设体系
现多元化。 而 ， 因 引导 未 成 年 人 树 立 马克 思 念 、 生观 、 值 观 ， 强 民 族 自 尊 、 人 价 增 自强 、
年 人 思 想 道 德 建 设 ， 析 未 成 年 人 思 想 道 立 马 克 思 主 义 的 世 界 观 、 生 观 、 值 观 ， 的社会 主义新人—— 中国特色未成年人思 分 人 价 德 建 设 面 临 的 新 形 势 新 问 题 ， 解 未 成 年 才 能 唯 物 地 、 证 地 、 学 地 认 识 世 界 ， 了 辨 科 才 想 道德 建设体系的精髓 人 思 想 道 德建 设 的 新 目标 新 任 务 ， 讨 未 能 对 人 生 的 意 义 有 一 个 清 醒 的 了 解 ， 能 探 才 精 髓 就 是 精 华 ， 是 事 物 中最 重 要 最 就 成年 人思想道 德建设 的新途 径新方 法 ， 从 掌 握 一 个 科 学 的 衡 量 标 准 和 判 断 尺 度 ， 最 根 本 的 部 分 。 中 国 特 色 未 成 年 人 思 想 道 从 而 构 建 中 国特 色 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 终 帮 助 未 成 年 人 养成 高 尚 的 品 质 和 良好 的 德 建 设 体 系 的 基 本 内 容 来 看 ， 最 重 要 最 其 科学体 系。 道 德情 操 。 根 本 的 部分 就 是 培养 有 理 想 、 道 德 、 文 有 有
化 、 纪 律 的 社 会 主 义 新 人 。 国特 色未 成 有 中
１树 立马克 思主义 的世界观 人 生观 ． 价 ２坚 持爱 国主义 ， 集体 主义 会主 义一 年 人 思 想 道 德 建 设 的 特 色 ， 在 于有 理 想 、 社 就 值观—— 中国特色未成年人思想 道德 建设 中国特色未成年人思想道德建设体系的 有 道 德 、 文 化 、 纪 律 。 同 中 国 特 色 社 有 有 这 体系的灵魂 主题 会 主 义 事 业 和 中华 民族 的伟 大 复兴 是 紧 密
政治教学中如何进行思想品德教育
浅谈政治教学中如何进行思想品德教育摘要：目前，新课标新形势下的政治课应多注重对学生进行思想品德教育。
而如何进行思想品德教育是众多政治教师在努力探讨的一个问题。
针对这个问题，笔者根据多年的教学实践经验总结一些做法，呈现给大家与同行商榷。
关键词：政治思想教育教育要使每个学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。
五育并举，德育为首。
中共中央国务院下发的〈〈关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉〉，进一步指明了未成年人思想道德素质的必要性和紧迫性，学校做为培养人的场所有着一定的责任。
作为一名中学政治教师，我对这个问题进行了思索与研究，下面浅谈自己的下些体会和感受。
一、优化课堂教学〈〈中学思想品德课程标准〉〉指出：各科教学是向学生进行思想品德教育最经常最基本的途径。
这要求我们要真正抓好课堂教学这一德育工作的主阵地、主渠道，发挥教学的德育功能和作用，提高任课教师的思想道德的渗透意识。
在政治课教学中，其真正把学生看成是主体，以学生发展为中心，去改革教学方法，优化教学手段，充分发挥现代教育技术的优势，从而达到提高教学质量的目的。
二、强化行为规范认真贯彻〈中学生守则〉〉，〈〈中学生日常行为规范〉〉，对学生进行良好的品德和文明行为的养成教育，是思想道德工作的一项重要内容。
学校要尽量避免一般化，成人化的说教式的教育方法，按学、讲、记、做、查、评的系列进行教育。
将〈〈规范〉〉和〈〈守则〉〉发给学生，在班会上组织学生学习，开班会上做好学生的思想工作。
举办相应的“知识竞赛”和“小品演出”等，人人都来参与，以此形成大家都讲〈〈规范〉〉按〈〈规范〉〉去做事，提高师生贯彻〈〈规范〉〉和〈〈守则〉〉的自觉性。
为让学生的良好行为成为习惯，每月由学生用量化的方式对照〈〈规范〉〉，自评行为。
学期未在学生自评的基础上，同学互评，最后评出行标兵，给予表彰。
这样使良好的行为习惯的养成教育制度化，系列化，达到多次反复练习，形成习惯的目的。
未成年人思想道德建设工作总结
未成年人思想道德建设工作总结总结：本文主要介绍了XXX在未成年人思想道德建设方面的工作情况和主要工作。
文章结构清晰，内容丰富，但存在一些格式错误和不必要的段落。
下面是修改后的文章：XXX未成年人思想道德建设工作总结一、基本情况未成年人是我们国家的未来和希望，为了创造良好的成长环境，学校、社会和家庭都有义务和责任。
作为未成年人思想道德建设的主阵地和主渠道，学校对提高学生的思想道德素质负有重要责任。
长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。
特别是自《XXX关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来，我校认真组织全体教职工研究。
在研究中，大家认为应该以丰富多彩的校园文化、生动活泼的群体活动、切实可行的行为规范为依托，以活动为落脚点，先让学生学会做人，为创造文明校园而献计献策。
因此，我校广泛开展了“读中华经典、记励志名言、看爱国影片、唱红色歌曲、做美德少年”教育实践活动，全面提升了小学生的思想素质和道德情操。
同时，我们还深入贯彻落实了小学生《日常行为规范》和《守则》，建立了升国旗制度、重要节日、活动制度、定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。
学校各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。
二、主要工作一）抓日常管理，加强常规系列教育为加强常规系列教育，各班级根据本班实际情况，制定了切实可行的德育工作计划，为形成一个良好的班风，各班主任组织学生研究贯彻《德育规程》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并及时检查学生的行为惯，发现问题及时处理。
我们精心设计班会、中队会的内容，注重活动的实效性和针对性。
同时，我们进一步利用好电视、广播、板报、墙报以及课外活动基地等，根据不同年级学生的心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。
我们还加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥值周班长的职能作用，让值周班长参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。
当前未成年人思想道德建设工作中存在问题及解决对策
当前未成年人思想道德建设工作中存在问题及解决对策当前未成年人思想道德建设工作中存在问题及解决对策加强未成年人的思想道德建设，是关系国家和民族命运的希望工程，是关系亿万家庭实际利益的民心工程。
##市妇联为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，对未成年人思想道德建设中存在的问题进行了专门的研究。
我认为，未成年人思想道德建设工作和未成年人的思想道德的主流是好的，是积极进步的。
但是，在新的形势下，未成年人思想道德建设仍然存在许多不适应的地方和亟待解决的问题：一些部门对这项工作认识不足，重视不够；全社会关心和支持未成年人思想道德建设的良好氛围尚未形成；色情、暴力、赌博、愚昧迷信等腐朽落后文化和有害信息，严重腐蚀未成年人的心灵；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重校内教育轻校外教育的现象依然存在；一些家庭放松了对子女的思想道德教育；未成年人思想道德建设在体制机制、内容方法、队伍建设、经费投入、政策措施等方面也存在不少问题。
对此，务必引起高度重视，认真加以解决。
一、未成年人思想道德建设中存在的主要问题（一）对未成年人的教育目标是“重智力轻德育”。
存在着教育制度上的偏颇。
通过调查，我们了解到，95%以上的家长认为“孩子只要学习好就行，其他都无所谓”。
“学习好”是家长普遍对未成年人最具意义、最富价值的唯一期望和要求。
许多家长重智育轻德育，重知识轻能力，认为“智育”是硬指标，“德育”是软任务，把“德育”放在了可有可无的地位。
一些教育工作者也提到了教育应“面向现代化、面向世界、面向未来”、孩子要“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美全面发展，但从家长的角度，还是不能接受自己家的孩子“品德好但学习不好”的现实。
用马克思主义的科学发展观去衡量，人的发展应是自由、全面、充分、和谐的，而不是片面、畸形、被动、单一的；教育也必须尊重人的内在成长规律，根据人的客观实际条件对多方面进行施教，因人而异塑造开发多方面的潜能和智慧；人接受不同教育内容的能力和悟性也是有差异的，把所有人都框定在同一价值体系内，用同一把尺子去衡量，是不科学、不现实的，是对未成年人自由全面发展的限制，是对其个性的束缚甚至是扼杀，更不利于培养未来社会多元化发展需求的多样化人才。
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浅析思想政治课在未成年人思想道德建设中的作用
［摘要］思想道德建设集中体现了社会主义精神文明建设的性质和发展方向。
未成年人思想道德建设是思想道德建设的重要组成部分。
当前存在着许多不利于未成年人健康成长的因素。
思想政治课应充分发挥自身优势，在未成年人思想道德建设中起主导作用。
［关键词］思想政治课未成年人思想道德建设主导作用
未成年人思想道德建设是思想道德建设的重要组成部分。
江泽民同志强调指出，社会主义事业在中国的前景，很大程度上取决于青年一代的状况。
未成年人是祖国的未来，民族的希望，他们是社会主义现代化建设事业的接班人，是振兴中华的主力军。
他们素质的高低，将直接决定国家的存亡，民族的振兴。
一、加强未成年人思想道德建设的紧迫性
未成年人正处于长身体、长知识的重要时期，具有很强的可塑性。
他们各方面还不成熟，既有很强的上进心、求知欲，又有很强的好奇心，缺乏辨别能力，良莠不分，易受不良因素的影响。
未成年人的生长环境如何，对他们健康人格的塑造，优良品格的形成有着十分重要的影响。
在我国，未成年人健康成长的环境总的来说是好的，但目前社会生活中不利于未成年人健康成长的因素在某些方面还有不同程度的存在：
1、家庭。
未成年人的性格、道德品质、理想情操的形成，与家庭教育、家庭环境密切相关。
父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教对孩子的影响十分重要。
但由于种种原因，一部分未成年人没有得到必要的、很好的家庭教育：（1）父母过分溺爱，放松对孩子的严格要求；或要求过高，期望过高，超过孩子的承受能力，产生家庭暴力，使未成年人的心灵产生恐惧心理；（2）部分家庭因经济困难，迫使未成年人特别是女孩子辍学打工，使他们失去接受教育的机会，使他们在未来人生成长道路上不能健康完善的发展；（3）部分父母不良言行给未成年人错误的言传身教，养成孩子不正确的消费观；（4）父母对未成年人或教育方法失当，助长孩子的不良习性；（5）许多家长外出打工，使孩子失去必要的家庭教育；（6）父母离异，子女被当作负担，任意踢皮球，使未成年人生活无着落，得不到家庭的温暖，或自暴自弃，产生自卑感；或走向极端，危害社会；（7）部分家长以关心子女成长为名，侵犯未成年人的隐私，引发家庭矛盾等。
2、学校。
学校是未成年人受教育的基地，是培养社会主义事业建设者和
接班人的阵地。
未成年人有很长一段时间是在学校里度过的，因此，学校教育在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。
然而由于诸多原因，学校教育也存在一定的问题：（1）部分学校片面追求升学率，重智育，轻德育、美育、体育，影响了学生素质的全面提高；（2）少数教师素质不高，不尊重学生人格，对未成年人进行体罚或变相体罚，加重未成年人的学习负担和心理负担；（3）部分学校存在着乱收费现象；（4）部分学校安全意识淡薄，管理体系不健全，加重学生的心理负担。
3、社会。
未成年人都生活在一定的社会环境中。
良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要的作用，而社会环境中的消极因素，则会给未成年人的身心健康和合法权益造成严重的损害。
（1）大量的不良文化现象对未成年人产生负面、消极影响；（2）社会分配不公，重经济建设，轻精神文明建设，导致新的读书无用论抬头，使未成年人不安心刻苦学习，精神空虚；（3）宣传不当的消费观念；（4）毒品在未成年人群中有不断蔓延的趋势等。
4、未成年人自身。
在青少年中既有遵纪守法、勇于进取、刻苦学习、团结互助、关心集体等积极向上的一面，但在部分青少年中也存在这样或那样的不足：（1）纪律意识、法律意识淡薄；（2）个人主义观念突出，集体主义观念淡薄；（3）道德素养不高，意志品质薄弱，缺乏克服困难的勇气和动力；（4）缺乏自我保护意识和自我保护能力；（5）缺乏进取心，不求上进，沉缅与网吧、电子游戏；（6）缺乏诚信意识，是非、善恶、美丑界限混淆，辨别能力差等；（7）农村学生特别是家庭贫困学生有超过60%的人存在程度不同的心理问题。
所有这些问题的存在突现了加对强未成年人的教育，特别是思想道德建设的紧迫性。
二、发挥思想政治课的优势，承担未成年人思想道德建设的主导作用。
加强未成年人的思想道德建设是一个系统工程，离不开党和政府的正确领导，离不开家庭、学校和社会的综合教育。
学校是青少年教育的基地。
学校通过开设各门课程，在传授文化知识的同时，对学生进行思想道德教育。
但由于各学科自身特点，决定了它们在青少年思想道德教育中所处的地位、所起的作用是不同的。
其中思想政治课的地位和作用居于主导。
思想政治课是为中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性课程。
它具有思想性、人文性、实践性、综合性的特点。
思想政治课总目标是加强中学生思想品德教育，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵纪守法的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为“四有”好公民奠定基础。
坚持思想道德体系与基本国情相一致，道德规范与社会主义市场经济体系相适应，传统美德与时代精神相结合，思想道德体系与时代进步潮流相吻合，个人利益与集体利益相协调的基本原则，创新建设思路。
基于思想政治课的性质、特点，原则，围绕总目标，思想政治课在完成教学任务的过程中，发挥德育功能，利用教学方法灵活多样，教育内容丰富多彩的优势，加强未成年人的思想道德建设，使思想政治课成为加强未成年人的思想道德建设的主阵地，起到主导作用。
1、加强未成年人的思想道德建设的对策：（1）拓展现代德育内涵，树立多元化发展的大德育观。
打破传统的德育单一的政治功能，扩大新的形势下德育的功效，积极拓展青少年德育的丰富内涵，树立思想素质、道德素质、心理素质、法律素质等综合素质协调一致、全面发展的大德育观，培养具有创新能力和开拓意识的“四有”人才；（2）加强青少年道德人格的培养，倡导重在发展“道德力”的多元化德育模式。
青少年时代是人生发展和品质形成的关键时期，不断发展变化的经济、政治、文化深深影响着青少年的道德生活。
重视发展道德思维，培养道德实践能力，使当代青少年具有健全的道德人格。
要根据当代青少年的实际，选择培养与完善重在发展当代青少年的整体“道德力”的多元化德育教育模式，使其更具操作性、规范化、实效性；（3）整治和优化青少年道德养成的社会环境。
一般说来，青少年道德认知的提高，情感的陶冶，意志的锻炼，行为的形成，都是在家庭生活、学校教育和社会活动中形成的。
因此，社会环境的整治和优化包括：家庭环境的建设与优化、社会文化环境的优化（最重要的优化舆论环境）、学校环境的建设。
2、加强未成年人的思想道德建设的内容：（1）弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神；（2）国情教育；（3）法律常识教育；（4）道德规范和诚信教育；（5）心理健康和意志品质教育。
3、加强未成年人的思想道德建设的活动方式：思想政治课的教学方式灵活多样是该课程相比于其他学科的一个突出的优势。
可以根据教学内容的不同设计符合课程实际的教学活动方式，如讨论课、辩论课、实践课、调查访问、资料查阅等。
通过这些灵活多样、趣味盎然的方式，既能较好完成教学任务，调动学生参与的积极性，培养学生动手动脑的能力，又能更好地加强对青少年学生的思想道德建设。
（1）讨论、辩论课；（2）实践课；（3）调查访问；（4）资料查阅。
总之，加强未成年人的思想道德建设是一项长期而艰巨的任务，任重而道远。
我们只要坚持不懈的抓好综合教育，发挥思想政治课的主阵地作用，就一定能做好、做实这项工作，祖国的未来必将更加美好灿烂。
参考文献
[1] 初二思想政治教师教学用书．江苏人民出版社，2003
[2] 思想品德课课程标准解读．北京师范大学出版社，2003
[3] 周强．当代青年思想道德建设需要重点研究的基本问题．中国青年研究，2003，(3)
[4] 潘逸阳．论道德建设与青年工作．中国青年研究，2000，(4)
[5] 邵华泽．大力弘扬和培育民族精神．北京师范大学出版社，2003。