彩虹音乐教案
中班儿歌《彩虹》教案
中班儿歌《彩虹》教案教案标题：中班儿歌《彩虹》教案教案目标：1. 让幼儿通过学唱儿歌《彩虹》，了解彩虹的形成原理和七种颜色。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3. 通过互动游戏和手工制作，激发幼儿的创造力和动手能力。
教学准备：1. 儿歌《彩虹》的音频或视频资源。
2. 彩虹的图片或彩虹模型。
3. 七种颜色的彩纸或颜料。
4. 幼儿绘画纸和彩色笔。
5. 彩虹拼图或彩虹拼图游戏。
教学过程：引入活动：1. 教师播放儿歌《彩虹》，让幼儿先听一遍。
2. 教师出示彩虹的图片或模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道彩虹是怎么形成的吗？”探究活动：1. 教师再次播放儿歌《彩虹》，让幼儿跟着节奏和歌词一起唱。
2. 教师引导幼儿观察彩虹图片或模型，介绍彩虹的形成原理：当太阳照射在雨后的水滴上，光线会被折射和反射，形成七种颜色的光，就是彩虹了。
3. 教师出示七种颜色的彩纸或颜料，让幼儿边唱歌边选择相应的颜色，模仿彩虹的颜色顺序。
创作活动：1. 教师发放幼儿绘画纸和彩色笔，让幼儿自由绘制彩虹。
教师可以提供一些参考，如彩虹的形状和颜色。
2. 教师引导幼儿分享自己绘制的彩虹，鼓励他们用语言表达自己的作品。
巩固活动：1. 教师出示彩虹拼图或彩虹拼图游戏，让幼儿参与拼图游戏，巩固彩虹的颜色顺序。
2. 教师与幼儿一起唱儿歌《彩虹》，并邀请幼儿用手指指向彩虹的颜色，加强对彩虹颜色的记忆。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿分享自己的收获和体会。
2. 教师播放儿歌《彩虹》，让幼儿跟着节奏和歌词一起唱，以此结束本节课。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家中寻找彩虹的图片或模型，并与家长一起讨论彩虹的形成原理。
2. 教师可以邀请家长参与教学活动，共同唱儿歌《彩虹》，加强家校合作。
幼儿园歌曲彩虹教案反思
幼儿园歌曲《彩虹》教案反思一、教学目标•帮助幼儿了解彩虹的概念和特点；•培养幼儿通过唱歌表达自己的情感和思维；•提高幼儿对音乐的欣赏和理解能力；•培养幼儿的语言表达和表演能力。
二、教学准备•音乐教具：《彩虹》歌曲CD和歌词本；•幼儿园音乐教室；•彩虹图片和彩色纸片。
三、教学过程1. 导入环节•通过展示彩虹的图片，引起幼儿的兴趣，并与他们分享一些关于彩虹的知识，如彩虹的形状、颜色等。
2. 歌曲欣赏•让幼儿坐好，播放《彩虹》歌曲的CD。
•引导幼儿用手指跟着节奏拍打，感受音乐的节奏。
•鼓励幼儿跟着歌曲的旋律哼唱。
3. 歌曲学唱•分段教唱歌曲的歌词，重点讲解每句歌词的意思和发音。
•引导幼儿跟着老师一起唱歌，重点训练歌曲中的动作和发音。
4. 情感表达与创作•让幼儿用彩色纸片折叠成彩虹的形状，并进行配色。
•引导幼儿用彩纸剪纸、粘贴等方式，创作彩色的彩虹图案。
•鼓励幼儿用自己的话描述彩虹的美丽和自己的情感。
5. 歌曲表演•让幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，进行歌曲的表演。
•每个小组依次表演歌曲，其他幼儿可以鼓励和欣赏。
四、教学反思通过本次教学活动中，幼儿们对于歌曲《彩虹》产生了浓厚的兴趣，并通过唱歌和表演表达了自己的情感和思维。
在教学过程中，我也发现了一些问题和改进的地方：1.学唱环节需要更多的示范和练习。
有些幼儿由于歌词较长，发音不准确，还需要加强口型和发音的训练。
2.创作环节的时间较短，下次可以提前准备一些彩色纸片供幼儿选择和使用。
3.对于表演环节，可以提前让幼儿们分组，设计角色并编排动作，以提高表演的质量和效果。
总的来说，本次教学活动对于幼儿园儿童的音乐教育，特别是对于音乐欣赏、表达和创作能力的培养具有积极的作用。
通过不断改进和完善教学内容和方法，我相信能够进一步提升教学效果，让幼儿们在音乐中快乐成长。
音乐《彩虹》的教案
音乐《彩虹》的教案教案标题：探索音乐《彩虹》的世界教案目标：1. 通过学习音乐《彩虹》，培养学生对音乐的欣赏能力和情感体验。
2. 帮助学生了解音乐中的表达方式和情感传递，并提高他们的音乐表演技巧。
3. 培养学生团队合作和创造力，通过合唱和乐器演奏展示他们对音乐的理解和表达。
教学目标：1. 学生能够理解音乐《彩虹》的主题和情感，并能够通过听、唱、演奏等方式表达出来。
2. 学生能够通过合作演唱和乐器演奏，展示他们对音乐的理解和表达能力。
3. 学生能够通过参与音乐活动，培养他们的团队合作和创造力。
教学重点：1. 音乐《彩虹》的欣赏和理解。
2. 合唱和乐器演奏的技巧和表达。
教学准备：1. 音乐《彩虹》的录音或视频资源。
2. 乐器（如钢琴、吉他等）。
3. 合唱指挥棒。
4. 音乐乐谱。
教学过程：引入（5分钟）：1. 师生互动：与学生分享关于彩虹的图片或视频，并引导学生谈论他们对彩虹的感受和印象。
2. 听音乐：播放音乐《彩虹》，让学生静心聆听，并让他们表达他们在音乐中感受到的情感。
欣赏与理解（10分钟）：1. 分析音乐：引导学生讨论音乐中的旋律、节奏、和声等元素，并与他们对彩虹的感受联系起来。
2. 表达情感：让学生用词语描述他们在音乐中感受到的情感，并与其他同学分享。
合唱与演奏（25分钟）：1. 合唱练习：教授学生音乐《彩虹》的歌词和旋律，并指导他们进行合唱练习。
2. 乐器演奏：介绍一种乐器（如钢琴或吉他），并教授学生简单的和弦或旋律，让他们尝试演奏音乐《彩虹》的伴奏。
3. 合唱与乐器演奏结合：分组让学生合作演唱和伴奏，展示他们对音乐的理解和表达。
创作与展示（15分钟）：1. 创作活动：组织学生分组，让他们创作一段与音乐《彩虹》相关的舞蹈或表演，并鼓励他们发挥创造力。
2. 展示与分享：让每个小组展示他们的创作，并与全班分享他们对音乐的理解和表达。
总结与反思（5分钟）：1. 学生反思：引导学生回顾整个教学过程，让他们分享他们对音乐《彩虹》的新认识和感受。
幼儿园音乐教学《彩虹》教案设计
幼儿园音乐教学《彩虹》教案设计一、教学目标1. 能够唱一首简单的《彩虹》儿歌，并能够用手指模仿彩虹的形状。
2. 能够听辨不同音高，并通过简单的音乐游戏进行音高训练。
3. 能够通过故事、绘本或图片了解彩虹的形成原理，并发挥想象力描述自己对彩虹的理解。
二、教学内容1. 《彩虹》儿歌学唱2. 彩虹形状手指操3. 音高训练游戏4. 彩虹绘本或故事三、教学重点1. 歌曲学唱，唤起幼儿对彩虹的感知和联想。
2. 音高训练，培养幼儿的听觉敏感度。
3. 通过图片或故事了解彩虹的形成原理。
四、教学过程1. 初步唱歌（10分钟）在老师的带领下，播放《彩虹》儿歌，教师大声朗读歌词，引导幼儿同时跟读，培养幼儿对歌曲的兴趣和记忆。
2. 彩虹形状手指操（10分钟）老师向幼儿展示彩虹的形状，引导幼儿用手指模仿彩虹的形状，活动手指，加强幼儿对彩虹的形象记忆。
3. 音高训练游戏（15分钟）老师播放不同音高的声音，引导幼儿辨别高低音，并进行模仿。
可以通过游戏的形式，让幼儿跟着音高变化做出相应的动作，如跳跃或摇头等，培养他们对音乐的感知和反应能力。
4. 彩虹绘本或故事（15分钟）老师向幼儿介绍彩虹的形成原理，引导幼儿通过图片或故事了解彩虹的背后故事，激发他们对彩虹的好奇心和想象力。
五、教学总结通过本节课的学习，幼儿不仅学会了简单的《彩虹》儿歌，还加深了对彩虹形象的认识，培养了音乐感知和表达能力。
通过音高训练游戏，也提高了幼儿的听觉敏感度和对音乐的感知能力。
六、个人观点通过这堂课的设计，我对幼儿音乐教学的重要性有了更深刻的理解。
儿童期是音乐教育的黄金期，通过音乐教学，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力和审美情趣，促进他们的全面发展。
在教学过程中，要注重培养幼儿的音乐感知和表达能力，注重启发和引导幼儿的想象力和创造力，使音乐教学成为幼儿快乐成长的一部分。
也要注意个别差异，尊重每个孩子的个体差异，因材施教，让每个孩子都能得到应有的关注和培养。
背景音乐彩虹课文教案
背景音乐彩虹课文教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握彩虹的形成原理和颜色顺序，了解彩虹在不同文化中的象征意义。
2. 能力目标，培养学生观察、思考和分析问题的能力，提高学生的科学素养和跨文化交流能力。
3. 情感目标，激发学生对大自然的好奇和热爱，培养学生的环保意识和珍惜自然资源的情感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，彩虹的形成原理和颜色顺序，彩虹在不同文化中的象征意义。
2. 难点，如何引导学生进行跨文化交流，理解彩虹在不同文化中的不同含义。
三、教学过程。
1. 创设情境，导入主题。
教师播放背景音乐《彩虹》，营造出梦幻般的氛围，引导学生进入主题。
教师可以利用图片或视频展示彩虹的美丽景象，激发学生对彩虹的好奇心和向往心。
2. 导入新知。
教师向学生介绍彩虹的形成原理，让学生了解彩虹是由太阳光在水滴中的折射和反射形成的。
然后，教师引导学生探讨彩虹的颜色顺序，让学生明白彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
3. 学习彩虹的象征意义。
教师向学生介绍不同文化中对彩虹的象征意义，比如在中国文化中，彩虹象征着好运和吉祥；在西方文化中，彩虹常被用作和平、希望和多样性的象征。
通过这些介绍，让学生了解不同文化对彩虹的理解和解读，培养学生的跨文化交流能力。
4. 学习彩虹歌曲和舞蹈。
教师播放彩虹歌曲，让学生跟着音乐的节奏唱歌、跳舞，让学生在欢快的音乐中感受彩虹的美丽和多彩。
5. 小组讨论，展示成果。
教师组织学生分成小组，让他们就彩虹的形成原理、颜色顺序和象征意义展开讨论，并设计展示形式，比如绘画、手工制作、PPT 等，让学生展示他们的成果。
6. 总结彩虹的美丽。
教师和学生一起总结彩虹的美丽和神奇，鼓励学生保护大自然，珍惜自然资源，让美丽的彩虹永远存在。
四、教学反思。
本节课以背景音乐《彩虹》为引子，通过多种形式的教学活动，让学生在欢快的音乐中学习彩虹的形成原理、颜色顺序和象征意义，培养了学生的观察、思考和创造能力，激发了学生对大自然的热爱和珍惜自然资源的情感。
彩虹音乐教案幼儿园大班
彩虹音乐教案幼儿园大班一、教学目标：1.能够了解并熟悉彩虹的颜色和顺序。
2.培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
3.提高幼儿的口肢协调能力和身体协调能力。
4.增强幼儿的团队协作精神和集体意识。
二、教学内容：1.彩虹基础知识和顺序。
2.音乐：《彩虹》。
3.身体表现：模拟彩虹的形状和颜色。
4.团队合作：合作模拟彩虹表演。
三、教学过程：1. 彩虹基础知识和顺序教师在黑板上画出一个彩虹，并问幼儿如何唱出彩虹的颜色和顺序，引导他们学唱“红橙黄绿青蓝紫”的七种颜色。
随后逐一点名幼儿，让他们大声喊出自己姓名和最喜欢的彩虹颜色。
2. 音乐：《彩虹》教师放出《彩虹》的音乐，带着幼儿们一起唱，用音乐唤起幼儿对彩虹的美好想象。
在该曲结束的时候，让幼儿们自行模仿音乐中彩虹的形状和颜色。
3. 身体表现：模拟彩虹的形状和颜色教师指引幼儿来到教室中央，分别代表了彩虹中各个颜色的幼儿们一排站好。
教师给每个幼儿发放对应颜色的道具，例如，红色帽子、橙色腰带、黄色鞋子等，让幼儿戴上或穿上。
然后教师指导幼儿们按照彩虹的顺序排列，同时身体动作要和颜色配合，例如，红色的幼儿跳起来，橙色的幼儿张开手臂等等。
4. 团队合作：合作模拟彩虹表演幼儿们团队协作，模拟彩虹表演。
分别在黑板两侧放上双方颜色的颜色板（每种颜色板都贴上对应颜色的气球）。
教师将幼儿们分为两队，一队代表上半部分的红、橙、黄、绿，第二队代表下半部分的青、蓝、紫。
同时颜色板上的气球也分成两个部分，对应小朋友们所在的阵地，只有在需要的时候这些气球会脱落。
比如当教师喊出“彩虹中的红色来了”，第一队红色组就应当齐声的呼喊出“红色”，第二队要快速拍掉蓝、紫的气球，让“红色”的颜色板出现在众人面前。
以此类推，第一队应当按照彩虹顺序呼唤出彩虹的七种颜色，同时第二队负责将颜色板呈现出来。
做到动作一致，整齐有序。
四、教学反思：彩虹音乐教案通过听、说、唱、跳、拍、摆动作等配合手段，使幼儿充分参与到听音乐，模拟彩虹，展示表演的课程中去，达到了切实提高幼儿音乐感受能力和基本视听功能的目的。
彩虹音乐教案
彩虹音乐教案教案标题：彩虹音乐教案教学目标：1. 了解彩虹的形成原理和颜色顺序。
2. 能够通过音乐表达对彩虹的感受和想象。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容：1. 彩虹的形成原理和颜色顺序的介绍。
2. 音乐欣赏：选择与彩虹相关的音乐，如《彩虹之歌》等。
3. 创作音乐：学生根据对彩虹的感受和想象，创作自己的彩虹音乐。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍彩虹的形成原理和颜色顺序，激发学生对彩虹的兴趣和好奇心。
音乐欣赏：2. 播放选定的与彩虹相关的音乐，让学生聆听并感受音乐中传达的彩虹意象。
3. 引导学生讨论音乐中表达彩虹的方式和感受到的情绪。
创作音乐：4. 分组或个人让学生自由发挥，根据对彩虹的感受和想象创作自己的彩虹音乐。
5. 学生可以运用各种乐器、声音或身体动作来表达彩虹的颜色和形状。
6. 学生展示自己的创作，其他学生进行欣赏和评价。
总结：7. 回顾学生的创作成果，引导学生总结彩虹音乐的特点和表达方式。
8. 鼓励学生继续探索和创作音乐，培养他们的音乐欣赏和创造能力。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏和创作过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生创作的彩虹音乐是否能够准确表达对彩虹的感受和想象。
3. 学生之间的互评和自我评价，鼓励他们分享和接受反馈。
教学拓展：1. 鼓励学生利用其他艺术形式，如绘画、舞蹈等，与彩虹音乐进行跨学科的创作和表达。
2. 探索其他与彩虹相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野和欣赏能力。
教学资源：1. 彩虹的形成原理和颜色顺序的图示或视频资料。
2. 与彩虹相关的音乐作品。
3. 各种乐器和音响设备。
4. 画纸、彩色笔等绘画工具。
教学反思：通过本教案的设计，学生能够在了解彩虹的基础上，通过音乐表达对彩虹的感受和想象。
同时，通过创作音乐，学生能够培养自己的音乐欣赏能力和创造力。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展，以促进学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园艺术儿歌教案《彩虹》
幼儿园艺术儿歌教案《彩虹》教案一、教学目标1.了解彩虹的颜色和形状。
2.学会唱歌《彩虹》。
3.感受音乐带来的快乐和美好。
二、教学内容1.颜色和形状：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色构成的彩虹。
2.教唱儿歌《彩虹》。
三、教学方法1.情景法2.童谣法3.实物教学四、教学步骤1.热身（1）唱一首与主题相关的歌曲，例如《小兔子乖乖》。
（2）讲述彩虹的由来和一些有趣的事情，例如：彩虹是一种非常美丽的现象，在雨后或水雾中出现。
还有一个传说，说是彩虹是美丽仙女爱琴海与人类的联合产物，每次出现都会带来好兆头。
2.教学内容（1）引导幼儿看一看各种颜色的彩纸，引导幼儿感知颜色。
（2）给幼儿提供七种彩纸，并让幼儿自主选出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的彩纸，引导幼儿拼出一个彩虹。
3.教唱儿歌《彩虹》（1）通过魔术板展示彩虹的颜色和形状。
（2）介绍《彩虹》这首儿歌的内容和旋律，让幼儿跟随教师唱几遍。
（3）分组唱歌，老师为幼儿分配唱歌角色。
随后，老师放可以用手势表现的音乐，引导幼儿将手势与唱歌配合。
五、教学步骤1.二年级的幼儿都知道颜色，所以老师可以让这些幼儿活动起来，找到所有七种颜色，并组合成一个完整的彩虹。
老师可以为幼儿指导，以避免混淆颜色或顺序有误。
2.为了教导幼儿唱《彩虹》这首儿歌，幼儿可以通过跟随唱歌，来学习这首歌曲的旋律。
如果幼儿们参与进来，这才能有效地帮助他们理解歌曲的内容。
3.老师可以引导幼儿通过唱歌来表演动作，帮助他们理解音乐可以让他们感受到快乐和美好。
通过唱歌表演，幼儿们不仅可以记住歌曲的旋律，还可以感受到音乐中传达的信息和情感。
六、教学反思1.通过本节课的学习，幼儿们能准确地识别出颜色，体验到音乐的乐趣，也学会了一首通俗的童谣《彩虹》，使学习变得更加轻松和趣味。
2.在幼儿学习的过程中，老师要关注儿童的状态，并针对儿童的学习特征来制定相应的教学方法和课程规划。
3.在教材介绍中，老师要让幼儿尽可能地看到身边的实物，以让他们能在现实中更加轻松地理解所学的内容。
幼儿园音乐彩虹教案
幼儿园音乐彩虹教案教案主题：幼儿园音乐彩虹教案教学对象：幼儿园儿童教学时长：1个课时（30-40分钟）一、教学目标1、学习七个颜色，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，加强幼儿对既有的颜色的认知，并通过音乐游戏活动，让幼儿掌握彩虹的颜色顺序，提升幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
2、培养幼儿乐活、积极向上的品质，并锻炼幼儿合作与互助的能力。
3、培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的感知能力和表达能力。
二、教学准备1、教师准备七种颜色的彩纸五张，胶布或磁铁贴，CD或本地存储的音乐文件。
2、班级准备好可供幼儿围成一个大圈的空间。
三、教学过程1、热身：音乐起舞（5分钟）打开音乐，让幼儿跟着音乐起舞，例如选择一首热闹活泼的《小苹果》，或者其他适合幼儿的活动音乐。
2、彩虹歌（10分钟）这是一首简单易学的彩虹歌，歌曲歌词如下：红色的彩虹甜蜜的心情橙色的彩虹能量无限黄色的彩虹活力满分绿色的彩虹勇气十足蓝色的彩虹心灵自由靛色的彩虹活力无限紫色的彩虹爱意满满歌词简单，歌曲旋律轻快易记，容易让幼儿在欢唱中学习到七个颜色，并记住它们的顺序。
教师可以选择唱几遍，引导幼儿跟着唱，加强记忆。
3、音乐游戏（15分钟）教师把五张不同颜色的彩纸贴到幼儿背后，让彼此之间不知道自己所背的是什么颜色，并在指令下，让幼儿按照彩虹的颜色顺序依次排列。
教师发出“红色来排队”、“橙色来排队”等指令，幼儿听到指令后，根据自己所背的颜色走到队伍中。
由于幼儿们不知道自己背的是哪种颜色，所以他们不得不互相帮助，通过合作解决问题，增强团队意识。
4、制作彩虹（10分钟）教师把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七个颜色的彩纸贴在准备好的大圆圈空间中，让幼儿依次走到彩纸所代表的颜色处，取下相应颜色的彩纸纸条。
制作彩虹可以自由发挥，幼儿们可以把彩纸扯碎，剪成小条，或者撕成小碎片，再把它们拼凑成一条彩虹。
这样的活动可以锻炼幼儿的创造力和动手能力，同时培养他们对音乐和颜色的感官认知。
5、结束（5分钟）课堂结束前，教师将幼儿制作出的彩虹挂在墙上或教室中央，让幼儿们自我欣赏和分享，同时根据幼儿实际情况进行总结反思。
雨后彩虹音乐教案高中数学
雨后彩虹音乐教案高中数学
教学目标：
1.了解彩虹的形成原理；
2.掌握彩虹的颜色顺序；
3.通过数学计算，探讨彩虹的角度和弦长。
教学重点：
1.彩虹的形成原理；
2.彩虹的颜色顺序；
3.彩虹的角度和弦长计算。
教学难点：
1.彩虹角度的计算；
2.彩虹弦长的推导。
教学准备：
PPT、教学实验器材。
教学过程：
一、引入
1. 通过播放视频或图片，引入雨后彩虹音乐的主题，激发学生对彩虹的兴趣。
二、彩虹的形成原理
1. 介绍彩虹的形成原理，让学生了解雨后太阳光被雨滴折射而形成彩虹的过程。
三、彩虹的颜色顺序
1. 讲解彩虹的颜色顺序为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，让学生掌握。
四、彩虹的角度和弦长计算
1. 讲解彩虹的角度为42度，弦长的推导公式为L=2Rsin(θ/2)，其中R为彩虹半径，θ为角度。
2. 让学生动手实验，测量雨后彩虹的半径和角度，进行计算。
五、练习与讨论
1. 分组进行练习和讨论，让学生互相交流计算结果。
六、课堂总结
1. 结合课前知识，总结彩虹的形成原理、颜色顺序和角度弦长计算。
七、作业布置
1. 布置作业，要求学生写一份关于雨后彩虹音乐的文章，包括对彩虹形成原理和计算的理解。
教学反思：
通过该节课的教学，学生能够了解彩虹的形成原理、掌握颜色顺序和进行角度和弦长的计算，提高了学生对彩虹的认识和数学运用能力。
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彩虹
教学目标：
1、聆听音乐，感受音乐作品塑造的音乐形象和渲染的音乐
气氛。
2、指导学生唱准下划音的装饰效果与切分音节奏的变化，
努力塑造歌曲的音乐形象，用自然流畅的声音表现出歌曲所描绘的奇丽壮观的自然景象。
3、认识自然，激发学生关注和热爱自然事物，并积极探索
自然事物的兴趣。
教学重点：
通过演唱塑造歌曲的音乐形象，用自然流畅的声音表现出歌曲所描绘的奇丽壮观的自然景象。
教学难点：
指导学生唱准下滑音的装饰效果与切分节奏的变化。
教学准备：
电子琴、卡片、棒铃、多媒体课件等。
教学过程：
一、新课导入：
1、师生谈话，聊童趣。
2、猜谜语游戏，导出课题。
二、歌曲教学：
1、初听音乐，感受音乐形象。
2、教师运用演唱对比和肢体语言引导学生唱出下滑音的
装饰效果。
3、让学生聆听和观察教师的演唱与表情，指导学生用短促
跳跃、有弹性的演唱方式为第三、第四乐句营造出神秘感。
4、用哼唱的形式演唱第一乐段的歌谱。
5、演唱第一乐段，提示学生用自然表达的方式演唱第一、
第二乐句，用神秘的语气表达第三、第四乐句。
6、运用棒铃为第一乐段进行伴奏，丰富音乐作品的形象。
7、运用棒铃指导学生解决切分节奏的变化。
（X X.︱
X X X）
8、让学生以小组讨论学习的方式进行歌曲第二乐段的学
习，以此促进学生的学习兴趣和自学歌曲的能力。
9、引导学生用结实、饱满、明亮的声音塑造歌曲明朗、热
情的情绪，较好的表现出雨后彩虹美丽的自然景象。
三、歌曲拓展：
1、综合自然学科，让学生探寻彩虹形成的秘密。
2、让学生明白“风雨过后终见彩虹”道理，引导学生用健
康、向上的态度面对生活中的困难与挫折。
四、课堂小结：
用棒铃为歌曲伴奏，完整的表达歌曲的音乐形象。