教科版科学三年级上册第三单元第七课给身边的材料分类PPT(含课堂作业)
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三年级上册科学教学课件给身边的材料分类教科版PPT名师课件
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
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千变万化的易拉罐
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
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三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
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材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己 任的博 大胸怀 和壮志 豪情， 学习毛 泽东同 志敢于 急流勇 进的革 命精神 。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.写 神 仙 世 界 的景 色壮丽 ，人物 非凡， 惊心炫 目，光 耀夺人 ，表达 了诗人 对理想 生活的 向往和 追求。 4、 每 个 人 都 有潜在 的能量 ，只是 很容易 ：被习 惯所掩 盖，被 时间所 迷离， 被惰性 所消磨 。 5、 不 论 你 在 什么时 候开始 ，重要 的是开 始之后 就不要 轻言放 弃。 6、 每 天 醒 来 ，敲醒 自己的 不是钟 声，而 是梦想
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千变万化的易拉罐
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三年级上册科学教学课件给身边的材 料分类 教科版P PT名师 课件
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
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材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
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1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己 任的博 大胸怀 和壮志 豪情， 学习毛 泽东同 志敢于 急流勇 进的革 命精神 。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.写 神 仙 世 界 的景 色壮丽 ，人物 非凡， 惊心炫 目，光 耀夺人 ，表达 了诗人 对理想 生活的 向往和 追求。 4、 每 个 人 都 有潜在 的能量 ，只是 很容易 ：被习 惯所掩 盖，被 时间所 迷离， 被惰性 所消磨 。 5、 不 论 你 在 什么时 候开始 ，重要 的是开 始之后 就不要 轻言放 弃。 6、 每 天 醒 来 ，敲醒 自己的 不是钟 声，而 是梦想
《给身边的材料分类》ppt课件教科版小学1
确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
教科版科学三年级上册
执教人：嘉和苑小学 王友
回忆一下
• 我们周围有哪些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
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给这些物品分类
在水中是沉还是浮用↓或↑表示， 其他部分用√或×表示
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
教科版科学三年级上册
执教人：嘉和苑小学 王友
回忆一下
• 我们周围有哪些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
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给这些物品分类
在水中是沉还是浮用↓或↑表示， 其他部分用√或×表示
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
三年级上册科学教学-给身边的材料分类优秀课件教科版
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
塑料则主要是从石油、煤、天然气中提炼出来的。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是由硅酸盐类矿物加工而来。 执教人：嘉和苑小学 王友 执教人：嘉和苑小学 王友 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是由硅酸盐类矿物加工而来。 人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的，需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 在水中是沉还是浮用↓或↑表示，其他部分用√或×表示 在水中是沉还是浮用↓或↑表示，其他部分用√或×表示 木头、塑料、金属、纸．．．． 执教人：嘉和苑小学 王友 我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢？ 在水中是沉还是浮用↓或↑表示，其他部分用√或×表示 有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一下吧！ 塑料则主要是从石油、煤、天然气中提炼出来的。 人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的，需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是由硅酸盐类矿物加工而来。 塑料则主要是从石油、煤、天然气中提炼出来的。
谢谢!再见! 人如有人塑木执如在木执执执执如人执执有如在如如塑 在在人执人木在 人我工钢些工料头教钢水头教教教教钢工教教些钢水棉钢料水水工教工头水工们材 铁 材 材 则 、 人 铁 中 、 人 人 人 人 铁 材 人 人 材 铁 中 花 铁 则中 中 材 人 材 、 中材 应料材料料主塑：材是塑：：：：材料：：料材是、材主 是是料：料塑是 料该：料可：要料嘉料沉料嘉嘉嘉嘉料：嘉嘉可料沉沙料要 沉沉：嘉：料沉 ：怎不是以不是、和是还、和和和和是不和和以是还子是是 还还不和不、还 不样能由回能从金苑由是金苑苑苑苑由能苑苑回由是、由从 是是能苑能金是 能合直铁收直石属小铁浮属小小小小铁直小小收铁浮石铁石 浮浮直小直属浮 直理接矿利接油、学矿用、学学学学矿接学学利矿用材矿油 用用接学接、用 接使使石用使、纸石纸石使用石、石、 使使纸使用↓↓↓↓↓或或或或或王王王王王王王王用中，用煤．中．中用，中蚕中煤用用．用材↑↑↑↑↑友友友友友友友友的提有的、．提．提的有提丝提、 的的．的料表表表表表，炼些，天．炼．炼，些炼、炼天 ，，．，，示示示示示或出材或然．出．出或材出煤出然 或或．或减，，，，，者来料者气来来者料来矿来气 者者者少其其其其其自的却自中的的自却的、的中 自自自对他他他他他然，不然提，，然不，石，提 然然然环部部部部部界玻能界炼玻玻界能玻油玻炼 界界界境分分分分分不璃，不出璃璃不，璃、璃出 不不不的用用用用用存主课存来主主存课主铁主来 存存存破√√√√√或或或或或在要前在的要要在前要矿要的 在在在坏×××××的是同的。是是的同是、是。 的的的呢表表表表表，由学，由由，学由亚由，，，？示示示示示需硅们需硅硅需们硅麻硅需需需要酸搜要酸酸要搜酸、酸要要要经盐集经盐盐经集盐羊盐经经经过类了过类类过了类毛类过过过人矿关人矿矿人关矿、矿人人人为物于为物物为于物皮物为为为加加可加加加加可加革加加加加工工再工工工工再工、工工工工或而利或而而或利而粘而或或或合来用合来来合用来土来合合合成。材成。。成材。、。成成成后料后后料石后后后才的才才的墨才才才能资能能资等能能能使料使使料。使使使用，用用，用用用的和的的和的的的材全材材全材材材料班料料班料料料。 同 。 。 同 。 。 。学学来来分分享享一一下下吧吧！！
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我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
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如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
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教科版科学三年级上册
执教人：嘉和苑小学 王友
回忆一下
• 我们周围有哪些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
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我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
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如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
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教科版科学三年级上册
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• 我们周围有哪些常见的材料？ 木头、塑料、金属、纸．．．．
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小学科学教科版三年级上册《给身边的材料分类》课件公开课(2)
A砖 B铁 C塑料 D木材 （2）制造一架飞机，更多使用的是 （ B）。
A天然材料 B复合材料 C单一材 料
（3）下列材料最容易被铁钉划出痕迹
的是（C）。
A砖 B陶瓷 C塑料
（4）用下列材料做成的实心 小方块，放入水中会沉下去 的是（ C）。
A木头 B塑料 C铁
（5）下列材料的吸水性最好 的是（ B）
2、实验结果填写在表格中， 请用↑↓表示沉浮，其它 用√×表示。
3、实验时间10分钟
材料 木 出痕迹吗
在水中是沉 还是浮
容易折弯吗
容易吸水吗
↑↓ 请用 表示沉浮，其它用
× 表示。
材料 木条 卡纸 铁片 砖 瓷 塑料
特性
尺
用指甲能划 出痕迹吗
在水中是沉 还是浮
容易折弯吗
容易吸水吗
√
×
↑
↓
材料与环境
我来自 大自然
我是人类 加工出来的
天然材料
人工材料
材料与环境
看图说一说我们在使用材料的过程中存在哪些问题？
保护环境 节约资源
材料与环境
我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢？
减少“一次性”用品的使用； 提倡使用可再利用的材料制作的物品； 节约用纸； 不能循环利用的材料也不能随地乱扔， 应该由专人进行分类、回收、处理； ……
同学们了解分类吗？
你还给什么分过类？
在我们的生活中有 许许多多的分类，你 有给身边的材料分过 类吗？
7.给身边的材料分类
看一看图中的物品都是由哪些材料做成的？
公交站台
垃圾筒
汽车
公交车
汽车挡风玻璃 （玻璃）
汽车前挡板 (塑料)
汽车轮胎 (橡胶)
A天然材料 B复合材料 C单一材 料
（3）下列材料最容易被铁钉划出痕迹
的是（C）。
A砖 B陶瓷 C塑料
（4）用下列材料做成的实心 小方块，放入水中会沉下去 的是（ C）。
A木头 B塑料 C铁
（5）下列材料的吸水性最好 的是（ B）
2、实验结果填写在表格中， 请用↑↓表示沉浮，其它 用√×表示。
3、实验时间10分钟
材料 木 出痕迹吗
在水中是沉 还是浮
容易折弯吗
容易吸水吗
↑↓ 请用 表示沉浮，其它用
× 表示。
材料 木条 卡纸 铁片 砖 瓷 塑料
特性
尺
用指甲能划 出痕迹吗
在水中是沉 还是浮
容易折弯吗
容易吸水吗
√
×
↑
↓
材料与环境
我来自 大自然
我是人类 加工出来的
天然材料
人工材料
材料与环境
看图说一说我们在使用材料的过程中存在哪些问题？
保护环境 节约资源
材料与环境
我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢？
减少“一次性”用品的使用； 提倡使用可再利用的材料制作的物品； 节约用纸； 不能循环利用的材料也不能随地乱扔， 应该由专人进行分类、回收、处理； ……
同学们了解分类吗？
你还给什么分过类？
在我们的生活中有 许许多多的分类，你 有给身边的材料分过 类吗？
7.给身边的材料分类
看一看图中的物品都是由哪些材料做成的？
公交站台
垃圾筒
汽车
公交车
汽车挡风玻璃 （玻璃）
汽车前挡板 (塑料)
汽车轮胎 (橡胶)
三年级上科学课件-给身边的材料分类_教科版
我们知道的材料
说出六种常见的材料。 常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。我们知道它们的特性吗？ 试着分别用适当的词语描述它们。
金属
具特有光泽而不透 明，
富有展性、延性及 导热性、导电性。
木头
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
塑料
很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/120 21/8/12 021/8/ 18/1/20 21
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 12021/ 8/1Aug ust 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /12021 /8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Aug剔别人 的错儿 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Sunday, August 01, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 2021/8/ 18/1/2 021
人工材料：相对于天然材料而言。不能直接使用的，或者自 然界不存在的，需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。
说出六种常见的材料。 常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。我们知道它们的特性吗？ 试着分别用适当的词语描述它们。
金属
具特有光泽而不透 明，
富有展性、延性及 导热性、导电性。
木头
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
塑料
很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/120 21/8/12 021/8/ 18/1/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 12021/ 8/1Aug ust 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /12021 /8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Aug剔别人 的错儿 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 2021/8/ 18/1/2 021
人工材料：相对于天然材料而言。不能直接使用的，或者自 然界不存在的，需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。
教科版三年级科学上册《给身边的材料分类》
塑料
饮料瓶、洗发水瓶 ……
纸
书、餐巾纸 ……
陶瓷
碗、洗脸池 ……
给它们分类
总结我们学过的材料，归纳它们都有哪些特性。
特性
材料 木材 纸 金属 砖 陶瓷 塑料
容易被划出痕迹吗 √ √ × √ × √
在水中是沉还是浮 容易折弯吗 容易吸水吗
√√ √√
√× ×√×√ຫໍສະໝຸດ ××材料与环境我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花 和皮革。有的是人工制造的，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。
材料
天然材料 人造材料
材料与环境
有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。
材料与环境
看图说一说我们在使用材料的过程中存在哪些问题？
材料与环境
我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢？
减少“一次性”用品的使用； 提倡使用可再利用的材料制作的物品； 节约用纸； 不能循环利用的材料也不能随地乱扔， 应该由专人进行分类、回收、处理； ……
结束
给身边的材料分类
给它们分类 材料与环境
给它们分类
根据前面所学的知识，看一看下图中的物品都是由哪些 材料做成的？
给它们分类
根据前面所学的知识，看一看下图中的物品都是由哪些 材料做成的？
给它们分类
根据所用材料的不同，给这些物品分类，每类至少写出5个。
金属
汤勺、水龙头 ……
木材
桌子、书柜、床 ……
教科版科学三年级上册3.7《给身边的材料分类》课件4PPT文档46页
教科版科学三年级上册3.7《给身边的 材料分类》课件4
•
6Hale Waihona Puke 黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
46
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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6Hale Waihona Puke 黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
小学科学教科版三年级上册《给身边的材料分类》课件公开课(6)
教科版科学三年级上册第三单元第七课
材料 金属 塑料 木头 纸 陶瓷 砖瓦
物品 铅笔盒、螺丝钉 雨衣、塑料尺 桌子、凳子 课本、卡纸 碗、盘、勺子 房子、瓦片
小组合作填写表格
材料 特性
用指甲能划出 痕迹吗
在水卡纸
能能
浮
开始浮， 最终下沉
不容易 容易
铁片 砖
瓷
塑料尺
不能 能 不能 不能 沉 沉沉 浮 容易 不容易 不容易 容易
容易吸水吗 容易 容易 不容易 容易 不容易 不容易
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
我们应该怎样合理使用材料， 减少对环境的破坏呢？
答：不可乱砍伐树木，搞好材 料回收再加工利用；搞好垃圾分类 放置；合理污水排放；对污染环境 的材料，采用环保袋用品都可以减 少对环境的破坏。
材料 金属 塑料 木头 纸 陶瓷 砖瓦
物品 铅笔盒、螺丝钉 雨衣、塑料尺 桌子、凳子 课本、卡纸 碗、盘、勺子 房子、瓦片
小组合作填写表格
材料 特性
用指甲能划出 痕迹吗
在水卡纸
能能
浮
开始浮， 最终下沉
不容易 容易
铁片 砖
瓷
塑料尺
不能 能 不能 不能 沉 沉沉 浮 容易 不容易 不容易 容易
容易吸水吗 容易 容易 不容易 容易 不容易 不容易
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
我们应该怎样合理使用材料， 减少对环境的破坏呢？
答：不可乱砍伐树木，搞好材 料回收再加工利用；搞好垃圾分类 放置；合理污水排放；对污染环境 的材料，采用环保袋用品都可以减 少对环境的破坏。
三年级科学上 《给三年级科学上身边的材料分类》
玻璃
是透明的，一般用 于建筑物，用来隔 风透光。
纸
很薄，用于书写。
纤维
弹性大，可以用来 做衣服。
给身边的材料分类
材料是我们用 于制造物品或 其他产品的物 质。按照来源 分类，一般包 括：天然材料 与人工材料
总结所学过的材料，按照物理性质分类
特性
材料
木条
卡纸
铁片
砖
用指甲能划出痕迹吗
在水中是沉还是浮
容易折弯吗
容易吸水吗
瓷
塑料尺
材料与环境
天然材料：相对于人工材料而言。指自然界原来就有未经加 工或基本不加工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、亚麻、羊 毛、皮革、粘土、石墨等。
人工材料：相对于天然材料而言。不能直接使用的，或者自 然界不存在的，需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。
我们知道的材料
说出六种常见的材料。 常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。我们知道它们的特性吗？ 试着分别用适当的词语描述它们。
金属
具特有光泽而不透 明，
富有展性、延性及 导热性、导电性。
木头
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
பைடு நூலகம்
塑料
很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是由硅酸盐 类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、煤、天然气中提炼 出来的。
千变万化的易拉罐
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2.塑料的特性：有绝缘性、柔韧性、 防水、可燃烧、耐腐蚀、能浮在水上、 比较轻、不分解、不易传热、可重复利 用
塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。
1.金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热）、 （能导电）、（吸水性差）等
2.木头的特性：较硬、有承重性、不 易传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、 不太重
有一定的柔韧性
能浮在水面上
坚实、耐用
承重能力强
容易加工
轻巧
木头的性质
有一定 的柔韧 性 能浮在 水面上
承重能 力强
木头
比较坚 硬
容易燃 烧
容易加 工
砖瓦——我可以这样描述它：
砖瓦是用黏土烧制成的，砖四四方方， 砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不 均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性 较好，放在水里会沉。
陶瓷——我可以这样描述它：
陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一， 陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性 不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器 不吸水，放在水里会沉。
小朋友们，你们知道砖瓦与陶器、瓷器的不同点和相同点了吗？
1、金属的特性：（坚硬）、（有金属 光泽）、（有延展性）、（易传热）、 （能导电）、（吸水性差）等
比较金属条、卡纸条、木条、塑料条 的柔韧性： 准备好相同宽度相同厚度的金属条、 卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放 在水平桌面的边缘，一端用重物压住， 另一端伸出桌面的长度相同，并在下面 挂相同重量的物体，结果发现塑料条的 弯曲程度最大，说明塑料条的柔韧性最 强。
砖瓦特点描述：表面比较粗糙、有细 小的孔、比较硬、多为黄红色、 陶瓷的特点：表面光滑，颜色多样， 有光泽，坚硬
教科版科学三年级上册第三单元第七课
常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。 你能对用这些材料制成的物品举例吗？
木材 木碗 金属 铁锅 塑料 鼠标
玻璃 镜子
布料 红旗
纸 餐巾纸
材料
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。 人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。
辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑 料（PE..PP）的方法:1、能漂在水上 的是无毒的，沉水的是有毒的。２， 无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声 音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有 粘液滴落。而有毒塑料摸起来表面发 粘，抖动时声音不大且低沉，遇火不 易燃烧，离火即熄灭。
给这些物品分类
材料
金属 塑料 木头 纸 砖瓦 陶器、瓷器
下面这些物品利用了纸的什么性质？
信封： 档案袋 纸巾 轻便、可印刷 轻便、柔韧、可印刷 柔软、吸水
报纸、书本; 轻便、可印刷
纸是东汉蔡伦发明的，是中国的四大发明之一。 指南针，火药，活字印刷术和造纸术
下面这些物品利用了木头的什么性质？
筷子 船 坚硬、轻便 能浮水上
桌椅 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
物品
剪刀、钢尺、锅 塑料尺、发夹、扣子 铅笔、凳子、桌子 课本、作业本、报纸 红砖、青砖、瓦片
碗、缸、盆 注：每种材料制成的物品写出三件。
材料
木条
纸
铁
砖
瓷
塑料
特征 容易能划出 痕迹吗
在水中是沉 还是浮 容易折弯吗 容易吸水吗
材料
木条
卡纸
铁片
砖
瓷
塑料尺
特性
用指甲能划出 痕迹吗
能 浮
能 浮
不能 沉
能 沉
如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
瓷器瓦Biblioteka 棉料金属木材
布料
塑料
玻璃
纸
我们使用的材料有的是天然材料，像 木头、黏土、棉花、皮革等，这些材 料我们可以直接使用，根据它们各自 的特性制成相应的物品。
有的是人工制造的材料，像塑料、砖、 陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物 质进行加工，使它们具备了我们需要 的一些特性，再拿来使用。
千变万化的易拉罐
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料与环境
保护树木
人人有责
1、 判断题。 （1）很多物体并不是用单一的材料制成的，这主要是为了美观。 （ ×） （2）我们使用的材料中，有的是天然材料，有的是人造材料。（ √ ） （3）塑料和陶瓷都是天然材料。（× ） （4）我们周围用塑料制成的物品最多，所以塑料是最好的材料。 （ ×） 2、 选择题。 （1）下列材料的硬度最大的是（ B）。A砖 B铁 C塑料 D木材 （2）制造一架飞机，更多使用的是（ B ）。A天然材料 B复合材 料 C单一材料 （3）下列材料最容易被铁钉划出痕迹的是（C ）A砖 B陶瓷 C塑料 （4）用下列材料做成的实心小方块，放入水中会沉下去的是（C ）。 A木头 B塑料 C铁 (5）下列材料的吸水性最好的是（B ）A砖 B木头 C塑料
坚硬 能传热 有光泽 金 属 能导电
能延展 （变形）
用过的空铝罐可 以回收利用。送 回工厂的空铝罐 经过加热熔炼后 能够再制成铝材 薄片，生产出新 的铝罐。这要比 开采铝土矿节省 许多资源和能源。
不导电 （绝缘性）
防水
导热慢
塑料 韧性好
可塑性 强
纸的性质
能书写
硬度小
纸
能吸水
容易撕碎
你知道这些物品是根 据木材的什么特性做 的吗？
不能 沉
不能 浮
在水中是沉还 是浮 容易折弯吗
容易吸水吗
不容易 很容易 容易 不容易 不容易 容易 容易 容易 不容易 容易 不容易 不容易
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品