“互联网+”背景下高校思政教育的机遇与挑战
高校思想政治教育工作将面临的挑战与应对探析
高校思想政治教育工作将面临的挑战与应对探析高校思想政治教育工作是大学教育中非常重要的一部分，它直接关系到广大学生的思想觉悟和政治素质的提升。
随着社会的不断发展和变化，高校思想政治教育工作也将面临着新的挑战。
本文将围绕高校思想政治教育工作将面临的挑战以及应对探析展开讨论。
一、挑战一：学生的思想观念多元化和个性化随着社会的不断发展和进步，学生的思想观念也变得愈发多元化和个性化。
传统的思想政治教育方式已经不能完全满足学生的需求，而且存在着一定的脱节现象。
许多学生对于传统的思想政治教育内容感到枯燥乏味，甚至产生了抵触情绪，这就给思想政治教育工作带来了很大的挑战。
针对这一挑战，高校可以采取多种途径进行应对。
可以通过改善教学内容和形式，让思想政治教育更加贴近学生的生活和思想实际，增强吸引力和感染力。
可以加强对学生的个性化辅导和引导，关注每个学生的成长特点和需求，制定针对性的教育计划和方案。
可以开展多样化的思想政治教育活动，丰富教育形式和途径，提升思想政治教育工作的实效性和针对性。
二、挑战二：网络信息对思想政治教育的影响互联网的普及和发展，让学生获取信息更加便利和快捷。
互联网上的信息也存在着不少负面影响，对学生思想的引导和影响不可忽视。
一些不健康的网络信息和思想观念，可能会给学生的思想政治教育带来一定的负面影响，这就成为高校思想政治教育工作的一大挑战。
在面对网络信息对思想政治教育的影响时，高校可以从多个层面进行应对。
可以加强网络意识教育，引导学生正确看待网络信息，提高辨别能力和抵御负面信息的能力。
可以积极利用互联网开展思想政治教育工作，开设网络思想政治教育课程，利用网络平台开展主题教育活动，提高思想政治教育工作的针对性和有效性。
也可以建立健全的网络舆情监控机制，及时发现和纠正不良网络信息，保障学生的思想健康成长。
三、挑战三：思想政治教育师资队伍建设思想政治教育师资队伍是高校思想政治教育工作的基础和保障。
目前一些高校思想政治教育师资队伍的整体水平和素质有待提高，存在着一定的短板和不足，这给思想政治教育工作带来了一定的困难和挑战。
互联网+时代下高校思想政治教育创新研究
194思想政治教育互联网+时代下高校思想政治教育创新研究新时期背景下，以互联网＋为载体的网络信息开始全面发展，这对高校思政教育工作者而言，既是一种机遇，自然也存在着一定的挑战。
传统化的教育模式正在进入转型阶段，并对改革过程中的各种问题进行综合性阐述，而教师也要主动迎合当下的教学需求，将重点放在思政教育、日常管理和学风建设等方面，充分利用互联网技术的优势完善思政教育工作。
互联网+时代下高校思想政治教育的特点互联网时代下，网络技术为思政教育提供了更多的资源和平台，教师的工作也逐渐从单一转向多元化，大学生获取知识的途径增多。
对此，受互联网的影响，多媒体技术、微课、慕课等资源开始被教师广泛应用，而微博、微信等交流平台某种程度上也改变了现阶段思政教育的内容和形式，为高校教师教学提供了更多的资源，并进一步激发大学生的参与欲望。
互联网+时代下高校思想政治教育创新策略教学理念的创新。
思政工作者应该充分利用移动新媒体平台，建设一些主题鲜明且内容丰富的教育平台，提高网络媒体的运用能力，并借助新媒体平台及时掌握学生的思想动态，有针对性地开展一些思政教育工作。
再者，教师积极利用新媒体开展微博账号、微信公众号等，并与学生建议一种长期且有效的互动模式，纵向发展，向学生推动一些正能量的教育信息。
另一方面，及时面对学生群体，倾听和了解学生内心真实的想法，解决现阶段大学生面临的就业问题、心理问题等。
主要注意的是，运用互联网开展思政教育的时候，教师要以平等的姿态主动和学生交流与探讨，及时解决学生在生活和学习中遇到的各种问题。
此外，教师可以经常浏览学生比较喜欢的网站，及时掌握学生关心的话题，并利用互联网拉近师生的距离，因为在同个空间容易建立彼此的亲切感，使得这种喜闻乐见的教育模式更容易被学生所接受。
教学方式的创新。
高校思政教育要掌握学生的思想动态，采用网络教育和课堂学习模式相互结合的形式提高学生的参与度，只有这样才能对学生做出针对性引导。
短视频时代下高校思政教育的分析与研究
短视频时代下高校思政教育的分析与研究摘要：互联网的时代背景下，短视频的横空出世引领了新一轮的网络风向变革，短视频的内容丰富多样、变幻莫测、传播速度快，很多人受到短视频的影响，大学生也不例外，不少的大学生都沉迷于刷短视频。
在这样的背景下，高校应该把短视频优点利用起来，创新思政的教育工作。
关键词：短视频思政教育一、短视频时代下高校思政教育的现状随着互联网的不断发展，以抖音、快手为代表的短视频APP受到各个年龄段用户的追捧和喜爱。
大学生有大量的碎片化时间以及较高的信息接受程度和主动性，毋庸置疑是短视频APP的主力用户。
短视频的迅速发展犹如一把双刃剑，一方面，短视频的风靡使得高校学生接触了更多碎片化的消息，学生能不能正确理性的看待这些社会热点问题呢？在网络信息风暴的袭击下，“网络暴力”也不容忽略，三观不正道德败坏的热点新闻的不断传播，影响着学生们正确价值观的形成。
另一方面，短视频的不断发展，使人们在短视频中就能学到很多原本在高校课程中才有的内容，打破了传统教学的“垄断”方式。
学习的对象不再局限于高校的学生，每个人都可以通过短视频的方式来获取自己想要学习的内容。
比起传统高校的课程来说，短视频学习的便捷性、随时随地性也显得更加具有优势。
冗杂多样的短视频内容对正处于教学关键的高校学生产生极大的冲击，高校应该根据相关情况做出对应的措施，做好学生的思政教育。
二、短视频给高校思政教育带来的影响（一）挑战1.高校学生未涉足社会，对信息的鉴别能力不强短视频的风格五花八门，信息质量参差不齐。
由于有些学生涉世未深，处于极易受到影响的阶段，容易被网络上的内容牵着鼻子走。
而短视频的传播速度快，误导性的内容也层出不穷比如表演恶俗、浮夸内容、传播不良、触碰法律底线等信息，不利于大学生健康成长。
甚至在好奇心旺盛的驱动下，会不由自主的模仿视频里的高危动作，造成不可挽回的悲剧。
有些短视频内容刺激且低俗，抓人眼球，在大学生心理认知不完全的情况下，对内容的优劣难以做出判断，价值观逐渐被模糊了边缘。
信息化时代高校思想政治教育的机遇和挑战
信息化时代高校思想政治教育的机遇和挑战王维荣（西安思源学院，陕西西安 710038）摘要：大数据信息时代，给高校的教育工作带来了一定的挑战，但这也是一种机遇。
在信息化数据大背景下进一步研讨高校思想政治教育的意义，进而对大学生的心理健康以及学习生活等各方面做出深刻分析，并提出相应的改进方案。
关键词：大数据；高校教育；挑战；机遇DOI: 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415531.20200402一、教育信息化背景下高校思想政治教育面临的机遇当代信息技术不断发展，给人们的学习生活添加更多的方便和快捷，高校的教育信息化也不断发展壮大，使高校思想政治教育焕然一新。
在新时代下，高校思想政治教育必须要加强对信息技术的应用，充分应用各项信息技术带来的便利来提高教学质量。
高校教育过程中，教师在传授思想政治课程时，通常采用传统方式，大部分学生陷于被动接受理论知识。
然而在信息化数据影响下，高校教师在课程传授过程中，能够以生动形象的视频或图片等多种方法来传授相关知识，从而提升教学质量。
大数据信息化环境中，除了高校的思想政治教育课程，师生都可以通过网络获得更多的信息资源，不断开阔，眼界，网络学习还能使教师获取更前沿的知识，还能参加各类教研活动，但也可以通过网络教育获取更多的理论知识。
传统的教育观念中，老师要在课外与学生面谈、讨论，亲自操作演示才能达到实践效果，但是在信息化教育环境下，教师可以借助互联网实现课外思想政治教育，打破了传统教育观念和空间限制。
在虚拟的网络环境下，教育者与受教育者的社会角色有一定的虚拟性，打消了以往交谈过程中的利害关系，更有利于建立融洽的人际交往关系。
通过网络传授思想教育，首先可以达到师生交流关系平等，减少学生的顾虑，让其在交流过程中更为轻松自由，大胆表达，从而达到深刻交流的目的；其次可以实现角色互换，网络环境下每个人都可以是受教育者，同时每个人也可以成为教育者，通过网络信息思想政治教育，老师可以了解学生的思想状态，同时也能从学生身上学习到不同角色的思想观念，而学生又可以将自己学习到的东西传授给身边的人，达到有效提升高校思想政治教育的最终目的。
微博给高校思政教育工作者带来的机遇与挑战
射出来的舆论 ， 更符合 ９ 后大学生的心理需求和信 息 ０ 接收习惯 ， 也 更具影响力和引导作用。实际上， 总是乐意发布意见 的大学生所 占
比重并不大 ， 利用好微博意见领袖 的号召力 ， 可激活 “ 沉默 的大多 数”调动起“ ， 潜水者” 参与集体活动的积极 ， 从而提高思政教育工 作的参与度与影响力。
省了当面交流所需的时间和空间成本 。此外 ， 私信具有备忘录的作
用， 便于思政教育工作者进行查看与经验总结 。
微博 给思政教 育工作者 带来的挑 战
威信和人气 ， 净化微博的言论， 增强高校主流文化的影响力 ， 将思政
教育工作化于无形之中。心理学告诉我们 ， 以同龄人为核心辐 这种
在带来机遇的同时 ， 微博的兴起不可避免地给高校思政教育 工作者带来诸多挑战。
２ １ 年 ７ ８期 ０ ２ －
更
． 高教
信 息技
Ｓ ａ ｎ ｉＪａ ｙ ・ ｏｉ ｈ ａ ｘ ｉｏ ｕ Ｇａ ｊ ｏ ａ
微博给高校思政教育工作者带来的机遇与挑战
姜 亦 文
【 摘 要 】微博诞生以来 ， 高校 思想政 治教育工作者带来新机遇的 同时． 给 也带来 了
学 风 建设 ， 高 媒介 素养 ， 极 转换 角 色等 诸 多新挑 战 。 而 能 否 积极 妥 善 地 应 对微 博 给 思 提 积 想 政 治教 育 工作 带 来 的 冲 击 ， 各 级 各 类 高校 思政 教 育 工 作 者 不 容 回避 的话 题 。 是
特 别是 给 思政 教育 工作 者 处理 敏 感 问题带 来 了方 便 ， 例如 ， 需 要 与 做 一对 一心理 辅导 与治疗 的学 生进行 沟通 可 以更 及时 、更 私密 ， 节
现阶段如何应对信息时代高校思政教育工作中的机遇与挑战
下学习 ， 还能使他们学到更多的课 外知识。教师运用各种各样 的多媒体进行教学 ， 便于学生理解和接受知识 。多媒体教学提
高 了学生学 习的主动性 ，在思政教育工作 中发挥着重要 的作
信息时代的到来 ， 给高校思政教育工作 带来 了机 遇 ， 同时 也带来 了挑 战。思政教育工作者在教学过程 中， 要特别注意运
让学生感到枯燥乏味。引进 了网络多媒体之后 ， 激发 了学生 的
学 习兴趣 ， 开阔了学生的视野 ， 不但使学生能够在 愉快的氛 围
用有效 的措施 ， 使 网络技术在思政教育工作中的积极作用发挥
新 校 园
Ｘ ｉ ｎ Ｘ ｉ ａ ｏ Ｙ Ｌ ｉ ｔ ｆ ｎ
高校建设
现阶段如何应对信息时代高校思政教育
工作中的机遇与挑战
袁 华
武汉 ４ ３ ０ ２ ０ ５ ） （ 湖北第二师范学院 ， 湖北 摘 要： 随着现代科技 的发展 ， 计 算机 网络技术逐 渐走进
４ 刑 用 网络 提 高思 政教 育 的整 合 性
局 面［ Ｎ１ ． 中国教 育报， ２ ０ ０ ４ — １ １ — ０ １ （ Ｏ １ ） ． ［ ２ 】 温海芳， 谢 克敏． 网络 思政教育要 让学生在潜移默化 中受到 熏 陶和感染卟 中国远程教 育， ２ ０ ０ ２ ， （ １ ２ ） ： ７ １ ． 【 ３ ］ 陈 贞． 积极 应对 网络 时代 高校 思政教育 工作 的机遇与挑战 卟 高教 高职研 冠 ２ ０ １ ２ ， （ ０ ４ ） ： ４ ．
态进行正确的引导 ， 不 断 更 新 学 生 的思 想 动 态 ， 弘 扬 好 的思 想
新媒体时代大学生思想政治教育的机遇、挑战及应对
AUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育时代汽车 新媒体时代大学生思想政治教育的机遇、挑战及应对唐永鹏 刘丽娟大连理工大学 城市学院 辽宁省大连市 116600摘 要： 新媒体充斥着当代大学生的物质和精神世界，大学生思想政治教育工作也面临着全新的机遇和挑战。
具体表现为多元化的信息来源冲击大学生的价值认同，碎片化的信息传播方式影响大学生的思维方式，开放化的信息技术助力大学生综合素质的发展，片面化的信息理解能力制约大学生心理成长的速度，虚拟化的信息场域充斥着大学生的精神世界。
大学生网络思想政治教育工作要以此为契机，积极应对新媒体时代的的机遇和挑战，探寻卓有成效的教育路径。
关键词：新媒体 大学生 网络思想政治教育新媒体是当代大学生日常生活的重要部分，各种新平台、新技术、新元素无时无刻不充斥着他们的物质和精神世界。
面对外部各种纷繁复杂的网络信息、网络舆情和价值导向，大学生自身也经历了从信息输入，内化理解、价值确认等复杂的心理过程。
因此，在机遇和挑战并存的新媒体时代，大学生网络思想政治教育工作要以此为契机，探寻卓有成效的教育路径。
1 新媒体时代大学生思想政治教育的机遇和挑战1.1 多元化的信息来源冲击大学生的价值认同伴随着新媒体时代的日益发展，各种新媒体技术和平台如雨后春笋般层出不穷，极大满足了人们对信息的获取以及生活质量和效率的提升。
作为新媒体时代的消费主体，大学生除了在享有这一时代给予的便利和高效的同时，也存在着与之相对应的机遇和挑战。
具体表现在新媒体的信息来源具有多样性，多元化等特点，各种海量信息充斥着大学生整个生活世界。
久而久之，在大学生原有的思想意识中逐渐衍生出相应的主流文化和非主流文化，主流价值和非主流价值。
并且这种非主流价值和非主流文化藉由各种新媒体以短小精炼、通俗娱乐的形式受到大学生群体的高度关注和青睐。
由于大学生群体自身处于世界观、人生观和价值观的重要形成时期，加上自身道德是非和价值判断能力有限，不免会对于社会的热点和焦点问题缺乏理性分析。
浅论互联网时代高校思想政治工作的新思路
浅论互联网时代高校思想政治工作的新思路论文关健词：网络思想政治教育创新论文摘要：分析了互联网给思想政治教育带来的机遇和挑战，提出了在互联网时代开展思想政治工作的创新思路。
1国际互联网带给思想政治工作的新机遇(1)互联网为思想政治工作提供了新的平台。
互联网作为一种新的传播技术和交流工具，传输快捷，信息海量，交互性强，覆盖面广，形式多元，为我们实现思想政治工作的创新提供了新武器和新手段，我们可以利用这个平台进行大范围、高效率的有关马列主义、社会主义理论以及党和国家方针、政策、法律法规的宣传，进行社会主义、爱国主义、集体主义旋律的宣传，进行科学、文明、民主生活方式的宣传等。
(2)互联网有利于我们展示中华民族的优秀传统文化。
互联网既是一种新的认识武器、认识工具，又是一种新的知识资源和新的生产力，互联网上的海量信息来自各个领域，展示了世界各国人民的文化传统和创新成果。
我们借助互联网这个新的工具，吸取全世界优秀的文化成果，为中国的两个文明建设服务，同时也向世界展示中华民族的伟大形象和灿烂文化。
(3)互联网有利于人们思想的革新。
互联网带来的既有教育手段的现代化，更有教育观念和内容的现代化。
我们可以利用互联网的交互性特点，开展更加广泛及时的社会调查和与受众的沟通、对话，以促进思想政治工作不断创新，适应时代要求，增强针对性。
(4)丰富的信息资源共享和多姿多彩的信息形式，为我们开展思想政治工作提供了网络快车。
政府、企业、研究机构、院校、专家个人、政工干部在网上创建自己的主页，形成了强大的思想政治网络系统，发挥“集团军”专业分工、协同作战、信息共享的优势，在国际互联网上建立党的思想政治工作阵地，造成强大的宣传声势和文化氛围。
(5)网络的多边平等性不仅缩短了人们之间的物理距离，也缩短了人们的心理距离，使全世界的人可以在网上进行交流和学习，人们的政治信仰、价值理念、道德伦理、文化传统、生产观念正以空前的规模发生碰撞和融合，为我们开展思想政治工作提供了新的对象、新的课题。
浅析网络信息时代高校思政教育工作的机遇与挑战
当前很多高校中都会开设思想政治课程 ， 但是在整体 上其 开展的手段缺少多元化 ，相 对来说 比较单一 ，在教育上 主要 是采取 以往 传统 的灌输 的手法 进行 知识的传授 ，这样就 会使得学生在整个教学 的过程 中处于一种 比 较被 动的地 位，没有学 习的热情和积极性 ， 这样就会使得教师 在进行 思政 教育的时候也 就缺少相应 的效果 ，没有 真正 实现思政教育 的 真 正 目 的 ，这 也 是 当前 我 国 高 校 中 思 政 教 育尴尬地位出现的主要原因。
１ ． 思 政教 育有 利 于 和谐 社 会 的 建设 对于祖 国在未来 的发展来说 ，大学生是 希望 。从这层意 义上说 ，大学生 自 身 的素质 在很大程度 上就 决定了整个社会的素质和发 展 的方 向，当前我 国的高等院校必须要对大 学生 自 身 的思想进行引导和教育 ，只有这样 才会使得学 生培养正确的价值观 以及人生观 ， 使得大学生 自身 的发展 和整个社会的发展 以 及和谐真 正结合 起来 ，有利于当前和谐社会 的建设。 ２ ． 思 政 教 育 可 以使 得 我 国整 体 的 竞 争 力
浅析 网络信 息时代 高校思政教育工作 的机遇 与挑 战
吉 首大 学 赵一宇
【 摘 要 】当前 网络信 息的普及 给我 国 素质，使得学生 能够在思政教育 的引导之下 比如手 通过 影视图片资料 ，提升学生的历史 高等院校 的思政教 育带来一定的机 遇 ，同时 培 养起 自己 良好的价值观 以及世界 观，继而 感受 ，真正达 到一 种身临其境的学 习体验 ， 还 带 来 了一 定 的挑 战 。对 于 当 前我 国 高 等 院 使得 自身的价值得到 良好的实现。 比如说在讲授 相应 的毛泽东理论的时候可 以 校 思政教 育工作 来说 ，其工作 的开展 首先要 二、高校思政教 育的现状 使用一些典 型的案例进行教学 ，通过这些生 顾 及 实 际的 社 会 环 境 以及 现 状 ， 同 时 还 应 当 １ ． 高校 思政 教 育 的 整体 素质 不 高 动 的图片影 响，使得 学生对 现实生活 中发生 意 识 到 实 际状 况 的微 妙 变化 ， 只有 这 样 才会 当前 高 等 院 校 的 学 生 主 要 是 上 世 纪 的事情会有 直观的感受，真正使 得网络信息 进 一步 引导 学生进行 正确 的思政教 育。本文 八 九 十 年 代 出 生 的 学 生 ，其 行 为 以及 理 念 都 为 课程 的教 学进 行 服务 。 主要分析 当前我 国高校 的思政 工作 者应 当怎 会 因为受到当时环境的影 响发生相应的变化 ， ２ ． 使 用 网络 来提 升 思政 教 育 的 亲和 力 样 积极 发 挥 网络信 息 的作 用 来 开展 思政 工 作 ， 很 多学生 在思想 以及观念上整体来说是 比较 运用信息 网络 自身所特有 的时效性 以及 同时克服 网络对思政 工作所带来的负面影响， 积极 以及 健康 的 ，但是也 会有很多消极 的方 交 互 性 的特 征 ，在 网上 通 过 论 坛 的 形 式 以及 积 极 在 网络 信 息 时代 开展 思政 教 育 ，提 升 思 面 ，比如说没有 明确 的信 仰以及缺少明晰 的 聊天工具等 多种方 式和学生进行互动 ，了解
“互联网+”背景下大学生思想政治教育方法的创新
“互联网+”背景下大学生思想政治教育方法的创新随着科技的发展，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
在“互联网+”背景下，大学生思想政治教育方法也需要随之改革与创新。
本文主要从以下几个方面探讨大学生思想政治教育方法的创新。
一、建立数字化教育平台将思想政治教育内容数字化，建立数字化教育平台，推动在线教育，让学生能够随时随地学习。
数字化教育平台可以为学生提供多种学习形式，如视频讲解、在线测试、网上讨论、实时互动等，创新思想政治教育方法，让学生在愉悦中学习，吸收知识。
数字化教育平台可利用各种APP平台，如微信公众号、微博、知乎等社交媒体平台，借助社交媒体，提高教育效果。
二、开展专题讲座和座谈会大学生思想政治教育应注重实践与体验，建立专题讲座和座谈会，为学生提供实践和实际的体验。
通过讲座和座谈会，让学生了解并感受到思想政治教育的重要性。
专题讲座和座谈会应重点突出当代中国的发展与变革，旨在帮助学生建立正确的理念，树立感性认识。
通过开展多种形式的活动，让大学生体会到思想政治对日常生活的重要性，帮助他们了解社会现实，深入思考未来发展。
三、注重理论和实践相结合在大学生思想政治教育中，重视理论和实践相结合，理论联系实际。
引导学生通过理论学习，加深对一些概念的理解和认识，同时也能够强化实践的操作能力。
实践教育可以立足于校园生活，设立各种实践平台，如学生社团、科学研究等，让学生在实践中发掘潜力、发展能力、提高综合素质。
四、加强思政教育的全员参与大学生思政教育面向全体学生，但是带头人的参与非常重要。
从教师到学生会、班干部，都应该参与到思政教育中来，发挥各自的作用。
教师要注重素质教育，关注学生的人文价值观、心理需求和成长。
学生会、班干部要发挥自身的组织和领导优势，积极组织各种综合活动，培养学生的综合素质和能力。
总之，在互联网+时代，大学生思想政治教育方法需要创新和改革。
数字化教育平台、专题讲座和座谈会、理论和实践相结合以及全员参与是推进思政教育的有效方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“互联网+”背景下高校思政教育的机遇与挑战
当前，很多高校没有给予思政教育应有的关注度，造成一些大学生的素质低
下，完全体现不出其受过了高等教育。所以如何在高校开展思政教育就显得势在
必行了。而当下“互联网+”模式在教育中的不断深入也给思政教育提供了新的开
展路径。然而在实际的开展中，“互联网+”也给高校思政教学带来了机遇和挑战。
因此，本文将以高校思政教育为例，研究“互联网+”在教学中的应用带来的机遇
和挑战，从而全面地将互联网在高校推进思政教育的发展，创新思政教育思路以
及丰富思政教育内涵，增强高校思政教育的实效性。
当今，高校对大学生的思政教育是一个关系着国家未来发展的素质教学，但
是从我国高校思政教育来看，思政教育已经逐渐跟不上时代的步伐，大多数的高
校都是采用传统的教学模式对大学生进行思想政治教育，这导致了很多的问题。
因此，这需要高校摆脱传统的教育模式，迎合时代潮流，开创出一条有中国特色
的思政创新之路。
一、“互联网+”背景下高校思政教育面临的机遇
1.改进了网络思想政治教育设施
“互联网+”背景下思想政治教育配套设施，是开展思想政治教育工作最基本
的物质条件，是思想政治教育得以有效开展的重要保障之一，是制约思想政治教
育质量的重要因素。思想政治教育设施，是开展思想政治教育工作最基本的物质
条件，是制约提高思想政治教育质量的重要因素。而依赖于网络资源可以提升思
政教育的有效性，为实际教学提供多方面的案例素材。另外，近两年非常流行的
“翻转课堂”教学形式也是在“互联网+”的基础上呈现出来的。这些都为高校的思
政教育提供了良好的设施和开展的工具。
2.完善了高校思政教育结构
在“互联网+”对高校思政教育的不断深入，最明显的体现则是高校思政教育
内部结构的完善。各高校加大了网络思想政治教育经费的投入，加强场地、设施
建设，全面制定网络思想政治教育设施建设方案、管理办法，并将每项工作落到
实处，采取有力措施逐步配齐必要的网络思想政治教育设施，使高校网络思想政
治教育结构模式得到改善，以确保学生开展网络思想政治教育活动所必需的教学
构成。
3.提高了教学形式的互动性和多样性
在高校的思政教育中融合了“互联网+”的模式对于教育改革也是一个很大的
机遇，具体来说就是教学形式发生了改变。因为传统的教学主要是教师直接灌输
知识，一般情况下是不会借用其他的辅助工具進行教学的，这就会导致课程的枯
燥性，再加上思政教育的自身理论性较强的特性，很快学生就会失去兴趣了。而
通过“互联网+”的运用，可以帮助教师提供丰富的素材，将政治时事搬到课堂上
来，让学生近距离地去探究当下国事和热点。这对于学生思政教育的提高有非常
重要的现实意义。此外，教师与学生之间，学生与学校之间都可以通过社交网络
加强联系，积极互动，同时，也是教师了解学生思政思维现状的有效途径之一，
从而在课堂上加以调整，不断地提升学生的爱国情怀和意识以及其自身的思想素
质。
二、“互联网+”背景下高校思政教育面临的挑战
1.网络资源多而繁杂
互联网上的资源是非常繁杂的，如果教师在选择案例教材融入到课堂时，不
能够有效地进行筛选，非常容易导致学生的思想教育出现偏离。这也是“互联网+”
与高校思政教育结合最大的一个挑战之处。例如，慕课在思政教育课堂中的运用
时，学生可以进入到网络世界里面学习。而现在的网络界面垃圾信息非常多，由
于大学生的社会经验较少，做人处事比较单纯，这就容易掉进一些别有用心之人
的陷阱，沾染上一些恶习和不良嗜好。因此，在今后的高校思政教育中，教师要
加强监督力度，合理筛选网络资料。
2.思政教学效果评价难度较大
通过“互联网+”来进行高校思政教学，其实际教学效果是很难把控的，存在
很多的随意性和不可控因素，这就造成了思政教育评价效果的不佳，教师对学生
思想政治教育的习得情况没有实际的了解。所以在讲授完一堂思政教育课后，教
师也没有找到一条恰当的有效的评价方案。这也是未来高校依托于“互联网+”开
展的思政教学需要深入调整和完善的内容之一。并且这也成为阻碍高校学生思想
政治意识提升的重要因素。因此，教师和学校需要适时根据学生的思政教育学习
情况，设置一些有效的评价方法，例如，通过网络案例，引导学生进行情境重现，
以及开展一些关于社会热点的辩论赛等来充分激发他们内心关于政治、社会等的
看法，自觉提升思想素质。
三、结语
综上所述，虽然我国高校在思政教育上寻找到了一条新型的教学模式，依靠
互联网资源，加强对学生的思想教育，但是任何事情都具备了两面性，所以“互
联网+”背景下的思政教育模式也面临着一系列的机遇和挑战。本文主要从互联网
本身以及思政教育的特点来分析研究了高校运用网络资源进行思政教育的机遇
和挑战，希望在今后思政教育的实际教学中，教师能够综合两者的特点，充分发
挥互联网的优势，促进大学生整体素质的提升。