饮酒课件
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《饮酒(其五)》ppt课件
拓展延伸
结合本诗，说说你从两首诗中
归园田居
读出了一个怎样的陶渊明。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
悠然、淡泊、归隐自洁、独 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 善其身、超脱世俗、渴望自由， 道狭草木长，夕露沾我衣。 追求恬静的田园生活，毫无名 衣沾不足惜，但使愿无违。 利之念。
课堂练习
1.情与景的自然融合，是文人们追求的艺术境界。陶渊明的 “ 山气日夕佳 ， 飞鸟相与还 ”借山气、飞鸟表达自己返璞 归真的情趣；
内容解析 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。
我在东篱下采摘菊花，悠闲自得地 欣赏南山。
傍晚山中的云雾很美丽，飞鸟结伴 一起归巢。
这里边有人生的真意，想要分辨清 楚却已忘了怎样表达。
深入探究
1. 诗歌内容与饮酒无关，为什么题目叫“饮酒”？
《饮酒》序文：余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不饮。 顾影独尽，忽焉复醉。既醉之后，辄题数句自娱。纸墨遂多，辞无 诠次，聊命故人书之，以为欢笑尔。
饮酒（其五）
陶渊明
作者简介
陶渊明，一名潜，字元亮，世称“靖节先生”，
因宅边有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳 柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。
他是田园诗派的鼻祖，其诗作主要表现对污浊 现实的厌烦和对田园生活的热爱。
主要作品有《归园田居》《归去来兮辞》《五 柳先生传》《桃花源记》等。
作者简介 早年生活
2.因一字而境界全出，“ 采菊东篱下 ，悠然见南山”中“见” 字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，
3.最后两句“ 此中有真意 ， 欲辨已忘言 ”写出了面对良辰 美景神往而又迷惘的复杂感受；
饮酒（其五）
陶渊明
深入探究 指此时此地的析第五句。
《饮酒(其五)》ppt课件
（3）此中有真意，欲辨已忘言。（“真意”， 即自然之趣和人生真谛。“忘言”写出诗人面对良 辰美景神往而又迷惘，诗人体会到的田园生活的乐 趣只能意会，不可言传。由此可以看出作者达到了 物我两忘、悠然自得的境界。）
菊花、南山、夕阳、飞鸟——优美、宁静、 惬意，组成一幅恬淡悠闲的田园生活图，使人心 生向往，这也正是陶渊明的追求。诗中看似没有 人的参与，却处处有人，人与自然相处和谐，达 到了“物我合一”的境界。
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
通过自由读、 同桌互读、小组 评读等方式熟读 古诗。
饮酒（其五）
读准字音、节奏 陶渊明
/ / xuān
结庐在人境，而无车马喧。
问 君/何 能 尔 ？ 心 远/地 自 偏 。
文人的体内有两种液体，一种是泪，一种 是酒。泪酝酿为心中的诗情，酒挥洒出笔下的文 字，于是诗歌便氤氲出了酒的醇香。也就是说， 这组古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥 洒真情，实际上是借“饮酒”，表达对世事人生 的感慨。
抓诗眼，理清脉络
➢ 请同学们结合句式和关键词，思考诗歌的层
次。 开头四句为一层：作者虽然居住在“人境”
提示：（1）偶 数句入韵，押“ɑn” 韵。韵脚要根据语 境读到位。（2）语 调、语气和节奏都 应是舒缓的。
朗读指导：
①起句要平静些，转折句也可处理为平静的读 法，但要体现出得意感。
②“何能尔”设问，尔代指前句，写出了诗人 的反常，与众不同，故应读重音。“心远地 自偏”为全篇之骨，要读出自豪感，体现出 淡然而满足的精神状态。后三个字，应一字 一顿，而且要有余音。
《饮酒》序文： 余／闲居寡欢，兼／比夜已长①，偶有／名酒，
《饮酒(其五)》精品PPT课件
1、了解山水田园诗人陶渊明。 2、反复吟诵，体会诗人在诗中蕴含的 感情，感受诗歌的语言美、意境美。 3、感悟诗人热爱自然，淡泊宁静的志 趣，激发排除干扰，笃志向学的态度。
作者简介
陶渊明（约365—427），字元亮，一 说名潜，字渊明，自号五柳先生。他是东 晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三 次退隐，最后下决心走上归田之路。在东 晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现 出一种新的人生观与自然观，反对用对立 的态度看待人与自然的关系，强调人与自 然的一体性，追求人与自然的和谐。陶渊 明是我国古代最有代表性的田园诗人。他 共写《饮酒》诗20首，这里选的是其中的 第五首。
作者刚从官场中退隐，一种脱离污 浊的由衷之喜溢于言表，他为自己的正 确选择而自我欣慰，其心情当然是舒畅 愉快的。
合作探究
“采菊东篱下，悠然见南山”两句怎么理
解？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的
志趣？
在东边的篱笆下，诗人正专心致志、悠
闲地采撷菊花，偶一抬头，无意间望见了悠
远的南山。这两句千古名句，刻画了诗人自
导入新课
他向往宁静，却结庐人境。 他热爱读书，却不求甚解。 他乐于农事，却草盛苗稀。 他性嗜饮酒，却举世独醒。 他短褐穿结、箪瓢屡空，却不戚贫贱、不慕 荣利。 他住在环堵萧然、不蔽风日的陋室里，却希 望天下黄发垂髫、并怡然自乐。 他就是陶渊明。今天，我们就再次走近陶渊 明，共饮一杯美酒。
学习目标
此情此境中的田园生活含有人生的 真正意义，想辨别出来，却忘记了该用 怎样的语言来表达了。
实际上，作者的真正意思是：这其 中含有生活的真义，又何必去辨别、去 用语言表达呢？
合作探究
诗的最后两句在结构上的作用。
此诗的最后两句在全诗的结构上显 得非常重要。它既提示了整首诗的形象 所要表达的深层意义，同时又把读者的 思路引回到形象，值得体会、咀嚼。
作者简介
陶渊明（约365—427），字元亮，一 说名潜，字渊明，自号五柳先生。他是东 晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三 次退隐，最后下决心走上归田之路。在东 晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现 出一种新的人生观与自然观，反对用对立 的态度看待人与自然的关系，强调人与自 然的一体性，追求人与自然的和谐。陶渊 明是我国古代最有代表性的田园诗人。他 共写《饮酒》诗20首，这里选的是其中的 第五首。
作者刚从官场中退隐，一种脱离污 浊的由衷之喜溢于言表，他为自己的正 确选择而自我欣慰，其心情当然是舒畅 愉快的。
合作探究
“采菊东篱下，悠然见南山”两句怎么理
解？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的
志趣？
在东边的篱笆下，诗人正专心致志、悠
闲地采撷菊花，偶一抬头，无意间望见了悠
远的南山。这两句千古名句，刻画了诗人自
导入新课
他向往宁静，却结庐人境。 他热爱读书，却不求甚解。 他乐于农事，却草盛苗稀。 他性嗜饮酒，却举世独醒。 他短褐穿结、箪瓢屡空，却不戚贫贱、不慕 荣利。 他住在环堵萧然、不蔽风日的陋室里，却希 望天下黄发垂髫、并怡然自乐。 他就是陶渊明。今天，我们就再次走近陶渊 明，共饮一杯美酒。
学习目标
此情此境中的田园生活含有人生的 真正意义，想辨别出来，却忘记了该用 怎样的语言来表达了。
实际上，作者的真正意思是：这其 中含有生活的真义，又何必去辨别、去 用语言表达呢？
合作探究
诗的最后两句在结构上的作用。
此诗的最后两句在全诗的结构上显 得非常重要。它既提示了整首诗的形象 所要表达的深层意义，同时又把读者的 思路引回到形象，值得体会、咀嚼。
语文版七年级下《饮酒》教学课件
饮
酒
陶 渊 明
• 了解作者及诗歌特色。 • 理解诗歌内容及思想感情。 • 品味诗歌意境及语言。 • 积累文言字词。 • 掌握诗歌朗读技能，背诵
诗歌。
这首诗是陶渊明的《饮酒》 组诗之五，创作于作者归 隐之初，表现自己在欣赏 自然景物中所领会到的一 种特有的生活乐趣与美的 享受。本片刻画的就是诗 人在领略到乐趣时自我陶 醉的情态。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
想要辨识却不知怎样表达。
此中有真意，欲辨已忘言。
结庐在人境，而无车马喧
结庐：构室。人境：人世间。而：却。车 马喧：喻世俗交往的打扰。诗人身居尘世， 却不受尘俗的烦扰。
首句即佳。清代著名诗人黄遵宪，名 其居室为“人境庐”诗集为《人境庐诗 草》，即取陶渊明诗意为名。
问君何能尔？心远地自偏
言语表达。
• 结庐在人境，而无车马喧。（结合 陶渊明的“归隐”思想分析“车马 喧”的含义。）
“车马喧”既实指车马等人世的喧 闹，也意谓奔竞于仕宦之途的喧嚣。 这句是说，虽然身处人境，但由于 诗人心情闲适，心志高远，所以能 免于世俗的困扰。
• 采菊东篱下，悠然见南山。（千古 名句，赏析其意境。）
陶渊明爱菊，咏菊，寄托着高洁的情致， 菊花几乎成了陶渊明的化身，后人只要 言菊花就会想起陶渊明。“东篱”也具 有一种象征意义，象征远离尘俗，洁身 自好的品行。南山在现实里和陶渊明的 精神上都隐然是世俗尘网的对峙物。
陶渊明现存的作品，大都写于归隐之后，
有诗一百六十多首，辞赋散文等十多篇。在这 些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的交往， 写农村恬静优美的自然风景，着力表现了自己 田园生活的怡然自得之乐。情义逼真，XXX 清新，简洁含蓄，富有韵味，称为“田园诗”。 此外，陶渊明有部分诗文，抒发了对污浊现实 的不满，表现出愤世嫉俗之情。有《陶渊明 集》。
酒
陶 渊 明
• 了解作者及诗歌特色。 • 理解诗歌内容及思想感情。 • 品味诗歌意境及语言。 • 积累文言字词。 • 掌握诗歌朗读技能，背诵
诗歌。
这首诗是陶渊明的《饮酒》 组诗之五，创作于作者归 隐之初，表现自己在欣赏 自然景物中所领会到的一 种特有的生活乐趣与美的 享受。本片刻画的就是诗 人在领略到乐趣时自我陶 醉的情态。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
想要辨识却不知怎样表达。
此中有真意，欲辨已忘言。
结庐在人境，而无车马喧
结庐：构室。人境：人世间。而：却。车 马喧：喻世俗交往的打扰。诗人身居尘世， 却不受尘俗的烦扰。
首句即佳。清代著名诗人黄遵宪，名 其居室为“人境庐”诗集为《人境庐诗 草》，即取陶渊明诗意为名。
问君何能尔？心远地自偏
言语表达。
• 结庐在人境，而无车马喧。（结合 陶渊明的“归隐”思想分析“车马 喧”的含义。）
“车马喧”既实指车马等人世的喧 闹，也意谓奔竞于仕宦之途的喧嚣。 这句是说，虽然身处人境，但由于 诗人心情闲适，心志高远，所以能 免于世俗的困扰。
• 采菊东篱下，悠然见南山。（千古 名句，赏析其意境。）
陶渊明爱菊，咏菊，寄托着高洁的情致， 菊花几乎成了陶渊明的化身，后人只要 言菊花就会想起陶渊明。“东篱”也具 有一种象征意义，象征远离尘俗，洁身 自好的品行。南山在现实里和陶渊明的 精神上都隐然是世俗尘网的对峙物。
陶渊明现存的作品，大都写于归隐之后，
有诗一百六十多首，辞赋散文等十多篇。在这 些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的交往， 写农村恬静优美的自然风景，着力表现了自己 田园生活的怡然自得之乐。情义逼真，XXX 清新，简洁含蓄，富有韵味，称为“田园诗”。 此外，陶渊明有部分诗文，抒发了对污浊现实 的不满，表现出愤世嫉俗之情。有《陶渊明 集》。
第26课《诗词五首——饮酒》课件(共21张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
山气曰夕佳，飞鸟相与还。 句解:紧承上句，写南山暮景。诗人由飞鸟归巢悟出返璞归真的人生真谛，不胜欣慰。 1 文意理解题: 解释“相与”:相伴解释“曰夕”:傍晚 2 描绘画面题:用自己的话描述这两联诗句在你脑海中呈现的画面。南山，飘绕着一层 若有若无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名状的美，而成群的鸟儿，正结伴向山中 飞回。 3诗人情感: 通过刻画大自然的静谧美好，表现诗人从中领悟到的人生哲思，含蓄地表达出了诗人的 感悟自然的意趣。看似写景，实则抒情，表达了诗人沉醉于自然、与自然为伍的恬淡闲 适之情。
翻译
居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为 何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所 处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然 间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与 傍晚的景色十好，有飞鸟，结着伴儿归来。 这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识， 却不知怎样表达。
诗词分析
首四句 写身居“人境”而精神超脱世俗的虚静忘世心态 “心远”纲领全篇。 中四句 静观周围景物而沉浸自然韵致的物化忘我心态 最后两句 “心”在物我浑化中体验到了难以言传的生命 体验。
问君何能尔?心远地自偏。 句解:设问的方式表现了诗人对超凡脱俗的境界的追求及其淡 泊名利的人生态度，同时揭开上文的悬念。诗人心情闲适，志 向高远，言语之间尽显自豪、自足之情。 1.请联系首句中的“人境”，说说“心远地自偏”所包含的哲 理。这句诗道出了感觉(心境)与处境(环境)之间的辩证关系。 隐居更主要是一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远， 是否离开人群，只要心志高远、心情闲适，心灵足够平朴淡远， 即使身处“人境”，也可视闹市如深山幽谷。 2.心远地自偏” “远”的对象是什么? “远”:远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。
陶饮 酒 渊
《饮酒(其五)》PPT课件
5.真意”指的是什么？你感受到了作者怎样的心境 和情感？
“真意”指自然之趣和人生真谛。表现了诗人悠然自得、超脱 世俗的人生追求和对田园生活的热爱。 合，达到了物我合一的境界。 如果用“望”字，便是心中先有 南山，才有意去望，体现不出物我合一的境界。）
古诗主旨 二 读 诗 歌 ， 借 注 释 知 内 容
采采菊菊/东东篱篱下下，，悠悠然然见/见南南山山。。 平声音长仄声短，
山山气气/日日夕夕佳佳，，飞飞鸟鸟相/相与与还还。。 韵字平仄皆回缓。
此此中中/有有真真意意，，欲欲辨辨已/已忘忘言言。。
诗歌大意 二 读 诗 歌 ， 借 注 释 知 内 容
• 居住在人世间，却没有车马的喧嚣。 • 问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。 • 在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 • 山中的云气与傍晚的景色十分美好，有飞鸟结伴归来。 • 这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达。
饮 酒 陶渊明
• 学习情景交融的写法，感悟深远的意境 • 抓住关键句，把握词的思想感情 • 体会诗的韵律特点，提高鉴赏词的能力
壹 常识积累
作者介绍
陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，自号 五柳先生，世称（谥号）靖节先生。东晋诗人、辞赋家。经 历了十位皇帝，三个朝代。在乱世中仍然保持着一股清流之 风。在六十多年的人生中，五次拜官、五次辞官，大多在贫 困的耕读中渡过，十几年的宦海沉浮，虽无显赫的功绩，但 他却活出了世人最向往的样子。愿大家也能把心静下来，享 受恬静的世界里，散淡而活，也愿大家都能：东篱有诗，南 山有酒。他开创了中国田园诗派，是中国第一位田园诗人， 被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
这首诗通过对田园生活中自然景物的描写，表现了 诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映其厌恶官场，决 心归隐、超脱世俗的人生追求。
“真意”指自然之趣和人生真谛。表现了诗人悠然自得、超脱 世俗的人生追求和对田园生活的热爱。 合，达到了物我合一的境界。 如果用“望”字，便是心中先有 南山，才有意去望，体现不出物我合一的境界。）
古诗主旨 二 读 诗 歌 ， 借 注 释 知 内 容
采采菊菊/东东篱篱下下，，悠悠然然见/见南南山山。。 平声音长仄声短，
山山气气/日日夕夕佳佳，，飞飞鸟鸟相/相与与还还。。 韵字平仄皆回缓。
此此中中/有有真真意意，，欲欲辨辨已/已忘忘言言。。
诗歌大意 二 读 诗 歌 ， 借 注 释 知 内 容
• 居住在人世间，却没有车马的喧嚣。 • 问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。 • 在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 • 山中的云气与傍晚的景色十分美好，有飞鸟结伴归来。 • 这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达。
饮 酒 陶渊明
• 学习情景交融的写法，感悟深远的意境 • 抓住关键句，把握词的思想感情 • 体会诗的韵律特点，提高鉴赏词的能力
壹 常识积累
作者介绍
陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，自号 五柳先生，世称（谥号）靖节先生。东晋诗人、辞赋家。经 历了十位皇帝，三个朝代。在乱世中仍然保持着一股清流之 风。在六十多年的人生中，五次拜官、五次辞官，大多在贫 困的耕读中渡过，十几年的宦海沉浮，虽无显赫的功绩，但 他却活出了世人最向往的样子。愿大家也能把心静下来，享 受恬静的世界里，散淡而活，也愿大家都能：东篱有诗，南 山有酒。他开创了中国田园诗派，是中国第一位田园诗人， 被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
这首诗通过对田园生活中自然景物的描写，表现了 诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映其厌恶官场，决 心归隐、超脱世俗的人生追求。
《饮酒(其五)》ppt课件
饮 酒
（晋） 陶渊明
学习目标
走近作者
陶渊明（365—427），字元亮，一说
名潜，字渊明，自号五柳先生，浔阳柴
桑（今江西九江）人。东晋文学家，开
创山水田园派，并将其推向高峰。 后世称其“百世田园之主，千古隐逸之 宗”。
创作背景
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古
诗。为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是 借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，
苏轼说“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁 俗本皆作‘望南山’，则一篇神气都索然矣。” “一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”
——金 · 元好问《论诗》绝句
品读赏析
山气日夕佳，飞鸟相与还
南山美妙的晚景
山林中的雾霭在夕阳之下升腾，若有若无，绕于峰际；成群的鸟儿相伴飞返 回巢。这就是自然的平静与完美，它不会世俗中的人那样焦虑不安，那样拼 命追求生命之外的东西。诗人好像完全融入了自然之中了，生命在那一刻达 到了完美的境界。“飞鸟”象征着诗人，诗人远离俗世，归隐山林。景中流 露出了诗人归隐后怡然自得的情怀，意境宁静恬淡。
品读赏析
“采菊东篱下，悠然见南山。”如果把 “见”改为“望”好不好？
“采菊东篱下”是一俯，“悠然见南山”是 一仰，在“采菊东篱下”这不经意之间抬起 头来看，山一下子就扑进了他的眼帘。所以 这个“见”字用的非常好，如果改成“望”， 则一片神气都索然。
品读赏析
以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。 “悠然见南山”中“见”，有本子作“望”。
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的 喧嚣声，而应指“上层人士之间的交往，世俗往来的名利纷扰”。 “而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权 利、地位、财富、荣誉之类。
（晋） 陶渊明
学习目标
走近作者
陶渊明（365—427），字元亮，一说
名潜，字渊明，自号五柳先生，浔阳柴
桑（今江西九江）人。东晋文学家，开
创山水田园派，并将其推向高峰。 后世称其“百世田园之主，千古隐逸之 宗”。
创作背景
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古
诗。为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是 借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，
苏轼说“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁 俗本皆作‘望南山’，则一篇神气都索然矣。” “一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”
——金 · 元好问《论诗》绝句
品读赏析
山气日夕佳，飞鸟相与还
南山美妙的晚景
山林中的雾霭在夕阳之下升腾，若有若无，绕于峰际；成群的鸟儿相伴飞返 回巢。这就是自然的平静与完美，它不会世俗中的人那样焦虑不安，那样拼 命追求生命之外的东西。诗人好像完全融入了自然之中了，生命在那一刻达 到了完美的境界。“飞鸟”象征着诗人，诗人远离俗世，归隐山林。景中流 露出了诗人归隐后怡然自得的情怀，意境宁静恬淡。
品读赏析
“采菊东篱下，悠然见南山。”如果把 “见”改为“望”好不好？
“采菊东篱下”是一俯，“悠然见南山”是 一仰，在“采菊东篱下”这不经意之间抬起 头来看，山一下子就扑进了他的眼帘。所以 这个“见”字用的非常好，如果改成“望”， 则一片神气都索然。
品读赏析
以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。 “悠然见南山”中“见”，有本子作“望”。
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的 喧嚣声，而应指“上层人士之间的交往，世俗往来的名利纷扰”。 “而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权 利、地位、财富、荣誉之类。
第26课《诗词五首——饮酒》课件统编版语文八年级上册
理解诗意
如此，这样
偏远，偏 僻
问君何能尔？心远地自偏。
诗意：问我为什么能这样？心里远离了尘世，自然 就觉得住的地方僻静了。
理解诗意
东边的篱笆
闲适淡泊的样子
采菊东篱下，悠然见南山。
诗意：（我）在东篱附近采摘菊花， 悠然闲适南山的景色。
理解诗意
山间的云气
傍晚
相伴
山气日夕佳，飞鸟相与还。
诗意：傍晚山色秀丽，飞鸟相伴而 还。
5.“此中有真意，欲辨已忘言。”诗人从这大自然 的飞鸟、南山、夕阳、秋菊中悟出了什么真意呢？
“此”指远离官场尘嚣，悠然自得的隐居生活。这两 句说的是这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用 语言表达。只可意会，不可言传。
“真意”指的是自然之趣，人生真谛，那就是人生不应 该为功名利禄所累，不应该在污浊的现实前迷失自我，而应 回归自然，坚守住心灵的净土。
3.从炼字的角度说说“采菊东篱下，悠然见南 山”妙在何处。
“悠然”形象地写出了诗人远离世俗恬淡闲 适、对生活无所求的心境；“见”字写出了 诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜。
4.“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人 怎样的心境？
在美好的黄昏景色中,飞鸟结伴返回山林,万物自由 自在,随性而动,表达了诗人摆脱官场束缚后,悠然自 得、恬淡舒适的心情。
主题思想
这首五言古诗通过对田园 生活中自然景色的描写， 表达了诗人厌倦官场腐败 生活，决心归隐自洁、超 脱世俗的人生追求。
当堂检测
1.下列对陶渊明的《饮酒》理解有误的一项是( B )
A.“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。 B.“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧嚣的尘世。 C.“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到一种 物我合一的境界。 D.“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人体会到自然意趣和生命真 谛，却只能意会，不可言传。
《饮酒(其五)》ppt课件
作者简介
陶 渊 明 （ 约 365—427 ） ， 一 名 潜 ， 字 元 亮，自号“五柳先生”，私谥靖节，世称 “靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人， 东晋诗人。他的诗作主要表现对污浊现实的 厌烦和对田园生活的热爱，他是中国第一位 田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。 主 要 作 品 有 《 归 园 田 居 》《 归 去 来 兮 辞 》 《五柳先生传》《桃花源记》等。
主旨
作者通过田园生活的描写，表 现了远离世俗生活的悠闲自得的心 境，表达了淡泊名利，不与世俗同 流合污的思想感情，和对田园生活 的热爱。
课堂检测
1、身居闹市，不受世俗诱惑，保持高洁的情操，也能获 得一份心灵的宁静，如陶渊明在《饮酒》中说：
问君何能尔，心远地自偏。 2、在《饮酒》中最能体现陶渊明怡然自得、恬淡闲适的 诗句是：
2.“采菊东篱下，悠然见南山。”采用了什么的方 法来写景？表现了诗人怎样的情感？
“采菊”是俯，“见南山”是仰，俯仰之间，远近结合。 南山的美景与采菊时悠然自得的心境相合，合成物我两忘的 “无我之境”，这两句描绘了一幅静穆淡远画面，表现出 诗人悠闲自得，淡泊恬静、超脱于世俗之外的情怀。
3.从炼字的角度赏析“采菊东篱下，悠然见南山。
”
“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的 自得、闲适、恬淡。
“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与 自然，体现了作者心灵的自由和惬意。
“悠然”、“见”用得极妙，说明诗人所见 所感非有意寻求，而是不期而遇。
4.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”可否 改成“望”字？为什么？
1、“见”字用得极妙，十分传神地表现了诗人在采菊时漫不经 心地偶然抬头见山的情状。突出了诗人悠然闲适的心境，与全诗 顺其自然的情调和谐一致。 2、“望”是心中先有南山，才有意去望，失去了一种自然的意 趣，体现不出物我合一的境，显得故意、做作，不仅使“悠然” 的情态丧失，而且破坏了全诗的意境。
《饮酒(其五)》ppt课件
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。—— 《归园田居》 云无心以出岫，鸟倦飞而知还—— 《归去来兮辞》
鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊 的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美 宁静的大自然的怀抱呢？诗人不光在勉励自己“还”，还在 规劝其他人，不妨也“还”吧。 表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。
所作，都是诗人酒后偶然的题咏，借以寄兴 抒怀并非单咏饮酒抒写了作者对现实的不满 和对田园生活的喜爱，充分表现了作者高洁 傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣。组 诗以酒寄意，诗酒结合，使作者自然地袒露 出生命深层的本然状态。课文选的是第五首， 是历来传送的名篇。
《饮酒（其五）》这首诗，属 于《饮酒》组诗二十首之五，陶 渊明自己在前面有个小序，说：
此中有真意，欲辨已忘言。这里面蕴含着人生的真正意义， 想要分辨清楚，却已忘了怎样 表达。
1．“结庐在人境，而无车马喧” 中的“人境”指什么？ 这里的“车马喧”具体指什么？
人境指的是喧嚣扰攘的尘世
"车马喧",意味着上层人士间的交往，它代表了整个为 权位、名利翻腾不休的官僚社会。
1．诗人为何处人境而无车马喧的烦恼？作者这样写，想 表达自己什么样的情感？
再见
7、既然"此中有真意"，诗人为什 么又说"欲辨已忘言"?
诗人归隐田园后，感受到自然风光的优美、
生活的闲适、恬淡和悠然自得，体味到生活 的真谛，而这种生活的乐趣，只能意会，不 诗人归隐田园后，感受到生活的闲适、恬淡和悠然自得，体味到
生活的真谛，就不再计较能否用语言表达出来了。
可言传。就不再计较能否用语言表达出来了。
三十五岁
四十岁
二十九岁
仕荆江二 州刺史桓
鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊 的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美 宁静的大自然的怀抱呢？诗人不光在勉励自己“还”，还在 规劝其他人，不妨也“还”吧。 表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。
所作，都是诗人酒后偶然的题咏，借以寄兴 抒怀并非单咏饮酒抒写了作者对现实的不满 和对田园生活的喜爱，充分表现了作者高洁 傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣。组 诗以酒寄意，诗酒结合，使作者自然地袒露 出生命深层的本然状态。课文选的是第五首， 是历来传送的名篇。
《饮酒（其五）》这首诗，属 于《饮酒》组诗二十首之五，陶 渊明自己在前面有个小序，说：
此中有真意，欲辨已忘言。这里面蕴含着人生的真正意义， 想要分辨清楚，却已忘了怎样 表达。
1．“结庐在人境，而无车马喧” 中的“人境”指什么？ 这里的“车马喧”具体指什么？
人境指的是喧嚣扰攘的尘世
"车马喧",意味着上层人士间的交往，它代表了整个为 权位、名利翻腾不休的官僚社会。
1．诗人为何处人境而无车马喧的烦恼？作者这样写，想 表达自己什么样的情感？
再见
7、既然"此中有真意"，诗人为什 么又说"欲辨已忘言"?
诗人归隐田园后，感受到自然风光的优美、
生活的闲适、恬淡和悠然自得，体味到生活 的真谛，而这种生活的乐趣，只能意会，不 诗人归隐田园后，感受到生活的闲适、恬淡和悠然自得，体味到
生活的真谛，就不再计较能否用语言表达出来了。
可言传。就不再计较能否用语言表达出来了。
三十五岁
四十岁
二十九岁
仕荆江二 州刺史桓