实用类文本阅读之科普说明文ppt优秀课件
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2019版高考语文一轮复习专题十三实用类文本阅读(科普)课件
2．找方法，品语言 找方法，即寻找说明方法。常用的说明方法主要有： 下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画 图表、摹状貌等。此外，为了增加形象性和生动性，科普 说明文还常用拟人、讲故事等方法。我们首先要弄清各种 说明方法的特点，然后在阅读时将它们梳理出来，再结合 具体语境，体会其作用。
2．为保护萤火虫，我们要注意萤火虫的哪些习性？请 简述。(4 分) 对应考点： 答：
对应考点 本题考查筛选并整合文中信息的能力，能 力层级为 C(分析综合)。
答案
(1)萤火虫对栖息地生态环境有较高要求。 (2)
多不喜迁徙。(3)求偶时以闪光信号吸引异性。(4)对外界亮 光反应本 ⑤无论鸟类、螽斯或蟋蟀，能鸣只有雄，雌是不能 鸣的。这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。它们的鸣，和 南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。 蟋蟀是 有耳朵的， 说也奇怪， 蟋蟀的耳朵不在头部， 倒在脚上。 它们共有三对脚，在最前面的脚的胫节部，有附着薄膜 的细而长的小孔，这就是它们的耳朵。它们用了这“脚 耳”来听对手的情话。 石块或落叶丛中是它们的生活的 舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死。
高效读文 1.抓特征，理顺序 浏览过程中勾出有关说明萤火虫特征、习性、功用等的 语句，以及体现说明层次的语句。 特征：介绍萤火虫的习性、功用、生存状态以及对萤火 虫的保护。 顺序：逻辑顺序 第一部分 (①) 写萤火虫文化的悠久历史以及萤火虫蕴 含的审美情感。
高效读文 第二部分(②～⑤)写萤火虫的现代应用：提高能源利用 率、制造提高效率的 LED 覆盖层、检测癌细胞、培育 新的玉米新品系以及防疫疾病、检测水质等。 第三部分(⑥～⑦)人类活动导致萤火虫数量的减少。 第四部分(⑧)总结全文，提出保护萤火虫的迫切性、重 要性，以及正确的保护方法、途径等。
(全国版)高考语文一轮复习实用类文本阅读科普文阅读课件新人教版
因为，天堂是没有的。 (选自《天地徜徉录》，有删改)
★请结合(jiéhé)文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。
•答案： ①东西方宗教中的“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有 其他星球适合人类移民和生存。②地球是我们(wǒ men)唯一的家 园；人类应面对现实，放弃各种幻想。③地球已经出现各种问题 ；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球。
第九页，共27页。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保 护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密 封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，它是一个完全没有生 命的世界——夜间极冷(－166 ℃)，白天奇热(99 ℃)。
问题？ 探究性题目的创设，实际上就是考查考生对文本理解的程
1.带着问题， 细读原文
度或在理解原文的基础上对某一问题认识的广度和深度。 只有把所阅读的文本涉及的一些重要概念、语句，某一科 学事物形成的过程或科学原理都了然于胸，才能对题目中
所涉及的问题进行探究。
2.明确思路， 选准角度
在对文本内容中提出的一些重要概念、科学论证步骤或过 程、具有什么科学价值等问题都有一个正确理解，细致解 析所设题目的关键内涵，才能找准所答问题的方向。
第八页，共27页。
阅读下面的文字，完成后面的题目。 没有天堂 赵鑫珊 在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂， 那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假 设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了(chú le)地球， 我们没有其它任何星球可去！ 月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上； 在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一 个地球”这句口号的涵义。 如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60 亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。
★请结合(jiéhé)文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。
•答案： ①东西方宗教中的“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有 其他星球适合人类移民和生存。②地球是我们(wǒ men)唯一的家 园；人类应面对现实，放弃各种幻想。③地球已经出现各种问题 ；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球。
第九页，共27页。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保 护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密 封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，它是一个完全没有生 命的世界——夜间极冷(－166 ℃)，白天奇热(99 ℃)。
问题？ 探究性题目的创设，实际上就是考查考生对文本理解的程
1.带着问题， 细读原文
度或在理解原文的基础上对某一问题认识的广度和深度。 只有把所阅读的文本涉及的一些重要概念、语句，某一科 学事物形成的过程或科学原理都了然于胸，才能对题目中
所涉及的问题进行探究。
2.明确思路， 选准角度
在对文本内容中提出的一些重要概念、科学论证步骤或过 程、具有什么科学价值等问题都有一个正确理解，细致解 析所设题目的关键内涵，才能找准所答问题的方向。
第八页，共27页。
阅读下面的文字，完成后面的题目。 没有天堂 赵鑫珊 在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂， 那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假 设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了(chú le)地球， 我们没有其它任何星球可去！ 月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上； 在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一 个地球”这句口号的涵义。 如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60 亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。
高考语文全国一轮专题复习课件：实用类文本阅读 科普文阅读30页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
高考语文全国一轮专题复习课 件：实用类文本阅读 科普文
阅读
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
高考语文全国一轮专题复习课 件：实用类文本阅读 科普文
阅读
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
高考语文第一轮复习专题三：实用类文本阅读ppt (14)
[例一] 题目。
(2015· 广东高考 )阅读下面的文字，完成后面的
种子萌芽从汲取水分开始，种子首先膨胀，胚部接着生 长。①发芽就像分娩，一旦启动就是个不可逆的过程。因此 发芽的时机攸关生死，种子早已演化出各式各样的手段找对 时机。杨树和柳树的种子寿命极短，若没有在散播后几个小 时内找到湿泥地，就会死亡。热带雨林中，许多树木结的大 型种子如果没有在几周内发芽， 就会腐败。 对这些物种来说， 要掌握正确的发芽时机，得先掌握正确的结子时机，因为种 子一旦成熟，保存期限是很短的。
(2)文笔的生动性 文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标 志。生动需要：一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣 闻，三是要善于运用修辞。 (3)内容的通俗性 科学小品不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为 己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现 科学内容。
三、科普文章的结构特点 结构一般为“倒金字塔”：第一部分先引出话题，介绍 新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，后面 从不同角度具体介绍这个“新”，介绍它的形态、构造、成 因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。 四、科普文章的说明顺序 一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序(原因到结果、主 要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到 用途、总分总等)。科普文的整体布局还有漫话式、试问式、 穿插式、拟人式、问答式等多种形式；局部安排一般有引用 材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。
一、科普文章的内涵 科普就是科学技术普及的简称。人类的科学和技术活动， 包括两个方面：一是科学技术的研究与开发，二是科学技术的 传播与人才培养。因此，科普是科技工作的重要组成部分。 科普文章就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以 及融化于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法、多种途 径传播到社会的方方面面， 使之为公众所理解， 用以开发智力、 提高素质、培养人才、发展生产力，并使公众有能力参与科技 政策的决策活动，促进社会的物质文明和精神文明建设。
科普类文章阅读PPT课件
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⑨除了水之外，生活中的流体还有空气。 大气和水的共同作用，使得我们这个世界 有风雨雷雾霜雪等复杂的气候。正是因为 空气随处流动，“没有不透风的墙”，世 界的每一个角落才充满生机。全球大气循 环带来的季风，就是地球的“呼吸机”。 而大洋中水的循环则构成了洋流，为冰冷 的两极送去了温暖。地球内部的熔岩不断 地流动，形成了地磁场——有效地屏蔽了 宇宙中大量的高能辐射，为地球撑起了一 把保护伞。正是这些流体的存在，使得地 球成为人类的美好家园。
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2
二、阅读要领
4.阅读方法 ⑴当作科技说明文来阅读（内容具有科学性） ⑵作为散文式的文学作品来阅读（文笔具有
生动性）
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3
（一）科学小品
1、概念：科学小品是一种以科学为题 材的小品文。它用文学笔法来写，寓科学 性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使 读者在文学欣赏中获得科学知识。
从侧面说明死海水的浮力大的科学道理。又如在《人类的
语言》一文中插入在上小学时大师兄作文中两句话的情景，
都使得文笔轻松活泼。
三是要善于运用修辞。仔细阅读二、七两个单元的说
明文，有意识地把文中运用的修辞方法找出来，品味其语
言特征。因为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修
辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学
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（3）故事式
将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事或
听故事时获得科学知识，这种表达形式称故事式。它和自述式不同的
是，用第三人称；相同的是，大多采用拟人化的手法。采用这种形式，
既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。
既然是故事，就应交代时间、地点，“人物”就是将所述的事物
高考复习实用类文本阅读：科普文章阅读ppt1
⑨一位外国摄影师，在中国某地上空拍下了这样一幅照 片：浓厚的雾霾将整个城市笼罩得严严实实，只有两个 高耸的烟囱从雾霾层中探露出来，烟囱口中还不断地冒 着白烟，为下面的雾霾层做着“贡献”。 (摘编自《中国国家地理》)
13．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是(5分) A．文章第②③自然段引用了权威的说法并以浅显的文字分别诠释 了雾和霾的各自特征，帮助读者对雾和霾形成科学的认识。 B．第④段援引吴兑的话，解释了重庆“霾都”的成因，照应第① 段，说明了重庆被称为“雾都”其实是一个美丽的误解。
氧的制造需等待光合细胞的出现。它们生存的环境必须有充足的可见光以便进行合作 用，同时又必须遮蔽，不受那致命的紫外线的照射。伯克纳和马歇尔推算出，绿色细胞 必须生存在约十米深的水下，很可能是在水塘里，这些地方水比较浅，没有很强的对流。
你可以说，向大气释放氧气是进化的结果；你也可以反过来说，进化乃是有了氧气 的结果。你怎么说都通。一旦光合细胞—叫艮可能相当于今天的蓝绿藻——出现，未来 的地球呼吸机制就形成了。从前，大气中氧的水平增高到今天氧气浓度的百分之一时， 不可避免地要出现带有氧化系统和ATP(三磷酸腺苷)的突变型。有了这些，我们就来到 了一个爆炸性发展的阶段，千万种会呼吸的生命，包括多细胞的生命形式就可以滋生繁 衍了。
考点3：分析科普文章的语言特色
考题设计：科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说 明文的语言特色。请结合文章简要分析下面这句话的语言特 色。(4分) 在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务。
答：运用拟人手法，把"膜”作为有主观意识且能主动创造的 人来写，生动形象地说明了“膜”的作用。(2分)
一般技巧：准确严谨+生动形象（手法）
考点4：筛选并整合文中的信息，探究文本中 的某些问题，提出自己的见解
13．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是(5分) A．文章第②③自然段引用了权威的说法并以浅显的文字分别诠释 了雾和霾的各自特征，帮助读者对雾和霾形成科学的认识。 B．第④段援引吴兑的话，解释了重庆“霾都”的成因，照应第① 段，说明了重庆被称为“雾都”其实是一个美丽的误解。
氧的制造需等待光合细胞的出现。它们生存的环境必须有充足的可见光以便进行合作 用，同时又必须遮蔽，不受那致命的紫外线的照射。伯克纳和马歇尔推算出，绿色细胞 必须生存在约十米深的水下，很可能是在水塘里，这些地方水比较浅，没有很强的对流。
你可以说，向大气释放氧气是进化的结果；你也可以反过来说，进化乃是有了氧气 的结果。你怎么说都通。一旦光合细胞—叫艮可能相当于今天的蓝绿藻——出现，未来 的地球呼吸机制就形成了。从前，大气中氧的水平增高到今天氧气浓度的百分之一时， 不可避免地要出现带有氧化系统和ATP(三磷酸腺苷)的突变型。有了这些，我们就来到 了一个爆炸性发展的阶段，千万种会呼吸的生命，包括多细胞的生命形式就可以滋生繁 衍了。
考点3：分析科普文章的语言特色
考题设计：科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说 明文的语言特色。请结合文章简要分析下面这句话的语言特 色。(4分) 在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务。
答：运用拟人手法，把"膜”作为有主观意识且能主动创造的 人来写，生动形象地说明了“膜”的作用。(2分)
一般技巧：准确严谨+生动形象（手法）
考点4：筛选并整合文中的信息，探究文本中 的某些问题，提出自己的见解
科普文章阅读ppt课件精选全文
妙的错误”，请 结合全文分析。【08广东卷】
探答题究要文诀本：中结的合疑文点本探和究难（点“，结提合全出文自分己析”的）见解
答题思路：
“绝妙的错误” 1、 “绝妙的错误”指的是…… 2、为什么是“错误”？ 3、为什么是“绝妙”的？
①“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程，在“不断的错误”中由单细胞生物逐渐形成 不同的生物。②之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然 自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病 毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分 子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类 ”这些错误。③说错误是“绝妙”的，主 要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物。所以标题取名“绝妙的错误”。
第二句撇开生物进化方式来评价人类的进步，说明
人类在诸多科学领域取得了很大的进步，对生物的
进化也非常了解。
步骤二
10
步骤三、规范表述
答案示例： 请打分
在本质意义上，我们不能声称自己取得了 什么进步；但在某一些方面，我们却取得 了进步。言外之意则为我们所取得的进步 只是一小步，不是本质的进步。其他方面 的进步是指人类发现了DNA分子，本质上 的进步是指生长和繁衍的技术还没有成功
今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩 展和惨淡经营的结果。因为生长和繁衍的技术基本没有变。
步骤一
惨淡经营：形容苦心规划和开拓某项事业。
第一句针对生物进化方式而言，说明人 类还没有能力改变生物因自身DDNNAA的错误
而生生长长和和繁繁衍衍的进化方式。
步骤二
9
可是，我们在其他方面却取得了进步。尽管今天再来谈
标注关键语句。
探答题究要文诀本：中结的合疑文点本探和究难（点“，结提合全出文自分己析”的）见解
答题思路：
“绝妙的错误” 1、 “绝妙的错误”指的是…… 2、为什么是“错误”？ 3、为什么是“绝妙”的？
①“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程，在“不断的错误”中由单细胞生物逐渐形成 不同的生物。②之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然 自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病 毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分 子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类 ”这些错误。③说错误是“绝妙”的，主 要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物。所以标题取名“绝妙的错误”。
第二句撇开生物进化方式来评价人类的进步，说明
人类在诸多科学领域取得了很大的进步，对生物的
进化也非常了解。
步骤二
10
步骤三、规范表述
答案示例： 请打分
在本质意义上，我们不能声称自己取得了 什么进步；但在某一些方面，我们却取得 了进步。言外之意则为我们所取得的进步 只是一小步，不是本质的进步。其他方面 的进步是指人类发现了DNA分子，本质上 的进步是指生长和繁衍的技术还没有成功
今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩 展和惨淡经营的结果。因为生长和繁衍的技术基本没有变。
步骤一
惨淡经营：形容苦心规划和开拓某项事业。
第一句针对生物进化方式而言，说明人 类还没有能力改变生物因自身DDNNAA的错误
而生生长长和和繁繁衍衍的进化方式。
步骤二
9
可是，我们在其他方面却取得了进步。尽管今天再来谈
标注关键语句。