儿童剧《红烛红》观后感
两部红烛两代师表的观后感
《红烛》与“两代师表”的观后感当我们提到“红烛”，首先映入脑海的是那红色的光亮，它不仅照亮了黑暗，也温暖了人心。
在中国的传统文化中，“红烛”代表了奉献、坚韧和无尽的情感。
在诗歌中，它是诗人的象征，燃烧自己，照亮他人的道路。
而在现实生活中，它也代表了那些默默付出、不求回报的人们，特别是教师这一职业。
《红烛》不仅仅是一首诗歌，它是一个时代的写照，是诗人情感的载体。
它告诉我们，每一个时代都有那些默默付出、不求回报的人们。
他们用自己的行动，证明了人性的光辉。
他们不求名利，只为那份对社会的责任和对人民的情感。
这种精神，正是我们这个时代所缺少的。
而“两代师表”则是对教师的赞美。
教师，作为知识的传播者，他们不仅教授知识，更是心灵的导师。
他们用自己的行动，为我们树立了一个又一个的榜样。
他们告诉我们，做人要有责任、有爱心、有追求。
他们用自己的生命，诠释了什么是真正的教育。
“两代师表”更是对中华文化的传承。
在中国，教师被誉为“人类灵魂的工程师”。
他们用自己的智慧和力量，为我们筑起了一个又一个的精神家园。
他们告诉我们，文化不仅仅是书本上的知识，更是一种精神、一种信仰。
只有真正理解文化，才能真正成为一个有思想、有深度的人。
当我读完《红烛》和关于“两代师表”的文章后，我深深地被打动。
这不仅仅是因为他们的奉献和付出，更是因为他们的信仰和坚持。
他们用自己的行动，告诉我们什么是真正的价值和意义。
对于我们这一代人来说，我们生活在一个快速发展的时代，但我们也面临着前所未有的挑战和压力。
在这个时候，我们需要那些“红烛”和“两代师表”这样的人来引导我们，告诉我们什么是真正的重要和有价值的东西。
因此，我希望更多的人能够了解和认识到“红烛”和“两代师表”这样的精神和价值。
他们是我们社会的瑰宝，是我们前行的动力和源泉。
只有真正理解和传承这种精神，我们才能真正成为一个有价值、有意义的个体，为这个社会、这个世界带来更多的光明和希望。
红烛读后感600
红烛读后感600
当我翻开这本充满智慧和温情的《红烛》，一种无法言喻的情感涌上心头。
这本书以其独特的叙述风格和深刻的社会洞察，让我对生活、对人性有了更深的理解。
作者通过生动的描绘，让我们看到了红烛所象征的光明和希望。
在黑暗的夜里，红烛的光亮显得那么温暖、那么明亮。
它照亮了周围的环境，让人们能够在黑夜中看到前方的路。
同样，在我们的生活中，也有那么一些人，他们像红烛一样，用自己的行动和思想，照亮了我们的世界，给我们带来了希望和力量。
书中的人物形象栩栩如生，他们的经历和故事让我深感共鸣。
我看到了他们的痛苦和挣扎，也看到了他们的坚持和勇气。
这些人物并不是简单的黑白分明，他们有着复杂的情感和内心世界，让人不禁深思人性的复杂性和多样性。
此外，《红烛》中的语言优美而富有力量，它像一股清泉，流淌在我心中。
作者的文笔流畅而富有节奏感，让人读起来感觉非常舒适。
同时，作者通过细腻的情感描写和深入的心理剖析，成功地传达了作品的情感和主题。
读完这本书，我对生活有了更深的认识和理解。
我明白了人生的不易，也明白了人性的光辉。
我知道，无论生活中遇到什么困难和挫折，只要我们像红烛一样，坚持燃烧自己，就能照亮前行的路。
同时，我也学到了很多关于社会、关于人性的知识，这些知识让我对这个世
界有了更宽广的视野和更深刻的理解。
总的来说，《红烛》是一本非常值得一读的书。
它以生动的叙述和深刻的洞察，让我们看到了生活的真实和人性的光辉。
我相信，无论你是谁，无论你在哪里，你都能从这本书中找到自己的影子，找到生活的力量和希望。
话剧《红孩子》观后感
话剧《红孩子》观后感《话剧〈红孩子〉观后感》最近观看了话剧《红孩子》，内心受到了极大的触动。
这部话剧以其独特的视角和深刻的内涵，为我们展现了一段令人难以忘怀的历史篇章。
话剧《红孩子》的背景设定在那个战火纷飞的年代，它将我们带回到了那段充满艰辛与挑战的岁月。
故事中的孩子们，本应享受无忧无虑的童年，却因战争的阴霾被迫早早成熟，肩负起了远超他们年龄的责任。
剧中的小主人公们，个个形象鲜明，令人印象深刻。
他们或许没有成年人那样强壮的体魄，却拥有着无比坚定的信念和勇气。
面对敌人的威胁，他们毫不退缩，用自己稚嫩的肩膀，努力扛起了为正义而战的大旗。
比如，其中的_____，他机智勇敢，多次巧妙地躲过了敌人的追捕，为革命传递了重要的情报。
还有_____，虽然年纪小，但在面对敌人的严刑拷打时，依然咬紧牙关，坚决不吐露半点机密。
他们的坚韧和顽强，让我深感敬佩。
观看过程中，有几个场景令我热泪盈眶。
当_____为了保护同伴，毅然决然地冲向敌人的枪口时，那种无畏的牺牲精神让我的心为之一颤。
还有那一幕，孩子们在艰苦的环境中，相互扶持，彼此鼓励，共同唱响革命的歌曲，那充满希望的歌声仿佛穿透了黑暗，照亮了他们前行的道路。
这些场景深深地触动了我，让我真切地感受到了他们对自由、对和平的渴望，以及为了实现理想而不惜付出一切的决心。
这部话剧不仅仅是一场视觉和听觉的盛宴，更是一次深刻的思想洗礼。
它让我深刻地认识到，如今我们所享有的和平与安宁，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。
我们不能忘记那段历史，更不能忘记那些为了国家和民族的未来而英勇奋斗的英雄们。
同时，它也让我反思自己在如今的生活中，是否足够珍惜这来之不易的和平环境，是否在面对困难时，能够像剧中的红孩子们一样，坚定信念，勇往直前。
此外，话剧《红孩子》在艺术表现上也颇具特色。
舞台布景简洁而富有感染力，能够迅速将观众带入到那个特定的历史时期。
演员们的表演更是精彩绝伦，他们用真挚的情感和出色的演技，将每一个角色都刻画得入木三分。
《红烛》读后感
《红烛》读后感
《红烛》是中国现代文学家闻一多的一首诗。
这首诗以红烛为象征，表达了作者对生命短暂和珍惜时光的思考。
读完《红烛》，我深受触动，产生了许多感悟。
首先，《红烛》通过红烛的形象，将时间的流逝与人生的短暂相联系。
红烛虽然只有一夜之长，但它却能点亮黑暗中的每一个时刻。
这使我不禁反思自己的生活态度，是否在有限的时间里充分珍惜每一刻。
我们常常被琐事和忙碌所困扰，忽略了时间的宝贵。
而当我们看到红烛渐渐消逝时，才会意识到时间已经溜走，而我们却没有好好把握住。
其次，《红烛》也传达了对生命价值和人生意义的思考。
红烛虽然只有简单的存在，但它却能为他人带来光明和温暖。
这让我想起自己在日常生活中是否能够给予他人帮助和关爱。
无论是微小的行动还是真挚的关怀，都能在他人心中点燃一盏明灯。
而当红烛熄灭之时，也让我思考自己的人生意义和价值所在，是否能够给这个世界留下一丝光亮。
最后，《红烛》还表达了对时间流逝不可逆转的无奈和对未来的期许。
红烛虽然终将燃尽，但它却留下了美好的回忆和永恒的价值。
这启示我要珍惜眼前的每一刻，并为未来而努力奋斗。
时间不会停留，我们
唯有抓住当下，才能在有限的生命里创造出无限的可能。
通过阅读《红烛》，我深刻地体会到了时间的宝贵和生命的短暂。
这首诗唤起了我对生活态度和人生意义的思考，并激励着我要更加珍惜每一个时刻，为自己和他人点亮一盏明灯。
希望每个人都能读到这首诗，感受到其中蕴含的智慧和力量。
让我们共同铭记，《红烛》教会我们如何用有限的时间创造出无限的价值。
红烛读后感
红烛读后感
《红烛》是一篇描写爱情的散文，作者用细腻的笔触和深情的语言，将一段爱情故事娓娓道来。
读完这篇文章，我被深深地打动了，感受到了爱情的美好和伟大。
文章通过描绘红烛的形象，展现了爱情的纯洁和美好。
红烛在黑暗中燃烧，照亮了人们的心灵，给人以温暖和希望。
这正如爱情一样，它能让人们在困境中找到力量，让人们感受到生活的美好。
红烛的光芒虽然微弱，但它却能穿透黑暗，给人以光明。
这正如爱情的力量，它能让人们战胜一切困难，让人们勇敢地面对生活。
文章通过描述红烛的燃烧过程，表现了爱情的奉献和无私。
红烛在燃烧的过程中，不断地消耗自己，最终化为灰烬。
这正如爱情一样，它需要双方的付出和奉献，需要为对方着想，为对方付出。
在这个过程中，爱情会变得更加深厚，更加珍贵。
红烛的燃烧是一种无声的奉献，它不求回报，只为了给人们带来光明和温暖。
这正如爱情的伟大，它让人们学会了付出和奉献，让人们懂得了真爱的含义。
文章通过红烛的消逝，表达了爱情的永恒和不朽。
红烛在燃烧到最后一刻时，它的火焰依然坚定地燃烧着，直到最后一丝火焰熄灭。
这正如爱情一样，即使经历了种种磨难和考验，它依然能够坚定不移地存在。
爱情是一种永恒的情感，它不会因为时间的流逝而消失，它会永远留在人们的心中。
红烛的消逝是一种美丽的结束，它让人们懂得了珍惜和感恩，让人们更加珍惜眼前的幸福。
《红烛》这篇文章让我深刻地感受到了爱情的美好和伟大。
它让我明白了爱情需要我们去珍惜、去付出、去奉献。
只有这样，我们才能拥有一份真挚的爱情，让我们的生活充满阳光和希望。
红烛读后感作文
红烛读后感作文读完《红烛》这首诗，我的内心仿佛被点燃了一把火，那温暖而明亮的光芒，让我沉浸在深深的思考与感动之中。
《红烛》里的每一个字，每一行句，都像是跳动的火焰，充满了力量和热情。
它让我想起了曾经的一段经历，一段与烛光相伴的难忘时光。
那是在我小时候，村里经常停电。
每当夜幕降临，黑暗笼罩着整个村庄，家里就会点起那几根红烛。
烛火在黑暗中摇曳，那微弱却坚定的光芒，成为了我们家唯一的光源。
我记得有一次，父母都去了邻居家帮忙，留下我独自在家写作业。
烛光下，我的影子在墙上晃来晃去，我时而抬头看看那跳动的火苗，时而低头认真地书写着作业。
红烛燃烧时，会有蜡油慢慢流下来。
那蜡油一滴一滴地滑落，像是红烛的泪水。
我看着那些蜡油，心里想着，红烛是不是因为燃烧自己而感到痛苦呢？可它依然坚定地燃烧着，毫不退缩。
烛火的光芒并不均匀，它会在靠近火焰的地方亮一些，边缘则暗一些。
那些明暗交错的光影，在墙上、桌上、我的作业本上，绘出了一幅奇妙的图案。
我用手指在光影中穿梭，感受着光与影的变化，仿佛在与烛光进行一场无声的游戏。
写作业写累了，我就会盯着烛光发呆。
看着那小小的火焰，我想，它虽然渺小，但却能照亮这一方小小的天地。
它在努力地燃烧，用尽自己的力量，为黑暗中的人们带来一丝光明和温暖。
当时的我，还不太明白这种奉献的意义。
只是觉得红烛很神奇，它能够在黑暗中持续发光。
随着时间的推移，红烛一点点变短，可它的光芒却始终没有减弱。
直到父母回来，那红烛还在顽强地燃烧着。
那一刻，我突然对红烛有了一种深深的敬意。
它就像一个默默坚守的战士，不惧牺牲，只为完成自己的使命。
如今，再读《红烛》，我更加深刻地理解了红烛的象征意义。
它不仅仅是一根燃烧的蜡烛，更是一种无私奉献、勇敢付出的精神象征。
就像我们生活中的那些默默付出的人们，老师、医生、消防员、清洁工……他们都在自己的岗位上，像红烛一样燃烧着自己，照亮着别人的道路。
他们或许不会被所有人记住，但他们的付出和奉献，却实实在在地影响着我们的生活，让这个世界变得更加美好。
红烛读后感
红烛读后感红烛读后感读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
到底应如何写读后感呢？下面是店铺为大家整理的红烛读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
红烛读后感1读完<<永远的红烛>>，我的心似乎有所震动，实在是被这位伟大的人物感动。
<<永远的红烛>>是一部反映中国乡村小学教师生活和工作的认真。
细心，全情投入的纪实文学。
书中展示了主人公林纲芝从民办老师到公办教师到民办学校的创办人；从一般教师到教导主任，副校长，校长，一步一个脚印的从教历程。
退休后，他先后创办了深圳元芬小学和惠州龙湖学校。
驱歌了林纲芝对教育事业的无限忠诚与热爱；对学生严格与无微不至的关心；从重视文化知识的传授到思想品德的培养。
本书还介绍了海陆丰地区的风土人情以及一个乡村小学老师————林纲芝从小到离世的故事。
也记录了林纲芝的师德与风范，树立了一位乡村教师平凡而令人影仰的红烛形象。
20xx年11月15日上午，林纲芝像往常一样在教学楼三楼的四年级（1）班上数学课。
谁也意想不到这是他生命中的最后一节课了！走下讲台的林老师随即住进了医院，从此竟再也没有起来过。
20xx年的春天，与病魔抗争的林纲芝已静静地离开人世！林纲芝用一生的所有来做这么一件再平凡不过的事———教书育人。
今我感到无比赞叹，如果我是他的亲人，我会为他感到无比的自豪！在林纲芝的教学生涯中，有许多鲜为人知的生动故事，他的事迹让我难忘，也成为我的人生航标。
他的一生一举一动和他的行为。
道德真令人感动。
在林纲芝的儿子上大学期间，他正在甲西镇天湖小学任校长。
当时学校的条件并不好，在这里，他做到以校为家。
在1995年的`特大台风和暴雨中，他都全程坚守在学校里一步未曾离开过！在许多同学的记忆中，这位校长所付出的一切，都让学生赞叹不已！如果同学们做错了什么事，他准不会大骂一场，而是教育他应该怎样做，是很有方法的。
话剧《红孩子》观后感
话剧《红孩子》观后感《话剧〈红孩子〉观后感》最近观看了话剧《红孩子》，这部作品给我带来了深深的触动和思考。
《红孩子》以其独特的视角和生动的表现形式，将我们带回到了那个战火纷飞的年代。
故事中的孩子们，他们本应在无忧无虑的年纪享受着童年的欢乐，但战争的阴霾却过早地笼罩了他们的生活。
然而，这些红孩子并没有被恐惧和困难所打倒，他们用自己稚嫩的肩膀扛起了责任，展现出了令人惊叹的勇气和坚韧。
剧中的主人公们，每一个都有着鲜明的性格特点。
有聪明机智的小虎，勇敢无畏的小龙，还有善良坚强的小花。
他们来自不同的家庭背景，但都因为共同的信念和目标走到了一起。
小虎总是能在关键时刻想出巧妙的办法来应对敌人的追捕，他的智慧让人佩服；小龙则是那种敢于冲锋陷阵，毫不畏惧危险的孩子，他的勇气给了大家很大的鼓舞；小花虽然是个女孩子，但她的坚强和善良让她在队伍中发挥了不可或缺的作用。
看着这些红孩子在艰难的环境中顽强地生存和战斗，我的内心充满了敬佩。
他们没有充足的食物，没有舒适的住所，甚至时刻面临着生命的危险，但他们从未放弃。
他们在山林中穿梭，与敌人周旋，为了革命的胜利，为了人民的幸福，默默地奉献着自己的一切。
这种无私的精神让我深刻地认识到，我们如今的幸福生活是多么来之不易。
话剧通过精彩的场景布置和逼真的音效，营造出了一种紧张而又真实的氛围。
当敌人的枪炮声响起，当孩子们在黑暗中摸索前行，我仿佛也置身于那个动荡的年代，感受到了他们的恐惧、他们的坚定。
特别是那一场激烈的战斗场景，火光冲天，硝烟弥漫，孩子们在枪林弹雨中勇敢地冲锋，让我的心也跟着提到了嗓子眼。
这部话剧还让我对战争有了更深的思考。
战争是残酷的，它给人们带来了无尽的痛苦和灾难。
那些在战争中失去生命的人们，那些失去亲人的家庭，他们的遭遇让人心痛。
而这些红孩子，他们本应是在校园里读书、在父母怀中撒娇的年纪，却不得不拿起武器，为了保卫家园而战斗。
这让我更加珍惜现在的和平环境，也让我明白了，我们有责任维护这份和平，不让历史的悲剧重演。
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儿童剧《红烛红》观后感
在这个秋高气爽的星期五下午，我们刚进行完英语期中考的心慢慢平复了下来，这时候年段安排我们去看一场儿童剧特殊作业，下面由出的儿童剧《红烛红》，一起来看看吧。
世界上有许多种爱，如父爱、母爱、兄弟之爱、朋友之爱等等，其中还有一种伟大的爱，那就是师爱。
我觉得话剧《红烛红》里的周老师就是一个名副其实的例子。
周老师教得毕业班要中考了，与此同时，她那可爱的小儿子—聪聪不幸得了脑瘤。
周老师在百忙之中，她选择了先教学生们上课，有空挤时间去医院照顾聪聪。
学生们的课程没有落下，但聪聪那年仅十岁的小生命还是离开了这个世界、兄妹般的同学们和他那亲爱的妈妈。
看到这里，同学们都悲伤地哭了，我更是哭得泪流满面。
我真想对台上的周老师说：“您虽然失去了聪聪，就当我是您的儿子吧！”
哎！老师们的爱无处不在，如果我是一棵小树，老师就是一束阳光给了我温暖；如果我是一株禾苗，老师就是春天的细雨给了我滋润；如果我是一盆花朵，老师就是辛勤的园丁将我仔仔细细地修剪；如果我是一艘小船，老师就是那强劲的风，让我启程扬帆。
老
师为了我们早日能成为国家的栋梁之才放弃了太多太多。
我真想在这里大声地喊：“老师，我爱您们！”
老师啊，您们就像一只只红烛，燃烧了自己的生命，照亮了我们学习的道路。
您们的爱，永远在我心中！
“老师”—一个多么崇高而伟大的职业啊；一个多么可亲可敬的称谓啊。
我们每一个人的成长都离不开老师的关心与呵护。
前几天，学校组织我们五、六年级的全体同学去红剧场观看了一出感人的话剧《红烛红》。
话剧的主人公是一位普通的中学老师，剧情是这样的。
一位老师的儿子—聪聪，因患脑瘤住进了医院，作为一个母亲，本应该在医院里陪着儿子，可是她却为了她班上那43个要中考的学生，仍然坚持每天到学校给同学们上课，同学们都非常感动，哭着劝她别来上课了，多陪陪聪聪吧。
终于有一天，在同学们的再三劝说下，老师没来上课，但这还是没有能挽留住聪聪，当天晚上，一个仅仅十岁的小生命就这样离开了他还没有看够的世界。
看了这话剧，我们都不禁落泪，我们为聪聪的命运同情的哭了；为这位老师忘我的精神感动的哭了。
想想，像这样的老师在我们身
边，其实有很多，他们放弃了自己休息的时间，为他们的学生补课，有时连自己的孩子都顾不上去照顾。
比如说我们的数学王老师，在一次期末复习考试前，突然发起了高烧，但为了不耽误我们的复习考试，她把医生开的病假条收了起来，带病坚持为我们上课。
还有，我们的英语王老师，她一个人要带我们五个班的课，累得嗓子都哑了，说话都很费力，但为了我们不落课，她没有休息，仍然坚持为我们上课。
老师把最无私的爱都给了我们。
啊！老师，您的爱，像太阳一样温暖；像清泉一样甘甜；像春风一样和煦。
您的爱，是天下最伟大、最崇高的。
您就像一支红烛，您的品格和精神，将时刻鼓舞着我们……
我最喜欢看儿童剧场了，因为我可以舒服的坐在椅子上，边看表演边休息，不但可以纾解压力，还能让人放松心情呢！可是因为开学的关系，爸、妈只能偶尔利用假日带我到文化中心观赏。
不知道老天爷是不是听到我的祈求了，果然“小茶壶儿童剧团”在这个礼拜四来到我们学校表演。
这个出乎意料的惊喜使我雀跃不已，高兴的手舞足蹈。
小茶壶儿童剧团总共表演了两则故事，其中令我印象最深刻的就是神仙一定有办法。
从前，有一对母女住在三年坡附近，传说只要在三年坡跌倒，就会只剩下三年的寿命，很不幸的是女儿在上学途中在三年坡跌了一跤，妈妈请了密医、道士来解救女儿，都失败了。
最后请了神仙出来，神仙告诉她女儿必须要在三年坡跌二十次、平时多做善事，才能化解这次的危机。
女儿按照神仙的指示做，果然，化险为夷，一家又快乐的生活在一起了。
这次小茶壶剧团的演出非常的诙谐逗趣，也很有创意、想像力，希望大家可以多做善事，善有善报，让这个世界充满与关怀。
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