小学少先队活动课二年级下《我爱红领巾》教学设计

4.辅导员：队员们，看了这段小品表演有什么想法，我们应该怎样爱护红领巾呢？ （队员自由发言）
队员活动
设计意图（通过观看视频、小品表演，引导队员学习佩戴红领巾的正确方法，爱护珍惜红领巾，让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感。）
环节三：讲新时代红领巾故事
辅导员活动
1.辅导员：新时代的少先队员都应懂得红领巾的意义，热爱红领巾，珍惜红领巾的荣誉。我们怎样为红领巾增添光彩呢？请大家分组讨论。
3.活动课目标
1.让队员了解关于红领巾的相关知识,努力形成以佩戴红领巾为荣耀,人人为红领巾添光彩的意识。
2.让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感,让星星火炬代代相传。
3.教育队员以实际行动贯彻落实党的二十大提出的各项任务，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人.
4.活动课准备
少先队员：听爷爷、奶奶、爸爸、妈妈讲革命英雄故事、编排小品等。
课时教学设计
课题我Βιβλιοθήκη 红领巾1.活动内容分析依据《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》的3——6年级课程目标：旨在让队员们进一步了解关于红领巾的相关知识,激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国的情感，进而增强队员们的光荣感和责任感，形成积极向上乐的好品质。
2.学情分析
四年级队员已有一定的学习经验，理解能力已有明显提高，好奇心强、活泼好动，善于模仿，参与队活动的积极性非常高，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望，在活动中让队员表演，讲述故事、主动参与讨论与合作等不同的形式,让队员加深理解。
关键点2: 作为少先队员，怎样为红领巾增添光彩？引导方式:讲一讲自己的故事和队员们分享
8.延伸活动设计
给队员们布置一个小任务。请你就“爱红领巾的中国娃”这个主题拟定一些小目标并且完成它，然后请家人根据的“我的小目标”打分吧。
9.队员学习效果评价
10.活动反思与改进
4.辅导员：队员们，作为新时代的少先队员，我们应该从小学习本领，磨练翅膀。让我们再次唱起我们熟悉的少先队队歌，让我们继承革命先辈的光荣传统，继续前行。（唱队歌）
5.辅导员总结：红领巾像少先队员心中的岗哨，监督着队员们的每一个行动。从戴上它的那一刻起，我们就要严格要求自己，继承革命先辈的光荣传统，向身边的榜样学习，用实际的行动为红领巾增添光彩！
2.辅导员：队员们，作为新时代少先队员，在我们中队里也有许多为红领巾添光彩的人。他们热爱学习，关心集体，团结同学，争做好事，为红领巾增添了不少光彩，值得我们学习。今天我们要表彰四位在各方面表现突出，努力维护红领巾荣誉，为红领巾增光添彩的优秀队员：孙梦雨、王英杰、陈雨彤、韩晴。
3.下面就有请他们为大家讲讲自己和红领巾的故事。
2.观看小视频，了解红领巾的来历。
3.听辅导员分享故事：《江姐绣红旗》。
设计意图（以分享故事、观看视频的形式，调动队员们参与活动的兴趣。学习优秀的榜样精神，使队员们明白红领巾的来历，激发队员的爱国情怀，感悟佩戴红领巾的自豪。）
环节二：珍惜爱护红领巾
辅导员活动
1.辅导员:红领巾是红旗的一角,象征着革命的胜利，红旗象征着革命，党把红旗的一角授给少先队员，就是要求少先队员继承红旗的事业——为实现共产主义时刻准备着。那么作为少先队员你知道怎么正确地佩戴红领巾吗？我们来看一看这位同学怎么佩戴红领巾吧。
队员活动
1.小组讨论：作为少先队员怎样做能为红领巾增添光彩。
设计意图：通过主题教育,优秀少先队员分享自己的红领巾故事，努力形成以佩戴红领巾为荣耀,人人为红领巾添光彩的意识。形成人人积极向上,个个争先的优秀品质。
7.思想引导关键点和主要方式
关键点1:红领巾的来历？引导方式:课前搜集故事，观看相关视频。
辅导员：制作课件、整理资料。
5.活动课形式：队课、实践活动
辅导员活动
队员活动
环节一：讲红领巾来历
辅导员活动
1.辅导员：亲爱的队员们，你们好！今天我们一起走进队会活动《我爱红领巾》.
队员们，现在我们胸前都佩戴着红领巾，可你们知道红领巾是怎样来的吗？下面我们通过一个小视频来了解一下。
队员活动
1.小组交流从爷爷、奶奶、爸爸、妈妈那里听来的革命英雄故事，懂得红领巾是用革命先烈的鲜血染成的。
2.播放如何佩戴红领巾的视频.
3.辅导员：爱护红领巾，就是爱护红旗；珍惜红领巾，就是珍惜革命烈士用鲜血换来的幸福生活和美好未来。鲜艳的红领巾是五星红旗的一角,决不能蒙受玷污。红领巾代表着少先队员,队员们应该像爱护自己的眼睛一样爱护红领巾,要把红领巾整整齐齐地保存好。少先队员要做到平时能自觉佩戴并爱护红领巾,红领巾来之不易，我们戴上了红领巾，应该努力为她增添光彩。然而，在我们的少先队员身边，还有以下现象：（小品表演《谁的红领巾》）。