人教版高中化学选修5第1章第4节《研究有机化合物的一般步骤和方法》word导学案
高中化学选修5人教版:1.4研究有机物的一般步骤和方法

C 汽油和苯
√D 硝基苯和水
学习小技巧:
适当记忆一些有机物质相对与水的密度大 小,对于解决萃取分液的实验题是很有帮 助的
洗涤沉淀或晶体的方法:用胶头滴管 往晶体上加蒸馏水直至晶体被浸没, 待水完全流出后,重复两至三次,直 至晶体被洗净。
检验洗涤效果:取最后一次的洗出液, 再选择适当的试剂进行检验。
(1)硝基苯和水 (2)碘和苯
学习目标:
1.掌握常见分离、提纯方法
2.掌握蒸馏、重结晶、萃取条件 注意事项
一、蒸馏
问题引导下再学习
1.高一学习利用什么方法用自来水制取蒸馏水?
液态混合物利用混合物中各组分沸点的不同 用蒸馏的方法除去易挥发、难挥发、不挥发的杂质
2.、蒸馏法适用于分离、提纯何类有机物? 对该类有机物与杂质的沸点区别有何要求?
分液漏斗的使用
问题引导下再学习 分液漏斗
注意:有两个塞子(活塞和玻璃塞)
你知道分液漏斗使用有哪些注意事项吗?
① 检查是否漏水(旋塞和上口塞子) ②加入萃取剂后要先倒转分液漏斗用力振 荡,再静置,适时放气
③放液时,上口塞子的凹槽和漏斗口颈上的 小孔要对准;
④分液漏斗不能加热。用后要洗涤干净。
操作过程:
√B.加入生石灰,再蒸馏
C.加入浓硫酸,再加热,蒸出乙醇
D.将96%的乙醇溶液直接加热蒸馏出苯
二、重结晶 问题引导下再学习
1、已知KNO3在水中的溶解度很容易随温度 变化而变化,而NaCl的溶解度却变化不大, 据此可用何方法分离出两者混合物中的KNO3 并加以提纯? 2、重结晶对溶剂有何要求?被提纯的有机 物的溶解度需符合什么特点? 3、重结晶苯甲酸需用到哪些实验仪器? 4、能否用简洁的语言归纳重结晶苯甲酸的 实验步骤?
人教版高中化学选修五课件第一章_第四节_研究有机化合物的一般步骤和方法(第1课时)

例如:苯甲酸的重结晶 粗产品 热溶解 热过滤 冷却结晶
提纯 产品
2020/3/23
8
分离、提纯——重结晶 实验仪器与操作步骤
仪器:烧杯、玻璃棒、石棉网、三脚架、酒精灯、 铁架台等
2020/3/23
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分离、提纯——重结晶
实验步骤:
冷水
2020/3/23
6
分离、提纯——蒸馏
操作步骤:
①组装仪器②检查气密性③加瓷片、加工业乙 醇④通冷却水⑤加热蒸馏,收集馏分。
2020/3/23
7
分离、提纯
二、分离、提纯
2利、用重被结提晶纯:物质与杂质在同一溶剂中的溶解度 不同而将其杂质除去的方法。
关键:选择适当的溶剂
溶剂的条件:(1)杂质在溶剂中的溶解度很
1、加热溶解:往装有粗苯甲酸的烧杯中加入40mL蒸 馏水,在石棉网上搅拌加热,至粗甲苯溶解。全溶后 再加入少量蒸馏水。 2、趁热过滤:用玻璃漏斗趁热将溶液过滤到另一 100mL烧杯中。(注意:一贴,二低,三靠) 3、冷却结晶:将滤液静置,使其缓慢冷却结晶。 4、滤出晶体。 注:苯甲酸在水中的溶解度:0.17g(25℃), 6.8g(95℃)
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选修5有机化学基础பைடு நூலகம்第一章认识有机化合物 第四节研究有机化合物的一般步骤和方法
(第1课时)
2020/3/23
2
研究有机化合物的一般步骤和方法
一、研究有机化合物的基本步骤:
分离、提纯
元素定量分析 确定实验式
波谱分析 确定结构式
测定相对分子质量 确定分子式
2020/3/23
3
化学1-4《研究有机化合物的一般步骤和方法》课件(人教版选修5)(完整版)7

三、元素分析与相对分子质量的确定 1.元素分析:李比希法→现代元素分析法
该离子的多少有关),则该有机物可能是( B )
A 甲醇 B 甲烷 C 丙烷 D 乙烯
质谱仪
[练习4]某有机物的结构确定: ①测定实验式:某含C、H、O三种元素的有机物,经燃 烧分析实验测定其碳的质量分数是64.86%,氢的质量
分 ②数确是定分13子.5式1%:, 下则图其是实该验有式机是物(的C4质H谱10O图,则)其。相对 分子质量为( 74 ),分子式为( C4H10O )。
对称CH3 对称CH2
C―O―C
核磁共振仪
核磁共振仪
四、分子结构的确定
2.核磁共振氢谱
核磁共振中的核指的是氢原子核。氢原子核具 有磁性,如用电磁波照射氢原子核,它能通过共 振吸收电磁波能量,发生跃迁。用核磁共振仪可 以记录到有关信号,处于不同化学环境中的氢原 子因产生共振时吸收的频率不同,在谱图上出现 的位置也不同。且吸收峰的面积与氢原子数成正 比。可以推知该有机物分子有几种不同类型的氢 原子及它们的数目多少。
四、有机物分子结构的确定
1.化学方法:利用特征反应鉴定出官能团,再进一步确认分子结 构 2.物理方法:①红外光谱-确定化学键、官能团;
②核磁共振氢谱-确定等效氢原子的类型和数目
一、研究有机化合物的基本步骤:
分离、提纯
元素定量分析 确定实验式
波谱分析 确定结构式
测定相对分子质 量确定分子式
一、研究有机化合物的基本步骤:
《研究有机化合物的一般步骤和方法》人教版高中选修五化学PPT精品课件

一、 有机物的分离与提纯
3、在重结晶过程中进行热过滤后,要用少量热溶剂冲洗一遍,其目的是什么? ✓ 洗涤不溶性固体表面的可溶性有机物。 4、在晶体析出后,分离晶体和滤液时,要用少量的冷溶剂洗涤晶体,其洗涤
的目的是什么?为什么要用冷溶剂? ✓ 洗涤除去晶体表面附着的可溶性杂质;用冷溶剂洗涤可降低洗涤过程中晶
77 ℃以下 77~79 ℃ 79 ℃以上
主要是沸点较小的甲醇 主要是乙醇和水的共沸物
主要是水
一、 有机物的分离与提纯
随堂练习
[练习1].欲用96%的工业酒精制取无水乙醇时,可选用的方法是( B )
A.加入无水CuSO4,再过滤 B.加入生石灰,再蒸馏 C.加入浓硫酸,再加热,蒸出乙醇 D. 直接加热蒸馏出酒精
三、分子结构的鉴定
2. 核磁共振氢谱
确定氢原子的种类及数目 氢原子种类=吸收峰数目 不同氢原子个数比=不同吸收峰面积比
三、分子结构的鉴定
[例1]下图是一种分子式为C4H8O2的有机物的红外光谱谱图,则该有机物的结构简 式为: CH3COOCH2CH3
不对称CH3
C=O
C—O—C
三、分子结构的鉴定
新知导入
研究有机化合物要经过以下几个步骤:
粗产品
分离提纯
定性分析
定量分析
除杂 质
每一个操作步骤是怎样完成的呢?
确定组成 元素
质量 分析
测定 分子 量
结构 分析
实验式或最简式
分子式
结构式
一、 有机物的分离与提纯
【思考与交流】 常用的分离、提纯物质的方法有哪些?
蒸馏、蒸发、萃取、重结晶、过滤等。 分离除杂的基本原则: 不增、不减、易分、复原
人教版选修5 1.4研究有机化合物的一般步骤

有机分子最简式的测定常采用燃烧法,其原理是 在电炉加热条件下用纯氧气氧化样品,根据产物 的质量确定有机物的组成。装置如下:
注意:有机物分子式及结构式的确定方法 ①有机物组成元素的推断 一般来说,某有机物完全燃烧后,若产物只有CO2 和H2O,其组成元素可能为C、H或C、H、O。
②欲判断该有机物是否含氧元素,首先应求出产 物CO2中碳元素的质量及H2O中氢元素的质量,然 后将C、H的质量之和与原来有机物质量比较,若 两者相等,则原有机物的组成中不含氧元素;否 则,原有机物的组成中含氧元素。
研究有机化合物的一般步骤和方法第一课时 有机物的分离和提纯
一、学习目标
初步了解研究有机化合物的一般步骤;初步 学会分离、提纯有机物的常规方法(蒸馏法与重结 晶法)。
分子量 实验式
结构式
二、有机物的分离、提纯
1.蒸馏 (1)用途:常用于分离、提纯沸点不同的__液__态____
有机物。
(2)适用条件
①有机物热稳定性__较_强_____;
分离硬脂酸 ________ 钠和甘油
洗气
分离、提纯气体 混合物
洗气装置
除去甲烷中 的乙烯
过滤
分离不溶性的固 体和液体
过滤器
分离硬脂酸 与氯化钠
四、蒸发 (1)蒸发的目的:是分离溶液中可溶性溶质和溶剂 的一种操作方法。
(2)蒸发的操作:一般用蒸发皿蒸发。蒸发前要擦 干蒸发皿外壁的水,随后在皿内倒入要蒸发的溶 液,溶液的量不要超过蒸发皿容积的2/3,以免沸 腾时溶液溢出皿外。开始时直接加热,并用玻璃 棒不断搅拌,防止暴沸使溶液飞溅出皿外。当溶 液呈粘稠状时,应减小火焰,并加速搅拌。待溶 液中出现较多晶体时,应停止加热,用余热使残 留的少量溶剂蒸发而得到干燥的晶体。
人教版高中化学选修5有机化学基础课件 研究有机化合物的一般步骤和方法

人民教育出版社 高中化学| 选修5
实验1-1含有杂质的工业乙醇的蒸馏
人民教育出版社 高中化学| 选修5
蒸 馏 烧 瓶
温度计 冷 凝 管 尾 接 管
热水 冷水
使用前要检查装置的气密性!
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蒸馏的注意事项
注意仪器组装的顺序:“先下后上,由左至右”; 不得直接加热蒸馏烧瓶,需垫石棉网; 蒸馏烧瓶盛装的液体,最多不超过容积的2/3;不得将全部溶液蒸干;需使用沸石; 冷凝水水流方向应与蒸汽流方向相反(逆流:下进上出); 温度计水银球位置应与蒸馏烧瓶支管口齐平,以测量馏出蒸气的温度; 收集到的馏出物叫馏分,它只是某一温度范围内的蒸馏产物,仍然含有少量杂质。
人民教育出版社 高中化学| 选修5
3、萃取 (1)萃取包括液-液萃取和固-液萃取。
液-液萃取的原理是:利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解性不同,将
有机物从一种溶剂中转移到另一种溶剂中的过程。 固-液萃取的原理是:用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程。
(2)分液:利用互化学环境中的氢原子因产生共振时吸收的频率不
同,在谱图上出现的位置也不同,且吸收峰的面积与氢原子数成 正比。因此,从核磁共振氢谱图上可以推知该有机物分子有几种 不同类型的氢原子及它们的数目。
人民教育出版社 高中化学| 选修5
从上述未知物A的红外光谱和核磁共振氢谱可知: (1)红外光谱图表明有羟基(—OH)、C—O键和C—H键红外吸收峰。 (2)核磁共振氢谱有三种类型氢原子的吸收峰 因此,未知物A的结构简式应该是CH3CH2OH,而不是CH3OCH3。
人民教育出版社 高中化学| 选修5
元素分析仪
人教化学选修5第一章 第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法第2课时 (1)
=
D
如:某气体对氢气的相对密度是17, 则该气体的分子量为 34
又如:某气体对空气的相对密度是 1.5,则该气体的分子量为 44
三、确定结构式的方法
A 通过化学实验确定官能团
B 通过红外光谱确定组成的化学键或官能团
C 通过核磁共振氢谱确定有几种等效氢原子 及它们的数量(推测碳骨架)
1、红外光谱图可以获得化学键和官能团的信息
6 2
HH 因此,A的结构CH为3CH:2OHH-的红C外-光C谱-O-H
HH
课堂练习
1、下列有机物分子在核磁共振氢谱中只给出一
种信号的是
A HCHO C HCOOH
B CH3OH
A
D CH3COOCH3
2、3 已知1-丙醇和2-丙醇的结构简式如下:
1-丙醇:
2-丙醇: OH
CH3 CH2CH2 OH
CH3 CH CH3
下图是这两种物质的其中一种的核磁共振谱, 并且峰面积比分别为1:1:6,
该有机物属
于哪一种?
7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 0
课堂练习 [练习1]大聚焦P11 例题及其变式 ;2、3 [练习2]小P6 1、2
第一次作业:
书23页 2、3做作业本上,小聚焦 7页 7做作业本上。
大聚焦P10 例题及其变迁
相对分子质量的求法:
思路:求1摩尔物质的质量(摩尔质量)
确定相对分子质量的方法有 ① M = m/n ② M = 22.4▪ρ(标况下) ③M1 = DM2 ④ 质谱图中出现的最大荷质比
小聚焦P7 1
相同条件下,气体的分子量之比=密 度之比=相对密度。
M1 M2
=
1 2
新人教版高中化学选修5研究有机化合物的一般步骤和方法
研究有机化合物的一般步骤和方法从天然资源中提取有机物成分,首先得到的是含有机物的粗品。
在工业生产、实验室合成的有机化合物也不可能直接得到纯净物,得到的往往是混有未参加的原料,或反应副产物等的粗品。
因此,必须经过分离、提纯才能得到纯品,分离提纯的方法通常有:蒸馏、重结晶和萃取。
如果要鉴定和研究未知有机物的结构与性质,必须得到更纯净的有机物,然后进行波谱分析确定结构式。
①研习教材重难点研习点1:分离、提纯物质分离的物理方法:过滤、结晶、重结晶、升华、蒸发、蒸馏、分馏、液化、分液、萃取、渗析、溶解、盐析、汽化、洗气等。
物质分离的化学方法:加热分解、氧化还原转化、生成沉淀、转化汽化、酸碱溶解或中和、络合、水解、化学方法洗气等。
1.物质的分离:是把混合物中的各种物质分开的过程,分开以后的各物质应该尽量减少损失,而且是比较纯净的。
经常采用的分离方法有:过滤、蒸发、结晶、分馏、萃取、分液、渗析、洗气等。
2.物质的提纯:将某物质中的杂质,采用物理或化学方法除掉的过程。
它和分离的主要区别在于除掉后的杂质可以不进行恢复。
(1)物质提纯的原则:不增、不变、易分。
所谓不增,是指在提纯过程中不增加新物质,不变指被提纯的物质性质不能改变,易分指使杂质与被提纯物质容易分开。
(2)提纯的方法可归纳为:“杂转纯,杂变沉,化为气,溶剂分。
”杂转纯:将要除去的杂质变为提纯物,这是提纯物质的最佳方案。
如除去Na2CO3中混有的NaHCO3即可将混合物加热使NaHCO3全部转化为Na2CO3。
杂变沉:加入一种试剂将要除去的杂质变成沉淀,最后用过滤的方法除去沉淀。
化为气:加热或加入一种试剂使杂质变为气体逸出。
如食盐水中混有Na2CO3,则可加盐酸使CO32-变CO2逸出。
溶剂分:加入一种试剂将杂质或被提纯物质萃取出来。
如用CCl4可将碘从水中萃取出来。
【辨析·比较】溶的液体的分离形、圆球形、圆锥形)洗),水、苯的分离,除乙酸乙酯中乙酸(加饱和Na2CO3洗)从下口放出萃取利用溶质在两种互不相溶的溶剂中的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来可在烧杯、试管等中进行,一般在分液漏斗中(为便于萃取后分液)CCl4把溶于水里的Br2萃取出来①萃取后要再进行分液②对萃取剂的要求:与原溶剂互不混溶、不反应;溶质在其中的溶解度比在原溶剂中大;溶质不与萃取剂反应;两溶剂密度差别大③萃取后得到的仍是溶液,一般再通过分馏等方法进一步分离【迁移·体验】典例1:实验室用溴和苯反应制取溴苯,得到粗溴苯后,要用如下操作精制:①蒸馏;②水洗;③用干燥剂干燥;④10%NaOH溶液洗;⑤水洗。
1.4研究有机化合物的一般步骤和方法(一)课件-高中化学人教版选修5有机化学基础
3、在100℃时迅速升华。
4、微溶于水(溶解度见下表),易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂。
温度/℃
25
50
95
水中溶解度/g
0.17
0.95
6.8
研究有机物的一般步骤和方法
2、重结晶
视频导第学7 页
研究有机物的一般步骤和方法
归纳小第结8 页
2、重结晶
(1)选择溶剂的条件: 杂质在此溶剂中溶解度很小或很大
色谱法起源于20世纪初,1906年俄国植物学家米哈伊尔·茨 维特用碳酸钙填充竖立的玻璃管,以石油醚洗脱植物色素的提取液 ,经过一段时间洗脱之后,植物色素在碳酸钙柱中实现分离,由一
条色带分散为数条平行的色带,从而分离得到了三种色素。 茨维特将这种分离、提纯有机物的方法命名为色谱法。
25年后德国化学家库恩再分离、提纯胡萝卜素异构体和维生素结构中 ,应用色谱法,获得了1938年诺贝尔化学奖。
研究有机物的一般步骤和方法
当堂巩第固15 页
2、某化学兴趣小组在查阅资料时发现,实验室制备苯甲醇和苯甲酸的 化学原理是:
已知苯甲醛易被空气氧化,苯甲醇的沸点为205.3 ℃,苯甲酸的熔点 为121.7 ℃,沸点为249 ℃,溶解度为0.34 g;乙醚的沸点为34.8 ℃,难溶于水。制备苯甲醇和苯甲酸的主要过程如下所示:
研究有机物的一般步骤和方法
1、如何提取溴水中的溴? 2、实验原理是什么? 3、用到的实验仪器(玻璃仪器)有哪些? 4、如何选取萃取剂?
问题导第学10 页
研究有机物的一般步骤和方法
3、萃取
(1)萃取原理:有机物在两种互不相溶溶剂中溶解度差异大。 (2)萃取条件:萃取剂和原溶剂互不相溶和不发生化学反应
(3)蒸馏的注意事项:
【人教版高中化学选修5】 第一章 第四节 第1课时 有机化合物的分离、提纯
第四节研究有机化合物的一般步骤和方法第1课时有机化合物的分离、提纯学习目标 1.了解研究有机化合物的基本步骤。
2.学会分离、提纯有机化合物的常规方法。
一、有机物的研究步骤及分离提纯方法1.研究有机物的一般步骤2.物质分离的原则和方法适用于有机物的分离,那么有机物分离的原则是什么?可能的分离方法有哪些?提示分离原则:把有机混合物的各组分物质逐一分离,得到各纯净有机物。
分离过程中要尽量减少各组分的损失,各组分要尽量纯净。
分离方法:①物理方法:过滤、重结晶、升华、蒸发、蒸馏、分馏、液化、渗析、盐析等。
②化学方法:加热分解、氧化还原转化、生成沉淀等。
3.什么是有机物的提纯?有机物的分离和提纯的主要区别是什么?提示提纯是采用物理或化学方法将有机混合物中的杂质除去以得到目标有机物质的过程。
分离和提纯的主要区别为分离是有机混合物分成几种纯净有机物,提纯是除去有机混合物中的杂质。
4.根据有机物的性质选择分离提纯的方法。
(1)若有机混合物中各组分物质的溶解性差异较大,应选择什么方法分离该混合物?提示过滤或结晶。
(2)若有机混合物中各组分物质互溶且沸点差异较大,应选择什么方法分离该混合物?提示蒸馏。
(3)若有机物在不同溶剂中的溶解性差异较大,应选择什么方法分离提纯该有机物?提示萃取、分液。
进行有机混合物的分离与提纯时,需了解有机物的性质,并根据性质考虑适合采取的方法。
一般应先考虑是否能用物理方法分离与提纯,再考虑用化学方法分离与提纯。
练中感悟1.下列方法可用于提纯液态有机物的是()A.过滤B.蒸馏C.重结晶D.萃取答案 B2.如果你家里的食用花生油不小心混入了大量的水,利用你所学的知识,最简便的分离方法是()答案 B3.下列有关实验的说法错误的是()A.在蒸馏实验中,温度计的水银球位于支管口处是为了测出馏分的沸点B.用结晶法分离硝酸钾和氯化钠的混合物,用分液法分离水和硝基苯的混合物C.在重结晶的实验中,使用短颈漏斗趁热过滤是为了减少被提纯物质的损失D.作为重结晶实验的溶剂,杂质在此溶液中的溶解度受温度影响应该很大答案 D解析在蒸馏实验中,温度计的水银球位于支管口处是为了测出馏分的沸点,故A正确;硝酸钾的溶解度随温度升高而急剧增大,氯化钠的溶解度随温度变化很小,所以用结晶法分离硝酸钾和氯化钠的混合物,水和硝基苯不互溶,所以用分液法分离水和硝基苯的混合物,故B正确;在重结晶实验中,要求被提纯物和杂质的溶解度随温度的变化差别很大,杂质在此溶液中的溶解度受温度影响较小,故D错误。
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人教版高中化学选修5第1章第4节《研究有机化合物的一般步骤和方法》word导学案
一、预习目标
预习“研究有机化合物的一样步骤”有哪些,初步认识各步骤的研究方法有哪些及及判定依据。
二、预习内容
研究有机化合物的步骤一样有四个,即:、、
、。
2.元素分析确定实验式
一样采纳,由燃烧产物运算求得有机物的。
3.M的测定
采纳,图中最大的代表了该有机物的相对分子质量。
4.分子结构的鉴定:
一是光谱,利用或的振动吸取频率不同,从而获得分子中含有何种或的信息。
二是谱,通过观看图谱中峰的和,确定不同环境的氢原子的种类与个数。
课内探究学案
一、学习目标
1.了解研究有机化合物的一样步骤;
2.把握有机物的分离与提纯方法(蒸馏法、重结晶法、萃取法等);
3.了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一样方法;
4.把握确定有机化合物的分子式;
5.明白得鉴定有机化合物结构的一样过程和方法。
学习重难点:分离与提纯方法。
二、学习过程
(一)、分离与提纯
探究:1,研究有机物什么缘故要先分离与提纯?
2,分离与提纯有什么区不?
3,有机物除杂原则是什么?
⒈蒸馏
温度计水银球位于;什么缘故?加热前加素烧瓷片,目的是;冷凝水进出方向为口进,口出。
探究:什么是共沸溶液?如何样提纯含少量水的乙醇?
⒉重结晶:
探究:实验1-2中,为了获得更多的苯甲酸晶体,是不是结晶的温度越低越好?
⒊萃取:
操作:振荡,静置分层,下层液体从口放出,上层液体从口倒出。
例举:其它分离、提纯的方法还有
(二)、元素分析与相对分子质量的测定
⒈元素分析的目的是。
摸索:如何进行元素C、H、O的测定?
⒉相对分子质量的测定
测定可用质谱法,该法是现代最快速、微量、精确测定相对分子质量的方法,此外还可用:标态密度法、相对密度法等进行求算。
(三)、有机物分子式的确定:
由最简式结合相对分子质量求出。
(四)、分子结构的鉴定
⒈分子结构鉴定的常用方法:
⑴化学方法:设计实验,利用特点反应鉴定出官能团,再进一步确认。
⑵物理方法:红外光谱、核磁共振氢谱等。
⒉红外光谱:
可用于测或的信息。
⒊核磁共振氢谱:
可用于测不同环境的原子的种类与个数。
四、当堂检测
1.能够快速、微量、精确的测定相对分子质量的物理方法是()A.质谱B.红外光谱C.紫外光谱D.核磁共振谱
2.下列属于分离、提纯液态有机物的操作的是()A.蒸馏B.蒸发C.重结晶D.过虑
3.天然色素的提取往往应用到萃取操作,现在有用大量水提取的天然色素,下列溶剂不能用来萃取富集这些天然色素的是()
A.石油醚B.丙酮C.乙醇D.乙醚
4,用一种试剂鉴不苯酚、1-己烯、碘化钾溶液、苯四种液体,应选用()A.盐酸 B.酸性高锰酸钾溶液 C.溴水 D.四氯化碳
5.下列各组混合物中,能够用分液漏斗分离的是()
A.溴苯和水
B.乙酸和乙醇
C.酒精和水
D.溴苯和苯
6.现有三组混合液,①乙酸乙酯和乙酸钠溶液②乙醇和丁醇③溴化钠和单质溴的水溶液,分离以上各混合液的正确方法依次是()
A.分液、萃取、蒸馏
B.萃取、蒸馏、分液
C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液
7.通过核磁共振氢谱能够推知(CH3)2CHCH2CH2OH有多少种化学环境的氢原子()A.6 B.5 C.4 D.3
8,烃A的蒸汽对N2的相对密度为5.07,若A为链烃,其分子式为其同分异构体中支链最多的一种异构体的名称是若A为环烃,其分子式为。
课后练习与提高
1,质子核磁共振谱(PMR)是研究有机物结构的有力手段之一,在所研究的化合物分子中,
每一结构中的等性氢原子在PMR谱中都给出了相应的峰(信号)。
峰的强度与结构中的H原子数成正比,例如乙酸分子的PMR谱中有两个信号峰,其强度比为3:1。
现有某化学式为C3H6O2的有机物的PMR谱有三个峰,其强度比为3:2:1,则该有机物的结构简式不可能是() A.CH3CH2COOH B.CH3COOCH3
C.HCOOCH2CH3 D.CH3COCH2OH
2.二甲醚和乙醇是同分异构体,其鉴不可采纳化学方法及物理方法,下列鉴不方法中不能对二者进行鉴不的是()
A.利用金属钠或者金属钾B.利用质谱法
C.利用红外光谱法D.利用核磁共振氢谱
3,两种气态烃以任意比例混合,在105 ℃时1 L该混合烃与9 L氧气混合,充分燃烧后复原到原状态,所得气体体积仍是10 L。
下列各组混合烃中不符合
...条件的是
A.CH
4、C
2
H
4
B.CH
4
、C
3
H
6
C.C
2H
4
、C
3
H
4
D.C
2
H
2
、C
3
H
6
4,在一定条件下,萘能够被硝酸和硫酸的混合酸硝化生成二硝基物,它是1,5—二
硝基萘、1,8-二硝基萘的混合物,后者可溶于质量分数大
于98%的硫酸,而前者不能。
利用这一性质可将这两种异构体分离。
将上述硝化产物加入适量98%的硫酸,充分搅拌,用耐酸漏斗过滤,欲从滤液中得到固体1,8-二硝基萘,应采纳的方法是()
A.蒸发浓缩结晶 B.向滤液中加水过滤
C.用碳酸钠溶液处理滤液 D.将滤液慢慢加入水中
5.下列物质中的杂质(括号中是杂质)分不能够用什么方法除去。
(1)酒精(水)(2)壬烷(己烷)
(3)KNO3(NaCl)(4)乙酸乙酯(乙醇)
(5)甲烷(乙烯)(6)NaCl(泥沙)
(7)溴水(水)(8)CO2(HCl)
6,某气态烃1L(标态)跟适量O2用电火花点燃,二者确好完全反应,生成物在1atm、 273℃时体积为xL ,冷却到标态时体积为yL,则该烃的分子式为。
课内探究学案
(一)、⒈支管口邻近;测出来的蒸汽的温度。
防止剧烈沸腾。
下,上。
先加生石灰,然后蒸馏。
2,不是,杂质也会析出。
3.下,上。
过滤,蒸发等。
(二)、1.确定化合物的组成元素。
利用燃烧的产物确定C、H元素,结合C、H元素的质量与总质量确定是否含O元素。
(四)、2。
官能团、化学键。
3.H
当堂检测:
1.A
2.B
3.C
4.C
5.A
6.C
7.B
8.C
10H
12
2,2,3,3-四甲基丁烷 C
11
H
10
课后练习与提高:
1.B
2.B
3.B、D
4.D
5.(1)加入CaO 蒸馏(2)蒸馏(3)重结晶(4)加饱和碳酸钠溶液分液(5)通过溴水,洗气(6)加水,过滤,蒸发(7)加四氯化碳,萃取,蒸馏(8)通过饱和碳酸氢钠溶液,洗气
6.CyH(x-2y)。