一_绪论、自然观
黑龙江大学838自然辩证法概论2021年考研专业课初试大纲
黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲考试科目：自然辩证法概论科目代码：[ 838 ]一、考试要求要求考生了解自然辩证法学科的四个主要部分：自然观、科学观、技术观和科学技术与社会，理解和掌握重要的基本概念、基本理论，具备运用相应的理论分析、解决科学技术相关问题的能力。
二、考试内容（一）绪论1.自然辩证法的性质、内容与范围2.自然辩证法的历史发展（二）自然观1.古代自然科学和朴素自然观2.近代自然科学和机械自然观3.现代自然科学和系统自然观4.自然界的系统存在方式5.自然界的演化6.生态自然观7.生态自然观和可持续发展（三）科学观1.科学的本质、价值和科学知识的构成2.科学问题的提出3.科学事实的获取4.科学假说的形成5.科学理论的创立6.科学理论的逻辑评价7.科学理论的实验检验8.科学理论的累积式发展9.科学理论的否証式发展10.科学理论发展的社会历史观（四）技术观1.技术的本质和特征2.技术的构成要素和体系结构3.现代技术认识的特点4.技术的预测和评估5.技术价值6.技术伦理7.技术社会观8.技术创新的概念和特点9.技术创新的过程和机制10.高技术及其产业化（五）科学技术与社会1．科学技术的社会建制2、科学技术的社会运行3、科学技术革命和社会发展新阶段4、现代科学技术革命和经济增长方式5. 现代科学技术革命和发展模式的选择三、试卷结构1．考试时间：180分钟2．试卷分值：150分3．题型结构：（1）辨析题（本题共4小题，每题10分，共计40分）（2）简答题（本题共4小题，每题15分，共计60分）（3）论述题（本题共2小题，每题25分，共计50分）四、参考书目1．黄顺基主编，自然辩证法概论，高等教育出版社，2004年版。
2. 刘大椿，科学技术哲学导论，中国人民大学出版社，2001年版。
绪论、第一章马克思主义自然观
英国地质学家赖尔《地质学原理》（ 1833 ）,提出“渐变论”——力图从自然的原因来解释自然,驳斥了“灾变论”和“神创说”。
地质学方面：赖尔的地质渐变论
物理学：能量守恒与转化定律,电磁理论 19世纪上中叶,德医迈尔、英业余焦尔、德物理生理赫尔姆霍兹、英律师格罗夫、丹麦科学家柯尔丁等,不同研究,独立发现。 揭示了热、机械、电、化学等各种运动形式的统一性,物理科学的第二次大综合,摧毁了各种运动形式之间彼此割裂的形而上学观点,消除了人们对于“世外造物主的最后记忆”。（物质运动处于普遍联系中） 麦克斯韦方程组：电、磁、光的统一
自然辩证法是马克思主义理论的重要组成部分，是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系；是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括、总结。
1
自然辩证法是联结马克思主义与科学技术的重要纽带。
3
2
具有综合性、交叉性和哲理性。
01
生物学方面:细胞学说和达尔文进化论
02
细胞学说: 19世纪30年代末,施莱登、施旺,揭开了有机体产生、成长及其构造的秘密。（生命界动植物之间的统一性和联系）
进化论:1859,达尔文《物种起源》,说明了物种之间的联系,物种是可变的,对生物的适应性和进化作了正确的解说,摧毁了各种唯心主义的神造论、目的论和物种不变论。“证明了自然界的历史发展”,为辩证唯物主义的自然观“提供了自然史的基础”。（生命在演化中）
化学:原子分子论,周期律,合成有机物 原子论:道尔顿,世纪初,物质由原子构成;中叶,阿佛加德罗,分子论得到广泛承认;原子分子论。（物质的普遍联系） 合成有机物:上半叶,维勒从无机物合成了有机物尿素,打破了无机界和有机界的人为的鸿沟。（生命与非生命之间的联系） 元素周期律:1869年,门捷列夫,把原来认为是彼此孤立的、各不相关的各种元素看成是有内在联系的统一体。（物质的普遍联系）
《自然辩证法概论》目录标题页码
第一章 绪论P1第一节 自然辩证法的要旨P1一、自然辩证法的要义P1二、自然辩证法的研究对象 P2三、自然辩证法的内容P4四、自然辩证法的性质P5第二节 自然辩证法的创立与发展P6一、自然辩证法的创立P6二、自然辩证法的传播P7三、自然辩证法的发展 P10四、与自然辩证法密切相关学科的发展P11第一篇 自然观第二章 自然观的演变与辩证唯物主义自然观的产生 P17第一节 古代朴素自然观P17一、史前的原始自然观 P17二、古代中国的朴素自然观 P18三、古希腊的朴素自然观 P19四、欧洲中世纪的宗教自然观P21第二节 文艺复兴时期泛灵自然观P23一、世俗化的兴起P23二、文艺复兴运动P23三、宗教改革运动P25四、航海探险活动P26五、自然观 P26第三节 近代机械自然观P31一、科学的兴起与机械自然观的形成P31二、机械自然观与近代科学的繁荣P34三、机械自然观的困惑与局限P38第四节 辩证唯物主义自然观的产生P41一、辩证唯物主义自然观的科学来源P41 二、辩证唯物主义自然观的哲学思想来源P44三、辩证唯物主义自然观的要义P47第三章 现代辩证唯物主义自然观P51第一节 自然界的物质存在 P51一、自然界物质的客观实在性P51二、自然界物质形态的多样性P54三、自然界物质的统一性 P56第二节 自然界物质存在的系统 P58一、自然界物质的系统 P58二、自然界物质系统的内部关系P61三、自然界物质系统的外在方式P64第三节 自然界的演化发展 P68一、自然界演化的过程 P68二、自然界演化的方式 P72三、自然界演化的规律性 P76第四章 辩证唯物主义的人与自然P82第一节 人与自然关系的确立 P82一、人从自然的分化P82二、人与自然的对立P85三、人与自然的统一P88第二节 人与自然关系的空间 P90一、生产实践与天然自然 P90二、科学实践与人化自然 P93三、技术实践与人工自然 P95第三节 人和自然的和谐与可持续发展P98一、人与自然和谐的现代困惑P98二、人与自然和谐的内在依据 P101三、可持续发展 P103第二篇 科学论与科学方法论第五章 科学的含义及其价值观 P107第一节 科学的界定 P107一、科学一词的来源P107二、科学的定义 P109三、科学的本质属性P111第二节 科学的构成 P113一、科学知识 P113二、科学方法 P115三、科学思想 P117四、科学精神 P118第三节 科学的力量 P121一、认知力 P121二、生产力 P122三、精神力 P124四、社会力 P126第四节 科学与非科学 P128一、科学的划界 P128二、科学与伪科学、反科学 P130三、科学文化与人文文化P131四、科学与后现代 P133第五节 科学的价值观 P134一、科学的价值 P134二、中立说 P137三、负荷价值说 P138第六章 科学认识与思维活动P141第一节 科学问题与科研选题P141一、科学研究始于问题 P141二、科学问题及其特性 P143三、科学问题的产生与解决 P145四、科研选题及其步骤 P146五、科学选题的基本原则P148第二节 科学事实与观察实验P149一、科学事实及其特征 P150二、观察P151三、实验P152四、观察实验的哲学问题P154第三节 科学语言与科学抽象P156一、科学语言P157二、科学符号P158三、科学概念P159四、思想模型P161第四节 科学规律与科学思维P162一、科学规律P163二、逻辑思维P164三、非逻辑思维 P167四、创造性思维 P168五、数学思维P170六、系统思维P171第七章 科学检验与科学理论P174第一节 科学假说及其检验 P174一、科学假说及其特性 P174二、科学假说的检验 P176三、证实与证伪的复杂性P178第二节 科学理论及其评价 P179一、科学理论及其逻辑结构 P180二、科学理论构建的方法P181三、科学理论的功能 P183四、科学理论评价的基本准则 P185第三节 科学理论的演变P186一、科学理论演变的动力P186二、科学理论演变的模式P189三、科学的门类结构与成长 P192第三篇 技术论与技术方法论第八章 技术的含义及其价值观 P197第一节 技术的本质与特性 P197一、技术的源与义 P197二、技术的概念 P199三、技术的本质 P200四、技术的特性 P202五、技术与科学的关系 P204第二节 技术门类与技术系统P205一、技术的构成 P205二、技术的分类 P208三、技术的形态 P210四、技术系统的结构P211第三节 技术价值与技术观 P213一、技术价值P213二、工程主义传统与人文主义传统P215三、中立说与负荷价值说P217四、技术决定论与社会决定论 P219五、技术伦理P221第九章 技术活动与技术方法P223第一节 技术创造的一般过程与技术方法 P223一、技术活动与技术创造的一般过程P223二、技术活动与技术方法P225三、技术方法的特征P227第二节 技术预测P228一、技术预测方法及其特点 P229二、技术预测的基本程序及其原则P230三、技术预测的方法类型P232第三节 技术评估P234一、技术评估及其特点 P234二、技术评估的原则和基本步骤P235三、技术评估的方法P237第四节 技术发明P239一、技术发明及其特征 P239二、技术发明的一般过程P240三、技术发明的构思方法P242第五节 技术设计P244一、工程技术与技术设计P244二、技术设计特征和作用P246三、技术设计方法论及流派 P248四、技术设计的要素与原则 P249五、技术设计的一般方法P251第十章 技术产业与技术发展P253第一节 技术创新与创新系统P253一、技术创新定义、特征和分类P253二、技术创新主体与参与者 P256三、技术创新模式 P259 四、创新系统P261第二节 技术产业与高技术产业 P264一、技术创新集群与技术产业 P264二、产业创新与产业革命P266三、高技术及其产业化 P269第三节 技术发展P271一、技术的社会生产P271二、技术发展的动力P272三、技术的演变与进化 P274四、技术科学化与技术科学 P277第四篇 科学技术与社会第十一章科学技术的社会基础 P281第一节 科学技术的社会系统P281一、科学技术的社会组织P281二、科学技术社会系统的结构 P283三、科学技术界的社会分层 P285第二节 科学技术的社会建制P286一、科学技术社会建制的基础 P286二、科学技术社会建制的演变 P288三、科学技术体制 P291第三节 科学技术的社会运行规范P293一、科学共同体的社会规范 P293二、技术共同体的社会规范 P294三、科学技术交流与同行评议 P295四、科学技术奖励系统 P296第十二章科学技术与社会的互塑P299第一节 科学技术与社会的互补 P299一、科学技术实践与社会实践的互补P299二、科学技术与社会的结构互补P301三、科学技术与社会的功能互补P302第二节 科学技术与社会的互动 P304一、科学技术与人文文化的碰撞与融合P304二、科学技术与经济的互动 P307三、科学技术与政治P308第三节 科学技术革命与社会的变革P311一、近代第一次科技革命与社会变革P311二、近代第二次科技革命与社会变革P314三、现代科技革命与社会变革 P316第十三章科学技术的社会调控 P319第一节 自由探索与社会干预P319一、自由探索的依据与限度 P319二、社会干预的必要P321三、内在探索与外资干预的张力P322第二节 科学技术的社会支持P324一、思想观念P324二、硬件设施P326三、软件资源P328第三节 科学技术的社会控制P331一、科学技术社会控制的问题 P331二、科学技术社会控制的对象 P333三、科学技术社会控制体系 P334第四节 科学技术发展战略与科学技术政策 P337一、科学技术发展战略 P337二、科学技术政策 P338三、科学技术资源的配置P340。
中国哲学史_名词解释与复习参考
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载中国哲学史_名词解释与复习参考地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容中国哲学史复习参考一、名词解释1、《白虎通义》: 中国汉代讲论五经同异，统一今文经义的一部重要著作。
又称《白虎通》、《白虎通德论》。
班固等人根据东汉章帝建初四年（公元79）白虎观会议上进行经学辩论的结果纂辑而成，计4卷。
该书以神秘化了的阴阳、五行为基础，解释自然、社会、伦理、人生和日常生活的种种现象；其所列门目，对社会生活、国家制度和伦理原则等作了基本规定，实际是一部以今文经义为依据的国家法规。
主要注本有清陈立撰《白虎通疏证》等。
2、【仁】指一种高尚的美好品德。
孔子以仁为最高的道德原则，以仁为核心建立起自己的思想体系。
仁的核心是爱人，主张人与人之间相互亲爱，提出“忠恕”之道。
要求人们的行为符合宗法制度的礼制，并把仁爱的原则推广到政治之中。
在此基础上，孟子进一步提出了仁政的学说。
道家老庄则主张“绝仁弃义”，认为“大道废，有仁义”。
汉以后，仁成为五德（仁、义、礼、智、信）之首。
宋代学者更以天理说仁，仁具有了万物本原的意义。
近代学者接受西方资产阶级思想，并以之改造仁的学说，仁便从封建宗法血缘道德转变为近代资产阶级人道主义思想。
3、【天人合一】中国古代关于天与人、天道与人道、自然与人为相通、相合与统一的观点。
天人合一不等于天人等同。
中国哲学侧重强调天人之间的统一，认为人是自然的一部分，与自然界有着同样的本质和规律，追求天人之间的和谐，反对把天与人相互割裂、相互对立，具有合理的因素。
4、【无为】道家哲学思想。
老子认为，道生万物而自然而然，不受任何意志支配的。
就“道”听任自然而言，是“无为”，而就其生长万物言，又是“无不为”，所以“道常无为而无不为”。
自然辩证法概论课件(word版)
自然辩证法概论绪论（不考）第一章马克思主义自然观注：1、自然观：是人们对自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论。
2、历史上曾经出现的自然观：史前神话自然观、希腊自然观、中世纪神学自然观、文艺复兴运动时期的自然观3、马克思主义自然观的三个历史形态：朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观、辩证唯物主义自然观第一节马克思主义自然观的形成一、朴素唯物主义自然观朴素唯物主义自然观是建立在古代科学技术基础上的朴素唯物主义和自发辩证法的自然观，它是马克思主义自然观形成的最初思想渊源。
1、朴素唯物主义自然观的渊源和基础A．原始社会的人类实践水平和认识能力低下，活动范围狭窄，他们对自然界既产生了客观现实的、朴素的观念，又形成了某些神秘的观念。
B．奴隶社会的脑力劳动和体力劳动相分工，产生了阶级的分化；哲学和自然科学相融合，形成了整体知识形态的自然哲学。
2、朴素唯物主义自然观的观点和特征A．朴素唯物主义自然观的主要观点是：自然界是具有无限多样性的统一体，它体现在具体的物质形态中；自然界“处于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中”；人和其他动物都来源于自然界。
B．朴素唯物主义自然观的特征主要体现在：a) 直观性：从某种有形的、直观的东西去寻求自然现象多样性的统一。
b) 思辩性：把自然界看成一幅由种种联系和过程相互交织起来的画面。
c）猜测性：用猜测和想象去说明自然现象。
3、中西方朴素唯物主义自然观A．古代中国朴素唯物主义自然观的基本观点。
B．古代希腊朴素唯物主义自然观的基本观点。
C. 中西方朴素唯物主义自然观的特点。
a）在认识自然界的本原方面，都持有一元论或多元论的观点；b）在认识人类与自然界的关系方面，都主张人类来源于自然界；c）在认识宇宙方面，中国侧重研究宇宙的时间和空间等问题，希腊侧重研究宇宙的演化等问题；d）中国的“元气说”和希腊的“原子论”是朴素唯物主义自然观的杰出代表。
自然辩证法(3)
自一然、辩作证为法出自发然点辩和归证宿法点自的然自辩然证法自然
（三）作为归宿点的自然 人工自然——“第二自然”。
1.第二自然的内容 1）作为生活资料的物质产品。 2）构成生产力的生产资料。 3）表现为物化形态的科学技术。
自（然三辩）证作法为自归然宿辩点证的法自然自然辩证法自然
2.第二自然的特点 1）都深深地打上人的印记。 2）将为人们逐渐占有。 3）成为社会进步的要素。
自2然、辩“证技法术自”的然含辩义证法自然辩证法自然
1）技术活动 狭义：人类在利用自然改造自然的劳 动过程中所掌握的方法和手段； 广义：人类改造自然改造社会和改造 人类自身的方法和手段。 2）技术成果
包括技术理论、技术工艺与技术 产品。
自3然、辩技证术法的自基本然特辩征证法自然辩证法自然
1）技术是自然属性和社会属性的统一 2）技术是主体要素和客体要素的统一 3）技术是潜在形态和现实形态的统一 4）技术是生产力性质和水平的标志
自然辩证法自然辩证法自然辩证法自然
一、作为出发点和归宿点的自然 （四）人是自然的一部分
1.人是受动的存在物
2.人是能动的存在物
自然辩证法自然辩证法自然辩证法自然
二、科学与技术的基本特征 （一）什么是科学 1、“科学”的来源 古代西方：含义“知识”和“学问”。 中国古代：有“格物致知”的说法。
自（然一辩）证什法么自是然科辩学证法自然辩证法自然
线
自然辩证法自然辩证法自然辩证法自然
1、对待文献的态度 •学习文献的危险性：
而摆脱陈规戒律和解决这个问 题本身一样费劲。
•怎样学习？ 要有新鲜的观点和独创精神，
阅读时必须抱批评、思考的态度。
自然辩证法自然辩证法自然辩证法自然
2、对待技术手段的态度
自然辩证法重点总结
第一讲绪论1.自然辩证法：马克思主义的重要组成部分；研究自然界和科学技术发展一般规律及人类认识自然和改造自然一般方法的科学。
是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行科学概括和的总结；是马克思主义关于科学技术发展及其引发的人与自然、社会的关系的概括、总结和展望。
研究对象：自然界，自然的一般本质和规律、科学技术的本质和规律、科学技术研究的一般方法、人与自然的辩证关系。
研究内容：自然观、科技观、科学技术方法论、科学技术社会论以及科技观与创新型国家。
2. 马克思恩格斯关于自然辩证法的基本观点（1）整个世界的历史，可以划分为自然史和人类史。
（2）人类劳动的重要性。
（3）近代科学的革命，与英国的工业革命一道，展示了在此之前人类历史上任何一个时代都不能想象的科学技术的力量，把人类社会从农业社会推向了工业社会。
（科学技术的革命性）。
（4）科学技术是生产力和经济发展的动力源泉。
（5）在资本主义社会，资产阶级独享了科学技术给人类带来的成果。
（6）科学社会主义是人与自然，人与人关系的协调，是科学与人文、科技与社会的协调发展的社会。
3.自然辩证法的历史发展第一阶段：学术界通常把古代自然哲学的诞生到19世纪40年代初自然辩证法的萌芽。
第二阶段：自然科学与神学分庭抗礼，与哲学分道扬镳，走上了独立发展的道路。
第三阶段：自然科学通过自身发展，又开始回到与哲学相结合的轨道上。
马克思和恩格斯是自然辩证法创立者，恩格斯是主要的创立者。
发展：马克思、恩格斯去世之后，列宁发展了自然辩证法；自然辩证法理论在世界各地广泛传播。
进入20世纪，量子力学和相对论两大理论成果，革新了人们的自然观和科学理论发展观。
第二讲马克思主义自然观1.自然观是世界观的组成部分，是人们对自然界的根本看法或总的观点，是用哲学范畴和科学规律表达的自然图景。
自然观由自然科学的水平所决定；唯物主义自然观经历了三种历史形态：古代朴素唯物主义自然观、近代机械唯物主义自然观、现代辩证唯物主义自然观。
自然辩证法考试答案
第一章绪论一、科学技术哲学产生的背景和条件二、恩格斯对自然辩证法的奉献三、科学技术哲学的研究对象和主要容〔一〕研究对象：1、自然界的一般规律——自然观2、科学技术开展的一般规律——科学技术观3、认识和改造自然的一般方法——科学技术方法论〔二〕主要容：1、自然观2、科学技术观3、科学技术方法论四、学习科学技术哲学的主要方法第二章1．什么是科学问题.如何发现并提出科学问题.答：科学问题指的是一定时代的科学认识主体在当时的知识背景条件下提出的关于科学认识和科学实践需要解决而又未解决的矛盾，包括问题指向、求解目标、应答域〔求解围和方法〕，具有时代性和悬而未决性。
提出科学问题是科学认识的起点。
发现科学问题的根本条件是：〔1〕时代需要；〔2〕科学主体具备掌握当时科学理论和科学实践的知识和能力。
发现科学问题的重耍途径是：〔1〕发现社会需要与科研成果缺乏的矛冒：〔2〕：发现和未知的矛盾，〔3〕发观已有理论和新的实验事实的矛盾；〔4〕发现不同理论之间的矛盾；〔5〕发现同一理论体系部的矛盾。
2．科研选题应遵循哪些根本原则.各原则的具体含义是什么.对于各种不同类型的课题，各原则如何把握.答：四个原则——①需要性原则：课题应面向社会需要和科学技术自身开展的需要；②创造性原则：应是前人没有解决或没有完全解决的疑难问题，并预期能从中产生创造性的科学技术成果：③科学性原则：课题要有一定的科学理论和科学事实作为依据，显示当时的科学技术背景，使之成为在科学上可以成立和探讨的问题：④可行性原则：选择的课题应与自己的主客观条件相适应。
选择课题应遵循上述原则，但由于课题的性质不同，选题的原则也各有侧重，应从以下几个方面掌握：①需要性原则反映了科学技术开展与经济开展和社会开展的在联系。
实现科研的目的性，是必须普遍遵循的；②科研的本质在于创新，别人已解决的或在现实条件下，难以取得进展的，不应作为目标选择；③要遵循所依据的科学理论和科学事实，随着根底事实和背景理论的改变而对选择的课题进展调整；④不管出于哪种对可行性原则的思考，都应该在发挥自觉能动性的前提下，从现实可行的工作做起。
中国文学中所表现的自然与自然观以魏晋南北朝文学为中心
目录分析
目录分析
《中国文学中所表现的自然与自然观以魏晋南北朝文学为中心》是日本著名汉学家小尾郊一的一 部著作。该书的目录，将引导读者深入了解魏晋南北朝时期（214-589AD）中国文学的各个主题。 第一章：绪论在这一部分，小尾郊一简要介绍了本书的主题和目的，概述了魏晋南北朝时期的历 史背景和文化环境，以及这个时期文学的重要性和独特性。 第二章：魏晋南北朝时期文学的多样性这一章详细探讨了魏晋南北朝时期文学的多样性和独特性， 包括诗歌、赋、骈文、小说等多种文学形式。小尾郊一分析了这些文学形式如何反映了当时社会 的思想、文化和风俗。 第三章：自然与自然观的表现在这一部分，小尾郊一详细探讨了中国文学中自然与自然观的表现。
中国文学中所表现的自然与自 然观以魏晋南北朝文学为中心
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
魏晋南北 朝
独特
魏晋南北 朝
自然
自然观
进行
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自然观
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文学 一时表现Leabharlann 文学时期作者
中国文学
中国
审美
揭示
内容摘要
精彩摘录
同时，文人们在技巧上进行了大胆的创新，以自然为背景，以自然元素为媒介，巧妙地运用象征、 隐喻等手法，将自然与人的情感融为一体。 在深入剖析中国文学中所表现的自然与自然观的作者还将其与日本书学进行了比较。他认为，虽 然中日两国的文化背景不同，但在表现自然与自然观方面却有着相似之处。这种比较不仅有助于 我们理解中国文学的独特之处，还能为我们提供一种跨文化理解的视角。 《中国文学中所表现的自然与自然观以魏晋南北朝文学为中心》是一部深度解读中国魏晋南北朝 文学的力作，为我们揭示了这一时期文学在自然描绘、内容与技巧方面的卓越成就。这部作品不 仅能够让我们更全面地了解魏晋南北朝文学的特点，同时也为我们提供了一种全新的角度来审视 和理解中国文学。
《自然辩证法》主要内容
二、朴素唯物主义自然观
（2）古代希腊朴素唯物主义自然观（ABCD） A 自然界的本原：水、无限者、数、气、火、 种子、“四元素”（土、水、火、气）、原 子、“四因素”（质料因、形式因、动力因、 目的因） B 自然界在其内部各元素间的矛盾作用下， 无限和永恒的变化和发展着；
二、朴素唯物主义自然观
C 人与自然的关系：人来源于动物，生物是 进化的； D 思维方法：通过感性认识和理性等路径和 演绎推理等方法认识自然界。
二、朴素唯物主义自然观
3. 观点和特征 主要观点：（1）自然界是具有无限多样性的 统一体，它体现在具体的物质形态中；（2） 自然界“处于永恒的产生和消灭中，处于不 断的流动中，处于无休止的运动和变化中”； （3）人和其他动物都来源于自然界。 特征：直观性、猜测性、思辨性。
二、朴素唯物主义自然观
2. 马克思主义科学技术观： 总结马克思、恩格斯科学技术思想的历史 形成和基本内容的基础上，分析科学技术 的本质特征和体系结构，揭示科学的发展 模式和技术的发展动力，进而概括科学技 术及其发展规律。
3. 马克思主义科学技术方法论：
分析和综合、归纳和演绎、从抽象到具体、 历史和逻辑的统一等辩证思维形式。 创新思维方法和数学与系统思维方法等基本 方法。
二、朴素唯物主义自然观
B 受到当时自然哲学的限制，希腊人只是从 总体上解释了自然界而不能在细节方面科学 地、具体地说明自然界，缺乏一定的科学论 证和严密的逻辑体系。
三、机械唯物主义自然观
机械唯物主义自然观是16～17世纪的自然哲 学家们吸收当时的自然科学成果尤其是牛顿 经典力学理论，概括和总结自然界及其与人 类的关系所形成的总的观点，它是马克思主 义自然观形成的重要思想渊源。
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近代自然科学诞生：哥白尼革命
《天体运行论》：1543
1、地球不是宇宙中心 2、太阳是宇宙中心 3、地球的自转与公转 4、火星、木星和地球一起绕太 阳转
（1473～1543）
2013-7-13
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近代自然科学诞生：其他人
乔尔丹诺· 布鲁诺（1548～1600） 第谷· 布拉赫（1546～1601） 约翰· 开普勒（1571～1630） 罗伯特· 胡克（1635～1703） 克里斯蒂安· 惠更斯（1629～1695）
教材与教法
教材
• 《自然辩证法概论》 • 出版：高等教育出版社
教法
• 专题讲授、自学教材、课堂讨论 • 计划学时：3×12=36
考试
• 课堂考试60%+平时考核40% • 关于请假出勤
课程教学目的
政治素质 科学素质 人文素质 理论思维 创新能力
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辩证思维的基本方法
科学是什么？ 1，系统化的知识；2，知识的生产、创 新；3，一种社会建制；一种逻辑结构。 关于认知对象的系统化的知识及其生产 创新的社会活动。 科学范式：在科学领域中起到示范作用 的观念、理论、方法、事实等。
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中国古代科技主要成就
科学
– 农学 – 中医药学 – 天文学 – 数学
现代科学技术的发展
三大发现 “两朵乌云” 相对论 量子力学 系统科学 分子生物学
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普朗克的创新过程—量子力学
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普朗克公式
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普朗克常数
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爱因斯坦狭义相对论基本假设：以太不存在、 光速不变、相对性原理具有普适性，
精神
器物
科学方法、科学思想以及科 学认识和应用活动中所表现 出来的科学精神
关于我们的科学教育
完善的科学教育应该向学生展示这样的画卷，体现
历史和逻辑的统一以及科学的上述四个方面的统一。
科学教育并不是仅仅向学生灌输现有的科学知识，
更重要的是向学生展现科学研究活动的历史过程，让
学生充分了解历史上的科学家如何从事科学研究，运
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绪论：学科性质
《中华人民共和国 学科分类与代码
学科分类
国家标准》
自然科学
农业科学
医药科学
工程与 技术科学
人文与 社会科学
绪论：学科性质
创立
马克思
• 经济学、资本主义、技术、数学 • 科学社会主义。 • 《资本论》
恩格斯
• 自然科学、科学社会主义理论 • 《自然辩证法》
创立
传播
爱因斯坦的评论
“爱德华·伯恩斯坦先生把恩格斯的一部关于自然科 学内容的手稿交给我，托付我发表意见，看这部手稿
是否应该付印。我的意见如下：要是这部手稿出自一
位并非作为一个历史人物而引人注意的作者，那么我 就不会建议把它付印，因为不论从当代物理学的观点 来看，还是从物理学史方面来说，这部手稿的内容都 没有特殊的趣味。可是，我可以这样设想：如果考虑
技术
– 丝织 – 陶瓷 – 建筑 – 四大发明
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自然观 ：中国古代自然观
阴阳学说 五行思想 八卦学说 元气说
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自然观 ：李约瑟之谜
“为什么近代科学只在欧洲，而没有在中国文明 （或印度文明）中产生？” “为什么在公元前一世纪到公元十五世纪期间， 在应用人类的自然知识于人类的实际需要方 面，中国文明远比西方更有成效得多？”
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古希腊科学技术：罗马帝国时期
– 儒略历的诞生 – 卢克莱修与《物性论》 – 维特鲁维：建筑学的鼻祖 – 塞尔苏斯与罗马医学的百科全书 – 普林尼与《自然史》 – 罗马人的技术成就
农学、建筑工程、公共医疗
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古希腊自然观
基本思想
万物本源 宇宙的起源与演化
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绪论：自然辩证法与创新人才培养
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1，针对同一事物，在看似无问题处提 出问题； 2，针对同一问题：在常人未想之处提 出设想。 自然观、科学观、技术观、科学方法、 技术创新方法，在创新活动中的作用 培养学生强烈的科技创新意识 促使学生建立正确的科学世界观 促使学生形成广博的科技素养
第一讲 绪论：
研究对象：从人和自然的关系出发， 来考察作为这一关系中的客体的自 然界，作为这一关系中的主体的人 的认识和实践活动，以及作为这一 关系中介的科学技术。 理论前提：唯物辩证法
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绪论：学科内容
辩证唯物主义的自然观 辩证唯物主义的科学观
辩证唯物主义的技术观
科学（自然科学）研究方法 技术创新、创造方法 科学技术与社会、经济的互动作用
让我们一起来认识自然、科学、技术 及其与人、与人类社会的关系！
主讲：陈树文教授（北京交通大学）
课程与学科名称之不同 国家教育部课程分类：自然辩证法 科技部学科分类：科学技术哲学 国际学科所属领域：STS 课程性质：硕士研究生学位课程 课程所属领域：马克思主义理论
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—《东西方的科学与社会》 1964.
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二、古希腊科学技术
古希腊的地理范围，除了现在的希腊半 岛外，还包括整个爱琴海区域和北面的 马其顿和色雷斯、亚平宁半岛和小亚细 亚等地。公元前5、6世纪，特别是希波 战争以后，经济生活高度繁荣，产生了 光辉灿烂的希腊文化，对后世有深远的 影响。
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近代自然科学诞生：背景
文艺复兴:14～16世纪在欧洲兴起的一个思想文化
运动，带来科学与艺术革命。 –但丁（1265～1321） –达·芬奇（1452～1519） –米开朗其罗（1475～1564） –拉斐尔（1483～1520） –塞万提斯（1547～1616） –莎士比亚（1564～1616）
到这部著作对于阐明恩格斯的思想的意义是一个有趣
的文献，那是可以出版的。”(《爱因斯坦文集》第
关于我们的科学教育
科学教育应该全面审视科学——从知识角度、精神角度、 器物角度、社会角度来进行。
科技在极大地推动社会发展 的同时，也可能造成严重的 负效应 科学的知识和技能部分
知识
社会
科学对自然的认识成果可以 转化为技术，用来变革自然， 为人类服务
1，创新思维的基本方法是唯物辩证法 1）条件思维，是唯物辩证法正确运用的保证； 2）四维思维，是唯物辩证法的操作模式； 2，哲学基本问题的辩证法 1）认知领域：经验阶段---存在第一、实践第 一性，理论阶段则相反； 2）创造领域：思想和意识第一性；存在和实 践是第二性的。
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第二讲 历史上的科学技术与自然 观的演进
一、中国古代科学技术
萌芽和奠基：从远古历经夏、商、周到春
秋战国时期。
Байду номын сангаас
南北朝时期。 高峰：包括隋、唐、五代、两宋和辽、金、 元时期。
形成和完善：包括秦、汉、三国、两晋和
停滞：包括明、清，这一时期，西方科技开始传入。
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几个概念
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思考题（补充）
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1，根据恩格斯的研究目的，考虑今天 硕士生学习自然辩证法的意义。 2，恩格斯的研究仅限于自然观、科学 观、自然科学方法论及各门自然科学中 的哲学问题，是否意味着它为我们圈定 了学科发展边界? 3,马克思、恩格斯创立哲学和自然辩证 法，在研究方法和精神品质层面你领悟 到了什么？
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近代自然科学诞生：伽利略
1564～1642 自由落体定律 实验方法 惯性定律 宣传哥白尼思想
• • • •
著作：《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的 对话》、《两门新科学》
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斜面实验
第一个真正的科学实验
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近代自然科学诞生：牛顿
生于1642-12-25（儒略历） 微积分 万有引力定律 牛顿三定律 太阳光谱、反射式望远镜
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近代自然科学诞生：背景
宗教改革
1517年，教皇发售赎罪券。在德国的使者声称“只 要购买赎罪券的钱一敲响钱柜，罪人的灵魂立刻就可 以从炼狱升上天堂”。 马丁· 路德在教堂门口贴出《九十五条论纲》，认为 只要通过忏悔就可以和上帝直接沟通，直接升入天堂， 教士不是信徒与上帝之间的中介。
细胞学说
– 施莱登，《关于论植物起源的资料》， 1838 – 施旺，《关于动植物的结构和生长的一致 性的显微研究》
生物进化论
– 达尔文，《物种进化论》
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电磁场理论
– 奥斯特，电流的磁效应，1820 – 法拉第，电磁感应，1831 – 麦克斯韦，《地磁场的动力学理论》， 1865
《自然辩证法》，是一部没有写完的著作，是恩格斯多 年来对自然科学研究的总结。对19世纪中期的主要自然科 学成就用辩证唯物主义的方法进行的概括，并批判了自然 科学中的形而上学和唯心主义观念。