【暑假衔接】知识点专题13写话(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
部编二年级语文暑期培训衔接试卷.docx
二年级语文暑期培训衔接试卷时间： 90 分钟满分：100分姓名： ___________分数： ___________一、看拼音，写汉字。
ｂàｄｉéｗǔｃāｎɡ ｃāｎɡ坪（）蝴（）跳（）白发（）ｌǒｎɡｓｈｕǎｂｉàｎ合（）玩（）（）子ｆēｎɡｃｈｕāｎｄàｉ山（）（）不同二、给下面得字加上偏旁组成新字，再组词。
票（）_________见（）_________胡（）_________龙（）_________勺（）_________同（）_________三、我会选。
１．辨、辫、辩、瓣花（）、（）子、分（）、争（）２．决、快、块、诀四、比一比，再组词。
耍（）绒（）蒲（）瓣（）钩（）要（）戒（）铺（）辫（）沟（）五、照样子写词语。
遮遮掩掩___________________________轰隆隆___________________________六、我会填。
例；一（）小山一（一（）园子）蜜蜂一（一（）房子）明月一（一（）同志）稻田七、选词填空。
慌张紧张╱１．解放军叔叔正在进行（）的操练。
╲２．小军太（）了，所以把题目看错。
发现发明发生╱１．昨天中午，学校外面的马路上（）了一起交通事故。
╲２．经过仔细观察，我（）蜘蛛最会利用自己织的网捉飞虫。
旁边周围╱１．我们学校（）有不少的商店。
╲２．在王老师（）坐着的是我的同学华美韩。
八、我会连。
梨树挂起金色的脸颊苹果露出燃烧的火把蹈海翻起金黄的灯笼高粱举起红红的波浪。
二升三语文 欢乐暑假 第二部分 专项训练 作业二(人教部编版,含答案)
第二部分：专项训练作业二诗词积累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
一、我能判断。
1.一年有二十四个节气。
（）2.“炒、烤、蒸、煮”带偏旁“火”或“灬”，多与“火”有关。
（）3.按照时间的先后排序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。
（）4.子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。
（）5.“明亮”和“寻找”的构词方式是一样的。
（）二、积累与运用。
1.野火烧不尽，____________________。
2.小信诚则________________________。
3.过中秋，吃月饼，____________________。
4.若____________________，若饮食，____________________，勿生戚。
5.两个黄鹏鸣翠柳，____________________。
6.春种一粒粟，____________________。
4.____________________，孤光一点萤。
三、日积月累。
1.不知细叶谁裁出，_________似剪刀。
2._______莺飞________，拂堤杨柳醉春烟。
3.予人玫瑰，________。
4._______肯帮人，______有人帮。
5.小信成则___________。
《韩非子》6.失信____________。
《左传》四、根据课文内容填空。
________________，来乞巧，牛郎________会鹊桥。
满天的________，________沉沉地________。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
五、将下列句子补充完整。
1.毕竟西湖六月中，_____________________________。
2._____________________________，夏满芒夏暑相连。
3.平时肯帮人，_____________________________。
4.野火烧不尽，_____________________。
【暑假衔接】二升三语文(同步+专题)讲义-第8讲：阅读理解专题之写人类阅读(教师版,部编版,含答案)
2021暑假二升三阅读理解专题之写人类阅读学习目标1.复习记叙文的文体知识，熟悉写人类阅读的答题技巧；2.整体把握文章的主要内容、中心思想和情感表达；3.了解低年级阶段阅读中常见的考点和题目类型。
课堂导入小朋友看一下下面图片，你能分别说一说这两个人物的心情吗？你是从哪些地方看到这些人物的心情的呢？知识精讲写人的文章，一般是指以写人为主的记叙文。
这类文章，主要通过对人物外貌、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。
我们在阅读此类文章时，可以从以下几点着眼：●仔细阅读分析文章的来龙去脉熟悉作者所写的事情是理解写人文章的关键一步。
●分析人物的描写方法①外貌。
外貌又称肖像，是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘，包括动态的描写和静态的描写。
显示人物各自的社会地位、生活处境、心理状态和思想感情，并表现作者的爱憎倾向。
人物的外貌往往反映人物的个性与内心，阅读时，可以通过分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。
②语言。
文章中人物的语言，往往能反映人物一定的思想、个性和心理特点。
人物语言具有个性和行动性，反映人物独特的出身经历、习惯爰好、思想感情和性格特点，产生闻其声如见其人的艺术效果。
③动作。
人物的动作同语言一样能明显地反映人物的个性，选择提炼最能表现人物性格的行动加以描写，是塑造人物形象的重要手段。
④神态。
通过对人物的面部神情的刻画，写出人物的心理或对某事物的反应。
要求抓住人物面部最具表现力的神情，比如说眼睛、脸色、嘴巴等，来表现人物。
⑤心理活动。
人物心理描写指对人物在一定环境中思想活动的描写。
心理活动直接反映人的内心世界，交代人物的思想基础和行动的内在依据。
一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写而突出其个性的。
心理活动刻画得好，把人物的特点表现得更加深入细致，会给读者留下极深刻的印象。
心理描写可以直接由作者进行描绘，也可以由作品中的人物表白、倾吐，还可以通过描写人物的外在形态间接地显示，通过环境、景物、氛围等来进行折射。
人教部编版三年级语文试题-暑假衔接字词句专练卷 (含答案).doc
三年级语文试题·字词句专练卷姓名：_______________一、我能给带点的字选择正确的读音，打“√”。
鸳鸯．(yāng yang) 莲蓬．(péng peng) 朝鲜．(xiān xiǎn) 作．坊(zuō zuò) 砌．墙(qì qiè) 打扰．(jiǎo rǎo)二、读句子，选择正确的读音打上“√”。
1.小弟弟把瓜子撒．（sǎ sā）了一地，还在妈妈面前撒．（sǎ sā）娇。
2.这次期末考试，尽．（jǐn jìn）管张小花尽．（jǐn jìn）力了，成绩还是不够理想。
3.爸爸的背．（bēi bèi）上背．（bēi bèi）着一个行李箱从外面回家。
三、根据提示写四字词语。
看到荷叶一片挨着一片，我想起了________________这个词语；看着蝴蝶在花间飞来飞去，我想起了_______________这个词语。
四、补充下面的词语。
争( )斗( )( )( )五车杯( )蛇( )南( )北( )( )来( )去无( )无( )五、把下面的词语补充完整并按要求填空。
①井底之（）②杞人（）天③（）（）不断④无（）无（）⑤画（）添足⑥滥竽充（）⑦（）（）不忘⑧无（）无（）（1）①⑤填的都是动物名，我能再写两个含动物名的四字词语：、。
（2）①②⑤⑥都是出自寓言故事的词，我能再写两个出自寓言的四字词语：。
（3）③⑦都是属于AABC式的词，我能再写两个：、。
（4）④⑧都是属于ABAC式的词，我能再写两个：、。
六、在括号中选择合适的词语画“√”。
（1）水面上的小圆晕一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。
（2）这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到了食物的气味。
（3）老师用目光（鼓舞鼓励）我举手回答问题。
（4）大家（连续继续）工作了一天一夜，终于把这件事完成了。
七、我会连。
波光粼粼的天空《惠崇春江晚景》韦应物八、写出下列句子运用的说明方法。
【暑假衔接】二升三语文(同步+专题)讲义-第10讲：阅读理解之寓言故事(教师版,部编版,含答案)
2021暑假二升三阅读理解之寓言故事学习目标1.了解寓言故事的定义2.把握寓言故事寓意理解的方法课堂导入大家知道上面这幅图的故事吗？来畅所欲言吧！学问精讲●什么是寓言故事？寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简洁的故事中体现。
寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的将来。
●如何阅读寓言寓言，就是“寓义于言”，在具体的故事里面寄予阅读时，我们要依据其特点去理解思想内容。
（1）把握寓言中的“故事”寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。
所以，首先要把寓言当作故事去读，弄清楚寓言中的主要人物(有时接受拟人手法写的动物、植物等)、事情的起因、经过、结果等。
故事中有哪些人物（有时是接受拟人手法写的植物、动物等），主要“人物”是谁，他们（它们）各自扮演了什么角色。
（2）领悟寓言的寓意寓言一般接受一事一理的写法，它通常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法来批判、讽刺现实生活中的人和事。
所以要通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握寓言的含义。
（3）进行情景转换，弄懂生活的哲理由于寓言故事是虚构的，其主要艺术手法是拟人化，大都是将动物、植物等当作仆人公，往往带有夸张浪漫的颜色，所以阅读中，还要将其中的艺术形象和情景进行转换。
即将那一情景转换成这一情景，将那一人物转换成这一人物，将非人的情景转换成人的情景，进而辨别善恶、美丑和好坏，弄懂其中的道理。
如把《滥竽充数》中的南郭先生，转换成那些没有真才实学，凭做假、蒙混度日的人；把“滥竽充数”比方为缺乏才能而混充行家，或是比方拿次要的东西混在好的里面。
如何指导同学分析、领悟寓言中的道理。
寓言虽然短小，但其中也包含着深刻的人生道理。
指导同学通过多种方法对童话和寓言进行分析，把握寓言中的道理。
（1）人物形象分析指导同学通过对寓言中人物形象的集中分析，故事情节的具体分析，领悟做人或生活的道理，由浅入深，由表及里的理解寓言中的人生道理。
【暑假衔接】二升三语文(同步+专题)讲义-第4讲：基础知识专题之连词、句成段
2021暑假二升三基础学问专题之连词、句成段学习目标1．了解排列句子、词语的概念；2 . 重点把握排列词语、句子的答题技巧。
课堂导入你玩过拼图吗？你是依据什么步骤来拼的呢？学问精讲【学问梳理1】●连词成句：我们学过的主要的句式有：（1）谁（什么）是什么。
关键：看到是就要想到这个句式。
（2）什么像什么.（3）谁（什么）怎么样。
看到“多么”“真”这样的词语，就要引起留意，标点符号用感叹号。
（4）谁干什么。
这类句子可以引申出多种句子：①谁在哪里干什么。
②在哪里，谁干什么。
③什么时候，谁在哪里干什么。
④什么时候，怎么样的谁在哪里干什么。
⑤什么时候，谁在哪里怎么样地干什么。
⑥什么时候，怎么样的谁在哪里怎么样地干什么。
●关键是要留意以下几点：（1）时间、地点放在句首，要在后面加逗号（2）的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小伴侣等，“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等。
（3）句末的标点符号不要遗忘，尤其是问句和感叹句。
（4）词语不要漏掉，写完后读一读。
【学问梳理2】●语句排序题概述语句排序题是讲一篇相当完整的文段中的若干句子，打乱挨次，再加上编号，最终让我们重新排列出来。
●语句排序题解题方法（1）认真阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
（2）综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。
（3）想想全段的内容按什么挨次排列好，即找出排列挨次的依据，如，是按事情进展挨次，还是时间挨次，或方位，还是“总分”等。
（4）按确定的排列依据排列挨次。
（5）按排好的挨次认真读两遍，看排得对不对，如发觉有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
●. 常见的挨次（1）按事情进展的挨次排列在日常生活中，每时每刻我们都会遇到很多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、大事发生的起因、经过、结果。
有些错乱的句子，我们在排列时，应认真分析句与句之间的联系。
部编版语文二升三衔接教程专题十写话(技七、素材)
图上有谁?当时的天气怎么样?发生了一件什么事?请仔细观察这三幅图， 发挥你的想象，编一个故事吧！
仔细观察这三幅图片，想一想：吃香蕉的大哥哥刚开始把香蕉皮扔在什么 地方?后来为什么又把香蕉皮扔进垃圾箱了呢?
仔细观察图片，想想小兔在哪里?它在干什么?后来它遇到了什么困难?它的心 情怎样?困难是怎样解决的?它们之间说了些什么?请写下来。
下来。（写话的时候可以给小朋友 取个好听的名字。）
小兔子遇到危险啦！谁救了它?怎 么救的?仔细看图，发挥想象，把 故事完整地写下来。
图上画了些什么人?他们在干什么?草坪外 面的小女孩可能会说什么?请用几句通顺 的话写下来。（不会写的字可用拼音代替。
图上画了谁?他们在做什么?可能会 说些什么?请你用一段通顺的话写 一写。
3.丰富语言,合理发挥想象。需要注意的是想象必须 要合理,合理的想象会让写话出彩,但不合理的想象就会让 人感觉是在胡编乱造。
想象切合图片： 例如: 一幅图上有四个小朋友，他们要去植树。在小朋友们的头 顶上飞着两只小鸟。这时你就要展开合理的想象:小鸟在给 小朋友们唱着歌，感谢他们]为自己建设新家园，这样写话 就会生动很多。如果写小鸟正要飞往南方觅食,这样的想象 就是不合理的,让人感觉是在胡说八道。
8月4日下午，东东接到阳阳的电话，叫他到公园去滑旱冰。可妈妈没 在家，手机也忘在家里了，所以暂时没法联系上。东东出门前，给妈妈写 了张留言条。他会怎么写呢?
妈妈:
我和阳阳到公园滑旱冰去了， 您没带手机,没办法联系您， 给您写个留言条。我会注意安全，在晚饭前回家,请您不要担心
东东 8月4日
你心中未来的世界是什么样子的呢?请展开想象，写一写。
仔细看图，展开想象编一个小故事写下来。
二升三暑假衔接练习3
衔接练习1．下列词语中，加点字注音完全正确的一组是（）A．比赛．（sài）号．叫（hào）B．打仗．（zhàn）淹没．（mò）C．民族．（zú）困难（nán）D．蚜．虫（yá）当．作（dāng）2．比一比,再组词。
绝（）该（）陪（）值（）吵（）决（）刻（）培（）植（）妙（）3．我会按要求查字典。
小明家贴了一张“五福临门”的春联，小明不认识“临”字，他应该用（）查字法查字典，先查（），再查（）。
“临”在字典中的主要解释有：A．挨着，靠近；B．到，来；C．将要，快到。
选出下面句子中“临”的意思。
（1）五福临．门。
（）（2）这座小房子临．河而建。
（）（3）临．上学时，妈妈给了我一盒牛奶，让我路上喝。
（）4．我能把下列词语补充完整。
一望无______筋疲力________亡羊补______恋恋不________引人______目生______勃勃眉_______眼笑赏心悦________ 5．照样子，在括号里填上合适的词。
（1）(摘)野果（）鸡蛋（）窗花（2）一(句)话一（）马一（）城堡（3）(晶莹)的露珠（）的笑容（）的梦（4）万里(无云)引人（）亡羊（）6．给下面加点的词语选择正确的解释。
（填序号）到底：①到尽头，到终点；②用在问句里，表示深究；③毕竟（多用于强调原因）。
（1）你跟他们到底．．有什么关系？（）（2）南方到底．．是南方，四月就插秧了。
（）（3）这项试验一定要进行到底．．，不能半途而废。
（）7．我会在括号里写出句子中加点词的反义词，使句子变得通顺。
（1）一个人的力量是微小．．的，集体的力量是（）的。
（2）就是再愚蠢．．的人，也会有一次（）的想法。
（3）翻过这座（）的山峰，前面就是平坦．．的大道。
（4）我真不敢相信，这样丑陋．．的毛毛虫能变成（）的蝴蝶。
（5）妈妈提醒我，考试的时候要（），不能有丝毫马虎．．。
8．选词填空。
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【暑假衔接】专题13 习作写话是用书面语言来表达自己的想法。
就是最简单的写作。
写作是学生综合运用文字的能力表现。
提高学生的写作能力，是语文教学的重要目标之一。
在小学二年级，学习的写话是小学阶段经常会遇到的一项考察题目。
在二年级主要学习注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片等为内容的写话，学习一些写话的基本方法，养成善于运用语言交流的良好习惯，整体提高语文素养。
1.二年级写话需要注意的问题。
在二年级写话的学习中，看图写话是二年级一个重要的题型，也是一个难点。
有很多孩子看到看图写话的图片，会不知道怎么写，没有一点思路。
看图写话有什么诀窍呢？（1）开头要空两格。
这是最基本的，大家一定要掌握。
（2）有几幅画就写几个自然段。
（3）第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
（4）通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须要详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎样做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
（5）能正确使用标点符号，能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没学过的可以拼音代替。
2.二年级主要学习的写话。
上册：有趣的动物、做手工、商量、看图讲故事、想象、相处。
下册：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。
三年级的习作，比二年级的写话有所不同，要求进一步提高。
二年级学习写话，知道了写话的格式，能够简单地写出自己想表达的内容。
二年级主要以看图说话为主，要求具备观察事物、分析事物的能力。
能用简单的语句清晰表达出来即可。
三年级，写话课改成了习作课，习作就注重培养学生以记叙文为主，要求学生具备语句连贯、恰当修辞、基本逻辑的写作能力，能把要写的东西合乎逻辑、连贯通顺地表达出来，要求教学培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力。
用叙述的方法，按叙事的六要素去写作。
对三年级学生的要求，在二年级写话的基础上字数增加了，内容更具体了，表述语言更准确了。
叙事的六要素：（1）时间，世纪，年，月，日，时写清楚。
（2）地点，要写环境和发生事情的地点。
（3）人物，不写人物是糊涂。
（4）起因，为何发生找起因。
（5）经过，来龙去脉写清楚。
（6）结果，交代结局别含糊。
记叙文记事六要素，大家千万要记住。
文章要具体，主题才突出。
三年级对习作的掌握比二年级写话难度更大一些。
在掌握写话的一些基本写法的基础上，重点学习以记叙文为主的，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类记叙文的写法。
写好记叙文当中的事，一般说要做到清楚、明白，就是要将什么时间、什么地点、什么人和事件的起因、经过、结果向读者交代清楚，使读者知晓事件的全貌，正确地理解这件事所显示的人物性格、社会价值和思想意义，并从中受到感动、激动。
其中，事件的起因、经过和结果，是构成记叙文的基本要素，因此，不仅应将它们写清楚，还要写完整、写具体。
1.看图写话。
2.命题写话（老师出写话题目，让同学们根据题目要求写话）。
3.材料写话（根据所给的材料和要求来写话）。
1.（2022聊城鼎顺小学二年级期末）给你的好朋友制作一张卡片吧。
2.（2022聊城外国语二年级期末）看图写话小姑娘是怎么种花的？结合邓爷爷植树的过程，写一写。
3.（2022聊城新星小学二年级期末）看图写话。
气象小专家仔细观察图片,想一想，丽丽是怎么知道有这些现象出现就要下雨的?请说一说有哪些小动物告诉我们要下雨了。
请把四幅图联系起来,按照“雨前一雨后”的顺序说一说丽丽看到了什么、想到了什么。
4.（2022聊城百草园小学三年级期末）看图写话。
都是我不好按照顺序仔细观察四幅图，重点观察重点事物——香蕉皮位置的变化，想一想，小男孩为什么会把扔掉的香蕉皮捡起来放进垃圾桶呢？先说说图①中小男孩做了什么，再重点说说图③、图④中人物的动作、表情，最后说说小男孩的行为变化及心理活动!※说明：3题和4题任选一篇，完成一篇习作。
不少于150字。
1.看图作文。
2.命题作文（老师出作文题目，让同学们根据题目要求写作文）。
3.半命题作文（是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文命题形式）。
4.材料作文（根据所给的材料和要求来写文章）。
1.你在生活中见过“雷锋”吗？这位“雷锋”做了什么事情？写一写。
2.你最喜欢哪位老师？他（她）长什么样？你们之间发生过什么难忘的事情？想一想，写下来。
点拨：仔细观察老师的外貌。
想想老师给你印象最深的一件事。
例如：老师批改作业，老师上课的样子，老师关心我们……最后，表达你对老师的敬爱之情。
3.看图写话。
99变66第一次考试后,小明心里是怎么想的?他玩游戏时神情怎么样?第二次考试后,小明的心情怎样?受到老师的教育后,他会怎么做? 先把图中人物第一次考试后的得分以及他玩游戏时的神情、动作说出来,再把第二次考试的情况说一说,记得把老师教育他的话也说出来。
还要把人物前后的心理活动说一说。
4.看图写话。
救治小鸟小男孩在什么时间、什么地点、做什么呢?他的穿着打扮是怎样的?他是怎样做的?他心里可能会想什么呢?请你展开想象,把这个故事编写完整吧。
※说明：3题和4题任选一篇，完成一篇习作。
不少于150字。
一、基础训练。
1.你最喜欢哪一部动画片？你为什么喜欢它？给大家推荐一下吧！2.写话。
有的人长大以后想做医生，帮助生病的人远离病痛；有的人长大以后想做军人，保卫我们的祖国……你长大以后想做什么？这份工作是做什么的？你为什么想做这份工作？写一写。
3.看图写话。
小熊和小猫一起做了什么事？后来又发生了什么？用上“一天中午、太阳落山了”等表示时间的短语，写一写吧！二、提升训练1.写话。
星星为什么会眨眼？石头上怎么会有贝壳？你是不是也有很多“问号”？用上不同的疑问词写一写吧！疑问词提示：问原因：为什么问地点“哪儿、哪里”问数量：多少问方法：怎么、怎样2.看图写话。
图上有哪些小动物？他们在什么地方干什么？小刺猬和小兔子之间发生了什么事情？后来是怎么解决的？想一想，用几句话写一写。
3.看图写话。
变废为宝仔细观察图中同一事物的前后变化，想一想弟弟看到姐姐的作品后，会对她说些什么呢?你觉得图中的这个姐姐厉害吗？先说说小男孩在做什么，然后再说说姐姐做了什么。
如果你能把姐姐制作花篮的步骤说详细，就更棒了。
4.看图写话。
弄巧成拙仔细观察图片中的重点事物——金鱼的前后不同之处，想一想金鱼为什么会死呢?亮亮看到金鱼死了,心里会想些什么呢? 联系生活经验展开想象，把图上的内容说一说吧。
我们可以按照事情发展的顺序依次讲清楚事情的起因、经过和结果。
如果能加上亮亮的语言、动作那就更棒啦。
5.看图写话。
新龟兔赛跑仔细看图，想一想，比赛时，小乌龟和小兔子分别遇到了什么困难？它们是怎么说的？又是怎么做的？把图上的内容说一说吧！说说小乌龟和小兔子遇到了什么困难，它们又是怎么想办法解决困难的。
请展开你的想象，编一个有趣的故事吧！※说明：4题和5题任选一篇，完成一篇习作。
不少于150字。
答案二年级真题回顾1.提示：根据你的好朋友的具体情况来填写表格。
仔细观察好朋友的样子，讲他（她）的外貌特点写清楚。
2.示例：妈妈送给小丽一包花种，小丽迫不及待地想要把它们种到花盆里。
小丽拿来了一个花盆、一把小铲子和一包花土。
她先把花土倒进花盆里，再用小铲子在花土里挖一个小坑，然后小心翼翼地把花种放进小坑里，最后把土填好。
小丽经常给小种子浇水。
终于有一天，小种子发芽了，长出了几片嫩绿的叶子。
小丽高兴极了，更加精心地照顾它。
过了一段时间，花盆里开出了美丽的花朵，小丽高兴得手舞足蹈。
3.示例:丽丽在小区花园里玩,发现了一群小蚂蚁正忙着往小山坡上搬运食物。
它们你追我赶、队列整齐,忙得不可开交。
丽丽好奇地蹲下来观察,她边看边想:书上说蚂蚁往高处搬家是要下雨的预兆,真的要下雨了吗?丽丽决定继续找一找要下雨的依据。
丽丽走到池塘边,她看到蜻蜓们急匆匆地低飞着,它们正忙着捉飞虫呢!丽丽激动地说:“书上说下雨前,因为空气潮湿,飞虫的翅膀上沾了水珠飞不高,所以蜻蜓低飞捉虫子。
哈哈!我又找到了一个要下雨的依据。
”丽丽正想着,她发现水面上有小鱼露出小嘴巴在吐泡泡,这不正是书上说的“下雨前水里闷,小鱼需要到水面上来补充氧气”吗?丽丽开心极了,她找到了第三个证据的同时,雨也开始哗哗地下起来啦。
不一会儿,雨停了,太阳出来啦。
一道彩虹挂在天边,给天空系上七彩的飘带。
几只小青蛙蹲在荷叶上唱歌,好像在夸奖丽丽是个会观察、会思考的气象小专家呢!4.示例:星期天,小强带了好多好吃的到公园玩。
他吃完一根大香蕉,心满意足地摸摸肚子,随手把香蕉皮扔到了地上,虽然不远处就是垃圾桶。
这时,一个小妹妹路过,不小心滑倒在地,大声哭起来。
她的妈妈赶紧跑过来问:“怎么了，宝贝?怎么哭了?”小妹妹一边哭,一边说：“地上有个香蕉皮,我不小心踩上滑倒了,好疼啊!”妈妈心疼地说:“不哭,不哭!乱扔香蕉皮的人不懂得保护环境。
”小强听了,不好意思地低下头,心想:都是我不好。
想到这，他赶紧捡起地上的香蕉皮,扔进了垃圾桶。
他暗暗决定,以后再也不乱扔垃圾了。
三年级真题模拟1.示例：我在生活中见过“雷锋”。
有一次我在学校摔倒了，是同桌扶我去了医务室。
这样乐于助人的人，就是生活中的“雷锋”。
2.示例:我最喜欢我的语文教师。
她非常喜欢自己的工作,每天都早早地去学校。
教同学们认字、读课文,同学们都很喜欢她。
她特别喜欢跟学生们玩老鹰捉小鸡的游戏,她来扮演老母鸡,班长来扮演老鹰,小朋友们在她身后躲来躲去的,可好玩啦!到了晚上,语文老师还要给同学们批改作业,每天都很晚才能睡觉。
她经常说:“我的学生就像是我的孩子样。
”3.示例：经过这段时间的努力，小明这次考试，做题特别顺序，考了99分。
小明拿着试卷，得意洋洋地走出教室。
他一边走一边想：“我的考试成绩这么好,不用努力下次一定也能考得很理想。
”回到家以后，他把书包一丢，就打开了电脑，开心地玩起了游戏。
从那以后，他每天都要玩游戏，作业也不愿意做了。
一个月的时间，学校里又进行了一次考试。
结果呢？好几道题目都做错了，得分由上一次的“99”降到了“66”。
老师把小明单独叫到办公室，语重心长地对他说：“骄傲使人落后。
任何一个人，无论多么优秀，都不能骄傲，都要不断努力……”听了老师的话，小明惭愧极了，他红着脸，低着头：“老师，我错了，我以后再也不玩游戏了。
”从那以后，小明变了，开始认真学习，每次做完家庭作业，还要读一会课外书，很快，他的成绩又上来了。
通过小明这件事，我懂得了一个道理：做人不能骄傲，骄傲一定会落后。
4.示例：一天,小强头戴小黄帽,脖子上系着鲜艳的:红领巾,身穿天蓝色校服,走在回家的路上。