范本大学生常见的心理疾病.ppt
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大学生心理健康ppt课件
大学生心理健康ppt课件•大学生心理健康概述•常见心理问题与障碍•心理评估与诊断方法•心理干预与治疗途径目•校园资源及利用建议•家庭支持与社会关注力量录大学生心理健康概述01心理健康定义与标准心理健康定义指个体在心理、情感和行为方面的良好状态，具有正常的智力、积极的情绪、和谐的人际关系、良好的人格和适应能力。
心理健康标准包括认知能力、情感状态、意志品质、个性特征、人际关系等多个方面。
具体表现为智力正常、情绪稳定、意志坚强、人格完整、人际关系和谐等。
03提高生活质量心理健康有助于提高大学生的生活质量，增强幸福感和满足感，促进身心健康。
01促进全面发展心理健康是大学生全面发展的重要组成部分，有助于提高学生的综合素质和适应社会的能力。
02预防心理疾病关注大学生心理健康，可以及时发现和预防心理疾病的发生，减少心理问题的危害。
大学生心理健康重要性影响因素及现状分析影响因素包括家庭环境、学校教育、社会环境、个人因素等。
家庭环境和学校教育对大学生心理健康的影响尤为显著。
现状分析当前，大学生心理健康问题日益突出，表现为焦虑、抑郁、自卑、人际关系障碍等多种问题。
这些问题不仅影响学生的学业和生活，还可能导致严重的后果。
因此，加强大学生心理健康教育和辅导工作显得尤为重要。
常见心理问题与障碍02焦虑、抑郁等情绪问题焦虑表现为过度担忧、紧张、不安，常常伴有身体症状如心悸、出汗等。
焦虑情绪可能影响大学生的学习、社交和日常生活。
抑郁以显著而持久的情感低落为主要表现，伴有兴趣缺乏、活力丧失、注意力难以集中等症状。
抑郁情绪可能导致大学生出现学习困难、社交障碍等问题。
情绪调节障碍包括情绪高涨和情绪低落之间的剧烈波动，以及无法适应环境变化的情绪反应。
自卑、自闭等个性问题自卑表现为对自己能力、价值等方面的低估，常常导致大学生在社交、学习和职业发展中遇到困难。
自闭倾向于独处，避免社交活动，可能导致社交技能缺失和人际关系疏远。
偏执、强迫等性格倾向表现为固执己见、难以适应他人观点，或者过分追求完美、注重细节等。
大学生心理健康心理障碍PPT课件
记忆、智能和意识的改变。
第3页/共41页
• 心理障碍，笼统的概念涵盖了一切心理活动的异常表现，按对患者的社会适应能力的损害程度不同，可分 为轻性心理障碍和重性心理障碍。
• 前者：神经症，人格障碍，行为异常；后者指各种精神病。
第4页/共41页
二、常见的心理障碍分析
• （一）神经症：属功能性心理障碍，患者的神经系统没有器质性病变。 1：焦虑神经症：焦虑症。 2：抑郁性神经症：抑郁症。持久的心情忧伤、低落。 3：恐惧性神经症：恐惧症/恐怖症。
通的新活动。 • 7.认为自己没有吸引力，总是害怕表现不得体。
（具备4项，才能诊断）
第34页/共41.其他一些缺陷
（三）治疗
❖ 行为治疗 ❖ 认知治疗
第35页/共41页
四、珍惜生命，预防自杀
一、大学生自杀的现状
• 大学生属于自杀的高危人群。 • 自杀已成为一个对大学生健康 成长构成破坏性威胁的问题。
动进行自我纠正和调节。 • 病因（生物学因素、社会学因素）
第7页/共41页
1.反社会性人格障碍 表现：缺乏道德责任感，冷酷无情，以自我为中心，情绪不稳定，容易发生各种违背
道德和法律规范的行为。 2.偏执型人格障碍： 表现：敏感多疑，看问题往往主观偏激，容易产生幻想。报复心理极强，一方面自我
评价较高，自尊心极强，同时又很自卑，退缩。缺乏自我反省意识，遇到挫折总是 归咎他人。
情价值。 6.不愿委托任务或工作给他人，出发他们答应严格按照
他做事的方式。 7.生活节俭吝惜，总是紧缩开支以备将来灾难时用。 8刻板而固执。
第27页/共41页
（二）病因：遗传，早期生活环境和经历。 （三）治疗 • 1.认知领悟疗法 • 2.系统脱敏 • 3.药物疗法：抗焦虑药
第3页/共41页
• 心理障碍，笼统的概念涵盖了一切心理活动的异常表现，按对患者的社会适应能力的损害程度不同，可分 为轻性心理障碍和重性心理障碍。
• 前者：神经症，人格障碍，行为异常；后者指各种精神病。
第4页/共41页
二、常见的心理障碍分析
• （一）神经症：属功能性心理障碍，患者的神经系统没有器质性病变。 1：焦虑神经症：焦虑症。 2：抑郁性神经症：抑郁症。持久的心情忧伤、低落。 3：恐惧性神经症：恐惧症/恐怖症。
通的新活动。 • 7.认为自己没有吸引力，总是害怕表现不得体。
（具备4项，才能诊断）
第34页/共41.其他一些缺陷
（三）治疗
❖ 行为治疗 ❖ 认知治疗
第35页/共41页
四、珍惜生命，预防自杀
一、大学生自杀的现状
• 大学生属于自杀的高危人群。 • 自杀已成为一个对大学生健康 成长构成破坏性威胁的问题。
动进行自我纠正和调节。 • 病因（生物学因素、社会学因素）
第7页/共41页
1.反社会性人格障碍 表现：缺乏道德责任感，冷酷无情，以自我为中心，情绪不稳定，容易发生各种违背
道德和法律规范的行为。 2.偏执型人格障碍： 表现：敏感多疑，看问题往往主观偏激，容易产生幻想。报复心理极强，一方面自我
评价较高，自尊心极强，同时又很自卑，退缩。缺乏自我反省意识，遇到挫折总是 归咎他人。
情价值。 6.不愿委托任务或工作给他人，出发他们答应严格按照
他做事的方式。 7.生活节俭吝惜，总是紧缩开支以备将来灾难时用。 8刻板而固执。
第27页/共41页
（二）病因：遗传，早期生活环境和经历。 （三）治疗 • 1.认知领悟疗法 • 2.系统脱敏 • 3.药物疗法：抗焦虑药
大学生心理健康教育主题班会PPT课件
在大学生中开展心理教育，不仅是社会主义市场经济提出的客观要求，也是现代高等教育发展的趋势，更是高校思想政治工作所应效力的目标，这不仅关系到社会主义高等教育能否培养出身心健康、全面发展、适应社会主义市场经济要求的新型人才，更关系到全民族素质的提高、社会主义事业的前途。因此，掌握大学生心理特点塑造健康心理，是提高大学生的全面素质，使他们走向见问题。在跨入社会时,他们往往感到很多的困惑和担忧。如何选择自己的职业,如何规划自己的生涯,求职需要些什么样的技巧等等问题,都会或多或少带来困扰和忧虑。
一·智力正常 二·情绪健康 三·意志健全 四·人格完整 五·自我评价正确 六·人际关系和谐 七·社会适应正常 八·心理行为符合大学生的年龄特征
坦然面对。心理健康也跟身体健康一样,在人的一生中难免会出现这样那样的问题,出现心理困惑只是成长正常状态,没有问题哪有成长可言,因而不必大惊小怪、怨天忧人。
转移注意。心理问题往往有这么一个特点,就是越注意它,它似乎就越严重。所以,不要老盯着自己的所谓问题不放,不可过分关注自我,而应把注意力转移到学习、生活、工作的方方面面。有自己感兴趣的事情并全力投入是很有利于心理健康的。
01
保持良好、健康，文明的生活方式，健康的心理和健康的身体是密不可分的。
02
完美的人格展现。大学生应该正确对待客观事物，正确处理与他人的关系，善于控制自己的情绪，以便更好地融入社会和学校生活。
03
培养积极极向上的个性特点，是一个人的基本精神面貌。
04
建立专业化队伍，强化心理咨询功能。加强心理健康教育专职教师队伍的建设是落实心理健康教育、提高教学质量的关键因素。心理咨询是一项专业性很强的工作，没受过专业训练的人容易在引导方法上产生偏差，因此必须建立一支合格的高校心理咨询队伍。
大学生心理健康讲座PPT课件
02
3. 生活目标切 合实际。
2.充分了解自 己，并且能对 自己的能力做 出适当的评价。
04
4.与现实环境 保持接触。
大学生心理健康概述
5.保持人格的
05
完整和谐。
6.具有从经验
06
中学习的能力。
十条 标准
07
08
10
10.在不违背社会规
Hale Waihona Puke 范的前提下，对个人的基本需求做恰当的
满足
09
9.在不违背集体利益
04
教你拥有健康身体
教你拥有健康身体
通宵都在 游戏！ 上课我要补觉！
教你拥有健康身体
每天锻炼一 小时，健康 生活50年。
健康体魄 是新时代 对人的基 本要求。
要锻炼身体， 锻炼意志， 就必须坚持 不懈，持之
以恒。
谢谢观看
大学生 心理健 康现状
在做事时，他会 有很高的视点，会表 现出透彻的智慧，有 做事的艺术，有创造 的天才，有成功的战 略，有自在洒脱的境 界。这种人的成功机 会就可能比别人多。
大学生心理健康概述
健康 现状
1
抑郁 障碍 3
多年来的研究结果证实: 20％的大学生有心理问题， 3.5％有心理障碍，出现失眠、消瘦等症状， 1.5％有精神病，失去自制能力，分不清现实与幻觉，后两 类人群需要医生解决。
同性间的人际关系和异性间的人际关系
爱情问题，家庭其他成员的关系和情感问题， 同性恋
就业压力，未来生存压力
大学生常见心理问题
2.不同心理问题的区分
一般心理问题
心理障碍与心理疾病
可自我调节或通过心理咨询调节
必须进行心理咨询和药物治疗等
大学生常见心理问题
心理疾病 ppt课件
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
心理疾病 PPT 课件
汇报人：XXX
202X-XX-XX
目录
CONTENTS
• 心理疾病概述 • 心理疾病的成因 • 心理疾病的诊断与评估 • 心理疾病的治疗与干预 • 心理疾病的康复与预防 • 研究展望与未来挑战
REPORT
CATALOG
01
预防心理疾病的复发需采取综合措施，包括药物治疗、心理治
疗和社会支持等。
维持治疗的意义
02
维持治疗对于预防复发具有重要意义，能够降低疾病复发的风
险。
维持治疗的注意事项
03
在维持治疗期间，需定期评估患者的状况，调整治疗方案，以
确保治疗效果。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
建议患者调整生活方式，如保持健康饮食 、规律作息、适度运动等，以促进康复。
预防策略与措施
早期筛查与干预
通过早期筛查和评估，发现潜 伏的心理问题，及时采取干预
措施，防止疾病恶化。
提高心理素养
通过心理健康教育、心理训练 等方式，提高个体的心理素养 ，增强应对压力和挫折的能力 。
改良社会环境
优化家庭、学校、工作单位等 环境，减少压力和不良刺激， 降低心理疾病的发病风险。
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
心理疾病概述
定义与分类
总结词
心理疾病是指由于心理因素或心 理状态特殊所导致的疾病，通常 表现为情绪、行为、认知等方面 的障碍。
详细描述
心理疾病包括抑郁症、焦虑症、 逼迫症、精神分裂症等多种类型 ，每种疾病有其特定的症状和表 现。
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
心理疾病 PPT 课件
汇报人：XXX
202X-XX-XX
目录
CONTENTS
• 心理疾病概述 • 心理疾病的成因 • 心理疾病的诊断与评估 • 心理疾病的治疗与干预 • 心理疾病的康复与预防 • 研究展望与未来挑战
REPORT
CATALOG
01
预防心理疾病的复发需采取综合措施，包括药物治疗、心理治
疗和社会支持等。
维持治疗的意义
02
维持治疗对于预防复发具有重要意义，能够降低疾病复发的风
险。
维持治疗的注意事项
03
在维持治疗期间，需定期评估患者的状况，调整治疗方案，以
确保治疗效果。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
建议患者调整生活方式，如保持健康饮食 、规律作息、适度运动等，以促进康复。
预防策略与措施
早期筛查与干预
通过早期筛查和评估，发现潜 伏的心理问题，及时采取干预
措施，防止疾病恶化。
提高心理素养
通过心理健康教育、心理训练 等方式，提高个体的心理素养 ，增强应对压力和挫折的能力 。
改良社会环境
优化家庭、学校、工作单位等 环境，减少压力和不良刺激， 降低心理疾病的发病风险。
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
心理疾病概述
定义与分类
总结词
心理疾病是指由于心理因素或心 理状态特殊所导致的疾病，通常 表现为情绪、行为、认知等方面 的障碍。
详细描述
心理疾病包括抑郁症、焦虑症、 逼迫症、精神分裂症等多种类型 ，每种疾病有其特定的症状和表 现。
常见心理疾病心理健康教育PPT
焦虑症—“忧”
主要表现
缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆和紧张不安、整日心烦、失眠、坐 卧不安而惶惶不可终日，自感十分痛苦，严重影响工作和生活。
其他常见心理疾病
失眠症
主要表现
患者以失眠为主的睡眠质量不满意的状况，包括难以入眠、睡眠不 深，易醒，多梦，早醒，醒后不能再睡，醒后不适、疲乏或白天困 倦，严重妨碍工作、学习和生活。
情绪变化
行为改变
性格改变
记忆减退
以上种种表现使人感觉此人同以前判若两人。可惜病人的这 种早期信号，往往不为病人家属或同事所认识，而看成思想 问题、脾气不好等错过最佳治疗期，影响康复。应想到心理 障碍所致，应立即找精神、心理医生诊治。以便早发现、早 诊断、早治疗、早治愈。
忧郁症
忧郁症
躁狂症 焦虑症 失眠症
抑郁发作以情感低落为主
主要表现为
三低
1 情绪低落 2 思维迟不可让灿烂的生命之花猝然凋落这种病往往袭击那些最有抱负，最有创意，工作最认真的人 ———美国心理学家史培勒
01
缺乏兴趣，缺乏自信心，易怒，焦虑。
02
悲观失望，入睡困难，早醒。
03
体重、食欲、性欲、工作效率都下降
心理障碍体现
知晓率低 治疗率低 致残率高 服药率低
心理疾病类似发烧感冒样常见
虽然吃、喝、拉、撒、睡都 与心理卫生有关，但对心理 疾病的偏见、歧视重，讳疾 忌医，公众对心理疾病的认 知还十分有限，存在误区。
心理障碍体现
您有没有这样的体验
能力下降
突然有一段时间情绪低落，思 考困难， 不想去上班/上课，效率下降，自我评 价变低；
难于治愈。 需要借烟酒、药物、零食等抑制不安的情绪。
需要借助安眠药去协助入睡。 与家人/朋友/同事相处时，总想发脾气。 与人倾谈时,打断对方的话题 上床后觉得思潮起伏，有很多事情牵挂，难以
大学生心理困惑及异常心理PPT课件
14
计分：正向计分题A、B、C、D按1、2、 3、4分计；反向计分题A、B、C、D按4、 3、2、1计分，反向计分题号：5、9、13、 17、19。20个项目的分数相加得出总分， 再乘以1.25取整数，即得标准分，
低于50分者为正常；50-60分者为轻度焦 虑；61-70分者为中度焦虑，70分以上为 重度焦虑，中度以上焦虑建议精神专科咨 询就诊，排除焦虑症。
24
解决方法
第一，在公众面前发言，感觉紧张，大部分人都是这样。 这种现象不仅仅存在你一个人身上，你不是一个特例。 这一方面可能与个体的性格特点有关，在发言的的时候 过多地关注自己的内心体验，过分地以自己为中心，对 自己的要求过高。另一方面也与缺乏在公共场合发言锻 炼的机会有关，如果你说的多了，紧张程度自然就会降 低。
2
心理健康标准
健康的标志
1．有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作压力而不 感到过分疲劳紧张。 2．处事乐观、态度积极、勇于承担责任，不论事情大小都不挑剔。 3．善于休息、睡眠良好。 4．应变能力强，能适应外界环境的各种变化。 5．能够抵抗一般性的感冒和传染病。 6．体重得当、身体匀称、站立时，头、肩、臂的位置协调。 7．反应敏锐、眼睛明亮、眼睑不发炎。 8．牙齿清洁、无空洞、无痛感、无出血现象，齿龈颜色正常。 9．头发具有光泽而少头屑。 10．肌肉和皮肤富有弹性，走路轻松匀称。
12
附：焦虑自评量表系统（SAS）
焦虑是一种比较普遍的精神体验，长期存在焦虑反应的人易发展为 焦虑症。本量表包含20个项目，分为4级评分，
请您仔细阅读以下内容，根据您最近一周的实际感觉，在相应的数 字前点击表示。目前主要的情绪和躯体症状的自评请根据自觉症状 的程度选择。所有题目均共用答案，请在A、B、C、D下划“√”，学物理一年级学生，因焦虑失眠就 诊。小陈从小到大成绩名列前茅，从不用家长老 师操心，本来一直以自己的物理高考成绩而自豪， 而进入大学后普通物理考试没有合格，从此一蹶 不振，对集体活动不闻不问，特别害怕物理，班 级人际关系紧张，失眠，做恶梦，怕别人看出她 有很多题目不懂，不敢问老师，上课竭力集中精 力，但效果不佳，回宿舍就想睡觉，又担心赶不 上同学，坚持学习，效果差，逐渐其他课程也不 能应付，只要一遇到自己不懂问题就开始发抖， 全身僵硬，难以松弛
计分：正向计分题A、B、C、D按1、2、 3、4分计；反向计分题A、B、C、D按4、 3、2、1计分，反向计分题号：5、9、13、 17、19。20个项目的分数相加得出总分， 再乘以1.25取整数，即得标准分，
低于50分者为正常；50-60分者为轻度焦 虑；61-70分者为中度焦虑，70分以上为 重度焦虑，中度以上焦虑建议精神专科咨 询就诊，排除焦虑症。
24
解决方法
第一，在公众面前发言，感觉紧张，大部分人都是这样。 这种现象不仅仅存在你一个人身上，你不是一个特例。 这一方面可能与个体的性格特点有关，在发言的的时候 过多地关注自己的内心体验，过分地以自己为中心，对 自己的要求过高。另一方面也与缺乏在公共场合发言锻 炼的机会有关，如果你说的多了，紧张程度自然就会降 低。
2
心理健康标准
健康的标志
1．有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作压力而不 感到过分疲劳紧张。 2．处事乐观、态度积极、勇于承担责任，不论事情大小都不挑剔。 3．善于休息、睡眠良好。 4．应变能力强，能适应外界环境的各种变化。 5．能够抵抗一般性的感冒和传染病。 6．体重得当、身体匀称、站立时，头、肩、臂的位置协调。 7．反应敏锐、眼睛明亮、眼睑不发炎。 8．牙齿清洁、无空洞、无痛感、无出血现象，齿龈颜色正常。 9．头发具有光泽而少头屑。 10．肌肉和皮肤富有弹性，走路轻松匀称。
12
附：焦虑自评量表系统（SAS）
焦虑是一种比较普遍的精神体验，长期存在焦虑反应的人易发展为 焦虑症。本量表包含20个项目，分为4级评分，
请您仔细阅读以下内容，根据您最近一周的实际感觉，在相应的数 字前点击表示。目前主要的情绪和躯体症状的自评请根据自觉症状 的程度选择。所有题目均共用答案，请在A、B、C、D下划“√”，学物理一年级学生，因焦虑失眠就 诊。小陈从小到大成绩名列前茅，从不用家长老 师操心，本来一直以自己的物理高考成绩而自豪， 而进入大学后普通物理考试没有合格，从此一蹶 不振，对集体活动不闻不问，特别害怕物理，班 级人际关系紧张，失眠，做恶梦，怕别人看出她 有很多题目不懂，不敢问老师，上课竭力集中精 力，但效果不佳，回宿舍就想睡觉，又担心赶不 上同学，坚持学习，效果差，逐渐其他课程也不 能应付，只要一遇到自己不懂问题就开始发抖， 全身僵硬，难以松弛
《大学生心理健康》ppt课件(2024)
睡眠障碍
包括失眠、睡眠质量差、早醒等问题 ，可能导致疲劳、注意力不集中、记 忆力减退等症状。
不良生活习惯
如熬夜、缺乏运动、过度使用电子产 品等，可能对身心健康产生负面影响 。
饮食失调
如暴饮暴食、厌食或挑食等，可能导 致营养不良、身体健康问题和心理问 题。
2024/1/30
11
03
心理评估与诊断方法
没有固定的访谈问题，允许受访者和访谈者 自由交谈。
15
综合诊断法
01
多角度评估
结合量表测评、观察和访谈等多 种方法，对个体心理健康状况进 行全面评估。
诊断标准
02
03
个性化治疗建议
参考国际通用的心理健康诊断标 准，如DSM-5或ICD-10等，对 个体心理健康问题进行诊断。
根据评估结果和诊断标准，为个 体提供个性化的心理健康治疗建 议。
《大学生心理健康》ppt课件
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 大学生心理健康概述 • 常见心理问题与障碍 • 心理评估与诊断方法 • 心理干预与治疗途径 • 校园内外资源利用与整合 • 总结回顾与展望未来
2
01
大学生心理健康概述
2024/1/30
3
心理健康定义与标准
心理健康宣传周活动
很多高校会定期举办心理健康宣传周活动，通过讲座、展 览、互动体验等形式，宣传心理健康知识，提高学生对心 理健康的关注度。
23
校外专业机构合作和资源共享机制探讨
2024/1/30
与专业心理咨询机构合作
高校可以与当地的心理咨询机构建立合作关系，共享资源，例如 邀请机构内的专家来校开展讲座、提供实习机会等。
大学生心理健康ppt课件
定义与特点
定义
大学生心理健康是指大学生在心理、 情感和行为方面到达一种相对稳定、 协调和适应的状态，能够有效地应对 学习和生活中的压力和挑战。
特点
大学生心理健康具有动态性、发展性 和相对性，受到个体差异、家庭环境 、社会环境和教育环境等多种因素的 影响。
大学生心理健康的重要性
促进个人成长和发展
良好的心理健康有助于大学生树立正确的人生观、价值观 ，培养积极向上的心态，提高自我认知和自我调节能力， 促进个人成长和发展。
调整心态
在遇到挫折和失败时，大学生应学会调整自己的心态， 从中吸取教训，不断成长和进步。
06
大学生心理健康案例分析
总结词
积极应对、寻求支持、调整心态
详细描述
某大学生在面临学业压力时，通过积 极寻求同学、老师和心理咨询师的帮 助，调整自己的学习方法和心态，成 功克服了学业压力，取得了优异的成 绩。
社会支持
加强学校与社区、企业的合作，为学生提供更多的社 会实践和志愿服务机会，增强社会适应能力。
05
大学生心理健康的自我管 理与调节
大学生应学会辨认和调节自己的情绪，通过 积极的方式表达和释放情绪，避免情绪波动 对学习和生活造成负面影响。
提高学习和生活质量
心理健康有助于大学生保持良好的学习状态，提高学习效 率，同时能够增强生活满意度和幸福感，提升生活质量。
预防心理问题和疾病
保持良好的心理健康有助于预防和缓解心理问题和疾病， 降低心理障碍的产生率，促进大学生的身心健康。
大学生心理健康的现状与挑战
现状
近年来，大学生心理健康问题日益突 出，存在不同程度的心理困扰和障碍 的学生比例呈上升趋势，需要引起重 视。https://wenku.XTHANKS感谢观看
常见心理疾病介绍课件PPT模板(推荐)
6.觉得自己不应该享乐。
全国一亿人有心理疾病
心理/精神疾病类似发烧感冒 吃、喝、拉、撒、睡都与精神卫生有关 偏见、歧视精神疾病、讳疾忌医目前为： 严重的公共 卫 生 问题、社会问题
目前，心理疾病占我国疾病负担中1/5，已超越心脑血管、呼吸系统及恶性肿瘤等，位居 第一。
当前世界上前十种主要疾病中就有5个心理疾病
您有没有这样的体验？（别人看不出）
2、工作/学习压力大时，变得烦躁， 易 怒 或者坐立不安，注意力难以集 中；被周围人误解，形成人际关系 困扰；（疑心重）
您有没有这样的体验？（别人看不出）
3、失眠，早醒，躺在床上，难以入 眠各种想法不断在脑海中盘旋； （想不好的往事/思维云集）
您有没有这样的体验？（别人看不出）
10.需要借助安眠药去协助入睡。
11.与家人/朋友/同事相处时，总想发脾气。
自己过去一个月内的情况：
是
有时
否
2分
1分
0分
1.与人倾谈时,打断对方的话题
2.上床后觉得思潮起伏，有很多事情牵挂，难以入睡。
3.工作太多,不能每件事做到尽善尽美。
4.当空闲时轻松一下也会觉得内疚。
5.做事急躁、任性而事后感到内疚。
不同神经递质在抑郁症中扮演不同角色
ＮＥ
焦虑
警 觉 易激怒 冲 动
动机 精力
心境 情绪 认知功能
食欲 性欲 攻击
性
欣快
ＤＡ
高兴
５-ＨＴ
• 必须经过药物治疗才能根本好转 • 其发病的生物基础： —神经递质减少、
传递下降 心理咨询能治好抑郁症？NO 心理治疗能治好抑郁症？合并、可提高抗抑郁药疗效
有了抑郁症不治会怎么样？ （后果）