部编版ppt《古诗二首》完美版1

配乐朗诵 池上
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
大家根据画面练习背诵。
读一读，想一想
从“白莲”“浮萍”中看出这 首诗是写什么季节的？
夏天
我会写
首
我会写
采
我会写
无
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我会写
树
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我会写
爱
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我会写
尖
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我会写
角
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1.你觉得哪些字的读音要提醒大家？ 首、树：是翘舌音，不要读成平舌音。 2.哪些字比较难记？ 角：上面不要写成“几”。
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3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
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板书设计
古诗二首
池上 偷采 白莲回 景美、引人 不解 浮萍开 童真、童趣
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
《池上》的作者 是白居易，号香山居 士，他是我国唐代有 名的诗人。他一生写 诗3600多首，是唐代 写诗最多的诗人。
小孩刚刚撑着小船去做什么事？
白莲偷回来后，他知道掩盖这 一行为吗？
回来的时候，他不懂怎样掩盖留 下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开， 船后留下了一道清清楚楚的水路。
多美的一首诗，我们再来 读一读！
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1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
12 古诗二首
第一课时
图中画了谁？他在干什么？ 他想干什么？
自由读古诗
xi2o w1 ch8ng xi2o t@ng 小 娃 撑 小 艇, t4u c2i b1i li1n hu! 偷 采 白 莲 回。 b& ji0 c1ng z4ng j# 不 解Leabharlann Baidu藏 踪 迹, f% p!ng y! d3o k`i 浮 古萍诗写一了哪道些景开物。？
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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
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7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。