期中考试试卷讲评课
语文期中测试卷讲评教案
语文期中测试卷讲评教案语文期中测试卷讲评教案（通用15篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的语文期中测试卷讲评教案（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文期中测试卷讲评教案1一、教学目标1、通过对考卷做系统分析，帮助学生对试卷结构、得分情况有深度了解。
2、知识与技能：学生能分析错题错因，订正并理解考题。
3、方法与过程：结合高考考纲要求，指导各题型分析方法和步骤。
二、教学重难点重点：语言文字运用积累、古诗文鉴赏、文学类文本分析。
难点：文言文阅读。
三、教学课时：2课时第一课时四、教学过程（一）课前演讲：对于本次期中考试的总结及展望S点评T总结：语文学习没有常胜将军，一马当先不必沾沾自喜，马失前蹄也不必妄自菲薄。
千里之行，始于足下，今天我们一起来分析一下本次期中考卷。
（二）分析试卷T：Ppt展示数据统计表S/T：从数据中分析出什么？T：160分值中，得分率低于60%的题目基本集中在语言文字运用、古诗文阅读、诗歌鉴赏及文学类文本中，得分率最高的是名句默写题。
从这份简单的数据分析中，我们清晰看出我们同学们并不缺乏学习的毅力，而是缺乏丰厚的文学积淀和理解鉴赏诗文的能力。
所谓厚积薄发，我们来从语言文字运用题入手分析。
（三）语言文字运用S：自主订正1-5小题，揣度做题方法T：请同学来分析，重点分析1、5两题1、字音剑戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
压轴（ppt）：《辞海》“压轴是戏曲术语。
指一台折子戏演出中的倒数第二个剧目。
由于最末一个剧目称大轴而得名。
”召唤：广播操《时代的召唤》2、成语T：高考考纲对成语题的要求是表达运用E级，即理解成语在具体语境中的意义，并能正确使用。
S：“应运而生”顺应时代的需要而出现的。
“犯罪行为”不是“顺应时代出现的”，故用在此处不合适。
期中考试卷语文讲评教案
课时：1课时教学目标：1. 分析期中考试卷中学生的答题情况，找出普遍存在的问题。
2. 针对问题进行讲解，提高学生的答题技巧和语文素养。
3. 培养学生的自主学习能力，激发学生对语文学习的兴趣。
教学重点：1. 分析学生答题中存在的普遍问题。
2. 针对问题进行讲解，提高学生的答题技巧。
教学难点：1. 学生答题中存在的问题较多，需要针对具体问题进行讲解。
2. 培养学生的自主学习能力，提高答题技巧。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次期中考试的情况，包括考试范围、题型等。
2. 学生分享自己在考试中的心得体会。
二、分析学生答题情况1. 教师展示期中考试卷，引导学生分析答题情况。
2. 学生分组讨论，找出自己在答题中存在的问题。
3. 教师总结学生答题中存在的普遍问题，如基础知识掌握不牢固、阅读理解能力不足、作文写作技巧欠缺等。
三、讲解答题技巧1. 针对基础知识掌握不牢固的问题，讲解以下内容：a. 基础知识的重要性b. 常见的基础知识题型及解题方法c. 学生举例说明，教师点评2. 针对阅读理解能力不足的问题，讲解以下内容：a. 阅读理解的方法b. 如何提高阅读速度和准确度c. 学生举例说明，教师点评3. 针对作文写作技巧欠缺的问题，讲解以下内容：a. 作文写作的基本要求b. 如何构思作文c. 如何运用修辞手法和表达方式d. 学生举例说明，教师点评四、总结与反思1. 教师总结本次讲评课的重点内容，强调学生在日常学习中要注重基础知识、阅读理解和作文写作的积累。
2. 学生分享自己在本次讲评课中的收获，并提出自己在学习过程中遇到的问题。
五、布置作业1. 学生根据讲评课内容，总结自己的学习心得，并制定改进计划。
2. 完成一份针对期中考试的错题集，认真分析错误原因，加强巩固。
教学反思：1. 本次讲评课针对学生答题中存在的问题进行了详细讲解，有助于提高学生的答题技巧。
2. 在讲解过程中，注重培养学生的自主学习能力，激发学生对语文学习的兴趣。
试卷讲评课的教案(精选5篇)
试卷讲评课的教案(精选5篇)试卷讲评课的教案(精选5篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的试卷讲评课的教案内容5篇，让我们一起来看看！试卷讲评课的教案（篇1）一、命题范围本次考试范围是八年级下册一、二、五单元和26课的内容。
本试卷以注重双基，突出表达，侧重能力为宗旨，对学生的语文素养进行全面的考查。
二、试题分析1.试题结构本套试题共四大部分25小题，第一部分积累与运用(28分)，第二部分古诗文阅读(18分)，第三部分现代文阅读(34分)，第四部分写作(70分)，试卷满分150分，150分钟完成。
2.题型分析第一部分积累与运用共7小题，1、2小题侧重对字的音、形、义的考查。
6小题主要是对古诗词背诵默写的考查，这两道基础知识题得分较高。
4.5小题考察学生运用语言能力，得分很少。
说明学生提取表格信息时抓不住出题意图，拟宣传语不扣题意。
仿句不知所云。
能力欠佳。
7题名著得一半分，说明学生读和老师训练还不够全面，彻底。
第二部分平均分在13分左右，第一语段是课内阅读，本语段得分不错，主要失分在于学生概括的不够具体凝练，主要还是表达方面的问题。
第二语段是课外文段，是学生回答的不够全面，答题缺乏整体感，不能全面的回答问题。
结果不尽人意，主要是学生学的不够扎实，教师教的不够到位。
另外，审题不清，读题不认真也导致部分失分。
二大题总体来说得分率比上一次有进步，但教师、学生还必须加强阅读的训练，这部分内容应该有很大提升。
第三部分现代文阅读，要求用四个成语连起来写一段话，因为平常缺乏针对性练习，所以得分率较低。
第四部分，写作，以我想让-----更-----为话题作文。
由于以往的话题作文没有设置提示，同时又没审题障碍，而这次就限制了一个条件咏物抒怀，具体描绘事物的形象，并寄寓自己的感情。
(完整)七年级数学期中考试试卷讲评课教学设计
期中考试试卷讲评课 教学设计【教学目标】1.通过试卷讲评，进一步巩固相关知识点.2.通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略.3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误.【教学重难点】教学重点：8、9、17、21①④、22、23（5）、25题的错因剖析与矫正.教学难点：找出错因，改正错误，拓展提升.【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：通过期中考试，发现很多同学对知识的掌握不牢固，不能灵活运用所学知识解决问题，通过本节课的学习，希望同学们改正错误，巩固知识，掌握方法。
要达到三个目标，请看大屏幕.（二）出示学习目标过渡语：请同学们默读本节课的学习目标.二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导过渡语：首先根据自学指导的要求改正试卷.要求：1.独立改错，写出每一个错题的原因.2.对于自己解决不了的，记录下来以备交流.（二）自学检测反馈过渡语：同学们学习非常认真、投入，下面咱们来检测一下自己的学习成果，请同学们迅速完成学案“自学检测”！1.计算：（1）)315141(601+-÷⎪⎭⎫ ⎝⎛- （2）()41315.01110-÷⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯+-- （三）质疑问难1.学生独立完成后组内交流，疑难问题班内共同解决.2.组内交流自主学习中的疑惑.三、后教环节（15分钟）（一）合作探究，展示交流探究一 数学中的多解问题要求：先独立思考，然后小组内交流.已知A 、B 、C 三点在同一直线上，M 、N 分别是AB 、BC 的中点，且AB=6cm ，BC=4cm ，那么线段MN的长等于学法指导：根据题意画出图形，结合图形来做是解决这类问题的关键.探究二 材料阅读问题)210321(3121⨯⨯-⨯⨯=⨯，)321432(3132⨯⨯-⨯⨯=⨯，)432543(3143⨯⨯-⨯⨯=⨯ 由以上三个等式相加，可得：=⨯+⨯+⨯433221根据以上材料，请你完成下列问题：（1）=⨯++⨯+⨯+⨯1110433221 （写出过程）（2）=+⨯++⨯+⨯+⨯)1(433221n n（3）根据以上学习经验，猜想=⨯⨯++⨯⨯+⨯⨯1098432321学法指导：根据题目给出的材料，从材料中找到做题的规律，然后完成后边的问题，对于（3）要结合你的学习大胆猜想.（二）教师点拨，拓展延伸点拨语：探究一：画图时分两种情况，点C 在A 、B 之间和点C 在A 、B 外探究二:对于这种问题，同学们要学会阅读，根据题目给出的内容，仿照材料来解决后面的问题，主要考查我们的学习能力和解决问题的能力. 四、训练环节（13分钟） 过渡语：这节课大家表现得非常棒，为进一步巩固所学知识，请独立完成当堂训练.完成后小组互评及时做好评价.要求：独立完成后小组内两两交换检查，统一答案，成绩计入小组量化．;)3(18)52()5(223--÷--⨯- 100×（0.7–103–254+ 0.03） 10－1÷(3161-)÷12122)7(])6()61121197(50[-÷-⨯+---4- [-5+（0.2×31-1）÷（-152）]课堂总结：本节课我们主要通过试卷讲评，了解了自己的问题，同学们掌握的不错.附：板书设计试卷讲评课【教学反思】。
高一期中考试历史试卷讲评课
题号 正确 人数 A
第27题 C
15 2
B
D
25 1
27． 1972年中日建交，新千年后小泉六次参拜靖国神社， 中日关系走入低谷。2006 年10月安倍晋三来华访问 ，最近因日本“ 国有化 ”钓鱼岛使中日关系再次走入低谷。 以上事实说明 A． 资本主义国家和社会主义国家的矛盾不可调和
B． 中日关系的发展前景不容乐观 C． 日本对外政策随国内外形势的改变而改变
人们如果想把设计好的图案重现在织物上 ，得按图案使成千上万根 经线有规律地交互上下提综 ，几十种结线有次序地横穿排列 ，做成 一整套花纹记忆装置 。花本结好 ，上机织造 。织工和挽花工互相配 合 ，根据花本的变化 ，一根纬线一根纬线地向前织着 ，就可织出瑰 丽的花纹来 。花本也是古代纺织工匠的一项重要贡献。
D． 日本与中国有着共同的经济利益
题号 正确 人数 B
C
D
第13题 A
11
7
8
16
13.下图反映了19世纪60～80年代中国棉布 、棉纱进口的变化 ， 能够对这一变化 作出合理解释的是
A． 民族工业的产生与发展 C． 自然经济的顽强抵抗
B． 列强暂时放松经济侵略 D． 中国沦为世界市场的附庸
题号 正确 人数 A C D
C． 电话公司的创办说明当时中国电话已经普及 D． 硖石双山丝厂的创办说明北洋军阀时期民族资本主义仍有发展
题号 正确 人数 B
第18题 A
20 6
CD 13 4
18． 据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载 ， 18世纪初 ， 一位叫罗伯特·克莱夫的
英国人在到达印度后的几年里 ， 曾写信告诉父亲： “我得到的财富使我能在祖国
三 、正向选择
期中考试试卷讲评课
富贵竹，不正是千千万万普通教师光辉形象的写照吗？
思考： 1． 文章题目“永远翠绿的富贵竹”的含义是
一天批改完作业，我从上到下仔细打量着它，惊喜地发现，浸入水中的部分，在两节竹节的周围，隆起了
许多小小的白色亮点，在绿色竹节的衬托下，显得格外醒目。潜意识告诉我，它要生根了。
春节过去了，学生们迎来了一年一度的高考。
又一个学期开始了，我听从学校的安排，迎来了2005届高三毕业班的学生。随之而来的是2005年的教师节
。上完课，我回到办公室，惊奇地发现，桌上放着一只精美的玻璃花瓶，用一张透明的粉花玻璃纸包装，
一条淡紫色的彩带扎着并束成花。斜对桌的杨老师对我说：“王老师，看您的学生，嫌这个可乐瓶子太不
雅观，所以给你送来了这只漂亮的花瓶。”是啊，没想到学生们的心这么细！再看那富贵竹已长高了许多
，根毛长出了一团，把下面的两节竹节已然掩盖了起来。想来也是呢，一年已经过去了，它依然那么生机
日月穿梭，时光飞逝。05届的学生毕业了，各自考入了理想的大学，离开了我。前几 天，06届毕业生又送我一个花瓶，因为他们看原先的花瓶已装不下那株富贵竹。
那天晚上，我做了一个梦。梦中的我化作桌上那株富贵竹，而花瓶中的水珠化作我的学 生，他们一个个纯洁透明，晶莹剔透，欢乐无忧地在我的周围游来游去，我深深地扎根于 他们中间。
（1） 同学们送给我的富贵竹永远翠绿。 （2） 教师的根只有深扎于学生之中，才能永葆旺盛的生命 力。富贵竹是千千万万普通教师光辉形象的写照。
试卷讲评课教学设计
试卷讲评课教学设计试卷讲评课教学设计1一、分发试卷，自主交流目的：让学生通过自主阅卷或相互交流而知对错之处。
二、通报概况，自知位置目的：向学生反馈班上考试成绩各分数段的人数情况，使学生知道自已成绩所处的.位置。
三、表扬鼓励，树立榜样目的：表扬优生和取得进步的学生，使他们享受成功之喜悦，并产生再接再厉的内驱力，同时借此促使其他学生学习榜样，努力进取。
四、分清主次，纠误补短目的：这是试卷讲评课的主要环节，意在通过有效的师生互动，使学生明确致误原因，把握纠错方法，并及时释惑解难，巩固知识，发展能力。
（一）、解决共性问题1、指出共性问题2、逐一针对训练出示原题→指名展示→组织评价→对应训练→拓展延伸。
（二）、解决个性问题五、交流经验，总结教训目的：引导优生和取得进步学生代表谈学习经验，促使其他学生在日后学习中能心有榜样、吸取教训。
试卷讲评课教学设计2 说课内容：《九年级上册物理期中模拟试卷》试卷讲评，从教材分析、教法设计、学法指导、教学程序四个方面进行说明。
一、教材分析1、考查内容：根据教学进度，本次测试范围是苏科版物理教材九年级上册第十一章至第十三章第二节，是力、热、电学综合试卷，难度较大。
2、学情分析：九年级学生已经经过多次物理测试及试卷讲评，已有一定测试能力和技巧，以及试卷纠错和分析能力，不过学生在进行试卷讲评时习惯依赖教师的讲授而被动的改正，如何使学生在试卷讲评过程中成为主体，是本节课需要解决的问题。
本次测试是按教学进度随堂进行，且时间在本校运动会期间，学生思想不够重视，知识遗忘较多，在试卷讲评过程中也有一定难度。
3、教学目标（依据《课程标准》与教材内容）知识与技能：（1）掌握本次测试所包含的基础知识，会运用知识解决相关的简单问题。
（2）会总结解决物理问题的方法和技巧。
过程和方法：（1）经历自主改错和小组合作的过程，提高学生的总结、分析能力。
（2）通过学生讨论讲解试题难点，提高学生的语言表达能力和物理科学素养。
七下语文期中测试卷讲评教案
课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：帮助学生分析期中测试卷中的错误，掌握正确的解题方法和技巧。
2. 过程与方法：通过小组讨论、个人反思等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生认真对待测试、积极反思、不断进步的学习态度。
教学重点：1. 分析测试卷中的错误类型及原因。
2. 掌握相应的解题方法和技巧。
3. 培养学生认真反思、不断进步的学习态度。
教学难点：1. 分析错误原因，找出解题方法与技巧的不足。
2. 培养学生良好的学习习惯和心态。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾期中测试的情况，引导学生谈谈自己的感受。
2. 提出本次讲评课的目的：分析错误，掌握方法，提高成绩。
二、讲评试卷1. 分析错误类型及原因：a. 个人原因：基础知识不牢固、审题不仔细、答题不规范等。
b. 题目原因：题目难度过大、题意理解偏差等。
c. 教学原因：教学重点不突出、教学方法不当等。
2. 针对错误原因，提出相应的改进措施：a. 个人原因：加强基础知识学习，提高审题能力，规范答题格式。
b. 题目原因：仔细阅读题目，准确理解题意，多练习类似题型。
c. 教学原因：教师应关注教学重点，改进教学方法，提高教学质量。
三、小组讨论1. 分组讨论：针对试卷中的典型错误，找出解题方法与技巧的不足。
2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
四、总结1. 强调认真对待测试、积极反思的重要性。
2. 培养学生良好的学习习惯和心态。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生谈谈自己的收获。
2. 提出本节课的任务：巩固所学知识，提高解题能力。
二、解题技巧讲解1. 针对试卷中的典型题目，讲解相应的解题方法和技巧。
2. 学生跟随讲解，尝试独立完成题目。
三、练习巩固1. 布置课后练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生完成练习，教师巡视指导。
四、总结1. 回顾本节课的内容，强调解题方法和技巧的重要性。
2. 培养学生认真对待练习、不断进步的学习态度。
八年级数学期中考试试卷讲评课教案
八年级数学期中考试试卷讲评课教案第一篇：八年级数学期中考试试卷讲评课教案期中考试试卷讲评课教学目的：（1）分析各个试题考查的目的、所覆盖的知识点及答题的基本情况。
（2）帮助学生学会对一些较重要的、典型的题目从不同角度进行解答，并从中总结出解题的规律与方法，从而拓宽学生解题思路，使学生学会寻找解题的捷径，使学生能够触类旁通，举一反三，提高分析、解决问题的能力。
（3）指出解题中普遍存在的问题及典型的错误，分析出解题错误的主要原因及防止解题错误的措施，使学生今后不再出现类似的解题错误。
（4）通过讲评加强师生之间的交流与相互理解，有利于老师以后教学方法的改进，促进教学成绩的提高。
教学内容：一、考试情况介绍：五班及格率62﹪六班及格率67﹪二：试题分析1、考点覆盖面总体来说，试题难易适中，试题的区分度较好，试题做到了以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。
2．各题得分情况选择题的7题，填空题的8、9题，解答题的第七题和第八题失分较多，其它题目个别同学出现错误。
三：试卷讲评1、自我诊断：学生进行自我改正，并分别勾画出自己不懂的问题和因为马虎出错的问题。
2、小组讨论：自己改正完后，不懂的问题提出来由小组中会的同学负责讲解。
（15分）3、教师点拨分解因式（1）4x2-25（2）16a2-49b2(3）（x+p）2-（x+q）2特点：以上三式均是二项式，每项都是或者都可以写成平方的形式，两项的符号相反，可以利用公式法进行因式分解。
解：（1）4x2-25=(2x)2-52=(2x+5)(2x-5)（2）16a2-49b2=(4a)2-(2/3b)2=(4a+2/3b)(4a-2/3b)(3）（x+p）2-（x+q）2=(x+p+x+q)(x+p-x-q)=(2x+2p)(p-q)=2(x+p)(p-q)分解因式（1）-2x4+32x2（2）ab-ab特点：以上两题中每题的各项均有公因式，应先提取公因式，在利用公式法分解因式。
语文期中考试卷讲评课
一、课堂导入同学们，上次的期中考试已经结束了，相信大家对自己的成绩都有了一定的了解。
今天，我们就来一起分析一下这次考试的情况，找出我们的优点和不足，为接下来的学习做好充分的准备。
下面，我们先来回顾一下这次考试的主要内容。
二、考试分析1. 优点（1）基础知识掌握较好。
这次考试中，大部分同学对字词、语法等基础知识掌握较好，能正确书写、运用。
（2）阅读理解能力较强。
在阅读理解部分，同学们能够根据文章内容进行概括、分析，准确把握文章的主旨。
（3）作文水平有所提高。
许多同学的作文结构完整，内容丰富，表达流畅，展现了良好的写作能力。
2. 不足（1）基础知识不够扎实。
部分同学在字词、语法等方面存在错误，需要加强基础知识的巩固。
（2）阅读理解能力有待提高。
有些同学在阅读理解部分不能准确把握文章的主旨，对一些细节理解不准确。
（3）作文水平有待提升。
部分同学的作文内容空洞，结构不够完整，表达不够流畅。
三、改进措施1. 加强基础知识的学习。
同学们要重视基础知识的学习，认真复习课本内容，做好笔记，提高自己的基础知识水平。
2. 提高阅读理解能力。
同学们要多读书，多积累，提高自己的阅读速度和理解能力。
在阅读过程中，要学会抓住文章的主旨，理解作者的观点。
3. 提升作文水平。
同学们要多练习写作，积累写作素材，掌握写作技巧。
在写作过程中，要注重文章的结构、内容、表达等方面，力求做到文通句顺，内容丰富。
四、总结同学们，这次期中考试虽然已经结束，但我们要把这次考试当作一个契机，找出自己的不足，努力改进。
相信通过我们的努力，下次考试一定会取得更好的成绩。
最后，祝愿大家在接下来的学习中取得更大的进步！。