C语言实验报告1-9(全)
printf("Hello world!\n"); } 运行结果：
5．录入、调试、编译和运行以下C语言程序，并写出运行结果。 #include <stdio.h> main() { int a,b,sum; a=1; b=2; sum=a+b+2; printf("sum=%d",sum); } 运行结果：
5. 参考例4.2程序，从键盘任意输入一个小写英文字母，将其转换为大写英文字母 后，将转换后的大写英文字母及其十进制ASCII码值显示在屏幕上。 #include <stdio.h> main() { char ch; printf("Press a key and then press Enter:"); ch = getchar(); ch = ch + 32; printf("%c, %d\n", ch, ch); /* 分别输出变量ch中的字符及其ASCII码值 */ } 实验体会与总结： 学会C语言的运算符和表达式的正确使用 教师批阅：
XX学院 计算机课程实验报告
(2012 ~ 2013 年度第 二 学期)
专 业 计算机科学与技术 课 程 C语言程序设计 班 级 2012级 姓 名 XXX 学 号 12237025 教 师 XX
XX学院电子信息工程学院制
实验报告填写说明
１、如为纸质版，请用钢笔或圆珠笔填写，要求字 迹工整，条理清晰。如为电子版，请务必双面打 印。 ２、“实验题目”可以填写章节名称或用文字表 述，“实验目的”要逐条列出。 ３、“实验内容及步骤”，控制在3-4页之内，如 程序代码所占篇幅过大，则只填入程序流程图（或 关键代码），并尽可能精简。 4、“教师批阅”处由课任老师填写评语，给出实 验成绩，并作为平时成绩，参与期末成绩总评。
2013 年3月 14日 实验题目：
实验一 熟悉C 程序的运行环境
实验目的与要求： 1．了解计算机系统对高级语言的基本操作方法 2．熟悉和了解“C与C++程序设计学习与实验系统”软件的使用和操作 3．了解CodeBlocks软件的使用和基本操作 4．能进行简单的C语言程序录入、调试、编译和运行
实验仪器：
实验内容和步骤 1. 写一个程序，测试用printf函数输出带小数的float和double型数据时，小数部分 是截断还是四舍五入？参考程序如下： #include <stdio.h> main() { float a=1.66666666; double b=2.66666666; printf("%f,%lf",a,b); }
2013 年4月 11日 实验题目：
实验3
实验目的与要求： 1．熟悉和了解C语言系统分支语句的使用和操作 2．进行C语言分支控制语句的设计、调试、编译和运行
实验仪器：
1.硬件环境 台式计算机 2.软件环境 Windows XP、C与C++程序设计学习与实验系统 实验内容和步骤 1．补充完整以下程序，实现：从键盘输入一个整数，不使用计算绝 对值函数编程计算并输出该整数的绝对值。 #include <stdio.h> main( ) { int a; scanf("%d",&a); if(a<0) a=-a; printf("%d",a); } 2．以下是“判断所输入的年号是否闰年 ”的N—S流程图，按照此流程图编写、调试和运行程序。 注
6．调试“求a+b的值”程序。 #include <stdio.h> int Add(int a, int b) { return (a + b); } main() { int x, y, sum = 0; printf("Input two integers:"); scanf("%d%d", &x, &y); /*输入两个整型数x和y*/ sum = Add(x, y); /*调用函数Add计算x和y相加之 和*/ printf("sum = %d\n", sum); } 运行结果： /*输出x和y相加之和*/
实验体会与总结：
掌握C语言程序设计的基本框架，能够编 写简单的程序。
2013 年3月 28日 实验题目：
实验二 简单C程序设计
实验目的与要求： 1． 熟悉和了解C语言的数据类型 2． 掌握C语言的算术运算符、赋值运算符、增1减1运算符，以及包含这些 运算符的表达式 3．掌握C语言输入输出函数的使用，格式控制符的含义 4．掌握简单C程序的设计、调试、编译和运行 实验仪器： 1.硬件环境 台式计算机 2.软件环境 Windows XP、C与C++程序设计学习与实验系统
实验体会与总结： 抓住细节，利用好书本教材。 教师批阅：
2013 年4月 25日 实验题目：
实验4
实验目的与要求：
1、熟悉和了解C语言循环语句的使用和操作 2、进行C语言循环语句的设计、调试、编译和运行 实验仪器：
1.硬件环境 台式计算机 2.软件环境 Windows XP、C与C++程序设计学习与实验系统 实验内容和步骤 附注
void main() {int x,y; int a,b,c; printf("Please input a num:"); scanf("%d",&x); if(x<0)x=-x; //如果是负值，则取其相反数（正值） a=x/100;
b=(x/10)%10; c=x%10; y=100*c+10*b+a; printf("y=%d\nt在VC++中占4个字节，在TC2.0中占2个字节，这主要是int型数据通常与程序的执行环境的字节相 同，TC2.0是16位编译环境，占2个字节，VC++是32位编译环境，占4个字节。 3. 参考例3.1程序，从键盘任意输入一个3位整数，编程计算并输出它的逆序数（忽略整数前的正负号）。例 如，输入-123，则忽略负号，然后计算3*100+2*10+1＝321，并输出321。
else if(score>=80) printf("%d--B\n",score); else if(score>=70) printf("%d--C\n",score); else if(score>=60) printf("%d--D\n",score); else printf("%d--E\n",score); }
运行调试结果：
3．以下程序的作用是：输入一个数字，输出数字所对应的英文单词 星期几。找出并修改程序中存在的问题。 修改后： 程序中存在的问题: 在每个case后缺少break语句。
main() { int a; printf("input integer number: "); scanf("%d",&a); switch (a) { case 1:printf("Monday\n"); case 2:printf("Tuesday\n"); case 3:printf("Wednesday\n"); case 4:printf("Thursday\n"); case 5:printf("Friday\n"); case 6:printf("Saturday\n"); case 7:printf("Sunday\n"); default:printf("error\n"); } } main() { int a; printf("input integer number: "); scanf("%d",&a); switch (a) { case 1:printf("Monday\n");break; case 2:printf("Tuesday\n"); break; case 3:printf("Wednesday\n"); break; case 4:printf("Thursday\n"); break; case 5:printf("Friday\n"); break; case 6:printf("Saturday\n"); break; case 7:printf("Sunday\n"); break; default:printf("error\n"); } }
1、下面两个程序均可以实现“将输入的字符原样输
出，直到输入0为止”，比较while循环和do…while循 环的不同点。
#include "stdio.h" #include "stdio.h" main( ) main( ) { { int c; int c; c=getchar(); c=getchar(); do while(c!='0') { { putchar(c); putchar(c); c=getchar(); c=getchar(); }while(c!='0'); } } } 结论：while循环是当型循环，根据while后表达式的值决定是否执行循环体；而 do…..while则直接执行循环体,再执行表达式;主要区别在第一次执行时候,前者循 环体可能一次都不执行,后者却至少要执行一次.
main() { printf("Type printf("********* printf("char printf("short int printf("int printf("long int printf("float printf("double } VC++实验结果：
c语言实验报告实验
c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019，操作系统为Windows 10。
三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量，如整数型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和运算操作。
熟悉各种运算符的优先级和结合性，包括算术运算符（＋、、、／、％）、关系运算符（＞、＜、＞＝、＜＝、＝＝、！＝）、逻辑运算符（＆＆、｜｜、！）、位运算符（＆、｜、＾、～、＜＜、＞＞）等。
2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行相应的代码块。
运用 switch 语句进行多分支选择，处理不同的情况。
利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作，例如计算数列的和、打印特定的图案等。
3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组，进行数组元素的访问、赋值和遍历。
掌握字符串的存储和处理方式，使用字符数组和字符串函数（如strlen、strcpy、strcmp 等）进行字符串的操作。
4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义，通过指针访问变量和数组元素。
实现指针与数组、指针与函数的结合使用，体会指针在程序中的灵活运用。
5、函数的定义和调用编写自定义函数，实现特定的功能，如计算阶乘、判断素数等。
掌握函数的参数传递方式（值传递和地址传递），理解函数的返回值。
6、结构体和共用体的使用定义结构体类型，创建结构体变量，访问结构体成员。
了解共用体的概念和使用场景，比较结构体和共用体的区别。
四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境，创建一个新的 C 语言项目。
c语言实验报告5篇
c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的c语言实验报告，欢迎阅读与收藏。
c语言实验报告1学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。
2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。
3、掌握C程序的运行、调试方法等。
二、实验内容编写一个学生信息排序程序。
要求：1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。
2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。
3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。
1、使用函数方法定义各个模块。
三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。
(］1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。
1.3 实验基本内容编写程序，在屏幕上显示一个短句“Hello World”（1）程序：1）编译如下程序：#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。
执行Build-命令。
3）运行。
执行Build Execute 命令。
显示结果。
4）关闭程序工作区。
（2）运行结果：输出结果：Hello World!总结：掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的程序。
C语言程序实验报告--谭浩强
C语言程序设计实验报告学校：内蒙古科技大学经济与管理学院班级：信息管理与信息系统2011级姓名：王*学号：**********目录实验一C语言开发环境建立 (3)实验二C语言程序初步 (3)实验三变量与赋值 (4)实验四运算符与表达式 (5)实验五数据类型 (7)实验六控制台输入/输出 (9)实验七关系运算与逻辑运算 (11)实验八分支程序的测试与调试 (12)实验九条件型循环结构及其测试 (16)实验十计数型循环结构及其测试 (20)实验十一函数及其测试 (24)实验十二变量的储存性质 (26)实验十三数组 (30)实验十四指针 (32)实验十五结构体和共用体 (37)实验十六文件 (40)实验11、实验目的与要求（1）掌握C语言开发环境的软/硬件配置和安装方法。
（2）为了自己的方便进行工作环境配置。
（3）测试所建立的C语言程序开发环境。
2、实验测试一个简单的程序，对所建立的程序开发环境进行测试例如，可以准备一个简单的程序如下。
#include <stdio.h>int main(void){printf("I am studying programming with C.");}编译结果运行结果3.分析与预期结果相同实验21.实验目的与要求（1）进一步熟悉c语言程序设计环境。
（2）明确c语言程序的结构。
2. 程序检测与调试程序一错误程序：main()(printf("This is c program.");)调试结果：程序缺少“#include<stdio.h>”，main函数下面应该是“｛｝”而不是“（）”。
改正后的程序：#include<stdio.h>main(){printf("This is c program.\n");}程序二错误程序：#include<stdio.h>;main(){a=3,b=5;c=a*b;printf("The product is:",c)}调试结果：“#include<stdio.h>”后面没有“；”，对变量a,b,c没有定义，“｝”前缺少“；”。
C语言程序设计实验实验报告
C语⾔程序设计实验实验报告《C语⾔程序设计实验》实验报告实验九⽂件编程（⼀）班级：_07某某专业1班_学号：______姓名：___实验样例_____⽇期：___2008.6.10_____台州学院数信学院计算机系制作⼀、实验⽬的和要求综合使⽤基本结构、基本算法、函数、指针、结构体、链表等知识设计程序。
⼆、实验指导1、注意：本次实验为综合性实验，需要综合本课程以前所学内容，完成编制⼀个⼩型应⽤程序。
需要复习课本以前所学内容，浏览上课讲解的相关内容。
2、实验时间安排：准备实验⽅案，上课时上机编程，课余完成整个设计并完成实验报告。
3、实验具体要求：以⼀张假想的学⽣期中成绩表为实验对象，编制⼀个⼩型应⽤程序，可以考虑实现以下功能：（1）成绩修改；（2）成绩查询；（3）成绩统计；（4）成绩输⼊。
也可以实现其他⾃定义的功能。
界⾯采⽤简易菜单形式，可以分级显⽰。
实验需要进⾏以下步骤：需求分析、程序设计、程序调试、程序运⾏，并对程序运⾏效果进⾏分析，提出改进⽅案。
初步锻炼学⽣的程序设计能⼒、程序调试能⼒、对实验结果进⾏综合分析的能⼒。
4、实验成绩评价标准：参见成绩评定表。
四、实验报告内容（参见样本，请另附页）实验报告必须包含以下内容：1、对你设计的程序功能进⾏的较详细描述。
2、画出程序测试⽤的学⽣期中成绩表（包含：表头、若⼲⾏包含学⽣成绩等信息的数据⾏）。
3、给出程序清单（包含结构体的声明与定义、所有的函数声明、所有的全局变量、所有的函数定义、必要的注释。
注：如果程序过长，可以不⽤给出所有的函数定义，只给出主要的函数定义）。
4、运⾏结果（写出运⾏时的主界⾯、各模块的实现界⾯等，不作具体要求，但要求能清晰地体现出程序的功能）。
5、对你的设计作⼀个评价（可以包含你所花的时间、精⼒，你遇到的困难及如何解决的，你的设计过程所遇到的其他事情；必须包含你对设计的客观评价，以及提出的改进⽅案）。
1、程序功能描述：（略）2、成绩表样表：3、程序清单：（红⾊部分是和上⼀个程序的区别之处）#includestruct student /*期中成绩表的结构声明*/{int num;char name[20];char sex;float YuWen;float ShuXue;float YingYu;float totle;};#define MAX_STU_NUMBER 100 /*宏定义最⼤学⽣数为100⼈*/struct student Stu[MAX_STU_NUMBER]; /*⼀次性定义100个学⽣的存储空间*/int STU_NUMBER; /*存放学⽣数*/char *FileName = "chengji.txt"; /*成绩存放的⽂件*//*所有的函数声明：*/int SelectMainMenu(); /*显⽰并选择主菜单。
c语言程序设计_实验一实验报告
实验项目名称：实验一C 语言的运行环境的使用实验目的及要求：1. 了解 Windows 系统下 C 语言的运行环境，熟悉 C 程序编辑、调试、运行的基本操作方法。
2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。
3. 通过运行简单的 C 程序，初步了解 C 源程序的特点。
4. 初步理解 C 语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序运行结果的基本输出方法。
实验内容（方法和步骤）：1、编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for程序代码：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Welcome to the C language world!\n");printf(Everyone has been waiting for.\n");return 0;}运行结果：2、编写程序，将两个整数相加，并输出结果。
程序代码：#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;a=12;b=26;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0";}运行结果：3. 编写程序，要求从键盘输入2 个整数，输出其中较大的数程序代码：#include <stdio.h>int main(){int max(int x,int y);int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b);c=max(a,b);pintf("max=%d",c);return 0;}int max(int x,int y){ int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}运行结果：4.输入并运行下程序，观察运行结果。
(完整版)c实验报告
（完整版）c实验报告实验名称: C语言实验报告实验内容:本次实验主要针对C语言编程进行实验。
通过实验的设计和完成，检验和加深对C语言的理解和应用能力。
实验步骤:1. 实验准备在开始实验之前，需要准备好以下必要的工具和材料：- 计算机- C语言编译器（比如GCC、Clang等）- 文本编辑器（比如Notepad++、Sublime Text等）2. 实验环境搭建在计算机上安装C语言编译器，并配置好相应的环境变量。
这样可以在终端或命令提示符中执行相关的C程序。
3. 编写实验代码根据实验要求，使用文本编辑器编写C语言代码。
根据实验的要求和功能需求，合理设计和组织代码结构，包括头文件的引用、变量的定义、函数的声明和定义等。
4. 编译和运行代码在命令行或终端中使用编译器对编写好的C语言代码进行编译，并生成可执行文件。
编译命令的具体格式根据不同的编译器而有所差异，但一般形式如下：```gcc -o output_file input_file.c```其中，"output_file"表示生成的可执行文件名，"input_file.c"表示待编译的C源代码文件名。
编译成功后，通过命令行或终端执行生成的可执行文件，检查程序的运行结果是否符合预期。
5. 实验结果分析根据实际运行结果，对实验数据进行分析和归纳。
可以通过输出结果、打印特定信息或观察程序的行为来判断程序是否正确地实现了预期的功能。
6. 实验总结在实验报告中对本次实验的过程、方法、结果进行总结，并提出实验中遇到的问题和解决方法。
同时，对所学习的C语言相关知识点进行总结和归纳，以加深对相关知识的理解和记忆。
实验结果:通过本次实验的设计和实现，我成功完成了对C语言编程的实验，达到了预期的目标。
通过编写实际的代码，我巩固了对C语言语法和基本概念的理解。
在实验过程中，我遇到了一些问题，通过查阅资料和与同学的讨论，我成功解决了这些问题。
C语言实验报告
C语言实验报告C语言实验报告在生活中，报告有着举足轻重的地位，报告具有语言陈述性的特点。
相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编为大家整理的C语言实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
C语言实验报告1一周的C语言实训，虽然时间略显仓促，但却让我学到了很多实际运用的技能！一、心得与感想首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的重点知识。
在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识！其次，这次作中所碰到的题目，在实训中已经接触过，所我们都比较深知这些题目的要求和算法，因次在编写小程序时比较快，而且算法也是比较简化，运算准确。
鉴次我明白很多编程题要经过多次编写修改与调试，才会得到最简略的算法。
再次，平时我们学C语言视乎都是为了考试或者做一些比较常规的题目，而这次实训却给我们的将所学知识运用于解决实际问题的机会，让人更有激情，这就是编写软件的在雏形，也让我们感受到了编写软件程序的乐趣。
但是不仅仅是如此，更为重要的是在运用所学知识的过程中，记住这些知识，并能够广泛的运用！虽然我这次是编写一个菜单的程序，但是如果我么留心的话，我们身边有许多电子设备都是内置有程序的，我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进行编写程序，这样可以让我们的知识更加深化丰富！这次实训似乎是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。
每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我的作业!这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。
因为平时练习的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经验去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考的完成的，只有少部分是在老师和与同学讨论下完成的。
C语言实验报告（精选9篇）
C语言实验报告C语言实验报告(精选9篇)在经济发展迅速的今天，我们都不可避免地要接触到报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的C语言实验报告，欢迎阅读与收藏。
C语言实验报告1在这个星期里，我们在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
个人认为课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c 语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。
c语言实验报告
《高级语言程序设计》实验指导学院：信息科学与技术学院专业：信息管理与信息系统学期：2010~2011学年第二学期教师：目录实验1 熟悉C语言程序开发环境 (1)1.1 实验目的 (1)1.2 实验预习 (1)1.3 实验任务 (1)实验2 数据描述 (6)2.1 实验目的 (6)2.2 实验预习 (6)2.3 实验任务 (6)实验3 顺序结构程序设计 (10)3.1 实验目的 (10)3.2 实验预习 (10)3.3 实验任务 (10)实验4 选择结构程序设计 (13)4.1 实验目的 (13)4.2 实验预习 (13)4.3 实验任务 (13)实验5 循环结构程序设计 (16)5.1 实验目的 (16)5.2 实验预习 (16)5.3 实验任务 (16)实验6 函数与编译预处理 (22)6.1 实验目的 (22)6.2 实验预习 (22)6.3 实验任务 (22)实验7 数组 (28)7.1 实验目的 (28)7.2 实验预习 (28)7.3 实验任务 (28)实验8综合实验 (33)8.1 实验目的 (33)8.2 实验预习 (33)8.3 实验任务 (33)实验9 指针 (36)9.1 实验目的 (36)9.2 实验预习 (36)9.3 实验任务 (36)实验10 结构体数据类型与链表 (40)10.1 实验目的 (40)10.2 实验预习 (40)10.3 实验任务 (40)实验11 共用体数据类型 (43)11.1 实验目的 (43)11.2 实验预习 (43)11.3 实验任务 (43)实验12 文件 (45)12.1 实验目的 (45)12.2 实验预习 (45)12.3 实验任务 (45)实验13 综合实验 (48)13.1 实验目的 (48)13.2 实验预习 (48)13.3 实验任务 (48)实验1 熟悉C语言程序开发环境院（系）：信息科学与技术学院课程名称：高级语言程序设计教师签名：1.1 实验目的1．了解和掌握C语言的主要特点。
C语言实验报告9篇
C语言实验报告C语言实验报告9篇随着个人素质的提升，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的C语言实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
C语言实验报告1一、实习目的1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。
(1)运行TC(2)启动TC集成环境，输入一个源程序，编译并运行。
2.掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。
(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。
(4)设置/去除断点，继续调试。
1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。
2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。
3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。
4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。
熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作二、实习地点北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.三、实习成果熟练掌握TC集成环境的使用方法。
认真编写实习报告和实习总结，描述实习操作和心得体会，总结在这次实习中的业务收获，作出自我评价。
熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。
掌握结构体和指针的联合使用，学会链表的构造和常用操作方法，认真编写实习日志和实习体会。
并通过各种途径查找所需资料，拓宽视野，培养自学能力。
四、实习心得在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。
我体会到了老师和同学们的热心帮助，无论面对学习中多大的困难，同学们都会帮助你，老师也会帮助你，大家就像兄弟姐妹一样。
老师安排我们有具有的分工:首先，在计算机机房里同学们积极的对C语言进行巩固与实习，老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。
老师把我们分为几组，每一组十一个人，并且分配了具体的任务，在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享，告诉大家编程的原理、方法等，使同学们既有动手能力，又能提高语言表达能力。