下册习作二《拔河比赛》(最新)

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当我们还沉浸在胜利的喜悦中时，第二场比赛又开始。这时，我们又跟9班
比了。有了刚才的鼓励，我们充满了信心。 此时，我方的队员们一个个都红了眼，
有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足 了劲向自己方向拉。我们轻松的赢了这场。老师说：“我们只要再赢一次，一等 奖就是我们的。”
习作主题： 拔河比赛
认识眉批和总批：
眉批：一般用以指出作文中字、 词、句、段方面的缺点。
总批：一般是对作文中的段、篇 进行概括性评价（从确立中心、选 择材料、文章体裁、整体构思等）。
读内容找缺点：
1、边读边找出文中存在的问题。 2、联系自己的拔河体验，小组讨论。 3、交流修改意见，明确修改作文的 具体要求。
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“唉，四连冠不见了！”“都怪他！”“你们怎么不用力呢？”同学们七嘴八舌地互相
埋怨。在大家的怨气声中，第二场开始了。
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我们吸取了上次的教训，更努力了。拔河队员就像变了个人似的，从一只只高傲的白
鹅变成了一只只勤劳的蚂蚁。啦啦队队员更是拼了命地喊。只见绳子稳稳地向着我们这边
移动。“嘘——”哨声响起，我们班的同学跳了起来，我们赢了这局。可能是力气已经用
好了准备。
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好不容易熬到了比赛，老师选出了我班的选手，他们个个摩拳擦掌，都像试
试自己的力气。
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我们来到了操场上，只见一条大粗绳子躺在操场当中的两条白线上，绳子中
间系着一条红布条，哪一方能把绳子当中的红布条拉过靠自己的一边，哪一方就
赢了。五3班的同学也早早地来到操场上等我们。
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“预备！”裁判员大喊一声，双方队员抓起了绳子。
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关键的第三局开始了。我们队员虽然显得有些疲惫，但劲头更足了。等参赛
队员站好位置做好准备后，随着老师的一声哨响，两队队员都使出了九牛二虎之
力使劲往后拉。瞧，我们瞪着眼，咬着牙，脸涨得通红，双脚使劲地蹬着地，身
体向后倾着，双手像钳子似的死死抓住拔河绳。特别是我们班站在前面的主力队 员危盛旺，浑身的劲儿都用到了双手上，紧紧地拽住绳子往后拉。可就差几厘米 我们就输了的时候，队员们一个个都红了眼，卯足了劲向自己的方向拉。就在这 时我们的队员都使出了全力，想挽回败局。随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向
尽，第三局我们尽管也很努力，但最后还是输了。
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天是晴朗的 ，我们班同学的心是凉的。大家都很难过：有的在默默流泪，有的脸上没
有了任何表情，有的还不死心地望着那根绳子，怕是体育老师看错了。
• “走，再跟四年九班比赛！”喻老师鼓励我们。
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这一场，我们全班同学都不再是尽力而为了，大家都竭尽全力去拉，去喊。但最终还是
例文示范：
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难忘的拔河比赛
“加油！加油！”“耶！”这是什么声音？这是我们在进行激烈的拔河比赛。
• 那天下午，我们分好拔河队员和啦啦队队员，喻老师反复交代我们注意事项后才下去参加 比赛了。这一次我们如此慎重，因为对手是强大的四年五班。
• “嘘——”随着哨声吹响，比赛开始了。队员们脸红脖子粗的，有的呲牙咧嘴，恨不得 一下就把对手拉过来；有的面部肌肉紧绷，想是大力士用了最大的劲。啦啦队也撕心裂肺 扯破喉咙地喊：“加油！加油！”拼命地做着后悔的手势。只见绳子上拴着的红布条离对 手越来越近，越来越近……“嘘——”体育老师向对手那边举起了胜利的手势，第一场结 束了，我们班输了。
输了。我们班失去了进军决赛的资格权。这可真是在伤口上撒盐——雪上加霜啊！
• 大家都在埋怨时，喻老师说了一句：“没什么好吵的，做人要输得起！”我们都停止了吵 闹，似乎是在体会这句话的涵义。
• 这次拔河比赛不仅让我尝到了失败的苦头，更懂得了不要骄傲，还让我们学会了一句涵 义深刻的话：做人要输得起！
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激动人心的拔河比赛
昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老，脚紧挨着另一个同学的，蹬在地上，身体向后倾斜，拼命向自己
的方向拽绳子。绳中间的红绸带一直都往我们这边移动。我们班的拉拉队员们齐 声呐喊：“加油，15班加油！”我的手都拽红了，可我依然坚持着。最后，我们 队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子超过了白线，我们班赢了第一场， 同学们都跳了起来。
龙腾虎跃 力争上游 不甘落后
奋勇向前 你争我夺 英姿飒爽
具体修改方案：
1、过渡句：
比赛终于要开始了，我们怀着 无比激动的心情来到操场上，只 见……
2、描写个别运动员的句子：
你瞧，我们班压阵的“大力士”张剑—— 王刚前脚弓，后脚弯，牙齿咬得“咯咯”响，豆 大的汗珠从额头上一个劲地往下掉，脸涨得通红， 仿佛一个熟透了的红苹果。嘴里还不时念叨着： “加油！加油！”李恒虽然个子小，但是他在这 场比赛中却表现得相当顽强。他的姿势有些与众 不同，只见他反转身，把绳子扛在肩，不时地向 前挪动着步子，嘴里还不时地说些什么，大概是 在企盼辛运之神降临在他身上吧！
写作技巧：
点面结合
（抓住典型，比如开头第一人， 队伍最后一人，或者是最强 壮的同学等。）
写作技巧：
正侧面描写
（抓住环境的烘托、啦啦队以 及观众的反应等也是相当必 要的。）
写作技巧：
人物特征
（抓住特征：神态、语言、动 作、心理描写等。）
成语运用：
生龙活虎 人流如潮 振奋人心
异常激烈 你追我赶 争先恐后
3、描写啦啦队表现的句子：
我方的啦啦队为参赛选手打起鼓舞， 有的甚至比队员更加激动，恨不得跑 上去帮他们一把。快看，我方的“大 嗓门”——王军扯着嗓子喊：“加油！ 加油！”其他拉拉队员也跟着大喊 “加油！”加油声此起彼伏、震耳欲 聋。
4、比赛赢了的场面：
同学们高兴得又蹦又跳，互 相拥抱，欢呼声、喝彩声，祝贺 声使整个校园沸腾起来，连树上 的小鸟也纷纷飞来凑热闹，好象 在说：“这场比赛真精彩！”
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上周，老师为了让我们体现出团结，为了让我们锻炼身体，举行了一场拔河
比赛，有幸我也被选上了。我们班的杜老师抽签抽到了六17班，他们是一个多么
强大的班啊！可我们有信心，只要我们团结，就能战胜任何困难。
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比赛准备开始了，老师都对我们：“一定要加油！”“15，17班上场。”裁
判老师大声喊道。我们这两个班实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、
了我方，终于赢得了比赛。此时，我们一齐跳了起来，喊了起来，为我们的胜利 而高呼。这声音，是胜利的声音，是团结的声音。它，在天空中久久回荡着。
这次拔河比赛使我明白了团结力量大的道理，这更激励我走向未来的道路上， 要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛！
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一次精彩的拔河比赛
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昨天，老师告诉我们要举行拔河比赛，教室里立刻沸腾起来，我们高兴的做
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“嘟——”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，使尽了吃奶的力
气向后拉。我班的大个子，两手紧握绳子，身体向后倾斜，两脚象生了根似的死
死地抵住地面。队员们个个咬着牙，绷着脸，双手死死地抓住绳子，手背上都暴
出了青筋，臂上的肌肉鼓起来，似乎要与臂膀分离。他们的额上渗出了密密的汗
珠，在阳光的照耀下闪闪发光，可谁也顾不上这点。红布一会儿向这边移，一会
儿向那边移，我们拉拉队也跟着把心提到了嗓子眼，大声地喊着加油。
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渐渐地，绳子向对方移动，我们队怎么也拉不过来了，我们输了。
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我们交换场地再战，这次我们吸取了失败的教训，大家劲往一处使，终于扳
回一局。
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