我与老师交朋友课件(定稿)

小时候我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 小时候我以为你很神气 说上一句话语惊天动地 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利 小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔 画出的是彩虹洒下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己 长大后我就成了你 我就成了你 长大后我就成了你 我就成了你 我就成了你
1、你喜欢什么样的老师？ 2、你希望与老师的关系是怎样的？ 3、你与老师发生过矛盾吗？你是 怎样处理的？
阅读课本p88“师生恳谈会” 思考：师生恳谈会体现一种怎样的老师与同学 之间的关系？
1、要建立一种新型的、民主平 等的师生关系。
谈谈：我们该怎样与老师交流交往
2、我们应主动、热情、诚恳地与 老师进行思想、情感上的交流。
刘留是初一•班的班长。有一次刘留办黑板报时 踩着了张权的桌子，张权让刘留擦干净，刘留认 为自己办报是为班级服务，弄脏了桌子算什么， 坚决不擦。两人为此发生了争吵，争吵中刘留打 了张权一巴掌，并将其推倒在地。班主任王老师 知道情况后，把两人批评了一顿，刘留觉得委屈， 很没面子，与老师顶撞起来。虽然王老师多次找 刘留谈话，希望他认识自己的错误，但刘留一直 不予理睬，还在背后议论老师，说老师偏心。
谈谈学习这节课有 什么收获？
2、当发现老师在工作中出现差错 时，应该给老师指出来，但态度 要诚恳；方式要恰当。
向老师提意见的技巧：
1、把握时机。 2、语气平和。 3、坦诚相待。 4、方式来自当。怎样与老师交朋友？
• 一、主动与老师交流交往 • 1、要建立一种新型的、民主平等的师生关系。 • 2、 我们应主动、热情、诚恳地与老师进行思 想、情感上的交流。 • 二、正确处理与老师之间的矛盾 • 1、当我们被老师误解或与老师发生矛盾时， 要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交 流，用正确的方法解决矛盾。 2、当发现老师在工作中出现差错时，应该给 老师指出来，但态度要诚恳；方式要恰当。
这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且 到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表 情，同学们不知是没发现还是不敢说出来。该怎么办？
小萍：鼓起勇气站起来说：“老师，你又讲错了。” 故意把“又”字说得很重。 小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。 小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。 我会
（1）在刘留和王老师之间的关系处理上，你认 为刘留错在哪里？ （2）假如你是刘留，你会怎样做？
1、当我们被老师误解或与老师发生矛盾时， 要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚 交流，用正确的方法解决矛盾。
当被老师误解或与老师发生矛盾时，错误的做法：
不分场合与老师顶撞；对老师不理不睬， 背后议论老师；对老师产生嫉妒心理；采取 消极态度与老师对抗。