长歌行 历年中考鉴赏试题
专题10 诗歌鉴赏-三年(2019-2021)中考真题语文分项汇编(全国通用)
专题10 诗歌鉴赏（2021·云南中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？2．对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？（2021·江西中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。
B．后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。
C．“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。
D．诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。
2．本诗表达了诗人怎样的情感？（2021·山东中考真题）阅读下面诗歌，完成小题。
商山早行温庭筠晨起动征铎①，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵②梦，凫③雁满回塘。
注释：①征铎：远行车马所挂的铃铛。
②杜陵：地名，在今陕西西安东南。
诗人曾自称为“杜陵游客”。
③凫：野鸭。
1．对诗歌理解不正确．．．的一项是（）A．这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。
B．颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。
C．五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。
D．尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。
2．诗歌表达了诗人怎样的情感？（2021·新疆中考真题）对这首词的理解与分析，不恰当．．．的一项是（）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
2017年全国中考语文试题分类汇编《诗词鉴赏》
2017年全国中考语文试题分类汇编16《诗词鉴赏》【福建省】二、（一）阅读下面这首乐府诗，完成4-5题。
（5分）木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
4．对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。
C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
5．“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
（2分）【答案】4．（3分）C【解析】运用互文的修辞手法。
5．（2分）放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。
【甘肃省白银市】三、（二）阅读纳兰容若的这首词，完成21-22题。
（5分）木叶纷纷归路，残月晓风何处。
消息半浮沈①，今夜相思几许。
秋雨，秋雨，一半西风吹去。
【注释】①浮沈：即“浮沉”。
意谓消息隔绝。
21．这首词的词牌名是（）（3分）A．忆江南B．如梦令C．天净沙D．沁园春22．这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分）【答案】21．（3分）B【解析】根据词的句数，每句话的字数来推敲词牌名。
22．（2分）这首词表达了作者对亲人（妻子）的相思之情。
或：因不得与亲人（妻子）相聚而生的愁苦之情。
【甘肃省兰州市】二、（一）阅读下面这首唐诗，完成8-9题（5分）金城北楼①高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。
湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。
为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。
【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。
金城，在现今的兰州。
②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚。
③体道：是指体悟道理。
中考语文历年真题解析 诗歌鉴赏篇
中考语文历年真题解析诗歌鉴赏篇诗歌是中考语文考试的重要内容之一，通过对历年真题的解析，我们可以更好地了解和掌握诗歌鉴赏的技巧和方法。
下面就以一些经典的诗歌题目为例，分析解题思路和注意事项。
真题一：请阅读下面这首古诗，然后回答问题。
秋思银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
问题：这首诗以什么季节为背景，表达了什么情感？解析：从诗中的“秋光”、“天阶夜色凉如水”等词语可以推断，这首诗以秋季为背景。
而诗中的“秋思”表达了诗人对远方亲人的思念之情。
所以这首诗以秋天的冷清与思念之情为主题。
真题二：请阅读下面这首古体诗，然后回答问题。
登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
问题：这首诗的主要意境是什么？通过什么手法表达的？解析：从诗中的“白日依山尽”、“黄河入海流”等描绘自然景观的词句可以看出，这首诗描绘了作者登高望远的壮丽景象。
而通过“欲穷千里目，更上一层楼”这句话，作者通过排比的手法，表达了追求进取、永不满足的情感。
真题三：请阅读下面这首现代诗，然后回答问题。
乡愁小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
问题：这首诗以什么为线索，表达了什么情感？解析：这首诗以“乡愁”为线索，表达了作者对家乡和亲人的思念之情。
通过对小时候和长大后的乡愁的不同描述，诗人展现了成长和离别带来的心理变化，以及对家乡和亲人的深深思念之情。
通过对以上三个例题的解析，我们可以发现，诗歌鉴赏题目常常要求考生通过理解诗歌内容，把握诗人的写作意图、情感表达和艺术特色。
在解题时，除了注意理解诗歌的字面意思外，还要注重领会诗歌的情感内涵和特殊表达技巧。
在回答问题时，可以逐句分析诗句的意境、形象和感情，通过具体的词语、句式和修辞手法等，找出诗歌的主题和表达方式。
同时，可以结合背景知识、阅读体验和个人感悟，给出自己独特的见解和评价，展现自己对诗歌的理解和鉴赏能力。
2020年中考语文诗词鉴赏试题精编72篇【附答案】
2020年中考语⽂诗词鉴赏试题精编72篇【附答案】2020年中考语⽂诗词鉴赏试题精编72篇【附答案】【知背景】甲诗略。
⼄诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬⾄江西（古属楚地）；当时诗⼈正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗⼈写下这⾸诗为其送⾏。
1.【析场景】甲诗⾸句以暮春时节漂泊⽆依的“杨花”和啼声哀切的“⼦规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗⼈叹飘零、感离恨的特定⼼情。
⼄诗前两句____________________。
2.【赏写法】甲诗后两句，想象奇特，诗⼈将⾃⼰的“愁⼼”寄托于“明⽉”这⼀意象，以明⽉随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明⽉”光明的形象表⽰对朋友的理解和⽀持。
⼄诗后两句____________________。
⼆、（2020年湖南常德）阅读下⾯的诗，完成题，(5分)游⼭西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客⾜鸡豚⼭重⽔复疑⽆路，柳暗花明⼜⼀村。
结合内容，⽐较这两⾸词情感的异同。
（4分）五、（2020年新疆）阅读下⾯这⾸诗，完成下列各题。
次北固⼭下王湾客路青⼭外，⾏⾈绿⽔前。
潮平两岸阔，风正⼀帆悬。
对这⾸诗的理解与分折，不恰当的⼀项是______A．⾸联开篇点题，⾸先写“客路”，然后写“⾏⾈”，寓漂泊羁旅之情于字⾥⾏间。
B．颔联写所见景⾊。
江⽔浩渺，两岸开阔，风帆⾼悬，⾈船平顺，令⼈⼼情昂扬。
C．颈联中“⽣”和“⼊”⼆字化静为动，写出了红⽇西沉，春⾊渐浓的江南美景。
D．尾联紧承上联，遥应⾸联。
故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。
六、（2020年浙江绍兴）古诗阅读(6分)⽉下演东坡语①(其⼀)[清]汪琬⾃⼊秋来景物新，拖筇②放脚任天真。
江⼭风⽉⽆常主，但是闲⼈即主⼈。
[注释]①东坡语:苏轼曾说“天地之间，物各有主”，认为⾃然景物，⼈⼈得以享⽤，⼈⼈都是⼤⾃然的主⼈。
②筇(qióng):⽵制的⼿杖。
古⼈常以“秋”⼈诗,如马致远的“枯藤⽼树昏鸦”，杜甫的“⼋⽉秋⾼风怒号”,本诗同样以“秋”⼈诗却新意频出，请结合诗歌内容,具体分析。
中考语文诗词鉴赏《比较鉴赏》专项练习
中考语文诗词鉴赏《比较鉴赏》专项练习 一、选择题 1．（2024·辽宁锦州·二模）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 凉州词三首（其三） 张籍 凤林关①里水东流， 白草黄榆六十秋②。 边将皆承主恩泽③， 无人解道取凉州④。 【注释]①风林关：在唐代陇右道的河州境内。②六十秋：从吐蕃全部占领陇右之地至作者写诗之时，已过去了六十年之久。③恩泽：恩惠赏赐。④凉州：泛指陇右失地，代宗宝应、广德年间沦于吐蕃之手。 下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲诗首联点题，交代地点及事由，“单车欲问边”写自己轻车简从，要前往边关慰问将士。 B．两诗都借景抒情，甲诗表达了诗人因受排挤而产生的孤寂之情，乙诗表达了诗人渴望报国杀敌收复
失地之情。 C．乙诗用“六十秋”写出吐蕃占领陇右之地时间之久，表现出诗人深沉的感慨、愤激的谴责。 D．两诗都具有“诗中有画”的特点，甲诗中“大漠”“孤烟”“长河”等意象营造雄奇壮丽的边塞风光；乙诗中
“水”“白草”“黄榆”等意象表现了荒凉萧瑟的边城风光。
2．（2024·辽宁大连·三模）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山，却望①千门②草色闲。 家在梦中何日到，春生江上几人还？ 川原③缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关④。 【注释】①却望：回头望。②千门：泛指京城。③川原：郊外的河流原野，这里指家乡。④秦关：秦地关中，即长安所在地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A．两首诗的首联都紧扣题目中的“望”字，描绘了春日长安城凄惨破败的景象。 B．甲诗中“家书抵万金”写出消息隔绝、久盼不至时的心情，易使人产生共鸣，成为千古传颂的名句。 C．乙诗首联中的“闲”字，运用拟人手法，形象地写出春草的自由舒展，反衬诗人内心的愁苦。 D．两首诗都情景交融，抒发了诗人的感时伤世及思家之情。
2023年中考语文真题分项汇编(全国通用)：专题06 古诗鉴赏(第01期)(解析版)
专题06古诗鉴赏1．（2023·新疆·统考中考真题）对这首词的理解不恰当．．．的一项是（）
水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．本词的小序介绍了作词的背景。该词作于丙辰年，当时作者任密州太守，政治上失意，与弟苏辙已七年不见，中秋对月，怀念手足兄弟写下了这首词。B．上片由对明月的发问，写到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。下片从写月光的流转到写月下不眠之人用形象化的语言表达出普遍而深刻的道理。C．这首词的情感复杂，有问月的低回婉转，有“天上”“人间”的徘徊与矛盾，有对明月的赞美和向往。有亲人不能团聚的惆怅，有积极乐观的旷达情怀等。D．本词富有浪漫主义气息，表现了佳节思亲的传统主题，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，是一篇吟咏中秋的佳作，千百年来脍炙人口。【答案】C
【详解】本题考查诗词赏析。C.“有问月的低回婉转”理解不恰当。低回婉转，形容声音回旋起伏，抑扬动听。开头四句借幻想中的月宫境界，发出“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”的疑问。这问月问年连发的疑问，反映了词人对天上宫阙的向往。苏轼是一位性格豪放、气质浪漫的文学家，当他抬头遥望中秋明月时，其思想情感犹如长上了翅膀，天上人间自由翱翔。反映到词里，遂形成了一种豪放洒脱的风格。苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。故选C。2．（2023·天津·统考中考真题）下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当．．．的一项是（）
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。C．颈联用“生”“入”三字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。D．尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。【答案】D
专项四 古诗鉴赏-备战2024年中考语文古诗文高频考点专项训练(解析版)
专项四古诗鉴赏➢基本训练一、（2023·陕西·统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。
请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。
2．《经典咏流传》准备为本诗配乐。
请你推荐下面的一种．．乐器给栏目组，并说说理由。
笛子古筝唢呐编钟二胡【答案】1．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。
或；原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。
2．[示例一]我推荐古筝。
古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
[示例二]我推荐编钟。
编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
二、（2023·云南·统考中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．对这首诗赏析有误的一项是（）A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。
B．首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。
2．杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。
【答案】1．B2．《春望》表达诗人伤时忧国、思念家人的情感；《次北固山下》抒发了作者深深的思乡之情。
【解析】1．考查诗歌内容理解和诗句赏析。
B.有误，“客路青山外，行舟绿水前”，意思是郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。
贵州省2023年九年级中考备考语文专题复习：诗歌鉴赏题(含解析)
贵州省2023年九年级中考备考语文专题复习：诗歌鉴赏题（含解析）贵州省2023年九年级中考备考语文专题复习：诗歌鉴赏题1．（2022·贵州毕节·统考中考真题）阅读古诗，完成问题。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)概括作者笔下“沧海”的两个特点。
(2)作者借“观沧海”以“咏”其“志”，请写出所咏之“志”的含义。
（2022·贵州遵义·统考中考真题）游溪韦应物①野水烟鹤唳，楚天云雨空。
玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。
落花飘旅衣，归流澹②清风。
缘源③不可极，远树但青葱。
【注】①韦应物：唐代诗人，著名山水田园诗人。
②澹：水波荡漾。
③源：水流始出的地方。
2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗清新淡雅，以“游”统摄全篇，用生动的语言描写划舟游溪的所见之景。
B．颔联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情。
C．颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的静态美。
D．尾联是全诗的点睛之笔，意味深远，富有哲理，表达了一种豁达的人生境界。
3．“诗中有画”是本诗的特点，请赏析首联描绘的画面。
4．（2022·贵州铜仁·统考中考真题）阅读杜甫的《春望》，按要求答题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1)首联抓住了“________”和“________”两个形容词，描绘了________________的景象。
(2)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”字字千钧，吟之更觉有味，请任选角度赏析。
（2022·贵州贵阳·统考中考真题）寿阳曲①·_______（元代）马致远花村外，草店西。
晚霞明雨收天霁②。
四围山一竿残照里，锦屏风③又添铺翠。
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《长歌行》赏析题
译文;早晨， 园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了
大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败
了。千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不
知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
1.诗中描写的自然景物有什么特点？
答：清新质朴自然，生机盎然，欣欣向荣。
2.诗人从眼前的景象中产生了怎样的联想？从而感悟出怎样的哲理？
答：由园中葵的蓬勃生长联想到自然界，再联想到人生。感悟到了人生要经历少年努力，老
有所成的过程，要珍惜人生，不要虚度光阴。
3.诗中写大自然的景物的目的是什么?
答：以自然景物的由盛到衰从生到灭的规律暗示人的生命有限。
4.如何理解“百川东到海,何时复西归”一句?
答：以江河东流入海不复西归为喻说明光阴一去不返。
5.这首诗在说理方面有什么特点?
答：借物喻理。由眼前美景想到人生易老,鼓励年轻人要珍惜时光。用联想和比喻使抽象的
道理形象化。
6.结合对整首诗的理解填空。
（1）第二联中的“布”和最后一联中的“徒”，在诗中分别是布：散布；徒：空的意思。
（2）诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“（恐）”字，表
现出人们对自然法则的无能为力。
（3）诗歌从对宇宙的探寻转入对人生价值的思考，最终得出“少壮不努力，老大徒伤悲”
这一发聋振聩的结论。
（4）诗歌写法的特点是以景寄情，由情入理。
7.用自己的话再现“青青园中葵，朝露待日晞”的画面。
答：园中的葵菜啊郁郁葱葱，晶莹的朝露在阳光下飞升。
8.这首乐府诗的主旨句是少壮不努力，老大徒伤悲。
9.说说这首诗表达了怎样的人生感慨？
答:抒发了对光阴一去不返、韶光匆匆流逝的感慨。劝诫世人要珍惜青年时代，发奋努力，
使自己有所作为。
10.结合全诗赏析，句末的“徒”字有什么妙处？
答：句末中的“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了。二是说老年时才醒悟，
将于事无补，徒叹奈何，意在强调人生苦短，必须及时努力。
11.理解性背诵。
(1)诗人寄寓在朝露易干，秋来叶落，百川东去等鲜明的形象中的人生哲理是：
(2)这首诗的主题思想明确地体现在诗句，中。
(3)比喻青少年要珍惜青春，奋发努力的两句是：
(4)诗中采用拟人手法的诗句:阳春布德泽,万物生光辉。
(5)诗中"百川东到海"是说成百上千条河流向东流向大海。我们曾学过一首词，其中有地句
此句相反，请写出这一句：_门前流水尚能西____。(苏轼《浣溪沙》)
12.选出理解不正确的一项(D )
A."朝露待日晞"中的"晞"可理解为"晒干";"昆黄华叶衰"中的"衰"可理解为"衰败"。
B.这是一首咏物诗，诗云人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜
时光，及时努力。
C.诗的最后两句堪称点睛之笔，它精炼醒目，与岳飞的《满江红》中的"莫等闲，白了少年
头，空悲切!"有异曲同工之妙，均是千古名句。
D.作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。
13.珍惜时间的诗句。
(1)盛年不重来，一日难再晨。（陶渊明《杂诗》）
(2)莫等闲、白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）
(3)少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹《偶成》）